2024年下學(xué)期幼兒園教研計劃樣本（二篇）

第6頁共6頁2024年下學(xué)期幼兒園教研計劃樣本為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)水平，我們計劃采取以下措施：一、創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)平臺1.設(shè)立外出觀摩學(xué)習(xí)項目，精心策劃并組織教師前往優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行實地參觀與學(xué)習(xí)，旨在引入先進(jìn)的教育理念與實踐經(jīng)驗，深化教師對當(dāng)代幼兒教育的認(rèn)知。2.設(shè)立理論學(xué)習(xí)平臺，定期舉辦園本培訓(xùn)活動，通過同伴間的相互協(xié)助與深入交流，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)過程中的共同進(jìn)步與成長。二、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理1.嚴(yán)格實施教育常規(guī)管理，確保所有活動均按照幼兒園既定的作息時間與安排有序進(jìn)行，注重細(xì)節(jié)，確保教育教學(xué)工作的規(guī)范化與高效化。同時，幼兒園將實施隨機(jī)督查機(jī)制，對各班級的落實情況進(jìn)行監(jiān)督與記錄。2.園領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)隨堂聽課力度，及時了解教師制定教學(xué)計劃、組織教學(xué)活動、游戲及體育鍛煉等情況，并提供具體、直接的指導(dǎo)，以提升教師的教育教學(xué)能力。3.各班級需重視幼兒的養(yǎng)成教育與禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，注重培養(yǎng)幼兒的探究精神、合作精神、交往能力與分享意識，以及健康、活潑、開朗的個性。各班級應(yīng)根據(jù)幼兒特點與存在問題，明確本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，并制定具體的培養(yǎng)措施，將其融入日常教育中。4.鼓勵創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。同時，注重環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而調(diào)整，使環(huán)境成為引導(dǎo)幼兒發(fā)展的重要因素。5.組織豐富多彩的班級活動，如主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等，讓幼兒在快樂中成長。三、依托園本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長1.舉辦教師說課比賽活動，為青年教師提供展示自我、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)水平的平臺。2.深化園本課程建設(shè)，梳理領(lǐng)域課程，制定合理課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。各教研組根據(jù)實施情況對課程進(jìn)行調(diào)整與修改，教師在備課時進(jìn)行補(bǔ)充完善，并整理收集教育資源，形成完整的課程內(nèi)容體系。3.加強(qiáng)陽光體育特色課程研究，提高分區(qū)活動效能。根據(jù)幼兒年齡特點與發(fā)展需求設(shè)置活動內(nèi)容，定時投放適宜的操作材料。提升教師對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，促進(jìn)幼兒在區(qū)域活動中全面發(fā)展。4.開展園際交流活動，組織教師外出觀摩陽光體育教學(xué)活動實施情況，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。5.舉辦優(yōu)秀教案評比活動，激發(fā)教師積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。四、加強(qiáng)課題研究，提升科研水平1.扎實推進(jìn)市級課題《提高0-____歲兒童家長保教能力》的研究工作，通過親子活動等形式提升家長的保教能力。2.深化縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》的研究工作。組織級組教研活動，采用多種形式的學(xué)習(xí)與交流方式，并做好詳細(xì)記錄。同時注重研究資料的積累、整理與歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。五、具體工作安排（此處根據(jù)實際月份與活動內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)安排）2024年下學(xué)期幼兒園教研計劃樣本（二）（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)，以提升規(guī)范化和精細(xì)化管理水平。（二）深入貫徹《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，積極開展園本課程研究，逐步完善課程方案、目標(biāo)體系和評價體系，全面提高保教工作質(zhì)量。（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教育觀念，激發(fā)教師創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（四）以《園本自然體驗課程的實施研究》為引領(lǐng)，推動教師參與研究項目，培養(yǎng)研究型教師，學(xué)期末匯編研究成果手冊。四、具體實施目標(biāo)與策略（一）優(yōu)化隊伍管理，體現(xiàn)美的熏陶本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系，中期將修訂并發(fā)布“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊”，確保管理有序進(jìn)行。（二）構(gòu)建課程體系，彰顯美的教育以“立美課程”為導(dǎo)向，營造獨特的室內(nèi)和戶外環(huán)境，構(gòu)建農(nóng)耕體驗游戲課程。通過“混齡自主游戲”構(gòu)建公共區(qū)域游戲課程，以游戲計劃和學(xué)習(xí)故事評價幼兒。同時，融入民族教育，科學(xué)實施民族文化教育活動。（三）強(qiáng)化教師發(fā)展，凝聚美的成長1.專業(yè)知識培訓(xùn)：鼓勵教師自學(xué)教育理念，每周進(jìn)行讀書分享，解讀教育智慧。2.專業(yè)技能培訓(xùn)：加強(qiáng)三筆字、邊彈邊唱和創(chuàng)意戲劇編排的訓(xùn)練，提高教師專業(yè)技能。3.外出培訓(xùn)：豐富培訓(xùn)內(nèi)容，與相關(guān)機(jī)構(gòu)結(jié)對學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師視野，確保培訓(xùn)效果的傳遞和應(yīng)用。（四）深化教研活動，滲透美的教育以課程建設(shè)和實施為引領(lǐng)，通過四個子課題研究推動《園本自然體驗課程的實施研究》。提升教師教學(xué)能力，開展集體教學(xué)觀摩活動，提高教師專業(yè)能力。同時，發(fā)揮工作坊的輻射作用，開展二次教研，讓更多教師受