細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)課程大綱

《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱

課程編碼：171140401

課程名稱：細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

學(xué)時(shí)/學(xué)分：18學(xué)時(shí)

關(guān)聯(lián)課程：生物化學(xué)

適用專業(yè)：生物技術(shù)

開課教研室：生物技術(shù)教研室

課程類別與性質(zhì)：必修課

一、課時(shí)分配與考核權(quán)重

基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)以及對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)的分析，合理分配各

實(shí)驗(yàn)所需課時(shí)，科學(xué)確定過程性評(píng)價(jià)（占比60%-70%）的分配權(quán)重及評(píng)價(jià)方法。

設(shè)置綜合技能測(cè)試（30獷40強(qiáng)）要突出基于多元能力評(píng)價(jià)的非標(biāo)準(zhǔn)答案實(shí)驗(yàn)考試

改革，重在考核學(xué)生的動(dòng)手技能、創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力?？荚u(píng)考核，要體現(xiàn)

對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的基本要求。

課時(shí)分配與考核權(quán)重一覽表

序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱課時(shí)數(shù)評(píng)價(jià)方法及考核權(quán)重

1普通顯微鏡的使用及細(xì)2實(shí)驗(yàn)態(tài)度與考勤占20%,選

胞形態(tài)觀察、大小測(cè)量題報(bào)告占30%,實(shí)驗(yàn)記錄和

和死活細(xì)胞鑒定實(shí)驗(yàn)報(bào)告占50%□

2葉綠體的分離與觀察2實(shí)驗(yàn)態(tài)度與考勤占20%,選

題報(bào)告占30%,實(shí)驗(yàn)記錄和

實(shí)驗(yàn)報(bào)告占50%o

3細(xì)胞凝集2實(shí)驗(yàn)態(tài)度與考勤占20%,選

題報(bào)告占30%,實(shí)驗(yàn)記錄和

實(shí)驗(yàn)報(bào)告占50%o

4細(xì)胞骨架的光學(xué)顯微觀4實(shí)驗(yàn)態(tài)度與考勤占20%,選

察和永久切片的制作題報(bào)告占30%,實(shí)驗(yàn)記錄和

實(shí)驗(yàn)報(bào)告占50%o

5DNA的顯示(Feulgen)2實(shí)驗(yàn)態(tài)度與考勤占20%,選

反應(yīng)題報(bào)告占30%,實(shí)驗(yàn)記錄和

實(shí)驗(yàn)報(bào)告占50%o

6植物原生質(zhì)體的制備及4實(shí)驗(yàn)態(tài)度與考勤占20%,選

融合題報(bào)告占30%,實(shí)驗(yàn)記錄和

實(shí)驗(yàn)報(bào)告占50%o

7細(xì)胞內(nèi)堿性蛋白和總體2實(shí)驗(yàn)態(tài)度與考勤占20%,選

蛋白的原位顯示題報(bào)告占30%,實(shí)驗(yàn)記錄和

實(shí)驗(yàn)報(bào)告占50%。

二、課程資源庫(kù)

包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、知識(shí)包、優(yōu)秀學(xué)生作品、參考著作、近2年的前沿文章、

網(wǎng)絡(luò)資源等。每門課程需推薦優(yōu)秀專著5本以上（不包括教材），國(guó)內(nèi)本專業(yè)頂

尖級(jí)或國(guó)際知名期刊10種以上（至少包括外文期刊2種），網(wǎng)絡(luò)資源5項(xiàng)以上，

其中要包括國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心共享資源。

1.參考書：

李芬.《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》.科學(xué)出版社.2007.

王崇英、高清祥.《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》.高等教育出版社.2011.

2.期刊：《CellResearch》、《PlantCell》、《JMOLCELLBIOL》、《CELL

MOLIMMUNOL》、《中國(guó)科學(xué)：生命科學(xué)》、《中國(guó)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)報(bào)》、《分

子生物學(xué)報(bào)》.

3.網(wǎng)絡(luò)資源：作者.文題.更新和修改日期.訪問路徑.

美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)會(huì)的ibioseminar欄目:http:〃/ibioseminars/小木蟲/美

國(guó)國(guó)家基因組資源中心/科學(xué)網(wǎng)

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)基本要求

第1-2學(xué)時(shí)（以實(shí)驗(yàn)概論3學(xué)時(shí)為例，實(shí)驗(yàn)概論內(nèi)容非3學(xué)時(shí)參考此模式調(diào)整或順延）

實(shí)驗(yàn)概論（內(nèi)容、時(shí)間也可根據(jù)實(shí)際需要安排，該部分完成后直接進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)）

1.課前準(zhǔn)備（針對(duì)任課教師備課提出基本要求）

1.1實(shí)驗(yàn)課程屬性與教學(xué)目標(biāo)分析：細(xì)胞生物學(xué)是生命科學(xué)四大基礎(chǔ)學(xué)科之

一，它從細(xì)胞水平、亞細(xì)胞水平和分子水平三個(gè)不同層次上研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能

和生命活動(dòng)的基本規(guī)律。細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是細(xì)胞生物學(xué)的重要組成部分。通過實(shí)

驗(yàn)操作和直觀的感性認(rèn)識(shí)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)還能使學(xué)

生開拓思路，鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。掌握基本的細(xì)胞生物學(xué)研究方法，有助于形成

正確的科學(xué)研究思路和觀念。

開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生掌握細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，

加深對(duì)細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，使學(xué)生扎實(shí)掌握觀察研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的

基本方法，更重要的是在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的動(dòng)手能力和良好的科研素

質(zhì)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為了今后獨(dú)立進(jìn)行科研工作打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

愛護(hù)顯微鏡，小心玻璃用品。

L2學(xué)習(xí)對(duì)象分析：授課對(duì)象為生物技術(shù)專業(yè)大三學(xué)生，在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課的同

時(shí)，同學(xué)們也在學(xué)習(xí)細(xì)胞生物學(xué)的理論課，并且同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些專業(yè)課及

相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程，有一定的實(shí)驗(yàn)室基本操作技能和安全意識(shí)，但在每節(jié)課前仍需給

同學(xué)們加強(qiáng)相關(guān)安全事項(xiàng)。

1.3主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件

水浴鍋，分析天平、玻璃儀器、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)條件均已具備。

1.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：依據(jù)實(shí)驗(yàn)課程屬性、教學(xué)目標(biāo)（預(yù)期學(xué)習(xí)效果）和

學(xué)習(xí)對(duì)象分析，準(zhǔn)確把握本門實(shí)驗(yàn)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)本實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)資源、教學(xué)手段、考核辦法等進(jìn)行總體規(guī)劃。綜合優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程，高效利用教學(xué)資源，合理選擇教學(xué)手段和方法，及時(shí)開展考

