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人教廣東七年級上第一單元第1課

春1CD基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案呈現(xiàn)溫馨提示:點擊進入講評234567答案呈現(xiàn)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群8910B1112131415拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群161.根據(jù)課本內(nèi)容默寫。(1)水何澹澹,________________。(曹操《觀滄海》)(2)少年的成長離不開經(jīng)典詩文的滋潤?!丁凑撜Z〉十二章》中的“_________________,_________________”教導(dǎo)我們要有“樂學(xué)”的積極態(tài)度;諸葛亮《誡子書》中的“__________________,___________________”告訴我們放縱懈怠、輕薄浮躁將會產(chǎn)生不利影響。山島竦峙知之者不如好之者好之者不如樂之者淫慢則不能勵精險躁則不能治性返回[2024揭陽月考改編]閱讀下面的文字,完成2~4題?!跋胂罅Ρ戎R更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切?!蔽以胂筮^自己登臨碣石山時是否會有星漢燦爛的yǒngtàn,也想象過自己遠望窗外lǎngrùn的山時是否會有歌頌自然的贊語,還想象過自己聆聽liáoliàng的鳥鳴時是否會有不同的感受……想象豐收了我的內(nèi)心活動,滿足了我的心理期待,更調(diào)節(jié)了我的負面情緒。想象就像是林間小花,一朵便_____;想象就像是園中小草,一棵便_____;想象就像是云間彩霞,一片便_____。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)yǒngtàn()

(2)lǎngrùn()

(3)liáoliàng()詠嘆朗潤?quán)诹练祷?.下列依次填入橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.暗香疏影春意闌珊美輪美奐B.暗香疏影春意盎然美輪美奐C.清香四溢春意盎然天朗氣清D.清香四溢春意闌珊天朗氣清C【點撥】暗香疏影:原形容梅花的香味和姿態(tài),后被用為梅花的代稱。清香四溢:清淡的香味四散飄溢。根據(jù)“林間小花”可知,第一處應(yīng)選“清香四溢”。春意闌珊:春季將要結(jié)束了。春意盎然:形容春天的氣息十分濃厚。根據(jù)“園中小草”可知,第二處應(yīng)選“春意盎然”。美輪美奐:形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。天朗氣清:形容天空晴朗,空氣清新。根據(jù)“云間彩霞”可知,第三處應(yīng)選“天朗氣清”。返回4.語段中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.想象滿足了我的心理期待,豐收了我的內(nèi)心活動,更調(diào)節(jié)了我的負面情緒。B.想象調(diào)節(jié)了我的內(nèi)心活動,豐富了我的心理期待,更滿足了我的負面情緒。C.想象滿足了我的內(nèi)心活動,調(diào)節(jié)了我的心理期待,更豐富了我的負面情緒。D.想象豐富了我的內(nèi)心活動,滿足了我的心理期待,更調(diào)節(jié)了我的負面情緒。D【點撥】畫波浪線的句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“豐收”改為“豐富”。返回[廣東人文信息題]閱讀下面的材料,完成5、6題。學(xué)校開展了“追尋文化遺產(chǎn),賡續(xù)文化基因”的專題學(xué)習(xí)活動。作為“漁歌文化節(jié)”籌備小組的成員,你收集到以下材料。請結(jié)合材料,完成相應(yīng)任務(wù)。汕尾漁歌是廣東汕尾沿海漁民在勞動和生活中所唱的民歌。汕尾漁歌______,有捕魚歌、戀情歌、婚嫁歌、斗歌、生活情趣歌、后勤服務(wù)歌等多種題材,用來抒發(fā)漁民在漂泊無定的水居生活和艱險的捕魚生產(chǎn)勞動中的情感體驗。汕尾漁歌的歌詞格式多為七言四句體,每句都加有襯字,結(jié)構(gòu)工整,用韻也很有特點。汕尾漁歌___________,既有獨唱,也有多人參與的齊唱,還有群體性的合唱。汕尾漁歌用潮汕方言演唱,通過對歌的形式,表現(xiàn)漁民的生產(chǎn)、生活方式和當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。它是汕尾地區(qū)的一部勞動人民的史詩,也是中國音樂史上的一顆璀璨的明珠。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~任務(wù)一:概括特點5.根據(jù)語段內(nèi)容,概括汕尾漁歌的特點,填在語段中的橫線處。汕尾漁歌_____________________,有捕魚歌、戀情歌、婚嫁歌、斗歌、生活情趣歌、后勤服務(wù)歌等多種題材,用來抒發(fā)漁民在漂泊無定的水居生活和艱險的捕魚生產(chǎn)勞動中的情感體驗。汕尾漁歌_____________________,既有獨唱,也有多人參與的齊唱,還有群體性的合唱。示例:題材廣泛演唱形式多樣【點撥】根據(jù)“有捕魚歌、戀情歌、婚嫁歌、斗歌、生活情趣歌、后勤服務(wù)歌等多種題材”可概括出:題材廣泛;根據(jù)“既有獨唱,也有多人參與的齊唱,還有群體性的合唱”可概括出:演唱形式多樣。返回任務(wù)二:改寫句子6.小粵同學(xué)覺得材料中畫波浪線的句子沒有它后面的一句表達得生動形象,請你根據(jù)他指出的問題改寫畫波浪線的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________示例:汕尾漁歌以潮汕方言為紙,以對歌的形式為筆墨,勾勒出一張張生動的漁家風(fēng)情圖,描繪出一幅幅美麗的粵地民俗畫。返回7.班刊有一個欄目為“鳥鳴春歸”,需要從下面圖片中選擇一幅插圖,你認為哪一幅最合適?請寫出你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:我認為B圖最合適。因為圖中的鳥兒張開翅膀,既是在飛翔,又像是在擁抱春天,歡迎春天的到來;而作為背景的樹枝上剛剛長出嫩芽兒,這是早春的象征,和欄目的主題非常吻合。返回(一)閱讀課文,完成下列各題。8.品味下列各句中加點部分的妙處。(1)一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。____________________________________________________________________________________________________________________________________“欣欣然張開了眼”運用了擬人的修辭手法,將大自然擬人化,生動形象地描繪出初春萬物復(fù)蘇的景象,表達了作者對春天的喜愛之情。???????【點撥】“欣欣然張開了眼”將大自然擬人化,運用了擬人的修辭手法,因此本題可按“運用了擬人的修辭手法,將……擬人化,生動形象地描繪出……(聯(lián)系語境指出具體內(nèi)涵),表達了作者……的情感”的模式分析作答。★(2)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________加點部分運用了比喻的修辭手法,把開放的紅花、粉花、白花分別比作火、霞、雪,生動形象地寫出了春花開得熱烈燦爛、色彩繽紛的特點,表達了作者對春花的喜愛之情;同時還運用了排比的修辭手法,三個帶“像”字的比喻句連用,增強了文章的語言氣勢和表達效果。????????????【點撥】分析加點部分的內(nèi)容可知,運用了比喻、排比的修辭手法,因此本題可按“運用了比喻的修辭手法,把……比作……,生動形象地寫出了……的特點,表達了作者……的感情”和“運用了排比的修辭手法,……連用,增強了文章的語言氣勢和表達效果”的模式分析作答。返回9.作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去,對寫春花有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:寫蜜蜂、蝴蝶從側(cè)面襯托了春花的繁茂、鮮艷和香甜;寫蜜蜂、蝴蝶的活動是動態(tài)描寫,寫春花的特點是靜態(tài)描寫,這樣動靜結(jié)合更能表現(xiàn)出百花爭春的美好景象。返回10.作者主要通過哪些感官來描寫春風(fēng)?突出了春風(fēng)的什么特點?________________________________________________________________________________________________主要通過觸覺、嗅覺、聽覺來描寫春風(fēng),突出了春風(fēng)的柔和、溫暖、濕潤、清新、芳香等特點。返回(

