2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第3單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟課后訓(xùn)練鞏固提升含解析新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE第6課全球航路的開拓課后·訓(xùn)練提升一、選擇題1.“長期以來,人們所知道的世界,或者是地中海四周,或者是亞洲東部和中部,或者是亞歐大陸及北非等等?？傊?不出世界的某一局部?！笔惯@一狀況發(fā)生明顯變更的是()A.文藝復(fù)興 B.鄭和下西洋C.新航路開拓 D.拿破侖遠(yuǎn)征答案:C2.葡萄牙王國偏居伊比利亞半島一隅,土地貧瘠。葡萄牙人熱衷于找尋新資源和肥沃的土地。早在13世紀(jì)初,他們就遠(yuǎn)離海岸來到大西洋深海,找尋魚、原木和可以種植小麥的土地,以彌補(bǔ)國內(nèi)資源的短缺。由此可見,葡萄牙王室支持開拓新航路的緣由是()A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.領(lǐng)土擴(kuò)張的須要C.東方產(chǎn)品的需求D.人文主義思想的傳播解析:依據(jù)材料,可知葡萄牙王室支持開拓新航路的緣由是找尋新資源和土地,以彌補(bǔ)其國內(nèi)資源的短缺,所以B項(xiàng)符合題意。答案:B3.1992年,聯(lián)合國教科文組織主見以“兩個(gè)大陸相遇500年”為主題,實(shí)行紀(jì)念活動。這是為了紀(jì)念()A.卡伯特父子發(fā)覺紐芬蘭島B.哥倫布抵達(dá)美洲C.達(dá)·伽馬抵達(dá)印度D.麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行解析:依據(jù)題干材料“1992年,聯(lián)合國教科文組織主見以‘兩個(gè)大陸相遇500年’為主題”,可知兩個(gè)大陸相遇發(fā)生于1492年。結(jié)合所學(xué)學(xué)問,可知1492年哥倫布率三艘帆船西航,橫渡大西洋,到達(dá)美洲的巴哈馬群島,從而開拓了從歐洲到美洲的航線,B項(xiàng)符合題意。答案:B4.他率船隊(duì)進(jìn)入歐洲人所說的“大南?！焙?歷經(jīng)100多天的航行,始終沒有遭受到狂風(fēng)大浪,他的心情從來沒有這樣輕松過,他就給“大南?！逼鹆藗€(gè)祥瑞的名字叫“太平洋”。這位航海家最大的成就是()A.發(fā)覺美洲大陸B(tài).發(fā)覺了好望角C.到達(dá)印度西海岸D.其船隊(duì)完成環(huán)球航行解析:依據(jù)題干關(guān)鍵信息“太平洋”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,可知這位航海家是麥哲倫,他最大的成就是其船隊(duì)完成了環(huán)球航行,D項(xiàng)符合題意。答案:D5.“人類文明的發(fā)展靠的是什么?不是新資源的涌入,而是人類的溝通。哥倫布不僅看到了美洲,并且把這一信息帶回了歐洲,是信息的一來一往奠定了這件事的地位?！贝擞^點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)()A.哥倫布最早到達(dá)美洲B.哥倫布完成了環(huán)球航行C.歐洲人知道了歐洲以外的世界D.溝通促進(jìn)了人類文明的發(fā)展解析:依據(jù)題干信息“人類文明的發(fā)展靠的是什么?不是新資源的涌入,而是人類的溝通”,可知此觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)溝通促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。1492年哥倫布在西班牙王室的支持下開拓了通往美洲的新航路,隨著新航路的開拓,從歐洲到亞洲、美洲、非洲等地的交通往來日益親密,世界起先連成一個(gè)整體,溝通促進(jìn)了人類文明的發(fā)展,故D項(xiàng)符合題意。題干沒有涉及哥倫布最早到達(dá)美洲,故A項(xiàng)不符合題意;哥倫布完成了環(huán)球航行與史實(shí)不符,B項(xiàng)不符合題意;歐洲人早已知道亞洲、非洲的存在,C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D6.