核評(píng)價(jià)與反饋。

結(jié)合理論課講授，安排驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一普通顯微鏡的使用及細(xì)胞形態(tài)觀察、大小測(cè)量和死活細(xì)胞鑒定

1.課前準(zhǔn)備（針對(duì)任課教師備課提出基本要求）

（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；

（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式

（3）整理好課程教學(xué)中用到的實(shí)驗(yàn)耗材、藥品及儀器等；

（4）做好準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)及預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；提前檢查

實(shí)驗(yàn)室水電安全，防火防盜工作，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故。

1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：針對(duì)上次實(shí)驗(yàn)要求鞏固、拓展的知識(shí)及技能，依據(jù)實(shí)際

情況收集整理相關(guān)信息，以便下次課上及時(shí)開展互動(dòng)和反饋。對(duì)于要求課前準(zhǔn)備

的內(nèi)容主要以課堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。

1.2主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件：本次實(shí)驗(yàn)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多不同，用的主要

儀器有：顯微鏡、恒溫水浴鍋、離心機(jī)、天分析天平。在儀器使用之前，會(huì)根據(jù)

不同小組使用的儀器進(jìn)行安全培訓(xùn)及使用注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室在沒有實(shí)驗(yàn)課安排時(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，學(xué)生可先提出實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，經(jīng)審批后方可

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：

（1）回顧本次課程的所涉及到的理論知識(shí)；

（2）介紹實(shí)驗(yàn)過程中的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)的處理；

（3）教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成；

（4）明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；

（5）要求學(xué)生課下完成指定的拓展資料和線下作業(yè)。

2.課內(nèi)教學(xué)（加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂組織與管理，注重生成性教學(xué)，突出過程性評(píng)價(jià)）

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：明確本實(shí)驗(yàn)課程各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)分配及考核權(quán)

重；建立與實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的前修、后習(xí)技能鏈，并進(jìn)一步闡述其內(nèi)在聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)

生了解本實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)或行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)及關(guān)聯(lián)度；明確指出本實(shí)驗(yàn)課程

的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)所在；確立本實(shí)驗(yàn)課程所適合的教學(xué)范式；指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)

室環(huán)境，認(rèn)識(shí)主要設(shè)備，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全防控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施，科學(xué)規(guī)范處置

實(shí)驗(yàn)廢棄物，結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科領(lǐng)域近現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)展

狀況，詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)課程資源庫(kù)的特色及使用方法；傳授有效的學(xué)習(xí)路徑，明

確考核方法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.熟悉普通光學(xué)顯微鏡的基本構(gòu)造和性能，掌握使用方法。

2.了解細(xì)胞的一般形態(tài)和基本結(jié)構(gòu)。

3.掌握顯微測(cè)微尺的使用，對(duì)細(xì)胞大小有一直觀認(rèn)識(shí)。

4.了解鑒定死活細(xì)胞的方法。

二、實(shí)驗(yàn)原理

1.顯微測(cè)微尺的使用

鏡臺(tái)測(cè)微尺：表示絕對(duì)長(zhǎng)度，長(zhǎng)1mm,分成100小格，每小格為0.01mm。

不被用來直接測(cè)量，而是用它來校正目鏡測(cè)微尺，故其質(zhì)量對(duì)所測(cè)微體影響極大。

目鏡測(cè)微尺：是一塊比目鏡筒內(nèi)徑稍小的有標(biāo)尺的圓形玻璃片，標(biāo)尺長(zhǎng)

10毫米、分為100格。需要鏡臺(tái)測(cè)微尺校正為絕對(duì)長(zhǎng)度再測(cè)定細(xì)胞大小。

2.死活細(xì)胞鑒定：臺(tái)盼藍(lán)是一種低毒的活體染色劑，只能透過質(zhì)膜受損的細(xì)

胞或死細(xì)胞。

三、實(shí)驗(yàn)用品

1.試驗(yàn)材料：

洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞、

（人的口腔上皮細(xì)胞是扁平、

多邊形的，形狀不很規(guī)）

2.試劑

0.2%臺(tái)盼藍(lán)溶液

3.儀器

測(cè)微尺（2套）、普通光學(xué)顯微鏡、刀片、鏡子、玻璃滴管、吸水紙、

牙簽。

四、試驗(yàn)方法

一、細(xì)胞死活的鑒定

0.2%臺(tái)盼藍(lán)染色5-10分鐘后進(jìn)行觀察。

二、細(xì)胞大小測(cè)量

1）測(cè)量時(shí)，鏡臺(tái)測(cè)微尺換成樣本，

2）目鏡測(cè)微尺來測(cè)量細(xì)胞的大小

3）改變顯微鏡的放大倍率，則需對(duì)目鏡測(cè)微尺重新進(jìn)行標(biāo)定。

三、細(xì)胞形態(tài)的觀察

五、注意事項(xiàng)

取口腔黏膜上皮細(xì)胞注意的問題

1.口腔上皮細(xì)胞主要分布在口腔兩側(cè)頰部。用消毒牙簽的鈍端，在漱凈的

口腔任意一側(cè)的頰部，輕輕刮幾下。

2.取材前，口腔一定要用清水漱凈，去除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/p>

3.用方簽在口腔壁上輕輕刮動(dòng)，不要刮在牙縫里，因?yàn)檠例X上刮下來的是

食物碎屑，不是口腔上皮細(xì)胞。

2.2教學(xué)方法：結(jié)合PPT講實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后具體

演示，最后同學(xué)們按照分組單獨(dú)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中各組間調(diào)查，回答解決同學(xué)們

遇到的問題。

2.3課內(nèi)小結(jié)：（時(shí)間10-15分鐘）包括教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、

教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與方法、教學(xué)組織與管理、教學(xué)評(píng)價(jià)尤其是學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能習(xí)

得情況評(píng)價(jià)等要素。

3.課后鞏固與拓展

明確課后需要鞏固復(fù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技能，列出對(duì)應(yīng)的資料來源，如

期刊及文章名稱，著作的章節(jié)頁(yè)碼，網(wǎng)絡(luò)資源的獲取路徑等，其中要包括國(guó)家級(jí)、

省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等的相關(guān)共享資源，并確定課后學(xué)習(xí)效果的反饋與考核辦

法，制定利用開放實(shí)驗(yàn)室相關(guān)計(jì)劃。明確下次課前需要前置預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和關(guān)

鍵知識(shí)點(diǎn)，列出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

1.繪制口腔黏膜上皮細(xì)胞及洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞圖（2-3個(gè)細(xì)胞）

