3.2學習成就夢想教案道德與法治七年級上冊2

第一單元少年有夢第三課夢想始于當下第二課時學習成就夢想核心素養(yǎng)目標：政治認同：通過分析“世界讀書日”董宇輝講讀書的意義，以積極的心態(tài)對待學習，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機。道德修養(yǎng)：形成自覺學習的意識。刻苦學習，增長本領，不負韶華，使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。法治觀念：解適應當今社會發(fā)展的學習觀念，理解學習對于個體生命成長的意義，知道學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發(fā)展。健全人格：樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度，提升學習素養(yǎng)，增強在社會生活中學習的能力。責任意識：知道學習的重要性，了解學習的各種途徑，承擔起時代新人應有的責任，為了民族復興而學習。二、教學重點難點重點：學習的意義難點：正確認識學習，掌握學習方法。三、教學方法：多媒體教學法、小組合作學習、講授法教學過程：（一）、導入新課：人學始知道，不學非自然?！辖?。富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥θ鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲溟喿x以上詩句，品味蘊含的道理？學習是我們一生中最不能忽視的一件事，可以讓我們以后有更好的選擇。無論什么時候，我們都要學習，因為學習真的可以改變命運，成就夢想?。ǘ?、講授新課：生活觀察：同學甲：當今世界，知識、信息快速更新，學習稍有懈怠，我們就會落伍。同學乙：每個人的世界就像一個圓，學習是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。結合上述觀點，說說學習給你帶來了哪些改變，對你實現(xiàn)夢想有什么幫助。學習可以開闊眼界，提升品德和精神境界，增強能力，增長智慧，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。1、學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。材料：海潮少年時代便因“中國航天之父”錢學森致力于航天報國的事跡而感動，在內(nèi)心里埋下了一個航天夢。好奇心極強的他在課堂上如饑似渴地汲取文化知識，從小學到初中，一直是學霸。為了實現(xiàn)自己的航天夢，他敢于吃苦，甚至自討苦吃。他能把所有的精力都用在學習和體育鍛煉上。面向國家重大需求，桂海潮瞄準航天動力學與控制領域繼續(xù)深耕，取得多項國際頂尖的學術成果，不少還是國家級項目。在航天員見面會上，他說‘祖國利益高于一切’這八個大字時刻激勵著我們刻苦訓練，為祖國的載人航天事業(yè)貢獻自己的青春和力量！”結合材料思考：學習的意義是什么?讀書學習是我們現(xiàn)階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要途徑。材料：立身以立學為先，立學以讀書為本，這是北宋詩人、文學家、政治家歐陽修的作品集歐陽文忠公文集。立身，也就是品行修養(yǎng)，安身立命，用現(xiàn)在的話來說，叫人格魅力形成，適應社會，協(xié)調(diào)各種復雜人際關系的能力養(yǎng)成。它是建立在立學，也就是學習的基礎之上，而立學的根本方法就在于讀書。整句話意思，讀書來修身,應該以學習為最首要的任務,而如果要教授學問,則應該以書本上的知識為根本。上述材料說明了什么？學習可以開闊眼界，提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。閱讀感悟：毛澤東九歲進入私塾，熟讀《論語》《孟子》《大學》等。十四歲時，他白天在地里干活，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴第閱讀能夠找到的一切書籍。他對《三國演義》《水滸傳》等小說尤其喜愛，能夠熟記其中的很多故事。在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學堂，毛澤東學習了自然科學知識和英語。在這期間，他還閱讀了華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。在湖南省立第一師范學校求學時期，學校的課程很多，毛澤東專注于哲學、史地、文學等。他注重自學，精心安排自學計劃，讀書不倦，并在閱讀中養(yǎng)成了獨立思考的好習慣。這些學習經(jīng)歷對毛澤東后來數(shù)十年的革命生涯，具有積極啟發(fā)和幫助作用。這段材料說明學習有什么重要性？學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發(fā)探究與分享：小然利用課余時間閱讀科幻小說。小佳在周末去敬老院做義工。小冰經(jīng)常主動幫助父母做家務。小麗和小伙伴利用周末調(diào)查垃圾分類情況。他們是在學習嗎？說說你的理由。在生活中，你是怎樣學習的？2、初中階段的學習內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。思考：以上的形式都是學習嗎？說明了什么？