小學(xué)二年級下學(xué)期科學(xué)《力與形變》教學(xué)設(shè)計

課題2、力與形變第1課時總第2課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變?？茖W(xué)探究通過對球形、方形、柱形等多種形狀面團的擠壓、拉伸，比較施力前后橡皮泥形狀的變化，發(fā)現(xiàn)力有改變面團形狀的作用效果；通過對彈簧、海綿等更多材料的研究，分析歸納出力可以使物體的形狀發(fā)生改變。通過對面團和彈簧等材料撤銷力前后形狀變化的比較，初步感知塑性形變和彈性形變的不同。科學(xué)態(tài)度、STSE激發(fā)學(xué)生探究力與物體形變關(guān)系的興趣，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣；在活動中，引發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中力與形變相關(guān)的現(xiàn)象和問題，并嘗試解釋。重點發(fā)現(xiàn)力可以使物體的形狀發(fā)生改變。難點在比較與分析的過程中，初步感知塑性形變和彈性形變的不同。教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：面團、彈簧、海綿、橡皮筋等。教師準(zhǔn)備：PPT、實驗記錄單等教學(xué)過程：一、視頻引入播放做拉面的視頻師：同學(xué)們，剛才面團發(fā)生了什么變化？生：面團變成的長長的拉面了生：面團由粗變成了很多細(xì)細(xì)的拉面師；是的，同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這些都是面團的形狀發(fā)生了變化，我也可以說面團發(fā)生了形變。面團是如何發(fā)生形變的呢？這里面有什么奧秘？今天就讓我們一起去研究研究。二、新授活動一改變面團的形狀師：你見過各種形狀的饅頭嗎？請看，這是用面團做成的各種各樣的饅頭，你們喜歡嗎？你們也能讓面團的形狀發(fā)生變化嗎？讓我們一起去試一試吧！師：首先請思考，怎樣使球體面團發(fā)形狀發(fā)生變化？生：捏、搓、揉、拉、錘等師：請大家猜一猜：擠壓之后，球體面團會變成什么樣？拉伸之后，球體面團又會變成什么樣？師：你們的猜想到底對不對，讓我們一起去見證以下吧。請看，擠壓面團，面團會由球體變成大大的、扁扁的。拉伸面團，面團會由球體面團會變長、變細(xì)。師：小朋友們，你們再試一試其他形狀的面團吧，在試之前請看活動要求：活動要求：1.小組合作，兩人擠壓，另外兩人拉伸同一塊面團；2.觀察面團變成了什么形狀；3.多試幾次，完成實驗記錄單。手向內(nèi)用力擠壓面團師：這是一部分同學(xué)的實驗記錄單。請同學(xué)們思考在剛才的活動中你是怎么用力的？手向內(nèi)用力擠壓面團力手向外用力力手向外用力面團變形拉伸面團小結(jié)：力可以改變面團的形狀。師：也就是說力可以改變面團的形狀。師：當(dāng)你向面團施加力，松手后，面團還會變?yōu)樵瓉淼臉幼訂?？師：生活中還有哪些物品和面團一樣，通過用力擠壓和拉伸后，不會恢復(fù)到原來的樣子？生：橡皮泥、超輕粘土、陶泥……玩面團師：用面團制作一個可愛造型，邊做邊思考，你用的是什么用力方式？面團變成什么形狀了？師：請看，這是同學(xué)們用面團制作的各種形狀的造型。活動二奇妙的形變師：力可以改變面團的形狀，那么力可以改變其物體的形狀嗎？讓我一起來探究探究吧。師：請看，這是彈簧，這是海綿，這塊海綿是洗碗用的活動要求：

1.用力按壓彈簧，觀察彈簧的樣子；松手后，再觀察彈簧的樣子，體會手的感受；

2.用力按壓海綿，觀察海綿的樣子；松手后，再觀察海綿的樣子，體會手的感受；

3.多試幾次,并完成實驗記錄單。用力→面團變形去掉力→面團形狀不變用力→彈簧、海綿變形去掉力→彈簧、海綿恢復(fù)原來的形狀師：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)：力可以改變彈簧和海綿等物體的形狀，去掉力后，彈簧和海綿可以恢復(fù)原來的形狀。總結(jié)：力可以改變物體的形狀，去掉力后有的物體可以恢復(fù)到原來的形狀，有的物體不能恢復(fù)到原來的形狀。三、拓展遷移生活中還有哪些奇妙的形變？師：我