2.列表寫出3個(gè)細(xì)胞口腔黏膜上皮細(xì)胞直徑，并計(jì)算平均值。

3.取口腔黏膜上皮細(xì)胞注意的問題

4.生物繪圖注意事項(xiàng)

4.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)

圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做等環(huán)節(jié)，建立本實(shí)驗(yàn)考核細(xì)則，明確本實(shí)驗(yàn)評(píng)

價(jià)權(quán)重及各技能點(diǎn)所占分值，落實(shí)過程性評(píng)價(jià)各項(xiàng)措施。

（對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中積極參與小組與團(tuán)隊(duì)合作，服務(wù)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清場(chǎng)等表現(xiàn)突出者，有獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施。)

考核方式與權(quán)重比例列表

考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注

實(shí)驗(yàn)態(tài)度與出勤20%

選題報(bào)告30%

實(shí)驗(yàn)記錄與實(shí)驗(yàn)50%

報(bào)告

合計(jì)100%

第3-4學(xué)時(shí)(以第一個(gè)實(shí)驗(yàn)3學(xué)時(shí)為例，非3學(xué)時(shí)的參考此模式調(diào)整或順延)

實(shí)驗(yàn)二葉綠體的分離與觀察

1.課前準(zhǔn)備(針對(duì)任課教師備課提出基本要求)

(1)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；

(2)熟悉課程的講授內(nèi)容和方式

(3)整理好課程教學(xué)中用到的實(shí)驗(yàn)耗材、藥品及儀器等；

(4)做好準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)及預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；提前檢查

實(shí)驗(yàn)室水電安全，防火防盜工作，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故。

1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：針對(duì)上次實(shí)驗(yàn)要求鞏固、拓展的知識(shí)及技能，依據(jù)實(shí)際

情況收集整理相關(guān)信息，以便下次課上及時(shí)開展互動(dòng)和反饋。對(duì)于要求課前準(zhǔn)備

的內(nèi)容主要以課堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。

1.2主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件：本次實(shí)驗(yàn)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多不同，用的主要

儀器有：顯微鏡、恒溫水浴鍋、離心機(jī)、天分析天平。在儀器使用之前，會(huì)根據(jù)

不同小組使用的儀器進(jìn)行安全培訓(xùn)及使用注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室在沒有實(shí)驗(yàn)課安排時(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，學(xué)生可先提出實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，經(jīng)審批后方可

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

L3實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：

(1)回顧本次課程的所涉及到的理論知識(shí)；

(2)介紹實(shí)驗(yàn)過程中的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)的處理；

(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成；

(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；

（5）要求學(xué)生課下完成指定的拓展資料和線下作業(yè)。

2.課內(nèi)教學(xué)（加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂組織與管理，注重生成性教學(xué)，突出過程性評(píng)價(jià)）

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：明確本實(shí)驗(yàn)課程各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)分配及考核權(quán)

重；建立與實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的前修、后習(xí)技能鏈，并進(jìn)一步闡述其內(nèi)在聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)

生了解本實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)或行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)及關(guān)聯(lián)度；明確指出本實(shí)驗(yàn)課程

的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)所在；確立本實(shí)驗(yàn)課程所適合的教學(xué)范式；指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)

室環(huán)境，認(rèn)識(shí)主要設(shè)備，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全防控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施，科學(xué)規(guī)范處置

實(shí)驗(yàn)廢棄物，結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科領(lǐng)域近現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)展

狀況，詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)課程資源庫(kù)的特色及使用方法；傳授有效的學(xué)習(xí)路徑，明

確考核方法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過植物細(xì)胞葉綠體的分離，了解細(xì)胞器分離的一般原理和方法。

二、實(shí)驗(yàn)原理

細(xì)胞器分離的過程包括兩個(gè)主要階段：破碎細(xì)胞和細(xì)胞組分的分離。細(xì)胞破

碎采用在等滲溶液中進(jìn)行組織勻漿、分離。葉綠體的分離采用差速離心或密度梯

度離心法進(jìn)行。差速離心主要是采取逐漸提高離心速度的方法分離不同大小的細(xì)

胞器。起始的離心速度較低，讓較大的顆粒沉降到管底，小的顆粒仍然懸浮在上

清液中。收集沉淀，改用較高的離心速度離心懸浮液，將較小的顆粒沉降，以此

類推，達(dá)到分離不同大小顆粒的目的。差速離心的分辨率不高，沉降系數(shù)在同一

個(gè)數(shù)量級(jí)內(nèi)的各種粒子不容易分開，常用于其他分離手段之前的粗制品提取。

三、實(shí)驗(yàn)用品

1.材料：菠菜葉片

2.試劑：蒸儲(chǔ)水，0.35mol/L氯化鈉溶液

3.儀器：普通離心機(jī)、天平、顯微鏡、鏡子、載玻片、蓋玻片、離心管、吸

水紙等

四、實(shí)驗(yàn)方法

1.菠菜葉片（去葉脈）1.5g一研磨（冰?。?*0.35mol/L氯化鈉15ml-研

磨混勻f勻漿過濾（6層紗布）一濾液在1000rpm離心2min一棄沉淀，上清液

3000rpm離心5minf去上清液f沉淀為葉綠體（混有部分細(xì)胞核），用0.35

mol/L氯化鈉溶液懸浮（0.5ml）一滴片觀察

2.取葉綠體懸液1滴置于載玻片上，加蓋玻片后用用普通光學(xué)顯微鏡觀察葉

綠體的形態(tài)結(jié)構(gòu)

3.菠菜葉手切片觀察

新鮮菠菜葉，刀片切出一斜面置于載玻片上，滴加1-2滴NaCl溶液，蓋上蓋

片，顯微鏡下觀察。用鑲子攝取或刀片刮取新鮮菠菜葉片葉肉，滴加1-2滴NaCl

溶液，作臨時(shí)裝片。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

L普通光鏡下，可看到葉綠體為綠色橄欖型，高倍鏡下可看到葉綠體內(nèi)部含

有較深的綠色顆粒，即基粒。

2.菠菜葉手切片在普通光鏡下可以看到三種細(xì)胞：表皮細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞、葉

肉細(xì)胞。葉肉細(xì)胞呈長(zhǎng)方形或類方形，內(nèi)含大量帶有綠色的葉綠體顆粒。另外，

視野下還可見到大量散在的點(diǎn)狀或類圓狀葉綠體顆粒。

六、注意事項(xiàng)

L葉綠體的分離應(yīng)在等滲溶液（0.35mol/L氯化鈉）中進(jìn)行，以免滲透壓的改

變使葉綠體受到損傷。

2.分離過程最好在0-5℃的條件下進(jìn)行；如果在室溫下，要迅速分離和觀察。

3.離心機(jī)使用：離心管要平衡

2.3教學(xué)方法：聚焦雙向互動(dòng)，聚力教學(xué)全過程。學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練為主，教師

