譯林版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

2014-2015第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)4B教學(xué)計(jì)劃度上的問(wèn)題、家庭方面的因素等在學(xué)習(xí)上有困難.本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)情緒類(lèi)單詞與身體狀況類(lèi)的單詞.言與場(chǎng)合相符.d.了解a、ee、e、i、O等字母在單詞中的讀音.e.能演唱好聽(tīng)的歌曲和歌謠.b.字母在單詞中的讀音.農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)整體性教學(xué)研究的可行性且對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練.六、進(jìn)度安排周次序號(hào)<Uni課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)課時(shí)121正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Welcome5、會(huì)誦讀歌謠Subjects6、教師應(yīng)讓學(xué)生在"課堂"的情景中邊練邊學(xué)習(xí)本單元的交際用語(yǔ).youlike?與其答句Ilike…3、詞匯subject,Chinese,Maths區(qū)別.4、熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ).43421、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)4本單元單詞和句型.2、熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn)的關(guān)于課堂用語(yǔ)的交際用語(yǔ).3、字母a在單詞中的讀音.、句型have,has的用法.5在單詞中的讀音，5631、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)2、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型3、會(huì)唱歌曲：Whendoyouge合ee在單詞中的發(fā)音.3、語(yǔ)音：字母e和字母組合ee在單詞中的發(fā)音.4、有關(guān)日?；顒?dòng)的短語(yǔ).57841、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞park,draw,flower,them,boat,2、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型Whatb4、了解字母e在單詞中的讀音.oat,river,lake以與詞匯drawing,3、語(yǔ)音：字母e在單詞中的讀音492、能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)3、教師應(yīng)讓學(xué)生在“課堂”的情景中邊練邊學(xué)習(xí)本單元的交際用語(yǔ).1、一到四單元的四會(huì)單詞和四會(huì)句子2、復(fù)習(xí)一到四單元的三會(huì)單詞和三會(huì)句子3、熟練綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ).251、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞詞匯：season,spring,warm,4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、發(fā)音準(zhǔn)確字母i在單詞中的讀音2、詞匯：season,spring,warm,3、語(yǔ)音：字母i在單詞中的讀音461、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞匯2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型與日常字母i在單詞中的發(fā)音.的能力和合作的能力.Whose..3、語(yǔ)音：字母i在單詞中的發(fā)音.57?2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，會(huì)讀句型have...Iwantto...Goodni4、了解字母o在單詞中的讀音.1、句型：What'sthematter?與3、語(yǔ)音：字母o在單詞中的讀音.581、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞may,hear,takecare,atschool2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型與日t常用語(yǔ)Thisis..speaking.MayI2、詞匯：may,hear,takecare,at43、能誦讀歌謠DoctorWu.4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、發(fā)音準(zhǔn)確字母0在單詞中的讀音.A前面四個(gè)單元的單詞.面四個(gè)單元的句型和日常交際用語(yǔ)和句型.用1、能正確理解、掌握部分對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能朗讀，組織表演對(duì)話(huà).2、能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和句型.2點(diǎn)學(xué)習(xí)課程的名稱(chēng)以與與此相關(guān)的句型.本單元安排的教學(xué)情境與新學(xué)期課程有關(guān)，題材貼對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于不同文化風(fēng)俗的4.能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/ei/1.會(huì)說(shuō)會(huì)使用句型Whatsubjectsdoyoulike?I2.四會(huì)單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/ei/2.能進(jìn)行自我評(píng)分.錄音機(jī)掛圖ppt自制課程表第四課時(shí)：CheckoutTimeandTickingTime與補(bǔ)充習(xí)題個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第一課時(shí)課題類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)1.掌握四會(huì)單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,2.掌握三會(huì)單詞和詞組timetable,PE,Science,fun,goto,4.能夠圍繞話(huà)題"subjects"和"l口語(yǔ)交際.重點(diǎn)1.掌握四會(huì)單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,2.掌握三會(huì)單詞和詞組timetable,PE,Science,fun,goto,教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)交際.方法手段PPT、卡片、掛圖教時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程出示句子：Nicetoseeyou.提示學(xué)生回答：Nicetoseeyou,too.<出示W(wǎng)eare/I'mat…,提示學(xué)生用at>讀詞組：ourschool出示句子：Welcomebacktoschool.〔Welcometo的句型學(xué)生在三年級(jí)中WelcometoToyMuseum中接觸過(guò)了，因此難度有所降低)出示單詞：English,并且教讀出示subject,并且教讀單詞新授：timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,句型新授：Whatsubjects…?出示課文插圖出示單詞，并且板書(shū)：timetable課程表，時(shí)間表黑板出示翻板TheyhaveEnglish…看動(dòng)畫(huà)，尋找問(wèn)題的答案在黑板上的翻板上翻，并且學(xué)習(xí)新單詞學(xué)生翻單詞板A:Art出示單詞Art.拼讀單詞：English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,scienceS:Theyhave…單詞新授：fun聽(tīng)錄音，完成問(wèn)題的回答提示內(nèi)容學(xué)生回答問(wèn)題，并且全班讀句子，加深對(duì)新知的印象教讀新詞：fun樂(lè)趣，快樂(lè)出示learningtip:Underlinethesentences.你是怎么知道的?請(qǐng)把線(xiàn)索用直線(xiàn)劃出來(lái).給學(xué)生時(shí)間自讀課文，找出問(wèn)題的答案出示單詞，并且拼讀：playground跟錄音朗讀，并且強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)逐句跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).以小組為單位，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文.兩組分角色全班分角色1.看圖完成課文句子填空把學(xué)生的課表中本課的新單詞空著，讓學(xué)生完成課程表.e作業(yè)布置分層作業(yè)1.歡迎回到學(xué)校.2.你們的課程表在哪里?3.你喜歡什么課?我喜歡音樂(lè)和科學(xué).它有趣.4.該上數(shù)學(xué)課了.