陜西省咸陽市高三下學期模擬考試（一）語文試題

2018年咸陽市高考模擬檢測（一）語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。近代以來，西方文化伴隨著工業(yè)革命成為一種強勢文化，這種強勢文化也影響到東方國家。在中國近代，不少人認為中國走向現(xiàn)代化只能批判自己的文化，走西方之路。這種西方文化優(yōu)越論掩蓋了一個基本歷史事實，即東方文化與西方文化曾長期互相影響，東方文化也曾是西方文化發(fā)展的重要動力；只是在19世紀西方國家取得了世界發(fā)展的主導權(quán)后，它們將西方文化標榜為人類最優(yōu)秀的文化，不斷向外傳播，西方中心主義才盛行起來。面對西方文化迷信，只有從歷史上揭示出東方文化的價值以及東方文化對西方文化的滋養(yǎng)和影響，才能打破19世紀以來西方文化的話語霸權(quán)，從而徹底走出西方中心主義。希臘被譽為西方文明之根，但希臘文化的形成曾受到埃及、亞述等東方文化的影響。希臘正是從東方的兩河流域和埃及文明中學習了文字、文學、藝術(shù)、宗教和科學技術(shù)，才成長起來。對于這一點，西方一些嚴肅的學者完全承認。他們認為所謂的西方文明“與其說系起源于克里特、希臘、羅馬，不如說系起源于近東”。文藝復興和啟蒙運動是歐洲走向現(xiàn)代化的兩個重要環(huán)節(jié)，而這兩個最重要的文化變革都受到東方文化的影響。18世紀，來華的耶穌會士將中國經(jīng)典陸續(xù)翻譯介紹到歐洲后，歐洲形成了一股中國熱。他們一系列介紹儒家思想的著作，對正處在啟蒙運動時期的歐洲產(chǎn)生了深刻影響。德國哲學家萊布尼茨從孔子的哲學中看到了自己自然神論的東方版本。法國思想家伏爾泰在《風俗論》中，把中華文明史納入世界文化史之中，從而打破了以歐洲史代替世界史的歐洲中心主義的史學觀。歷史證明，中國古代文化具有世界意義，中國傳統(tǒng)文化并不是與現(xiàn)代社會完全沖突的，中國的哲學思想也不是與現(xiàn)代思想根本對立的。而西方文化的形成與發(fā)展也不是一個封閉的過程，東方文化對它的滋養(yǎng)與影響是無法掩蓋的。如果設(shè)置一個二元對峙的思想文化發(fā)展模式，以期在文化上壓制別人，這種做法不尊重歷史，是文化霸權(quán)主義的表現(xiàn)。回顧歷史，明晰東方文化與西方文化的淵源，打破將西方文化等同于現(xiàn)代文化的邏輯，將西方文化還原為一個地域性文化，有助于我們今天確立文化自信。當然，這樣做的目的并不是否認西方文化對世界文化的貢獻，更不是要走向東方中心主義，而是要以平等、開放、包容的姿態(tài)，在與西方文化的交流互鑒中發(fā)展中國自己的文化。（選自張西平《破除對西方文化的迷信》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.西方文化作為一種強勢文化，不僅影響到東方國家，而且曾在歷史上推動過西方工業(yè)革命。B.希臘從兩河流域文明、埃及文明中學習了很多東西才成長起來，這種說法，西方學者也完全承認。C.孔子在自己的哲學中采用過德國哲學家萊布尼茨自然神論的版本，萊布尼茨加以考證，并得到證實。D.設(shè)置二元對峙的思想文化發(fā)展模式，以期在文化上壓制別人，是不尊重歷史的文化霸權(quán)主義。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章從近代以來的西方文化談起，指出西方中心主義盛行跟19世紀西方國家取得世界發(fā)展主導權(quán)有很大關(guān)系。B.文章以大量篇幅闡述歷史，說明要打破西方文化的話語霸權(quán)，只有揭示東方文化的價值及其對西方文化的影響。C.舉西方哲學家、思想家的著作和言論作為例證，意在說明，沒有中華文明史，也就沒有西方文明史。D.作者希望人們把西方文化還原為地域性文化，確立文化自信，在與西方文化的交流互鑒中發(fā)展中國自己的文化。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.西方文化優(yōu)越論不僅掩蓋基本的歷史事實，而且將西方文化標榜為人類最優(yōu)秀的文化，不斷向外傳播。B.歐洲走向現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)是文藝復興和啟蒙運動，這兩個重要的文化變革都受到東方文化影響。