及時(shí)引導(dǎo)，開展實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、探究、討論、糾錯(cuò)等，尤其是要對(duì)出現(xiàn)的多元化實(shí)驗(yàn)

結(jié)果進(jìn)行析因。

2.4課內(nèi)小結(jié)：（時(shí)間10-15分鐘）圍繞本次實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、

教學(xué)核心內(nèi)容、教學(xué)理念等要素進(jìn)行概括總結(jié)或師生、生生互動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)

的問題進(jìn)行歸納分析。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，

強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手技能。

3.課后鞏固與拓展

明確課后需要鞏固復(fù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技能，列出對(duì)應(yīng)的資料來源，如期

刊及文章名稱，著作的章節(jié)頁(yè)碼，網(wǎng)絡(luò)資源的獲取路徑等，并確定課后學(xué)習(xí)、訓(xùn)

練效果的反饋與考核辦法。明確下次實(shí)驗(yàn)前需要前置預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)

點(diǎn)，列出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果不達(dá)標(biāo)時(shí)，要有原因分析和重做實(shí)驗(yàn)的措施。

作業(yè)

L根據(jù)顯微觀察結(jié)果，繪制菠菜葉的結(jié)構(gòu)模式圖。

4.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)

圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做等環(huán)節(jié)，建立本實(shí)驗(yàn)考核細(xì)則，明確本實(shí)驗(yàn)評(píng)

價(jià)權(quán)重及各技能點(diǎn)所占分值，落實(shí)過程性評(píng)價(jià)各項(xiàng)措施。

(對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中積極參與小組與團(tuán)隊(duì)合作，服務(wù)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清場(chǎng)等表現(xiàn)突出者，有獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施。)

考核方式與權(quán)重比例列表

考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注

實(shí)驗(yàn)態(tài)度與出勤20%

選題報(bào)告30%

實(shí)驗(yàn)記錄與實(shí)驗(yàn)50%

報(bào)告

合計(jì)

第5—6學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)三細(xì)胞凝集

1.課前準(zhǔn)備(針對(duì)任課教師備課提出基本要求)

(1)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；

(2)熟悉課程的講授內(nèi)容和方式

(3)整理好課程教學(xué)中用到的實(shí)驗(yàn)耗材、藥品及儀器等；

(4)做好準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)及預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；提前檢查

實(shí)驗(yàn)室水電安全，防火防盜工作，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故。

1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：針對(duì)上次實(shí)驗(yàn)要求鞏固、拓展的知識(shí)及技能，依據(jù)實(shí)際

情況收集整理相關(guān)信息，以便下次課上及時(shí)開展互動(dòng)和反饋。對(duì)于要求課前準(zhǔn)備

的內(nèi)容主要以課堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。

1.2主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件：本次實(shí)驗(yàn)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多不同，用的主要

儀器有：顯微鏡、恒溫水浴鍋、離心機(jī)、天分析天平。在儀器使用之前，會(huì)根據(jù)

不同小組使用的儀器進(jìn)行安全培訓(xùn)及使用注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室在沒有實(shí)驗(yàn)課安排時(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，學(xué)生可先提出實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，經(jīng)審批后方可

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：

(1)回顧本次課程的所涉及到的理論知識(shí)；

(2)介紹實(shí)驗(yàn)過程中的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)的處理；

(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成；

(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；

(5)要求學(xué)生課下完成指定的拓展資料和線下作業(yè)。

2.課內(nèi)教學(xué)(加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂組織與管理，注重生成性教學(xué)，突出過程性評(píng)價(jià))

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：明確本實(shí)驗(yàn)課程各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)分配及考核權(quán)

重；建立與實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的前修、后習(xí)技能鏈，并進(jìn)一步闡述其內(nèi)在聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)

生了解本實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)或行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)及關(guān)聯(lián)度；明確指出本實(shí)驗(yàn)課程

的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)所在；確立本實(shí)驗(yàn)課程所適合的教學(xué)范式；指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)

室環(huán)境，認(rèn)識(shí)主要設(shè)備，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全防控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施，科學(xué)規(guī)范處置

實(shí)驗(yàn)廢棄物，結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科領(lǐng)域近現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)展

狀況，詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)課程資源庫(kù)的特色及使用方法；傳授有效的學(xué)習(xí)路徑，明

確考核方法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過植物細(xì)胞葉綠體的分離，了解細(xì)胞器分離的一般原理和方法。

二、實(shí)驗(yàn)原理

細(xì)胞器分離的過程包括兩個(gè)主要階段：破碎細(xì)胞和細(xì)胞組分的分離。細(xì)胞破

碎采用在等滲溶液中進(jìn)行組織勻漿、分離。葉綠體的分離采用差速離心或密度梯

度離心法進(jìn)行。差速離心主要是采取逐漸提高離心速度的方法分離不同大小的細(xì)

胞器。起始的離心速度較低，讓較大的顆粒沉降到管底，小的顆粒仍然懸浮在上

清液中。收集沉淀，改用較高的離心速度離心懸浮液，將較小的顆粒沉降，以此

類推，達(dá)到分離不同大小顆粒的目的。差速離心的分辨率不高，沉降系數(shù)在同一

個(gè)數(shù)量級(jí)內(nèi)的各種粒子不容易分開，常用于其他分離手段之前的粗制品提取。

三、實(shí)驗(yàn)用品

1.材料：菠菜葉片

2.試劑：蒸儲(chǔ)水，0.35mol/L氯化鈉溶液

3.儀器：普通離心機(jī)、天平、顯微鏡、鑲子、載玻片、蓋玻片、離心管、吸

水紙等

四、實(shí)驗(yàn)方法

1.菠菜葉片（去葉脈）1.5g一研磨（冰?。?0.35mol/L氯化鈉15ml-研

磨混勻一勻漿過濾（6層紗布）一濾液在1000rpm離心2min一棄沉淀，上清液

3000rpm離心5min一去上清液一沉淀為葉綠體（混有部分細(xì)胞核），用0.35

mol/L氯化鈉溶液懸?。?.5ml）一滴片觀察

2.取葉綠體懸液1滴置于載玻片上，加蓋玻片后用用普通光學(xué)顯微鏡觀察葉

綠體的形態(tài)結(jié)構(gòu)

3.菠菜葉手切片觀察

新鮮菠菜葉，刀片切出一斜面置于載玻片上，滴加1-2滴NaCl溶液，蓋上蓋

片，顯微鏡下觀察。用鑲子攝取或刀片刮取新鮮菠菜葉片葉肉，滴加上2滴NaCl

溶液，作臨時(shí)裝片。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1.普通光鏡下，可看到葉綠體為綠色橄欖型，高倍鏡下可看到葉綠體內(nèi)部含