讓我們?nèi)ソ淌野?WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Music板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第二課時(shí)課題授課類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：timetable,PE,Science,fun,2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：school,subject,3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：What4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?與回答Wehave…5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣6.欣賞卡通教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：timetable,PE,Science,fun,2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：school,subject,3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：What4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?與回答Wehave…教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣.2.欣賞卡通.教學(xué)方法教學(xué)手段PPT、卡片、掛圖教時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程S:Ihave…S:Wehave…出示課題，讀課題.演出來(lái).?教讀單詞：lesson教讀單詞：Mondaymonkeyday----Monday星期一Theyhave…Answer:TheyhaveMusicandMaths.1>BillylikesMusic.對(duì)：IlikeMusic.錯(cuò)：IlikePE.It'sfun.3.理解文中最后一句話(huà)4.理解課文逐圖講解出示課文圖片<1>理解詞組<2>滲透lesson和subject的區(qū)別<1>Readafterthetape注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)<3>角色扮演1.讓學(xué)生討論自己班級(jí)的星期一課程表2.完成課時(shí)練習(xí)，并且講解.今天早上我們的課程表喜歡語(yǔ)文去操場(chǎng)二、選擇三、句子翻譯1.我喜歡音樂(lè)和美術(shù).他們有趣.2.讓我們?nèi)バ〕缘臧勺鳂I(yè)布置1.完成課時(shí)練習(xí)的所有題目2.完成課時(shí)練習(xí)的翻譯詞組、選擇題目.板書(shū)設(shè)計(jì)We/Ihave…個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第三課時(shí)授課類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)Chinese,Maths,Art,Music,timetablWhatlessonsdowehave?與回答Wehave…3.能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/ei/4.能會(huì)讀小詩(shī)：Subjects教學(xué)重難點(diǎn)Chinese,Maths,Art,Music,timetablWhatlessonsdowehave?與回答Wehave…3.能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/ei/4.能會(huì)讀小詩(shī)：Subjects教學(xué)教學(xué)PPT、卡片、掛圖教時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程S:Wehave…S:Wehave…注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要求學(xué)生盡量背誦游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)單詞，詞組Chinese,English,Scien出示詞組don'tskate,makeacake讓學(xué)生讀單詞，體會(huì)字母Aa的發(fā)音/ei/讓學(xué)生歸納以前所學(xué)單詞中字母Aa的發(fā)音/ei/出示Kate/keit/注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以與節(jié)奏Music,Music,theylikeMusic.新課標(biāo)第一網(wǎng)小組活動(dòng)，創(chuàng)作一個(gè)新的小詩(shī)完成課時(shí)練習(xí).作業(yè)布置完成課時(shí)練習(xí).板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第四課時(shí)課題授課類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)3.完成補(bǔ)充練習(xí)，以與部分課時(shí)練習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)3.完成補(bǔ)充練習(xí)，以與部分課時(shí)練習(xí)教學(xué)方法教學(xué)手段PPT、卡片、掛圖安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程S:Wehave…S:Wehave…注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要求學(xué)生盡量背誦課程學(xué)生不會(huì)的，老師可以提前出示，例如班會(huì)課.拓展：atthemarket/zoo/snackbarStep4:補(bǔ)充習(xí)題例如：讓學(xué)生先觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)看到的人物和學(xué)科,然后再聽(tīng)錄音Step5:課時(shí)練習(xí)作業(yè)布置分層作業(yè)：1.完成課時(shí)練習(xí)的所有題目2.完成課時(shí)練習(xí)的翻譯詞組、選擇題目.板書(shū)設(shè)計(jì)We/Ihave…MathsMusicPEScience教后反思課后的相關(guān)句型.其交際用語(yǔ)主要圍繞“星期和活動(dòng)”展開(kāi)，學(xué)生可以在真實(shí)的情境中運(yùn)用活動(dòng)安排.1.元音字母a的發(fā)音.2.了解havehas的區(qū)別.錄音機(jī)掛圖ppt第二課時(shí)：Storytime單詞andSongtime第四課時(shí)：Soundtime,CheckouttimeandTicking個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第一課時(shí)課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞與詞組：today,2.能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：Monday,4.初步感知第三人稱(chēng)單數(shù)形式has的用法教學(xué)重點(diǎn)1.能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞與詞組：today,2.能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：Monday,教學(xué)難點(diǎn)初步感知第三人稱(chēng)單數(shù)形式has的用法教學(xué)教學(xué)手段PPT、卡片、掛圖教時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程例如：Maths:Music,English,PE…park:home,school,market,snackbar…<2>快速出示詞組例如：playfootball:play…1.教授單詞：MondayT〔指著課表〕:出示單詞板書(shū)，并且教讀出示Monday縮寫(xiě)Mon.Mon.=MondayWhatlessonsdoyouhave?提課S:We/Ihave…<1>引出課題Unit2Afterschool引出課題Unit2Afterschool,并且板書(shū)以與教讀教讀after出示afternoon-after在……之后<2>Watchandanswer出示LiuTaoT<出示問(wèn)題>:Good.教授單詞today今天播放動(dòng)畫(huà)讀.cat,nurse,Mondaya.教讀單詞match比賽(新舊知識(shí)結(jié)合，幫助學(xué)生記憶單詞與詞組)b.教讀單詞swimming游泳名詞c.變成句子，把have變成has單詞has,并且板書(shū)與教授.T:So,SuHaiandSuYang(兩個(gè)人，復(fù)數(shù))句子.<4>聽(tīng)錄音，逐圖教學(xué)朗讀第一幅圖：第二幅圖：第三幅圖：教授單詞pity以與舉行Whatapity!Whatapity!真遺憾!第四幅圖：跟錄音朗讀，并且強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)逐句跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).以小組為單位，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文.Whowanttobe…Let'sbegin.兩組分角色2.課時(shí)練習(xí)Monday-Mon.Saturday-Sa看圖說(shuō)句子Hehas…Shehas…作業(yè)布置b.