新版外研版三年級英語下冊教案

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程第一課時第二課時agameoflookingforfriends.Fore*ample,B:A-第三課時英語字母歌板書設(shè)計Myfavourite...is....教學(xué)過程第一課時屏幕上一個一個出示字母，每個字母用不同的顏色表示,每出現(xiàn)一個字母，thekdstotakabouttheirfavourtecoour.Mynameis....Myfavouritecolouris...Aftertaking,teachersays,Thisis...Her/Hisfavouitecoou第二課時2.Readthete*toudy.3.PrepareModule2.第三課時學(xué)會字母ABC2檢查單詞拼寫4做配套練習(xí)冊板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)活動中形成主動開口說英語的習(xí)慣，體驗用英教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩子在小組中做游戲。貓一起去公園走一走，看一看。3、出示一有著很多動物的動物園照片，問生都知道他們分別是誰?然后展示動物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會注意傾聽，學(xué)會動物名稱。4、讓生自學(xué)單詞，師讀，教讀，學(xué)生個別讀，小組讀，掌握其讀音。〔1〕孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，,在玩游戲的同時掌握單詞。跟一個學(xué)生做一個例子給全班孩子看，然后出示四圖片，請孩子仿照教師的例子〔2〕讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，然〔3〕讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單小動物的句子。在此處，教師提示學(xué)教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動，當(dāng)音樂停頓時，手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的容為：介紹**人或**小動物。答復(fù)以下問題的同〔四〕Homework:抄寫本節(jié)課的單詞Whatsthis"ts...o教學(xué)過程c.教師播放錄音，請學(xué)生邊看圖邊聽錄音。再放一遍錄音，每句話后停頓，請學(xué)生模仿跟讀，然后，請學(xué)生以小組為單位練習(xí)朗讀課文。請學(xué)生仿照活動例如，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對圖中的6個熊進(jìn)展描述。教師出示掛圖，學(xué)唱OldmacDonaldhasazoo播放歌詞錄音，請學(xué)生逐行瀏覽歌曲并跟讀。指出重音。播放歌曲錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。讓學(xué)生跟著唱，并配上相應(yīng)的動作。學(xué)生認(rèn)讀字母，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生書寫。提醒學(xué)生逐以字母的正確順序。4、課后作業(yè)。聽課文錄音，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞學(xué)會寫字母、單詞教學(xué)過程：1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2檢查單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習(xí)冊板書設(shè)計“l(fā)ike...”和“don'tike...”二.準(zhǔn)備活動：游戲：mimeandsay.三.學(xué)習(xí)單詞：四.學(xué)習(xí)句型教師再放錄音，學(xué)生模仿。教師可事先準(zhǔn)備好熊貓的頭飾作為表演的道具，使表五.體會句子的整體運(yùn)用，學(xué)習(xí)課文。0學(xué)生猜句子4、做兩人練習(xí)，將喜歡的運(yùn)動涂成綠色。不喜歡的運(yùn)動涂成紅色。演示指導(dǎo)練習(xí)六.課堂小結(jié)：板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：2.能力目標(biāo)：教學(xué)重難點單詞卡教師出示運(yùn)動圖片，進(jìn)展問答；T:Whichsport'Ss:Footbal,basketbal,tabetennis,momingesportdoyoulikeanddon'tlike"S:...教師說單詞，學(xué)生做動作表示運(yùn)動詞匯第二課時Module3復(fù)習(xí)1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2檢查單詞拼寫4做配套練習(xí)冊板書設(shè)計3.Haveapettionbetweengroups.Step2T:Doyoulike..."S:No...TT:AnyotheryellowfiruitsT:Doyoulikefish"WritingonBb:fishaftertheteacher.Pointto...T:WhatdoesMsLilike"Guesswith“Doyoulike...T:Anymore"S:...T:Doyoulikemilk"Writingoaftertheteacher.Pointto...Readaftertheteacher.Pointto...