二)閱讀文章,完成下列各題。11.班級舉辦以“春天”為主題的誦讀會,有同學(xué)打算朗誦這篇文章,你覺得應(yīng)該選用下面哪種風(fēng)格的配樂?()A.熱烈奔放 B.平和舒緩C.哀傷低沉 D.慷慨激昂B請同學(xué)們看《典中點》第4頁短文?!军c撥】根據(jù)文章清新自然的語言風(fēng)格,以及作者流露出的對春天的贊美之情可知,“平和舒緩”的配樂更適合這篇文章。返回12.按要求賞析下列句子。★(1)比起冬去春回的小燕子總是如客人般受到禮遇,麻雀更像是鄉(xiāng)親們自家養(yǎng)的孩子,野生野長,整日在泥地里滾來滾去,卻也長得皮實、健壯。(從修辭手法的角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:運用了比喻的修辭手法,把小燕子比作客人,把麻雀比作自家養(yǎng)的孩子,生動形象地寫出了麻雀的親切、活潑,表達了作者對麻雀的喜愛之情。【點撥】此處的兩個比喻起到了對比的作用,“自家養(yǎng)的孩子”相比“客人”更親切一些,作者對麻雀的喜愛溢于言表。(2)累了,它們就到溪邊躺著,聽潺潺的水聲;困了,它們就趴在草窩里打個盹兒,除了昆蟲的鳴叫,恐怕沒有人會打擾它們。(從加點詞運用的角度)____________________________________________________________________________________________________________________________________“躺”“聽”“趴”三個動詞極富表現(xiàn)力,準確傳神地寫出了麻雀休息的場景,表現(xiàn)了麻雀的自由自在。???【點撥】“躺著”“打個盹兒”表明這里描寫的是麻雀休息的場景。麻雀想躺著聽水聲就躺著聽水聲,想趴著打盹兒就趴著打盹兒,沒有人打擾它們,這表現(xiàn)了它們的自由自在。返回13.請結(jié)合全文,說說麻雀做了哪些自己能做的事來傳播春的消息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________感受到空氣中的暖意,成群的麻雀開始活躍;在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏;在寬廣的天地間肆意奔跑;和耕牛、山羊聊聊天,順勢在地上打幾個滾兒;筑一個新的巢,安安穩(wěn)穩(wěn)地迎接春天。返回14.說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_______________________________________________________________________________________________________________________________________本文通過描寫麻雀生機勃勃的活動場景,傳播了春的消息,表達了作者對春天到來的喜悅和贊美之情?!军c撥】本文標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容,提示了作者的思想感情,聯(lián)系第①段中的“強大的生命氣場”和結(jié)尾段中的“迎接春天”可知,作者借助麻雀表達了自己對春天到來的喜悅和贊美之情。返回15.班級開展“品‘朝花’·憶魯迅”的主題讀書會,第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖,請在圖中的①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。①_______________________________________________②______________________________________________________________________________________________③_______________________________________________父親的病“我”想去看迎神賽會,父親卻讓“我”背書,待“我”背會,去看賽會已索然無味那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”【點撥】①結(jié)合“父親經(jīng)‘名醫(yī)’再三醫(yī)治,卻病情加重最終去世”可知,該文章為《父親的病》。②《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢,先寫童年看賽會,然后寫《

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