翻譯句子1.放學(xué)后我去打籃球.2.她有許多的好書(shū).3.我們?cè)谛瞧诹鶝](méi)有課.板書(shū)設(shè)計(jì)He/Shehas…afootbal個(gè)人初備案二次備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：Monday,3.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：Ihave…;4.能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：Whatlessonsdoyouhave?以與回答Ihave…5.初步會(huì)唱歌曲：Daysoftheweek教學(xué)重點(diǎn)2.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：Monday,3.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：Ihave…;教學(xué)難點(diǎn)1.能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：Whatlessonsdoyouhave?以與回答Ihave…2.初步會(huì)唱歌曲：Daysoftheweek教學(xué)方法教學(xué)手段PPT、卡片、掛圖教時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1.教授Whatlessonsdoyouhave?以與回答出示單詞lesson-lessons課(強(qiáng)調(diào)課程，某一節(jié)課)timetable.WhatdayisitS:Ihave…B:It's…B:Ihave…2.教授單詞Sunday,Tuesday,Thursday,Friday先猜星期一和星期三的課，接著討論星期二的課S:It's…教授Tuesday,并且板書(shū)(同法教授Thursday和Friday)Tuesday=Tue.Thursday=Thur.FSaturdayand…教授Sunday,并且板書(shū)sun太陽(yáng)-日Sunday星期日-SUN示X:小組活動(dòng)，討論轉(zhuǎn)盤(pán)上的每一天老師點(diǎn)鼠標(biāo)，學(xué)生喊：Stop.男女生問(wèn)答.S2:It's…S2:Ihave…再次讀單詞，為接下來(lái)的歌曲學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).T:It'saweek.出示單詞week星期S:Thereare…<1>欣賞歌曲，讓學(xué)生掌握基本曲調(diào)<2>個(gè)別歌詞教學(xué)：Thatmakesaweek.<3>集體唱，小組唱(這首歌曲里也有第三人稱(chēng)單數(shù)形式：makes)1.歸納曾經(jīng)出現(xiàn)的第三人稱(chēng)單數(shù)形式looks,makes…2.課課練學(xué)生做完后進(jìn)行講解作業(yè)布置完成課課練第二課時(shí)筆試部分.板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第三課時(shí)課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能初步地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞組：everyday2.能初步地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞組：getup答I…at…4.熟練會(huì)唱歌曲：Daysoftheweek5.能明白Cartoontime的幽默之處教學(xué)重點(diǎn)1.能初步地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞組：everyday2.能初步地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞組：getup答I…at…教學(xué)難點(diǎn)2.能明白Cartoontime的幽默之處教學(xué)教學(xué)PPT、卡片、掛圖教時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程S:Wehave…S:Seven.S:They're…S:I/Wehave…任務(wù)，完成的好久能得到獎(jiǎng)勵(lì)卡.Music,Mucic,theylikeMusic.”注意曲調(diào)，和makes的發(fā)音，讓學(xué)生注意"s"根據(jù)不同的難度<讀、演、背)作出不同的獎(jiǎng)勵(lì)表演出來(lái).且教讀everyday每天every+單數(shù)每個(gè)…每所學(xué)校，每個(gè)雞蛋，每個(gè)女孩…出示句子，看動(dòng)畫(huà)：提示學(xué)生用第一人稱(chēng)完成句子Igetupat…everyday.a.Readafterthetape注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)8.Showtime角色扮演9.根據(jù)圖片說(shuō)出句子出示句型：I…at…,并且板書(shū)at+時(shí)間在…點(diǎn)10.說(shuō)出幽默點(diǎn)教育：合理安排自己的時(shí)間B:I…at…作業(yè)布置課課練第三課時(shí)筆試部分，背誦Cartoontime.板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第四課時(shí)課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的三會(huì)單詞與詞組組3.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀的三會(huì)句型句型4.能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/?/5.完成補(bǔ)充習(xí)題以與相應(yīng)練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的三會(huì)單詞與詞組組3.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀的三會(huì)句型句型教學(xué)難點(diǎn)1.能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/a/2.完成補(bǔ)充習(xí)題以與相應(yīng)練習(xí)教學(xué)方法教學(xué)手段PPT、卡片、掛圖教時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程B:It's…B:I…at…B:Ihave…完成知識(shí)寶庫(kù)中的各關(guān)卡獲得知識(shí)寶庫(kù)的通關(guān)密語(yǔ)：完成提示，獲得通關(guān)密語(yǔ)提示：把單詞補(bǔ)充完整/?/讓學(xué)生說(shuō)出字母a的發(fā)音歸納之前學(xué)過(guò)的Aa發(fā)成/?/的單詞新課標(biāo)第一網(wǎng)大聲讀出句子：注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感2.進(jìn)入知識(shí)寶庫(kù)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要求學(xué)生盡量背誦讓學(xué)生先說(shuō)出圖片所表達(dá)的動(dòng)詞詞組讓學(xué)生說(shuō)出縮寫(xiě)字母所代表的意思----It's…1.補(bǔ)充習(xí)題讓學(xué)生先讀題，再聽(tīng)錄音，最后復(fù)述讓學(xué)生觀(guān)察圖片，描述圖片，再聽(tīng)錄音，最后復(fù)述注意書(shū)寫(xiě)格式2.第三人稱(chēng)單數(shù)形式練習(xí)3.練習(xí)與測(cè)試自我評(píng)價(jià)作業(yè)布置完成課課練第二單元單元測(cè)試baghamburger教后反思本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撘惶斓淖飨r(shí)間安排.教師在教學(xué)中可以將課本提供的場(chǎng)景與的掌握和運(yùn)用新詞匯.實(shí)的生活狀況.2、能夠較準(zhǔn)確的朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下嘗試表演.3.語(yǔ)音：字母e和字母組合ee在單詞中的發(fā)音1.會(huì)使用交際用語(yǔ)Whendoyou...?I...at...2.字母e和字母組合ee在單詞中的發(fā)音多媒體課件錄音機(jī)、磁帶Period5補(bǔ)充習(xí)題revision個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第一課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)1.掌握四會(huì)單詞school,subject,see,Chinese,Maths,1、在情境中學(xué)習(xí)詞匯和動(dòng)詞短語(yǔ)gotoschool,usually,int2、能在情境中整體感知故事內(nèi)容3、能夠較準(zhǔn)確的朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下嘗試表演.4、能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型|…at…描述人物的日?；顒?dòng)重點(diǎn)能在情境中正確理解故事內(nèi)容，并能準(zhǔn)確朗讀故事.難點(diǎn)表演.