有較深的綠色顆粒，即基粒。

2.菠菜葉手切片在普通光鏡下可以看到三種細(xì)胞：表皮細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞、葉

肉細(xì)胞。葉肉細(xì)胞呈長(zhǎng)方形或類方形，內(nèi)含大量帶有綠色的葉綠體顆粒。另外，

視野下還可見到大量散在的點(diǎn)狀或類圓狀葉綠體顆粒。

六、注意事項(xiàng)

L葉綠體的分離應(yīng)在等滲溶液（0.35mol/L氯化鈉）中進(jìn)行，以免滲透壓的改

變使葉綠體受到損傷。

2.分離過程最好在0-5C的條件下進(jìn)行；如果在室溫下，要迅速分離和觀察。

3.離心機(jī)使用：離心管要平衡

2.3教學(xué)方法：聚焦雙向互動(dòng)，聚力教學(xué)全過程。學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練為主，教師

及時(shí)引導(dǎo)，開展實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、探究、討論、糾錯(cuò)等，尤其是要對(duì)出現(xiàn)的多元化實(shí)驗(yàn)

結(jié)果進(jìn)行析因。

2.4課內(nèi)小結(jié)：（時(shí)間10-15分鐘）圍繞本次實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、

教學(xué)核心內(nèi)容、教學(xué)理念等要素進(jìn)行概括總結(jié)或師生、生生互動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)

的問題進(jìn)行歸納分析。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，

強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手技能。

3.課后鞏固與拓展

明確課后需要鞏固復(fù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技能，列出對(duì)應(yīng)的資料來源，如期

刊及文章名稱，著作的章節(jié)頁(yè)碼，網(wǎng)絡(luò)資源的獲取路徑等，并確定課后學(xué)習(xí)、訓(xùn)

練效果的反饋與考核辦法。明確下次實(shí)驗(yàn)前需要前置預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)

點(diǎn)，列出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果不達(dá)標(biāo)時(shí)，要有原因分析和重做實(shí)驗(yàn)的措施。

1.哪些因素影響細(xì)胞凝集反應(yīng)？

答：

（1）溫度。溫度影響酶的活性。

（2）時(shí)間。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)細(xì)胞聚集程度增大。

（3）凝集素。不同的凝集素凝集程度不同。

（4）反應(yīng)底物。

（5）細(xì)胞類型。

（6）反應(yīng)培養(yǎng)板的質(zhì)量。

（7）人為因素。

2.結(jié)合凝集素的特性，簡(jiǎn)述凝集素在生物學(xué)中有何應(yīng)用？研究凝集素有何意

義？

答：人們利用凝集素與不同的糖蛋白特異性結(jié)合的原理，識(shí)別和研究不同類

型膜結(jié)構(gòu)的生物學(xué)特征，以及進(jìn)行血型鑒定。ABO血型鑒定主要用于臨床輸血，

在皮膚、腎等器官移植的時(shí)候選擇ABO血型相符的供體；不孕癥和新生兒溶血癥

病因的分析及親子鑒定等。另外，凝集素在臨床疾病防治、機(jī)體生理活動(dòng)調(diào)控以

及生物工程等方面展示出了十分廣闊的應(yīng)用前景。如：植物凝集素可抑制受精；

蕓豆凝集素可直接抑制HIVT反轉(zhuǎn)錄酶的活性，減少HIV感染者的病毒載量；細(xì)

胞膜表面糖復(fù)合物的糖鏈結(jié)構(gòu)與腫瘤細(xì)胞增殖、侵染、轉(zhuǎn)移等發(fā)展過程密切相關(guān),

凝集素芯片技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)癌癥的快速、高通量檢測(cè)，有助于篩選出癌癥相關(guān)的糖

鏈標(biāo)志物。1.根據(jù)顯微觀察結(jié)果，繪制菠菜葉的結(jié)構(gòu)模式圖。

4.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)

圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做等環(huán)節(jié)，建立本實(shí)驗(yàn)考核細(xì)則，明確本實(shí)驗(yàn)評(píng)

價(jià)權(quán)重及各技能點(diǎn)所占分值，落實(shí)過程性評(píng)價(jià)各項(xiàng)措施。

(對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中積極參與小組與團(tuán)隊(duì)合作，服務(wù)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清場(chǎng)等表現(xiàn)突出者，有獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施。)

考核方式與權(quán)重比例列表

考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注

實(shí)驗(yàn)態(tài)度與出勤20%

選題報(bào)告30%

實(shí)驗(yàn)記錄與實(shí)驗(yàn)50%

報(bào)告

合計(jì)

第7-10學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)四細(xì)胞骨架的光學(xué)顯微觀察和永久切片的制作

1.課前準(zhǔn)備(針對(duì)任課教師備課提出基本要求)

(1)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；

(2)熟悉課程的講授內(nèi)容和方式

(3)整理好課程教學(xué)中用到的實(shí)驗(yàn)耗材、藥品及儀器等；

(4)做好準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)及預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；提前檢查

實(shí)驗(yàn)室水電安全，防火防盜工作，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故。

1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：針對(duì)上次實(shí)驗(yàn)要求鞏固、拓展的知識(shí)及技能，依據(jù)實(shí)際

情況收集整理相關(guān)信息，以便下次課上及時(shí)開展互動(dòng)和反饋。對(duì)于要求課前準(zhǔn)備

的內(nèi)容主要以課堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。

L2主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件：本次實(shí)驗(yàn)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多不同，用的主要

儀器有：顯微鏡、恒溫水浴鍋、離心機(jī)、天分析天平。在儀器使用之前，會(huì)根據(jù)

不同小組使用的儀器進(jìn)行安全培訓(xùn)及使用注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室在沒有實(shí)驗(yàn)課安排時(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，學(xué)生可先提出實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，經(jīng)審批后方可

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

L3實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：

(1)回顧本次課程的所涉及到的理論知識(shí)；

(2)介紹實(shí)驗(yàn)過程中的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)的處理；

(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成；

（4）明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；

（5）要求學(xué)生課下完成指定的拓展資料和線下作業(yè)。

2.課內(nèi)教學(xué)（加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂組織與管理，注重生成性教學(xué)，突出過程性評(píng)價(jià)）

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：明確本實(shí)驗(yàn)課程各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)分配及考核權(quán)

重；建立與實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的前修、后習(xí)技能鏈，并進(jìn)一步闡述其內(nèi)在聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)

生了解本實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)或行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)及關(guān)聯(lián)度；明確指出本實(shí)驗(yàn)課程

的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)所在；確立本實(shí)驗(yàn)課程所適合的教學(xué)范式；指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)

