三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 三位數(shù)除以一位數(shù)的口算 ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1三位數(shù)除以一位數(shù)的口算︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1三位數(shù)除以一位數(shù)的口算|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第37頁(yè)至第39頁(yè)的章節(jié)，重點(diǎn)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高口算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例演示、自主探究、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，尤其是當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時(shí)的情況。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能夠獨(dú)立完成計(jì)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：情景：媽媽去超市買(mǎi)水果，蘋(píng)果每千克5元，香蕉每千克3元，媽媽買(mǎi)了35千克的蘋(píng)果和24千克的香蕉，一共花了多少錢(qián)？解答：35千克蘋(píng)果共花費(fèi)35×5=175元，24千克香蕉共花費(fèi)24×3=72元，所以一共花費(fèi)175+72=247元。2.例題講解：例題1：234÷5=？講解：5可以整除23，所以商的第一位是4；然后，將4乘以5得到20，用23減去20得到3，將3和下一位數(shù)字4組合成34，5可以整除34，所以商的第二位是6；將6乘以5得到30，用34減去30得到4，所以234÷5=46余4。例題2：456÷8=？講解：8可以整除45，所以商的第一位是5；然后，將5乘以8得到40，用45減去40得到5，將5和下一位數(shù)字6組合成56，8可以整除56，所以商的第二位是7；將7乘以8得到56，用56減去56得到0，所以456÷8=57。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：276÷4=？練習(xí)2：385÷7=？練習(xí)3：468÷6=？4.小組合作：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算板書(shū)內(nèi)容：1.234÷5=46余42.456÷8=57七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成練習(xí)本上的練習(xí)題。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙找一些三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，進(jìn)行口算練習(xí)。2.答案：練習(xí)題答案請(qǐng)參照練習(xí)本。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例演示、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。但在課堂上，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)的情況仍存在困惑，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試四位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將口算方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。這個(gè)情景引入的設(shè)計(jì)非常巧妙，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我采用了逐步分解的方法，讓學(xué)生清晰地看到了計(jì)算過(guò)程中的每一步。對(duì)于第一個(gè)例題234÷5，我確定了商的第一位數(shù)字4，然后用這個(gè)數(shù)字去乘以除數(shù)5，得到20，并用被除數(shù)的最高兩位數(shù)23減去20，得到3，將3和下一位數(shù)字4組合成34，再次確定商的第二位數(shù)字6，然后用6乘以5得到30，用34減去30得到4，這個(gè)過(guò)程非常關(guān)鍵，因?yàn)樗寣W(xué)生理解了除法計(jì)算的每一步。3.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)類似的題目，讓學(xué)生在課堂上就能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常必要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握除法計(jì)算的方法。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我列出了兩個(gè)例題及其解答過(guò)程，這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠讓學(xué)生一目了然地看到除法計(jì)算的步驟和結(jié)果。這對(duì)于學(xué)生理解和記憶除法計(jì)算方法非常有幫助。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅讓學(xué)生完成練習(xí)本上的題目，還讓他們家長(zhǎng)幫忙找一些題目進(jìn)行口算練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在課堂上所學(xué)知識(shí)得到鞏固，又能夠讓他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和提高。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試四位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。對(duì)于一些關(guān)鍵的步驟，我會(huì)特意放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠跟上我的講解思路。2.時(shí)間分配：在授課過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。對(duì)于例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與課堂討論。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算的興趣。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和合作，讓他們?cè)趯?shí)際計(jì)算中掌握除法計(jì)算的方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方：1.對(duì)于被除數(shù)的最高位小于除數(shù)的情況，我需要在課堂上進(jìn)行更多的示例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性。3.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要更多地考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，布置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些題目旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。1.課后練習(xí)題：（1）428÷6=？（2）567÷8=？（3）398÷4=？（4）745÷5=？（5）236÷7=？2.答案：（1）428÷6=71余2（2）567÷8=70余7（3）398÷4=99余2（4）745÷5=149（5）236÷7=33余5這些練習(xí)題涵蓋了不同的難度和情境，能夠幫