方法手段PPT、卡片、掛圖安排1課時(shí)將鐘面貼在黑板>Ss:getup/havebreakfast…板書(shū)：I<usually>…at…視、上學(xué)、睡覺(jué)、吃午飯，學(xué)生聽(tīng)第一段，根據(jù)Mike的介紹選出早上的活動(dòng)>1.Listenagainandmatch(再聽(tīng)一遍介紹，出現(xiàn)三個(gè)鐘面，將Mike的活動(dòng)與時(shí)間配對(duì)) this:…at…一小組，扮演Mike,選擇早、中、晚其中一個(gè)時(shí)間說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)>活作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案次修改課時(shí)第二課時(shí)課題內(nèi)容目標(biāo)1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Whendoyou...?...at…并能在情境中熟練的運(yùn)用.2、能熟練說(shuō)出有關(guān)日?；顒?dòng)和時(shí)間的短語(yǔ)havelunch,playfootball,havedinner,gotobed,atnight等.3、能熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型描述人物的日常活動(dòng).4、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌的安排時(shí)間，合理的安排自己的日程表，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣.重點(diǎn)所學(xué)的詞匯和句型描述人物的日?；顒?dòng).難點(diǎn)運(yùn)用句型Whendoyou...?lusually..at...描述人物的日常活動(dòng)方法手段PPT、板書(shū)安排1課時(shí)間8:00>詞或短語(yǔ))seveno'cock?<出示圖片剪影>Guess!3.<出示另一個(gè)鐘面>人一組上臺(tái)展示自己的完成情況：S1:Whendoyougetup?作業(yè)布置個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第三課時(shí)課題教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于時(shí)間和日?；顒?dòng)的短語(yǔ)，能進(jìn)一步熟練拼讀.2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型，能進(jìn)一步熟練運(yùn)用.4、能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容.重點(diǎn)閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容難點(diǎn)熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述人物的日?；顒?dòng)方法手段PPT、頭飾安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程<以MyDay為話(huà)題，學(xué)生四人一組互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間.>T:指導(dǎo)朗讀.布置3.課課練第二課時(shí)筆試部分設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第四課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容.目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，在日常交際中熟練運(yùn)用所學(xué)句型2、掌握字母e和字母組合ee在單詞中的讀音事內(nèi)容.重點(diǎn)1.在日常交際中熟練運(yùn)用所學(xué)句型2.掌握字母e和字母組合ee在單詞中的讀音難點(diǎn)1、掌握字母e和字母組合ee在單詞中的讀音2、能在教師的引導(dǎo)下客觀(guān)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)方法手段安排1課時(shí)Li的時(shí)間表交給幾位同學(xué)，請(qǐng)她們扮演MissLi,回5.Trytoread:be,bee,sweep,feet,need,free,week,beef,sheep板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第五課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固本單元知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺重點(diǎn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的拓展與運(yùn)用難點(diǎn)《補(bǔ)充習(xí)題》,提前了解練習(xí)中的重難點(diǎn)題型與學(xué)生的主要方法準(zhǔn)備補(bǔ)充習(xí)題安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程地點(diǎn)卡片，一人根據(jù)信息組成一個(gè)句子.如Finishofftheworkbook課課練、補(bǔ)充習(xí)題>Step4講解補(bǔ)充習(xí)題聽(tīng)力部分與筆試Step5生做筆試部分，師巡邏.Step6師講解補(bǔ)充習(xí)題，學(xué)生做錯(cuò)的要與時(shí)訂正.作業(yè)布置1.抄寫(xiě)第三單元單詞表單詞4+1遍.2.完成課課練單元測(cè)試.板書(shū)設(shè)計(jì)(學(xué)生錯(cuò)題舉例)2)將以往所學(xué)的一些動(dòng)詞詞組恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于調(diào)查當(dāng)中.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀寫(xiě)詞boat,flower,tree,hill,lake,river4.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、字母e發(fā)：/e/5.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境.3、字母e在單詞中的讀音.第四課時(shí)：Soundtime,Checkouttime,SongtimeTicking個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第一課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Goodidea!Sure,it'seasy.事物進(jìn)行交流；初步用句型Canyou...?詢(xún)問(wèn)交流會(huì)做的事.4.能正確理解課文內(nèi)容.5.能夠較準(zhǔn)確的朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下嘗試表演重點(diǎn)2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Goodidea!Sure,it'seasy.3.能正確理解朗讀課文內(nèi)容.難點(diǎn)能夠較準(zhǔn)確的朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下表演.方法準(zhǔn)備安排1課時(shí)聲>T:出圖局部，讓學(xué)生猜測(cè).Teach:draw,picture<揭題>Tim能畫(huà)得好則畫(huà)星，畫(huà)得不好畫(huà)三角.)SoTimsays:Sure.It'seasy.出示圖2.T:引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀該句話(huà).Canyoureadit?T:SoTimsays:It'sdifficult,butlcantry.出示圖4.T:引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀該句話(huà).★Readfluently流利的朗讀★★Readfluentlyandbeautifully流利、有感情地朗讀你和朋友也來(lái)到了一個(gè)美麗的公園.你們看到些什么?試著模仿今天學(xué)的故事，編一段對(duì)話(huà)吧.引導(dǎo)學(xué)生用Ican..總結(jié)今天的學(xué)習(xí).作業(yè)布置6.聽(tīng)磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦.7.試著將課文復(fù)述并寫(xiě)下來(lái).3.和同桌編一段在公園里的對(duì)話(huà).個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第二課時(shí)課題內(nèi)容目標(biāo)1.能夠熟練說(shuō)出公園里的一些物品詞匯tree,flower,boat,river,hill,lake等.2.能用句型Whatcanyousee?Icanseea...談?wù)撍?jiàn).用句型He/Shecan...對(duì)他人進(jìn)行描述.4.能編寫(xiě)完整小故事：Let'sbefriends.并試著表演.重點(diǎn)1.能夠熟練說(shuō)出公園里的一些物品詞匯tree,flower,boat,river,hill,lake等.用句型He/Shecan...對(duì)他人進(jìn)行描述.難點(diǎn)能編寫(xiě)完整小故事：Let'sbefriends.并試著表演.方法準(zhǔn)備CAl,故事填寫(xiě)學(xué)習(xí)單安排教學(xué)過(guò)程歌詞：Row,row,rowyourboat,gentlyonthestream,merrily,誰(shuí)說(shuō)得完整.youcansee?Areyouready?Go!<15秒的倒計(jì)時(shí)，物，越多越好!>Checktheanswer.