室環(huán)境，認(rèn)識(shí)主要設(shè)備，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全防控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施，科學(xué)規(guī)范處置

實(shí)驗(yàn)廢棄物，結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科領(lǐng)域近現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)展

狀況，詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)課程資源庫(kù)的特色及使用方法；傳授有效的學(xué)習(xí)路徑，明

確考核方法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

掌握植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞骨架的光學(xué)觀察方法，了解細(xì)胞骨架在細(xì)胞內(nèi)的分布特

點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)原理

細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)和大部分蛋白質(zhì)可與去污劑TritonXTOO形成去污劑-蛋白/脂質(zhì)

復(fù)合物，從而溶于水中被提取，而結(jié)合成纖維狀的微絲束屬于不可溶性蛋白，就

不會(huì)被TritonXTOO破壞而保持其在活細(xì)胞中存在的狀態(tài)。之后用考馬斯亮藍(lán)

R250對(duì)蛋白質(zhì)染色，使骨架系統(tǒng)在光學(xué)顯微鏡下可見，從而對(duì)其進(jìn)行觀察研究。

三、實(shí)驗(yàn)用品

1.實(shí)驗(yàn)材料

新鮮洋蔥鱗莖的內(nèi)表皮。

2.實(shí)驗(yàn)器材

普通光學(xué)顯微鏡、10mL小燒杯、鏡子、刀片、載玻片、蓋玻片、吸水紙、

擦鏡紙、PH計(jì)、水浴鍋。

3.試劑:

M一緩沖液、磷酸緩沖液（PBS）、3%戊二醛、KTriton-100、0.2%考馬斯亮

藍(lán)R250、乙醇、二甲苯、中性樹膠。

四、實(shí)驗(yàn)方法

1.用鑲子撕取洋蔥鱗葉內(nèi)側(cè)的表皮若干片（約0.5cm2大小若干片），置于1.5ml

離心管中，加入PBS（1.5mL左右），使其下沉（5min左右）。

2.吸去緩沖液，用KTriotnXT00處理20min。

3.吸去TritonX-100,用M緩沖液洗3次，每次5T0min。

4.用3%戊二醛固定30min。

5.PBS（1.5ml左右）洗3次，每次5T0min,濾紙吸去殘液。

6.0.2%考馬斯亮藍(lán)R250染色至少30min。

7.蒸儲(chǔ)水洗滌2次，然后將樣品置于載玻片上，加蓋玻片，在普通光學(xué)顯微鏡下

觀察。

8.選取骨架形態(tài)清晰、典型的細(xì)胞或細(xì)胞群，適當(dāng)放大倍數(shù)下拍照。

9.選取觀察效果好的制作永久切片

50%乙醇-70強(qiáng)乙醇一95%乙醇一100%乙醇一二甲苯

每級(jí)5~10min然后將樣品平展于載玻片上，加一滴中性樹膠，蓋上蓋玻片封

片，制成永久切片。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

觀察：鏡下可見洋蔥表皮細(xì)胞輪廓，微絲束呈深藍(lán)色。轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，轉(zhuǎn)

動(dòng)微調(diào)，可見細(xì)胞骨架的立體結(jié)構(gòu)。

六、注意事項(xiàng)：

1.撕取洋蔥鱗莖內(nèi)表皮不可帶莖肉，樣本要展開鋪平。

2.去垢時(shí)間不要超過30min。

3.染色時(shí)間需掌握好，必要時(shí)可分別設(shè)不同染色時(shí)間比較。

4.由微絲組成的應(yīng)力纖維（張力纖維）是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，細(xì)胞充分貼壁鋪展時(shí)纖

維挺直、豐富；反之，細(xì)胞收縮變圓，應(yīng)力纖維彎曲，甚至部分解聚消失而顯稀

少。

2.3教學(xué)方法：聚焦雙向互動(dòng)，聚力教學(xué)全過程。學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練為主，教師

及時(shí)引導(dǎo)，開展實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、探究、討論、糾錯(cuò)等，尤其是要對(duì)出現(xiàn)的多元化實(shí)驗(yàn)

結(jié)果進(jìn)行析因。

2.4課內(nèi)小結(jié)：（時(shí)間10-15分鐘）圍繞本次實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、

教學(xué)核心內(nèi)容、教學(xué)理念等要素進(jìn)行概括總結(jié)或師生、生生互動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)

的問題進(jìn)行歸納分析。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，

強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手技能。

3.課后鞏固與拓展

明確課后需要鞏固復(fù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技能，列出對(duì)應(yīng)的資料來源，如期

刊及文章名稱，著作的章節(jié)頁(yè)碼，網(wǎng)絡(luò)資源的獲取路徑等，并確定課后學(xué)習(xí)、訓(xùn)

練效果的反饋與考核辦法。明確下次實(shí)驗(yàn)前需要前置預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)

點(diǎn)，列出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果不達(dá)標(biāo)時(shí)，要有原因分析和重做實(shí)驗(yàn)的措施。

繪出植物細(xì)胞骨架微絲的分布圖。(2-3個(gè)細(xì)胞)

4.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)

圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做等環(huán)節(jié)，建立本實(shí)驗(yàn)考核細(xì)則，明確本實(shí)驗(yàn)評(píng)

價(jià)權(quán)重及各技能點(diǎn)所占分值，落實(shí)過程性評(píng)價(jià)各項(xiàng)措施。

(對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中積極參與小組與團(tuán)隊(duì)合作，服務(wù)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清場(chǎng)等表現(xiàn)突出者，有獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施。)

考核方式與權(quán)重比例列表

考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注

實(shí)驗(yàn)態(tài)度與出勤20%

選題報(bào)告30%

實(shí)驗(yàn)記錄與實(shí)驗(yàn)50%

報(bào)告

合計(jì)

第11-12學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)五DNA的顯示(Feulgen)反應(yīng)

1.課前準(zhǔn)備(針對(duì)任課教師備課提出基本要求)

(1)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；

(2)熟悉課程的講授內(nèi)容和方式

(3)整理好課程教學(xué)中用到的實(shí)驗(yàn)耗材、藥品及儀器等；

(4)做好準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)及預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；提前檢查

實(shí)驗(yàn)室水電安全，防火防盜工作，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故。

1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：針對(duì)上次實(shí)驗(yàn)要求鞏固、拓展的知識(shí)及技能，依據(jù)實(shí)際

情況收集整理相關(guān)信息，以便下次課上及時(shí)開展互動(dòng)和反饋。對(duì)于要求課前準(zhǔn)備

的內(nèi)容主要以課堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。

1.2主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件：本次實(shí)驗(yàn)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多不同，用的主要

