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文檔簡介

(2)平行(1)相交

1.

平面與平面有哪幾種位置關系?(沒有公共點)(有一條公共直線)復習引入定理

若平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行.線(平面外)線(平面內(nèi))平行

線面平行

化歸直線與平面平行(空間)直線平行(平面)復習引入問題:怎樣判定平面與平面平行呢?人教A版同步教材名師課件平面與平面平行---平面與平面平行的判定學習目標學習目標核心素養(yǎng)掌握平面與平面平行的判定定理,明確由線面平行可推出面面平行.邏輯推理掌握平面與平面平行的性質(zhì)定理,明確由面面平行也可推出線線平行.邏輯推理體會線線平行、線面平行、面面平行之間的相互轉(zhuǎn)化關系.數(shù)學抽象學習目標課程目標:1.掌握空間平面與平面平行的判定定理,并能應用這個定理解決問題.2.平面與平面平行的判定定理的應用.學科素養(yǎng):1.邏輯推理:平行關系的綜合問題;2.直觀想象:平面與平面平行的判定定理.怎樣判斷平面與平面平行?定義平面與平面無公共點如何判定無公共點?用定義去判斷比較抽象探究新知線(平面外)線(平面內(nèi))平行

線面平行

化歸直線與平面平行(空間)直線平行(平面)線(平面外)線(平面內(nèi))平行

面面平行平面與平面平行直線與平面平行直線與直線平行

化歸探究新知類比推理探究新知

一個平面內(nèi)兩條相交直線與另一個平面平行,則這兩個平面平行.

證題思路:要證明兩平面平行,關鍵是在其中一個平面內(nèi)找出兩條相交直線分別平行于另一個平面.平面與平面平行的判定定理:探究新知例1、如圖所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,點D,E分別是BC與B1C1的中點.求證:平面A1EB∥平面ADC1.由棱柱性質(zhì)知,B1C1∥BC,B1C1=BC,又C1D?平面ADC1,EB?

平面ADC1,所以EB∥平面ADC1.連接DE,同理,EB1//BD,且EB1=BD,所以四邊形EDBB1為平行四邊形,則ED//B1B,且ED=B1B.因為B1B∥A1A,B1B=A1A(棱柱的性質(zhì)),所以ED//A1A,且ED=A1A,則四邊形EDAA1為平行四邊形,所以A1E∥AD.典例講解又D,E分別為BC,B1C1的中點,所以C1E//DB,且C1E=DB,則四邊形C1DBE為平行四邊形,因此EB∥C1D.解析例1、如圖所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,點D,E分別是BC與B1C1的中點.求證:平面A1EB∥平面ADC1.典例講解解析又A1E?平面ADC1,AD?平面ADC1,所以A1E∥平面ADC1.由A1E∥平面ADC1,EB∥平面ADC1,A1E?平面A1EB,EB?平面A1EB,且A1E∩EB=E,所以平面A1EB∥平面ADC1.方法歸納(1)要證明面面平行,關鍵是要在其中一個平面中找到兩條相交直線和另一個平面平行,而要證明線面平行,還要通過證明線線平行,注意這三種平行之間的轉(zhuǎn)化.(2)解決此類問題有時還需添加適當?shù)妮o助線(或輔助面)使問題能夠順利轉(zhuǎn)化.1.如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,求證:平面AB1D1∥平面C1BD.變式訓練證明:因為在正方體ABCD-A1B1C1D1中,AD//B1C1,且AD=B1C1又因為AB1∩B1D1=B1,AB1?平面AB1D1,B1D1?平面AB1D1,所以平面AB1D1∥平面C1BD.所以四邊形AB1C1D是平行四邊形,所以AB1∥C1D.又因為C1D?平面C1BD,AB1?平面C1BD,所以AB1∥平面C1BD.同理B1D1∥平面C1DB.1.對平面與平面平行的判定定理的理解(1)利用判定定理證明兩個平面平行,必須具備:有兩條直線平行于另一個平面;這兩條直線必須相交,否則不成立.(2)由兩個平面平行的判定定理可以得出推論:如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線分別平行于另一個平面內(nèi)的兩條相交直線,那么這兩個平面平行.(3)該定理體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化思想,它將“面面平行”轉(zhuǎn)化為“線面平行”.素養(yǎng)提煉2.面面平行的判定方法(1)定義法:兩個平面沒有公共點.(3)化歸為線線平行:平面α內(nèi)的兩條相交直線與平面β內(nèi)的兩條相交直線分別平行,則α∥β.(4)利用平面平行的傳遞性:兩個平面同時和第三個平面平行,則這兩個平面平行.(2)歸納為線面平行①平面α內(nèi)的所有直線(任一直線)都平行于β,則α∥β;②判定定理:平面α內(nèi)的兩條相交直線a、b都平行于β,則α∥β.素養(yǎng)提煉1、平面與平面平行的判定方法:線線平行線面平行面面平行(1)定義法;(2)面面平行的判定定理(內(nèi)、交、平行)2、應用判定定理證明面面平行的關鍵是找與平面平行的相交線3、數(shù)學思想方法:轉(zhuǎn)化思想空間問題平面問題歸納小結(jié)2.如圖,已知四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為平行四邊形,點M、N、Q分

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