<熱區(qū)出現(xiàn)學(xué)生所說(shuō)的東西：boat,flower,tree,river,hill,lake,補(bǔ)充：bridge,bench,fountain等>說(shuō)詞>discussingroups.<小組討論記憶每個(gè)詞的方法，教師可以舉如river-over>T:請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)記憶的方法.課件快速閃現(xiàn)新學(xué)的單詞或圖片，學(xué)生要很快說(shuō)出.要求：1.同桌先互相問(wèn)并完成.2.告訴組內(nèi)其他同學(xué)同桌會(huì)做的事情，請(qǐng)他們完成表格.圖2:AmymeetsBenneartheriver.圖中氣泡中句子不夠完整.圖3:AmymeetsCindyunderthetree.圖圖4:AmymeetsDanonthehoat.圖中氣泡中句子不夠完整.Amy:Lcandraw.too.Let'sbefriends.Dan:G2.T:Actingroups.四人一組上臺(tái)表演時(shí)，其他同學(xué)一起說(shuō)旁白.引導(dǎo)學(xué)生用Ican.總結(jié)今天的學(xué)習(xí).1.畫(huà)一幅公園圖，并給圖中的物品配上單詞，如有不會(huì)的詞，可以查找資料2.小組表演短劇Let'sbefriend.3.試著寫(xiě)下這個(gè)故事.板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第三課時(shí)課題內(nèi)容目標(biāo)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于公園物品的單詞，能進(jìn)一步熟練拼讀.2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型，能進(jìn)一步熟練運(yùn)用.3.能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容.4.能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)編故事.重點(diǎn)1.能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容.2.能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)編故事難點(diǎn)能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)編故事.方法..準(zhǔn)備安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1.Enjoythesong:Rowy熟悉>park.Let'sgo.課件出示圖片大家來(lái)找茬游戲課件出示規(guī)則：兩圖中有三處不同，十秒中之內(nèi)必須找到并說(shuō)出，才能獲勝!每組選擇一個(gè)序號(hào)，如果猜對(duì)并準(zhǔn)確拼出則可以得到相應(yīng)的星數(shù).陸地包圍>.場(chǎng)、公園、教室、廚房>fact,wecallthisbigbox:Peepshow.簡(jiǎn)單介紹西洋鏡<出示圖4>Look,isBobbyhappy?No,Bobbyisfrightened.3.<出示圖4>指導(dǎo)閱讀，It'satiger!根據(jù)表演情況，評(píng)價(jià)給星引導(dǎo)學(xué)生用Ican...總結(jié)今天的學(xué)習(xí).2.總結(jié)得星的情況.布置1.將你在音樂(lè)巴士上編的歌曲寫(xiě)下來(lái)，唱一唱.2.小組合作，將改編的新故事，配上圖片和文字，并表演出來(lái).設(shè)計(jì)課時(shí)第四課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)1.能夠熟練說(shuō)出有關(guān)公園類(lèi)的物品詞.2.能熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行交際.3.能夠掌握元音字母e在單詞中的讀音.4.能夠完成故事Anewfriend的閱讀.5.能在教師的引導(dǎo)下客觀(guān)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)重點(diǎn)1.在日常交際中熟練運(yùn)用所學(xué)句型2.掌握字母e和字母組合ee在單詞中的讀音難點(diǎn)3、掌握字母e和字母組合ee在單詞中的讀音方法準(zhǔn)備.安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1.Enjoythesong:Rowy熟悉>要求：10秒內(nèi)小組輪流說(shuō)：兩個(gè)關(guān)鍵詞：Animalsinthezo0,K:Howbeautiful!...2.結(jié)合所給句型，談?wù)搱D片.Pairwork.教師用手偶Ken給出評(píng)價(jià)：Goodjob!Welldone!..讓學(xué)生拿出筆在圖中添畫(huà)一些動(dòng)物.小組內(nèi)編唱歌曲.一人根據(jù)自己的圖片問(wèn)，其他三人回答.教師用手偶Ken給出評(píng)價(jià)：Goodjob!Welldone!..課件出示一些動(dòng)物做某事的圖片.邊欣賞，教師邊帶著學(xué)生說(shuō)說(shuō)：...can...最后一圖：Theycanhelptheothers.3.Readandmatch.組內(nèi)讀故事，將圖片和文字匹配.逐圖呈現(xiàn)，校對(duì)答案.教師用手偶Ken給出評(píng)價(jià)：Goodjob!Welldone!...Tips:P58的要求)youreadthesewords?hen,wet,leg,nest,belt.〔在讀同圖釋意)as'/el',whenisitpronouncedas‘i:/?’出示：me,he,she,theseT:教師講解：開(kāi)音節(jié)中，發(fā)/i:/,重讀閉音節(jié)中，發(fā)/e/.1.聽(tīng)錄音，跟讀復(fù)習(xí)Unit4的內(nèi)容，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；2.尋找更多字母e發(fā)音為/e/的單詞，記在書(shū)上；3.根據(jù)圖片，把今天在課堂中學(xué)到的故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng).本單元是復(fù)習(xí)單元1~4單元主要詞句，并能運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行描述自己的學(xué)校和學(xué)校交際用語(yǔ)在生活中與他人交流.1.在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1~4單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運(yùn)用1~4單元的單詞和句型.高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和邏輯性.靈活地運(yùn)用. 學(xué)生會(huì)寫(xiě)Myschoollife短文，并能根據(jù)所學(xué)話(huà)題進(jìn)行交談.第三課時(shí)：Project1B個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第一課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)1.在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1~2單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運(yùn)用1~2單元的單詞和句型.2.以"subjects”"timetable"為主題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行話(huà)題交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和邏輯性.3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用1~2單元詞句進(jìn)行交流.重點(diǎn)完成Project1中的"Myschoolsubjects"和"Mytimetable",并能運(yùn)用所學(xué)詞句進(jìn)行話(huà)題交流.難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞句進(jìn)行話(huà)題交流,做到語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確合理.方法準(zhǔn)備英文課程表安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程Subjects:Chinese,Maths,English,PE,ArtRules:組與組之間進(jìn)行單詞拼讀大賽，兩個(gè)組進(jìn)行PK,一個(gè)同學(xué)說(shuō)單詞的前3個(gè)字母，另一組的同學(xué)如果能正確拼出這個(gè)單詞，獲勝，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)到以下問(wèn)題作業(yè)布置1.熟背Unit1~22.默寫(xiě)1~2單元四會(huì)詞句3.根據(jù)自己的課程表介紹本學(xué)期課程和自己喜歡的科目板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案次修改課時(shí)第二課時(shí)課題內(nèi)容目標(biāo)1.在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1~3單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運(yùn)用1~3單元的單詞和句型.2.