湘藝版 一年級(jí)下冊(cè)音樂 第十課 玩具進(jìn)行曲 教案

玩具進(jìn)行曲學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生好奇好動(dòng)音樂表現(xiàn)力很強(qiáng)，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一些學(xué)生在音樂的聽覺稍有差異，一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。一年級(jí)是最重要的開始，所以老師應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)耐心和愛心培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能用整齊有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。能力目標(biāo)：能用打擊樂為歌曲進(jìn)行伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力為歌曲進(jìn)行簡單的律動(dòng)創(chuàng)編并表演。情感目標(biāo)：靈活自如的運(yùn)用打擊樂器，傳承經(jīng)典音樂，培養(yǎng)孩子熱愛生活熱愛音樂積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)用打擊樂準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，用整齊有力地聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)難點(diǎn)用四種不同地節(jié)奏準(zhǔn)確地為歌曲伴奏教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件，琴，沙錘，碰鈴，鈴鼓。教學(xué)過程組織教學(xué)，情境導(dǎo)入問好歌利用模仿小動(dòng)物叫聲進(jìn)行師生問好，幫助學(xué)生以積極的情緒進(jìn)入上課狀態(tài)。戴頭飾玩游戲師：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒓右粓鲆魳窌?huì)，來看看參加音樂會(huì)的都是誰呢？生：企鵝，玩具兵……師：他們是真實(shí)的嗎？（玩具）你看，他們的音樂會(huì)熱鬧嗎？想跟他們一起玩嗎？生：想師：玩具們給我們發(fā)了一張邀請(qǐng)函，只要通過他們的考驗(yàn)就能拿到音樂會(huì)大門的鑰匙，你們有信心嗎？生：有師：他給我們出的題目是這樣的，誰能夠帶上我們常用的聲勢動(dòng)作邊拍邊念呢？生：XXXXX—O師：這么輕松就通過考驗(yàn)啦，恭喜你們拿到鑰匙啦！我們現(xiàn)在到達(dá)音樂會(huì)現(xiàn)場了，我要邀請(qǐng)五位小朋友，上臺(tái)和我表演，誰想玩？師：戴好你們的頭飾，排成一行?，F(xiàn)在，我們來把他們的節(jié)奏按順序念一下。游戲要開始咯，琴聲一響，你們可以隨意調(diào)換位置，音樂一停，立刻站好不動(dòng)。師：他們現(xiàn)在組成一個(gè)新的組合，你能按順序邊拍邊念嗎？（玩三次）【設(shè)計(jì)意圖：以興趣愛好為動(dòng)力，利用學(xué)生最愛的玩游戲活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣】教授新課節(jié)奏訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)師：你們的反應(yīng)這么快！那我們來比賽，第一組小朋友厲害，還是第二組小朋友厲害。生：略師：你做的非常好（陸續(xù)請(qǐng)五六個(gè)孩子嘗試拍打節(jié)奏）師：全班從頭開始完整來一遍師：掌聲送給自己！【設(shè)計(jì)意圖：將歌曲中的節(jié)奏提出來進(jìn)行訓(xùn)練，為歌曲學(xué)唱作鋪墊利用一年級(jí)學(xué)生好奇，好動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行直觀教學(xué)?！?、通過節(jié)奏認(rèn)識(shí)樂器，合作學(xué)習(xí)師：玩具們看到你們這么棒，他們準(zhǔn)備邀請(qǐng)你們加入他們的樂隊(duì)，和他們一起玩，你們?cè)敢鈫幔可涸敢鈳煟涸谝魳窌?huì)上每一種樂器都有屬于他自己的演奏方式，這是什么？生：鼓師：誰能幫我拍出他的節(jié)奏？師：真棒，全班一起師：繼續(xù)拍打下去不停（師念詞）師：你現(xiàn)在會(huì)打鼓的節(jié)奏了嗎？生：會(huì)師：我們還可以給節(jié)奏加點(diǎn)好聽的音樂，請(qǐng)小朋友們把音樂凳兩邊當(dāng)鼓繼續(xù)為我伴奏。（師唱）師：小朋友們的鼓聲真實(shí)響亮又整齊，給你們點(diǎn)贊。再來看看除了鼓還有哪些樂器呢？（出示圖片）生：沙錘，碰鈴，鈴鼓師：你們想先演奏哪一個(gè)樂器呢？（略）【設(shè)計(jì)意圖：用不同的節(jié)奏給歌曲伴奏，體會(huì)音樂的奇妙之處，為一年級(jí)的學(xué)生奠定欣賞音樂的基礎(chǔ)?！柯蓜?dòng)創(chuàng)編，體驗(yàn)音樂師：原來我們班上藏著這么多小小演奏家。玩具們?yōu)槟銈兙实难葑啵Q起了大拇指，他們其實(shí)早就悄悄地送了你們一首富有節(jié)奏步伐的歌曲叫《玩具進(jìn)行曲》，聽聽看，這首歌曲里出現(xiàn)了哪些小玩具的名字？生：木偶，洋娃娃，小鴿子，小狗，小馬師：發(fā)揮想象力，模仿出他們的樣子？師：跟著音樂，來表演一下，起立！4、學(xué)唱歌曲師：你們喜歡這首歌曲嗎？生：喜歡師：唱歌前，1、2組來合作一下，按節(jié)奏輪流念詞。師：一起來唱唱！師：一起邊唱邊表演吧！5、共同合作，音樂表演師：音樂會(huì)進(jìn)行到尾聲，最精彩的一個(gè)節(jié)目馬上要開始了。玩具們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了這么多樂器，我要給能不讓樂器隨便發(fā)出聲音的小朋友掌控它。師：請(qǐng)所有拿著樂器的小朋友，看著屏幕上自己樂器的節(jié)奏，聽我的口令，一起演奏！師：其他小朋友你們負(fù)責(zé)擔(dān)任小歌唱家?guī)下蓜?dòng)自信的把歌聲亮出來！【設(shè)計(jì)意圖：用不同的表演形式讓每位學(xué)生參與音樂活動(dòng)中，創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生發(fā)展音樂才能提供空間】總結(jié)師：小朋友們，今天的你開心嗎？生：開心