哥倫布曾向葡萄牙王室提出向西航行到達(dá)印度的方案,遭到王室的拒絕。學(xué)生在探討王室拒絕的緣由時(shí)提出以下四個(gè)觀點(diǎn),其中較為合理的是()甲:王室在轉(zhuǎn)口貿(mào)易中可獲得高額利潤乙:向東前往印度已經(jīng)取得重大突破丙:在此之前的迪亞士已經(jīng)直達(dá)印度丁:達(dá)·伽馬航行獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益A.甲 B.乙C.丙 D.丁解析:依據(jù)所學(xué)學(xué)問,可知迪亞士率船隊(duì)繞過好望角到達(dá)非洲東海岸,使向東前往印度取得重大突破,故哥倫布提出向西航行到達(dá)印度的方案可能會遭到王室拒絕,故B項(xiàng)正確。答案:B7.“關(guān)于第一次西航費(fèi)用的準(zhǔn)確數(shù)字已不行能得到,但是依據(jù)各種線索和跡象估計(jì),總數(shù)也許是200萬馬拉維迪。伊莎貝拉曾準(zhǔn)備用她的王冠上的珠寶換錢……哥倫布在這樁事業(yè)中自己籌措了25萬馬拉維迪,不足的數(shù)目也許是從國庫預(yù)支的?！边@說明新航路開拓()A.得到了西班牙王室支持B.由壟斷性貿(mào)易公司組織C.受到宗教改革運(yùn)動影響D.導(dǎo)致大量財(cái)寶流入歐洲解析:依據(jù)材料“西航”“伊莎貝拉曾準(zhǔn)備用她的王冠上的珠寶換錢”“不足的數(shù)目也許是從國庫預(yù)支的”等信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,可知哥倫布的航行得到了西班牙王室的支持,A項(xiàng)正確。B、C兩項(xiàng)在材料中無法體現(xiàn);D項(xiàng)不符合材料的主旨,故解除B、C、D三項(xiàng)。答案:A8.歐洲人的海上探險(xiǎn),開拓了北大西洋和南太平洋的海上航線。全球海路大通,人類對地球的相識有了新的飛躍。下列相關(guān)史實(shí)對應(yīng)正確的是()A.英國——卡伯特父子——發(fā)覺紐芬蘭島B.法國——塔斯曼——到達(dá)拉布拉多半島C.荷蘭——德雷克——到達(dá)合恩角D.荷蘭——卡蒂埃——到達(dá)新西蘭和塔斯馬尼亞島答案:A二、非選擇題9.閱讀材料,完成下列要求。材料一《馬可·波羅行紀(jì)》是中世紀(jì)歐洲影響最大、流傳最廣的書籍之一。有關(guān)馬可·波羅來華及《馬可·波羅行紀(jì)》,近百年來不乏質(zhì)疑和爭辯。確定說與懷疑—否定說論戰(zhàn)的焦點(diǎn),主要在三個(gè)方面:一是如何看待《馬可·波羅行紀(jì)》若干漏記或誤記,其基本記載真實(shí)與否?二是馬可·波羅在華的身份原委為何?三是如何看待中國文獻(xiàn)中找不到馬可·波羅的名字,他是否真正來過中國?楊志玖、伯希和、鮑埃勒三位學(xué)者業(yè)已利用漢文《經(jīng)世大典·站赤》和波斯文《史集》等考訂并找出馬可·波羅離華的確定行蹤,其來華被證明確有其事。經(jīng)諸多學(xué)者的反復(fù)辯駁乃至據(jù)理論爭,馬可·波羅來華問題達(dá)成越來越多的共識。馬可·波羅通過耳聞、目睹,留下了大量珍貴的一手材料,他所述的種種細(xì)微環(huán)節(jié)越來越多地被學(xué)者所證明。有關(guān)馬可·波羅的探討仍有廣袤的探究空間,爭鳴是學(xué)術(shù)旺盛興盛的永恒動力?！幾岳钪伟病栋倌暌詠韺︸R可·波羅來華史實(shí)的厘清》等材料二《馬可·波羅到過中國嗎?》此書最早出版于1995年,之后我又寫了不少書,不過這一話題始終縈繞于心。我知道這個(gè)問題引起了普遍關(guān)注。我想強(qiáng)調(diào)的是,我關(guān)于馬可·波羅的觀點(diǎn),尤其因?yàn)槠渌麑W(xué)者們著作的啟迪之故,它在很大程度上已有所修正。如今,比起對馬可·波羅其人的愛好,我更在意與他有關(guān)的各種史料的來源問題。我寫書想達(dá)到的目的之一就是引起探討,而且我絕不妄下什么定論?！幾訹英]吳芳思《馬可·波羅到過中國嗎?》中文版序言(注:弗蘭西絲·伍德又名吳芳思,英國漢學(xué)家、歷史學(xué)家。她于1995年出版《馬可·波羅到過中國嗎?》一書,在國際范圍引發(fā)熱議。)(1)你如何看待《馬可·波羅行紀(jì)》的史料價(jià)值?(2)依據(jù)材料一、材料二,簡要談?wù)勀銓v史探討的相識。參考答案:(1)看法:《馬可·波羅行