學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。探究與分享：在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶：對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，否則知識可能隨著時間的推移而被遺忘。理解：結合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識，將其轉化為自己的智慧。運用：已理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力。3、夢想的實現(xiàn)需要我們努力學習，善于學習。材料：19歲的袁隆平在報大學志愿時，父親要自己報考南京的重點大學，是希望自己能升官發(fā)財。對此，袁隆平毫無興趣。但是在小學時期參觀園藝場時，他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些，他毅然決然地選擇了報考西南農(nóng)學院。畢業(yè)后，袁隆平立下誓言“作為新中國培育出的第一代學農(nóng)大學生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問題，不讓老百姓挨餓”思考：袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報考農(nóng)學院？學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣材料：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎。學習的表現(xiàn)形式有哪些？養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率;。材料：志愿者（Volunteer）聯(lián)合國定義為“自愿進行社會公共利益服務而不獲取任何利益、金錢、名利的活動者”，具體指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不獲取報酬，奉獻個人時間和行動的人。根據(jù)中國的具體情況來說，志愿者是這樣定義的：“在自身條件許可的情況下，參加相關團體，在不謀求任何物質(zhì)、金錢及相關利益回報的前提下，在非本職職責范圍內(nèi)，合理運用社會現(xiàn)有的資源，服務于社會公益事業(yè)，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實際的，具一定專業(yè)性、技能性、長期性服務活動的人。"材料說明了什么？積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。4、學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發(fā)展。材料：“振興中華”這句話，最早是孫中山先生提出來的。他在1894年興中會成立章程中寫道：“是會之設，專為振興中華”。我們黨成立以后，承擔起領導人民振興中華的神圣使命。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志都對民族復興作了大量論述。改革開放初期，“團結起來，振興中華”這個口號，是最響亮的一句話。周恩來同志的“為中華崛起而讀書”，為人們所熟知，一直是青年學子奮發(fā)向上的勵志警句。中國夢，民族復興，為什么能夠凝聚中國人民，凝聚中華民族？我們要堅定理想信念，刻苦學習，強健體魄，健全人格，將自己的夢想與中國夢有機結合，為以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興時刻準備著。（三）、課堂小結：做更好的自己，不僅是能正確認識自己、接納自己、欣賞自己，自由而充分的發(fā)揮自身潛能，而更是在和他人共同生活的過程中不斷成長，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。（四）、課堂練習1、有人說：“學習如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香?！边@句話啟示我們(D)A．學習沒有任何的快樂B．學習是苦樂交織的C．學習中的苦大于樂D．學習是充滿痛苦的2、品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這啟示我們（C）①學習成就夢想，讀書皆在校園②學習點亮生命，激發(fā)前進動力③重視書本學習，遠離社會實踐④養(yǎng)成讀書習慣.自覺主動學習A.①②B.①③C.②④D.③④3、立身以立學為先，立學以讀書為本。從2014年開始，“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)11次寫入政府工作報告，教育部深入推進青少年學生讀書行動。從校內(nèi)延伸到校外，學校、家庭、社會，合力在孩子心中種下熱愛閱讀的種子。閱讀（

B

）①是一種有效的學習方式

②是一切幸福的源泉③是愛護身體的重要途徑

④促進個人不斷成長A．①② B．①④ C．②③ D．③④4、2024年第三屆全民閱讀大會在昆明舉辦，旨在持續(xù)深化全民閱讀活動，進一步在全社會涵育愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。全民閱讀（D

）A．可以