以"subjects”"timetable""Myday"為主題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行話(huà)題交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和邏輯3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用1~3單元詞句進(jìn)行交流.重點(diǎn)完成Project1中的"Myday",并能運(yùn)用所學(xué)詞句進(jìn)行話(huà)題交流.難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法2.讓學(xué)生能整合三個(gè)話(huà)題，綜合運(yùn)用所學(xué)詞句進(jìn)行話(huà)題交流.方法準(zhǔn)備作息時(shí)間表，課程表，給Roy的e-mail安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生根據(jù)書(shū)上所給表格，猜一猜表格內(nèi)容Dear..幫助學(xué)生總結(jié)一下如何完成e-mail,應(yīng)該包含哪些方面的內(nèi)容作業(yè)布置1.熟背Unit1~32.默寫(xiě)1~3單元四會(huì)詞句3.根據(jù)自己的作息時(shí)間表介紹自己的一天.板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第三課時(shí)課題內(nèi)容目標(biāo)1.在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1~4單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運(yùn)用1~4單元的單詞和句型.2.以”Myschool”為主題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行話(huà)題交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和邏輯性.3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用1~4單元詞句進(jìn)行交流.重點(diǎn)完成Project1中的"Myschool",并能運(yùn)用所學(xué)詞句進(jìn)行話(huà)題交難點(diǎn)讓學(xué)生能整合四個(gè)單元的話(huà)題,綜合運(yùn)用所學(xué)詞句談?wù)撟约旱膶W(xué)校.方法準(zhǔn)備學(xué)校圖安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)討論第四單元Inthepark課件出現(xiàn)：You'vegotanewe-mail.1)呈現(xiàn)E-mail的標(biāo)題：Myschoollife2)讓學(xué)生先預(yù)測(cè)可能會(huì)在Roy的e-mail中出現(xiàn)哪些內(nèi)容，talk3>呈現(xiàn)P31的e-mail內(nèi)容b.對(duì)照討論的希望了解的Roy的學(xué)校生活，對(duì)照進(jìn)行回答c.根據(jù)Roy的學(xué)校生活，完成自己的學(xué)校介紹1〕完成學(xué)校的圖2>根據(jù)討論的希望了解的學(xué)校生活，完成自己的學(xué)校介紹.布置1.熟背Unit1~4課文.2.默寫(xiě)1~4單元四會(huì)詞句3.根據(jù)完成的學(xué)校圖介紹自己的學(xué)校，寫(xiě)一篇小短文.設(shè)計(jì)單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)描述不同季節(jié)的氣候特征，以與不同季節(jié)里人們從事的活動(dòng).教師可以先鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀(guān)察，用已有的語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)當(dāng)季的氣候特征或者當(dāng)天的天氣做簡(jiǎn)單描述.在學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯和新句型后，讓學(xué)生進(jìn)行自主描述，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法.教師在詞匯教學(xué)中可利用圖片或?qū)嵨?，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，使他們更好地掌握關(guān)于季節(jié)和溫度的詞匯.教師可結(jié)合三年級(jí)和四年級(jí)的詞匯和句型，設(shè)計(jì)詞匯教學(xué)活動(dòng)或拓展活動(dòng).2.能聽(tīng)得懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句子：Welikespring/summer/autumn/winter.3.會(huì)唱歌曲Asunnyday.4.能了解字母i在開(kāi)音節(jié)單詞中的發(fā)音.5.能客觀(guān)地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià).單元教學(xué)重點(diǎn)：2.能聽(tīng)得懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句子：Welikespring/summer/autumn/winter.單元教學(xué)難點(diǎn)：1.會(huì)唱歌曲Asunnyday.2.能了解字母i在開(kāi)音節(jié)單詞中的發(fā)音.3.能客觀(guān)地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià).第一課時(shí)Storytime第二課時(shí)Vocabulary&Funtime第三課時(shí)CartoontimeandSongtime第四課時(shí)Soundtime,CheckouttimeandTickingtime第五課時(shí)：復(fù)習(xí)與講解補(bǔ)充習(xí)題個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第一課時(shí)課題Unit5Seasons授課類(lèi)型新授課教學(xué)方法Q-and-Amethod、workinpairs、教時(shí)安排1課時(shí)教師出示春季游玩圖片與相關(guān)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生填詞2.分別出示夏、秋、冬活動(dòng)圖片，教授goclimbing,goswimming,goskating.引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、表情復(fù)述內(nèi)容.T:Inspring,itiswarm.(師帶讀兩遍>Followme,please.T:NowLet'sreadtogetherwithyouractioT:NowWhat'stheweaT:Inwinter,itiscold.<師帶讀兩遍>生齊讀句子加動(dòng)作.Pleaseintroduceyo作業(yè)布置1.Readandrecitethepoemwithemotion.有感情地朗讀小詩(shī)并背誦.個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第二課時(shí)s課題內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)得懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)單詞：spring,summer,In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…4.有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)得懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)單詞：spring,summer,In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…教學(xué)難點(diǎn)2.有感情地朗讀課文.方法準(zhǔn)備CAI,故事填寫(xiě)學(xué)習(xí)單安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程<上節(jié)課沒(méi)來(lái)得與展示的小組進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦>StepTwo:Presentation第二階段：語(yǔ)言表達(dá)能力和手腦并用能力PPT呈現(xiàn)本節(jié)課培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)TaskTwo手腦并用能力IcanmakeapostcardaboutT;That'sright.<給出不完全單詞_pr_>CanyouS1:..此環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程中完成板書(shū)<播放書(shū)上Tommy介紹的音頻><如果學(xué)生聽(tīng)不明白does,教師可提示Spring?Winter?>Ss:Tips:Canyouintroduce<介紹>yourfavorite<最喜歡的>給出提示語(yǔ)句：作業(yè)布置1.Readandact“cartoontime”板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第三課時(shí)課題內(nèi)容目標(biāo)1.學(xué)生能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容.2.