儀器有：顯微鏡、恒溫水浴鍋、離心機(jī)、天分析天平。在儀器使用之前，會(huì)根據(jù)

不同小組使用的儀器進(jìn)行安全培訓(xùn)及使用注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室在沒有實(shí)驗(yàn)課安排時(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，學(xué)生可先提出實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，經(jīng)審批后方可

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：

(1)回顧本次課程的所涉及到的理論知識(shí)；

(2)介紹實(shí)驗(yàn)過程中的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)的處理；

(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成；

(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；

(5)要求學(xué)生課下完成指定的拓展資料和線下作業(yè)。

2.課內(nèi)教學(xué)(加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂組織與管理，注重生成性教學(xué)，突出過程性評(píng)價(jià))

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：明確本實(shí)驗(yàn)課程各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)分配及考核權(quán)

重；建立與實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的前修、后習(xí)技能鏈，并進(jìn)一步闡述其內(nèi)在聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)

生了解本實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)或行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)及關(guān)聯(lián)度；明確指出本實(shí)驗(yàn)課程

的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)所在；確立本實(shí)驗(yàn)課程所適合的教學(xué)范式；指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)

室環(huán)境，認(rèn)識(shí)主要設(shè)備，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全防控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施，科學(xué)規(guī)范處置

實(shí)驗(yàn)廢棄物，結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科領(lǐng)域近現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)展

狀況，詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)課程資源庫(kù)的特色及使用方法；傳授有效的學(xué)習(xí)路徑，明

確考核方法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、了解Feulgen染色反應(yīng)原理；

2、掌握Feulgen染色的方法，觀察染色結(jié)果。

二、實(shí)驗(yàn)原理

根據(jù)DNA經(jīng)鹽酸水解后，打開了喋吟堿基和脫氧核糖連接的鍵，在脫氧核糖

的一端形成游離的醛基。這些醛基就在原位與Schiff試劑結(jié)合，形成紫紅色的化

合物。所以凡有DNA的部位，就呈現(xiàn)為紫紅色。

Feulgen反應(yīng)是特異性顯示DNA的最經(jīng)典方法，即可進(jìn)行DNA定位顯示，又可

用顯微分光光度計(jì)進(jìn)行定量分析。Feulgen反應(yīng)對(duì)組織中DNA的檢測(cè)具有高度專一

性。組織中除DNA外還有多糖、RNA和其他自由醛基可以被鹽酸酸解掉。

小NHH-C=O

《噫嶺底基）H-C-H

B

HO-CH2

NH.sa-尸

HH

圖6噪吟脫氧核昔水解反應(yīng)式圖7Fwilgen反應(yīng)原理

三、實(shí)驗(yàn)用品

1、儀器：顯微鏡、刀片、鎰子、載玻片、蓋玻片、吸水紙、水浴鍋

2、材料：洋蔥鱗莖表皮

3.試劑:INHCKschiff試劑、亞硫酸水

四、實(shí)驗(yàn)方法

①取小麥根尖和洋蔥內(nèi)表皮（綠豆大?。┙腩A(yù)熱至60℃的1NHC1中水解，時(shí)間

10min。

②蒸儲(chǔ)水洗后，轉(zhuǎn)入Schiff液中避光染30min,待根尖變?yōu)樯罴t色；

③在新配亞硫酸水中洗3次，每次1min；

④蒸儲(chǔ)水洗5min,在載玻片上切下深紅色根尖備用；

⑤根尖鑲子搗碎壓片，制片鏡下觀察。

五、注意事項(xiàng)

按上述操作，細(xì)胞中水溶性糖類已喪失，被染色的是不溶性的碳水化合物。

2.3教學(xué)方法：聚焦雙向互動(dòng)，聚力教學(xué)全過程。學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練為主，教師及時(shí)

引導(dǎo)，開展實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、探究、討論、糾錯(cuò)等，尤其是要對(duì)出現(xiàn)的多元化實(shí)驗(yàn)結(jié)果

進(jìn)行析因。

2.4課內(nèi)小結(jié)：（時(shí)間10T5分鐘）圍繞本次實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、

教學(xué)核心內(nèi)容、教學(xué)理念等要素進(jìn)行概括總結(jié)或師生、生生互動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)

的問題進(jìn)行歸納分析。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，

強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手技能。

3.課后鞏固與拓展

明確課后需要鞏固復(fù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技能，列出對(duì)應(yīng)的資料來源，如期

刊及文章名稱，著作的章節(jié)頁(yè)碼，網(wǎng)絡(luò)資源的獲取路徑等，并確定課后學(xué)習(xí)、訓(xùn)

練效果的反饋與考核辦法。明確下次實(shí)驗(yàn)前需要前置預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)

點(diǎn)，列出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果不達(dá)標(biāo)時(shí)，要有原因分析和重做實(shí)驗(yàn)的措施。

作業(yè)

繪圖描述所觀察到的試驗(yàn)結(jié)果。

4.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)

圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做等環(huán)節(jié)，建立本實(shí)驗(yàn)考核細(xì)則，明確本實(shí)驗(yàn)評(píng)

價(jià)權(quán)重及各技能點(diǎn)所占分值，落實(shí)過程性評(píng)價(jià)各項(xiàng)措施。

(對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中積極參與小組與團(tuán)隊(duì)合作，服務(wù)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清場(chǎng)等表現(xiàn)突出者，有獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施。)

考核方式與權(quán)重比例列表

考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注

實(shí)驗(yàn)態(tài)度與出勤20%

選題報(bào)告30%

實(shí)驗(yàn)記錄與實(shí)驗(yàn)50%

報(bào)告

合計(jì)

第13-16學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)六植物原生質(zhì)體的制備與融合

1.課前準(zhǔn)備(針對(duì)任課教師備課提出基本要求)

(1)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；

(2)熟悉課程的講授內(nèi)容和方式

(3)整理好課程教學(xué)中用到的實(shí)驗(yàn)耗材、藥品及儀器等；

(4)做好準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)及預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；提前檢查

實(shí)驗(yàn)室水電安全，防火防盜工作，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故。

1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：針對(duì)上次實(shí)驗(yàn)要求鞏固、拓展的知識(shí)及技能，依據(jù)實(shí)際

情況收集整理相關(guān)信息，以便下次課上及時(shí)開展互動(dòng)和反饋。對(duì)于要求課前準(zhǔn)備

的內(nèi)容主要以課堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。

1.2主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件：本次實(shí)驗(yàn)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多不同，用的主要

儀器有：顯微鏡、恒溫水浴鍋、離心機(jī)、天分析天平。在儀器使用之前，會(huì)根據(jù)

不同小組使用的儀器進(jìn)行安全培訓(xùn)及使用注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室在沒有實(shí)驗(yàn)課安排時(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，學(xué)生可先提出實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，經(jīng)審批后方可