〔叫一名學(xué)生發(fā)令，其他學(xué)生在下面指。〕T:Letsplayagame.Guess,Stopat〔屏幕上的物體出現(xiàn)后馬上消失，讓學(xué)生猜最后哪圖片不會消失，會停下來?！?.Sentence:Doyoulike.T:Doyoulikepears"〔接上面的游戲最后梨子停下來?！砈s:...T:Makesentence.(Righthand:Doyoulike...Lefthand:picture)S:..(手持一圖片快速閃過，讓學(xué)生用Doyoulike...這個句型和他所看到的單詞聯(lián)合成一個完整的句子。)1.Playagame.(猜卡通人物的喜好—屏幕上有各種物體，學(xué)生隨意選擇一種并用句(1)Listentothetape,pointandtick.(2)Checkthe第二課時(1)T:Boysandgirls.Youdidagoodjob.Now,Letsplayagame.First,Whowantstoplaywithme.(3)Letthestudentspaythegame.〔教師手持秒表制造緊氣氛〕2T:Classisover.Bye-bye板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、掌握有關(guān)水果食物的詞匯：教學(xué)過程第一課時請學(xué)生展示自己制作的食物類新單詞卡片，并把新單詞教給全班同學(xué)。1.教師事先準(zhǔn)備一些水果的實物，出示實物，看學(xué)生能否說出這些水果的英文名稱。1.教師拿著萃果，對一位女生說：Doyoulikeorange"該女生答復(fù)：Yes,Ido./No,I2檢查單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習(xí)冊4課時與原句是否一致。請學(xué)生五人一組開展活動，局部小組上前展示。完成unit1練習(xí)1。請學(xué)生看圖，了解練習(xí)要求，并嘗試說出各幅圖中板書AmygoestoschoolonMonda教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點1.問學(xué)生星期一你去學(xué)校嗎?引出句型“DoyougotoschoolonMondays""2.“3.問：“他/她星期一去學(xué)校嗎?”引出句型：Doeshe/shegotoschoolonMondays引出“Yes,she/hedoes./Noshe/hedoesn't.”A:你的媽媽星期六去上班嗎?第二課時板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：Isleep/ridemybikewatchTVonSundaysinthemominglintheaftemoon.情感目標(biāo)：敢于用應(yīng)進(jìn)展表達(dá)。樂于學(xué)習(xí)英語。能運(yùn)用Whatdoyoudo.."詢問對方做了什么,并答復(fù)。用Goodmorning/Goodafternoon等問候語跟學(xué)生打招呼。即可。Step2課文導(dǎo)入：教師出示“幸運(yùn)52”的圖標(biāo)。問學(xué)生由這兩個數(shù)字能想到什么〔提示學(xué)生一周游7天〕。問學(xué)生把一周分為5天和2天，5天代表〔從星期一到星期五〕,這五天你在哪里?引出短語另外2天代表〔星期六和星期天〕。我們還活動1:教師出示圖片，把全班分為兩組，一組問，另一組答，練習(xí)幾遍后，活動2:讓學(xué)生把這些活動按inthemoning/afternoon進(jìn)展分類：學(xué)生問教師Whatdoyoudointhemorning"教師做睡覺的動作教授Isleepinthe。聽錄音，跟讀課文。其他WhatdoesLinglinghave:WhatdoesLingli1.熱身復(fù)習(xí)(2)教師出示一本日歷，翻開日歷到今天的日期，并強(qiáng)調(diào)突出星期幾，隨后翻等。并提問其中的一名女學(xué)生：Whatdo教師要給出適當(dāng)?shù)脑u價。請學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音。第二遍錄音過后，教師可以請理解了課文容的學(xué)生向全班提出新的問題，全班學(xué)生答復(fù)。(5)然后請學(xué)生以小組為單位分角色表演課文。最后請幾組學(xué)生到教室前面展第二課時教師把全班學(xué)生分成六人一小組，學(xué)生每人在紙上寫下school中的一個字母。播音樂唱。第三遍錄音，學(xué)生在唱到S-C-H-O-O-L時，按字母順序依次舉起手中的2.學(xué)習(xí)字母LI,Mm,Nn。師出示字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，隨時注意糾正學(xué)生的發(fā)音。師在板書這些字母時，要在字母旁標(biāo)明筆順，并提醒學(xué)生注意正確的占格擴(kuò)展練習(xí)，比賽誰擴(kuò)展的單詞最多。請選出以下不屬于同一類的詞。板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：季節(jié)?”并描述不同季節(jié)的天氣變化情況以及不同季節(jié)的活動又是什么。相應(yīng)的答復(fù)。