學(xué)生能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)寫(xiě)故事.3.學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲Asunnyday.4.學(xué)生能夠模仿書(shū)上的歌曲創(chuàng)編新歌.重點(diǎn)1.學(xué)生能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內(nèi)容.2.學(xué)生能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)寫(xiě)故事.難點(diǎn)1學(xué)生能夠模仿書(shū)上的歌曲創(chuàng)編新歌.2.能客觀(guān)地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià).方法準(zhǔn)備PPT、頭飾安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程<讓上節(jié)課沒(méi)完成postcard制作和介紹的同學(xué)展示>PPT呈現(xiàn)本節(jié)課培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)招聘富有創(chuàng)造力的小小科普主持人.Learn:<sun與son同音，圖片釋義—sunny--sunnydayLearn:Whose<給出單詞who,Chinese>S:Shehasmybag!<Learn:has>S:〔中文回答也可以〕粗心，迷糊出示最后一幅圖，It'smybag!Shehasmybag!S:(學(xué)生討論揣摩語(yǔ)氣并朗讀)Sam和littledog歸還彼此的包時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢?<讓學(xué)生大p布置1.將課上學(xué)習(xí)的歌曲和故事唱給爸爸媽媽聽(tīng).2.小組合作給續(xù)寫(xiě)的故事配上圖片和英語(yǔ)句子，3.完成課課練上的第二課時(shí)練習(xí)題.設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第四課時(shí)課題內(nèi)容目標(biāo)1、能夠熟練說(shuō)出本單元有關(guān)季節(jié)的詞匯.2、能綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的句型談?wù)撍募?3、能體會(huì)字母i的發(fā)音/ai/.4、能對(duì)照Tickingtime的三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行客觀(guān)的自我評(píng)價(jià).重點(diǎn)1、能綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的句型談?wù)撍募?2、能體會(huì)字母i的發(fā)音/ai/.難點(diǎn)2.能客觀(guān)地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià).方法準(zhǔn)備PPT、卡片錄音機(jī)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程可能多，不要重復(fù)評(píng)分規(guī)則：五個(gè)以下★五至七個(gè)★★八個(gè)以上★★★1.出示checkouttime所有圖片紅色標(biāo)注字母iT:Canyoureadthesewords?Chines1.出示句子Icantalkaboutthefours學(xué)生自評(píng).布置1.聽(tīng)錄音，跟讀復(fù)習(xí)Unit5的內(nèi)容，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).2.尋找更多字母i發(fā)音為[ai]的單詞，記在書(shū)上.3.完成課課練Unit5單元測(cè)試筆試部分設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第五課時(shí)課題內(nèi)容第五單元的復(fù)習(xí)與完成補(bǔ)充習(xí)題.目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型.2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日3.能熟練完成本課的練習(xí)題.重點(diǎn)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型.2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ).難點(diǎn)能熟練地完成補(bǔ)充習(xí)題方法準(zhǔn)備安排1課時(shí)Ss:Goodmorning,MissWang1.教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼讀本課四會(huì)單詞.2.出示本課對(duì)話(huà)投影片，學(xué)生看圖用英文描述.3.學(xué)生表演對(duì)話(huà).4.聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞.讓學(xué)生先讀題，再聽(tīng)錄音，最后復(fù)述.讓學(xué)生觀(guān)察圖片，描述圖片，再聽(tīng)錄音，最后復(fù)述.先讓學(xué)生看圖討論，然后根據(jù)圖1的例句對(duì)其余圖片進(jìn)行描述.在橫線(xiàn)上.生注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，單詞的首字母要大寫(xiě)老師講解補(bǔ)充習(xí)題并補(bǔ)充易錯(cuò)題.布置1.抄寫(xiě)Unit5單詞表單詞四加一遍.2.小組活動(dòng)，表演所學(xué)的會(huì)話(huà)內(nèi)容.設(shè)計(jì)Unit6Whosedressis理解和運(yùn)用其結(jié)構(gòu).1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞dress,trousers,glov4.熟練朗讀并能初步表演對(duì)話(huà)內(nèi)容.6.能知道元音字母i在單詞中的讀音.1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞dress,trousers,gloves,party,whose.4.知道元音字母i在單詞中的讀音.PPT錄音機(jī)單詞卡片衣服第五課時(shí)：復(fù)習(xí)與補(bǔ)充習(xí)題個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第一課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞dress,trousers,gloves,2.能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀，表演課文.3.能使用句型：Whose...isthis/arethese?詢(xún)問(wèn)物主與用It's/They're...回答.4.熟練朗讀并能初步表演對(duì)話(huà)內(nèi)容.重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞dress,trousers,gloves,party,2.能使用句型：Whose...isthis/arethese?詢(xún)問(wèn)物主與用It's/They're...回答.難點(diǎn)方法準(zhǔn)備PPT圖片安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程T:Goodmorning,class.How揭示教學(xué)目標(biāo)dress.<師指自己連衣裙>Lookatmydress.引導(dǎo)生回答Learnsomenewwords.4.Let'stalk<通過(guò)Lookat…句型，教授新單詞so,too>It'sso<如此，這么>…/too<太，過(guò)于>…T:Whose<誰(shuí)的>…isthis?Whose…are入課題揭題，帶讀>板書(shū)出現(xiàn)圖片dress,trousers,gloves3>.Task.3-----小組內(nèi)學(xué)習(xí)“派對(duì)前”a.Readandchoose<讀第1-3幅圖，并選擇>b.Learntosay〔小朋友們，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)哦!〕4>.Task.4-----小組內(nèi)學(xué)習(xí)“派對(duì)上”a.watchandmatch<看4-6副圖動(dòng)畫(huà)，連線(xiàn).>b.Learntosay(小朋友們，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)哦!)2.Trytosay(試著用下面的句子說(shuō)一說(shuō))己的才是最好的.作業(yè)布置5遍.>裝.)板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第二課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞dress,trousers,gloves,party,2.能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀，表演課文3.能使用句型：Whose...isthis/arethese?詢(xún)問(wèn)物主與用It's/They're...回答.4.熟練朗讀并能初步表演對(duì)話(huà)內(nèi)容.重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)會(huì)使用名詞所有格的用法方法準(zhǔn)備PPT圖片安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程T:最后一X圖片出示裙子：drawmoreniceclothes.What'sthis?Whose…isthis?