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：

(1)回顧本次課程的所涉及到的理論知識(shí)；

(2)介紹實(shí)驗(yàn)過程中的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)的處理；

(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成；

(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；

(5)要求學(xué)生課下完成指定的拓展資料和線下作業(yè)。

2.課內(nèi)教學(xué)(加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂組織與管理，注重生成性教學(xué)，突出過程性評(píng)價(jià))

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：明確本實(shí)驗(yàn)課程各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)分配及考核權(quán)

重；建立與實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的前修、后習(xí)技能鏈，并進(jìn)一步闡述其內(nèi)在聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)

生了解本實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)或行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)及關(guān)聯(lián)度；明確指出本實(shí)驗(yàn)課程

的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)所在；確立本實(shí)驗(yàn)課程所適合的教學(xué)范式；指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)

室環(huán)境，認(rèn)識(shí)主要設(shè)備，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全防控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施，科學(xué)規(guī)范處置

實(shí)驗(yàn)廢棄物，結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科領(lǐng)域近現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)展

狀況，詳細(xì)介紹本實(shí)驗(yàn)課程資源庫(kù)的特色及使用方法；傳授有效的學(xué)習(xí)路徑，明

確考核方法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.學(xué)習(xí)植物原生質(zhì)體的分離制備技術(shù)，觀察原生質(zhì)體形態(tài)。

二、實(shí)驗(yàn)原理

除去植物細(xì)胞壁的裸露細(xì)胞，稱為原生質(zhì)體，是開展基礎(chǔ)研究的理想材料。

植物細(xì)胞壁主要由纖維素、半纖維素和果膠質(zhì)組成，常用酶解法分離原生質(zhì)體，

其原理是使用纖維素酶、半纖維素酶和果膠酶能降解細(xì)胞壁成分，除去細(xì)胞壁。

三、實(shí)驗(yàn)用品

1.器具：顯微鏡、離心機(jī)、離心管、剪刀、鏡子、吸管、小培養(yǎng)皿、載片、蓋片、

300目濾網(wǎng)。

2.試劑：酶混合液、洗滌液、20%蔗糖液

⑴酶混合液(9CPW):⑵洗滌液(9CPW)

1%纖維素酶pH5.6

0.5-0.7%果膠酶

27.2mg/LKH2PO4

101.0mg/LKNO3

1480.0mg/LCaCl2-2H2O

246.0mg/LMgSO4

0.16mg/LKI

0.025mg/LCuSO4

9%W/V甘露醇

500mg/LMES

pH5.6

3.材料：菠菜、韭菜葉片

四、實(shí)驗(yàn)方法

1、分離原生質(zhì)體

①撕葉下表皮

②酶解將撕去下表皮的葉片剪成0.5mm寬小塊，放在盛有5mL酶液的小培

養(yǎng)皿或帶蓋三

角瓶中，讓去除下表皮的一面接觸酶液，輔滿一層，在25-28C下酶解60-90分鐘。

可鏡檢有較

多原生質(zhì)體后停止。

2、收集純化

①用300目網(wǎng)過濾除去未完全消化的殘?jiān)?/p>

②酶解液轉(zhuǎn)移至10mL離心管中，配平，以800rpm離心5分鐘以上，使原

生質(zhì)體沉降。

移液管吸上清，剩下原生質(zhì)體及殘?jiān)诠艿住?/p>

③加入3nlicPW洗滌液，輕輕吹打均勻，相同條件下離心2-5分鐘，棄上清,

以徹底去除酶液。

④加入少量CPW洗滌液，輕輕吹打均勻，用注射器向離心管底部緩緩注入

20%蔗糖約2—3mL,出現(xiàn)下部蔗糖液，上部原生質(zhì)體懸浮液。

⑤以600rpm離心10分鐘，在兩液相之間出現(xiàn)一條綠色帶，便是純凈的原生

質(zhì)體，注射器針頭輕輕插入離心管底部吸取碎片和蔗糖溶液，再吸去上清。

3、制備效果檢測(cè)

（1）血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)

（2）原生質(zhì)體活力測(cè)定

形態(tài)識(shí)別（完整、飽滿、顏色鮮艷）

中性紅染色（液泡變紅）

臺(tái)盼藍(lán)染色（不能顯色）

觀察10個(gè)視野計(jì)算：

存活率=（活性原生質(zhì)體/原生質(zhì)體總數(shù)）X100%

3.課后鞏固與拓展

明確課后需要鞏固復(fù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技能，列出對(duì)應(yīng)的資料來源，如期

刊及文章名稱，著作的章節(jié)頁(yè)碼，網(wǎng)絡(luò)資源的獲取路徑等，并確定課后學(xué)習(xí)、訓(xùn)

練效果的反饋與考核辦法。明確下次實(shí)驗(yàn)前需要前置預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)

點(diǎn)，列出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果不達(dá)標(biāo)時(shí)，要有原因分析和重做實(shí)驗(yàn)的措施。

1.按鏡下觀察繪制2-3個(gè)原生質(zhì)體。

2.計(jì)算原生質(zhì)體濃度和存活率。

4.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)

圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做等環(huán)節(jié)，建立本實(shí)驗(yàn)考核細(xì)則，明確本實(shí)驗(yàn)評(píng)

價(jià)權(quán)重及各技能點(diǎn)所占分值，落實(shí)過程性評(píng)價(jià)各項(xiàng)措施。

（對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中積極參與小組與團(tuán)隊(duì)合作，服務(wù)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清場(chǎng)等表現(xiàn)突出者，有獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施。）

考核方式與權(quán)重比例列表

考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注

實(shí)驗(yàn)態(tài)度與出勤20%

選題報(bào)告30%

實(shí)驗(yàn)記錄與實(shí)驗(yàn)50%

報(bào)告

合計(jì)

第17-18學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)七細(xì)胞內(nèi)堿性蛋白和總體蛋白的原位顯示

1.課前準(zhǔn)備(針對(duì)任課教師備課提出基本要求)

(1)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；

(2)熟悉課程的講授內(nèi)容和方式

(3)整理好課程教學(xué)中用到的實(shí)驗(yàn)耗材、藥品及儀器等；

(4)做好準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)及預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；提前檢查

實(shí)驗(yàn)室水電安全，防火防盜工作，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故。

1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：針對(duì)上次實(shí)驗(yàn)要求鞏固、拓展的知識(shí)及技能，依據(jù)實(shí)際

情況收集整理相關(guān)信息，以便下次課上及時(shí)開展互動(dòng)和反饋。對(duì)于要求課前準(zhǔn)備

的內(nèi)容主要以課堂測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。