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時for~~~(冬天).Let'seamtogether.Frst,sping(1)教讀Teacherreadblackwords,Ssre(4)ThesamewaytoteachSummerautumnwintersayltsspring.ltswaminspring(3)PracicethesentenceWein.Aplaybasketball(圖片)Bplayfootball(圖片)VPractice:Makeadial教學(xué)目標(biāo)①初步了解我國幾個城市分布與氣候特點。要求表達(dá)準(zhǔn)確，語調(diào)自然.能力目標(biāo)①能利用所學(xué)句子來表達(dá)不同地方的天氣，要求表達(dá)準(zhǔn)確，語調(diào)自然。②能大膽地模仿當(dāng)一名小天氣預(yù)報員。情感目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。②情感教育“好好學(xué)習(xí)，把祖國建立得更加富強(qiáng)與美麗。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程學(xué)生一起說兒歌教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請局部學(xué)生朗讀單詞。生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)留下懸念。引導(dǎo)學(xué)生用Whattheweatherlikein......"提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀況。教練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。第二課時兩人小組活動。學(xué)生A手中拿著城市名稱卡片(課件中的12個城市),學(xué)生Bbedroom,層次性操練。,層次性操練。同樣學(xué)習(xí)onunder。次練習(xí)。每做完一個指令問：Where'syourbook?學(xué)生答復(fù)。Thepenisinyourbag./Thebookisunderyourdesk./Thepenisonyour名學(xué)生到前面來，面對大家，教師把東好，這名學(xué)生猜。you,butyoushouldfindthepresentsbyyourselves.Illgiveyouso教師給每名學(xué)生準(zhǔn)備一圖片(上有一桌子，一把椅子，一床，一個盒子。)學(xué)生全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)學(xué)生動腦的能力，在圖文或場景下進(jìn)展簡單的英語交流和表演。in在“里”O(jiān)n在“上”2、開火車讀單詞春天，春天spring,autumn,autumn好涼爽；3.課件或圖片出示課本第一局部.學(xué)生熟讀，然后動作演示進(jìn)展穩(wěn)固復(fù)習(xí)?！苍O(shè)計意圖：小學(xué)生好奇心強(qiáng)，形象思維占優(yōu)勢，利用圖片和表演進(jìn)展課文的導(dǎo)入，能牢牢地吸引學(xué)生的注意力，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生對本課的生詞有個直觀、感性的認(rèn)識?！?.課件或圖片引出新容?！沧詈糜媒M合圖形順次出現(xiàn)，如：出現(xiàn)一個漂亮的湖，教師出示動作畫面，然后一組問，一組答，全對的畫一個笑臉，反之畫哭臉?！?.試著寫出不同季節(jié)可以做的活動，看誰寫的多，可以查書、查資料、查字典等，適當(dāng)運(yùn)用單數(shù)第三人稱形式外研版"新標(biāo)準(zhǔn)英語"第二冊Module9:posse2、能口頭運(yùn)用“Haveyougotabook"”這類語句詢問*人是否擁有*物，并用“Yes,Ihave./No,Ihavent.答復(fù)。教學(xué)目標(biāo)2、難點：能口頭運(yùn)用“Haveyougotabook"”這類語句詢問*人是否擁有*物教學(xué)過程3、Pracicethesentences"IveAskthestudents:"Haveyougotabook?"Helpthestudentsansw1、Writethenewsentence2、Pracicethesentences"Haveyougota...?Yes,Ihave.No,I本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語單詞havegot、dress、coat、sweater、T-shirt.gotabook"Yes,Ihave./No,Ihaven't."這類語句詢問*人是否擁有*物。1、設(shè)計自己最喜歡的衣服。2、讀課文，找出Lingling,Amy,Daming擁有的物品。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語向大家展示自己以及家人的交通工具及交通方式，培養(yǎng)學(xué)生的1.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神和競爭意識，鼓勵學(xué)生大膽展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語教學(xué)活動教學(xué)過程：第一課時T:ThisdassisveryimportantAreyouready'First,letssingan“ABCsong",ok"S:Ok.(歡快的歌曲之后)T:DoyoulikeyournewEnglishteacher'DoyoS:I'm10