出示反面連續(xù)畫(huà)四X,最后一X不出示反面作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第三課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)1.能用Whose...isthis/arethese?詢(xún)問(wèn)物主與用It's/They're...回答2.能理解并且流利朗讀小詩(shī).3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且會(huì)用It's/They're...'s.進(jìn)行回答.4.完成部分課時(shí)練習(xí).重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且會(huì)用It's/They're...'s.進(jìn)行回答.2.熟練地表演卡通故事難點(diǎn)能理解單復(fù)數(shù)的回答方法準(zhǔn)備PPT圖片安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：由上出示刺猬的圖片b.試小組內(nèi)自我學(xué)習(xí)小詩(shī)，找出Whereisthecakc.跟錄音試讀小詩(shī)歌，d.自我創(chuàng)編小詩(shī)歌.2.做《課課練》習(xí)題第三課時(shí).板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第四課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)2、能知道元音字母i在單詞中的讀音3、能在教師的引導(dǎo)下客觀(guān)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià).4、完成Checkouttime的練習(xí).重點(diǎn)2、能知道元音字母i在單詞中的讀音.3、能在教師的引導(dǎo)客觀(guān)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià).難點(diǎn)能知道元音字母i在單詞中的讀音.方法準(zhǔn)備PPT圖片安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程A:Whose...isthis/that?Whose...are1>有感情地模仿Storytime中的對(duì)話(huà)表演，可以邀請(qǐng)自己的好朋友.2>有感情地模仿Cartoontime中的對(duì)話(huà)表演，可以邀請(qǐng)自己的好朋友.2>你想告訴別人這是王兵的，可以說(shuō)：a.自讀，體會(huì)這些單詞中字母i的發(fā)音.b.看圖讀句子，體會(huì)含義.c.學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有那些含有該發(fā)音的單詞.d.同桌一起讀.S1:Whose<外套>isthis?It's<李老師的>.S2:Whose<裙子>isthis?It's<楊玲的>.S3:Whose<毛衣>arethese?They're<X濤的>S4:Whose<襯衫>arethese?They're<麥克的>.S5:Whose<褲子>arethese?They're<蘇洋的>.a.學(xué)生先完成填空，再男女生操練.b.同桌練習(xí).根據(jù)表格提示完成自我評(píng)價(jià).1.抄寫(xiě)劃線(xiàn)短語(yǔ)二加一遍.2.完成補(bǔ)充習(xí)題練習(xí).板書(shū)設(shè)計(jì)Whose<外套>isthis?It's<李老師的>.Whose<毛衣>arethese?They're<X濤的>.個(gè)人初備案二次修改課時(shí)第五課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容完成復(fù)習(xí)與補(bǔ)充習(xí)題.目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型.2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ).3.能熟練完成本課的補(bǔ)充習(xí)題，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，在日常交際中熟練運(yùn)用所學(xué)句型.難點(diǎn)較高質(zhì)量地完成本單元的補(bǔ)充習(xí)題方法準(zhǔn)備PPT詞匯圖片補(bǔ)充習(xí)題安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1.教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼讀本課四會(huì)單詞.2.出示本課對(duì)話(huà)投影片，學(xué)生看圖用英文描述.3.聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞.錯(cuò)的并訂正.讓學(xué)生先讀題，再聽(tīng)錄音.讓學(xué)生觀(guān)察圖片，描述圖片，再聽(tīng)錄音.讓學(xué)生先觀(guān)察，同桌之間再進(jìn)行對(duì)話(huà).好選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話(huà).最后老師講解補(bǔ)充習(xí)題筆試部分作業(yè)布置背誦本單元的課文.完成課課練單元測(cè)試筆試部分.板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)單詞：happy,hungry,2、能聽(tīng)懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)句子：What'sthematter?Arehave…/Iwantto…/Goodni重點(diǎn)能聽(tīng)懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)句子：What'sthematter?Areyou難點(diǎn)熟練地運(yùn)用形容詞，并會(huì)表演課文.方法準(zhǔn)備PPT圖片安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程are.<出示單詞happy并且板書(shū)>class.<教學(xué)目標(biāo)出示，并且引導(dǎo)孩子們得笑臉，>(出示單詞并且板書(shū))故事的引子>T;Let'saskLiuTao:"What'sthematter?”<播放錄音，并且板書(shū)教讀句子.>I'mthirsty.<出示單詞thirsty,教讀.>出示句子，并且板書(shū).>T:Areyouthirsty?<教師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)，并且板書(shū)句子>單詞hungry出示并板書(shū)>What'sthematter,Tao同上教學(xué)單詞ill,tired.Watchandchoose看動(dòng)畫(huà)選擇What'swithLiuTao?He's…A.happyB.hungryC.thirstyD.illE.t7.Readandanswer.(自讀課文找何向媽媽要求的?>模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，升降調(diào)的朗讀.>在朗讀過(guò)程中隨文教學(xué)Iwantto…G2、詢(xún)問(wèn)對(duì)方怎么了，可以問(wèn)：/回答餓了.(不，不口渴.)6、跟家人道晚安，可以說(shuō)：說(shuō)說(shuō)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，看誰(shuí)得的笑臉多.作業(yè)布置4.抄寫(xiě)新單詞四加一遍5.背誦Storytime.板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)人初備案次修改課時(shí)第二課時(shí)課題類(lèi)型新授課內(nèi)容目標(biāo)1.通過(guò)情境表演鞏固所學(xué)感覺(jué)類(lèi)單詞，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀thirsty,ill,tired,happy;2.在表演游戲中，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型What'sthematter?以與應(yīng)答句I'm…;3.通過(guò)小組合作與表演游戲,學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型What'sthematter?以與應(yīng)答句I'm…;并能熟練運(yùn)用單詞表示感覺(jué)，同時(shí)給予同伴正確具體的幫助；4.能夠理解Cartoontime故事內(nèi)容并能生動(dòng)表演.重點(diǎn)能聽(tīng)懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)句子：What'sthematter?Areyouhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired?I'm難點(diǎn)能夠理解Cartoontime故事內(nèi)容并能生動(dòng)表演方法準(zhǔn)備PPT圖片安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程T:Good.Let'splayagamefirst,OK?〔課件出示看單詞、圖片、句型，大聲朗讀，完成后進(jìn)行Ticking)Let'shavealook.<課件出示看圖和句子進(jìn)行判斷>小組討論后回答師生、生生示X一組，通過(guò)紙牌配對(duì)游戲進(jìn)行練習(xí).兩組輪流抽牌，根據(jù)牌面上的feelin