C.具有世界意義的中國文化，其傳統(tǒng)文化、哲學思想，與現(xiàn)代社會、現(xiàn)代思想不完全沖突，也不根本對立。D.否定西方中心主義，不是否定西方文化對世界文化發(fā)展的貢獻，更不是要構(gòu)建東方中心主義?！敬鸢浮?.D2.C3.A【解析】1.試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。A項，“西方文化……推動過西方工業(yè)革命”屬于因果倒置。原文內(nèi)容在第一段，由“近代以來，西方文化伴隨著工業(yè)革命成為一種強勢文化”可知先有“工業(yè)革命”，文化是其伴隨品。B項，“西方學者”屬于“擴大范圍”，由原文“希臘被譽為西方文明之根……才成長起來。對于這一點，西方一些嚴肅的學者完全承認?！笨梢娫囶}B項省略了“一些嚴肅”等文字，犯了范圍擴大的錯誤。C項，“孔子……采用過……自然神論的版本”屬于“誤解文意”錯誤，原文表述為“德國哲學家萊布尼茨從孔子的哲學中看到了自己自然神論的東方版本”。2.試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。C項，“沒有中華文明史，也就沒有西方文明史”說法過于絕對。中華文明史對西方文明史有影響，但兩者之間的關(guān)系如此陳述，夸大了。原文是說“東方文化與西方文化曾長期互相影響”。3.試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。A項，“西方文化優(yōu)越論不僅……而且將西方文化標榜為人類最優(yōu)秀的文化，不斷向外傳播”不構(gòu)成遞進關(guān)系。原文是說“只是在19世紀西方國家取得了世界發(fā)展的主導權(quán)后，它們將西方文化標榜為人類最優(yōu)秀的文化，不斷向外傳播”。點睛：這類題目首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。看看有沒有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。翠湖心影汪曾祺①昆明和翠湖分不開。很多城市都有湖，然而這些湖和城的關(guān)系都還不是那樣密切。似乎把這些湖挪開，城市也還是城市。翠湖可不能挪開。沒有翠湖，昆明就不成其為昆明了。翠湖在城里，而且?guī)缀蹙桶ぶ兄行?。城中有湖，這在中國，在世界上，都是不多的。說某某湖是某某城的眼睛，這是一個俗得不能再俗的比喻了。然而說到翠湖，這個比喻還是躲不開。只能說：翠湖是昆明的眼睛。有什么辦法呢，因為它非常貼切。②翠湖是一片湖，同時也是一條路。湖之中，有一條很整齊的貫通南北的大路。昆明人特意來游翠湖的也有，不多。多數(shù)人只是從這里穿過。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機關(guān)里，匆匆忙忙地走過來，一進了翠湖，即刻就會覺得渾身輕松下來；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會沖淡一些。人們不知不覺地放慢了腳步，甚至可以停下來，在路邊的石凳上坐一坐，抽一支煙，四邊看看。即使仍在匆忙地趕路，人在湖光樹影中，精神也很不一樣了。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。因此，昆明人——包括外來的游子，對翠湖充滿感激。翠湖這個名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來怪累。湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳?！扒锉M江南草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。湖水極清，常年盈滿。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深。淺處沒膝，深處也不過齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。我是在翠湖才認識這種水生植物的。我以后也再沒看到過這樣大片大片的水浮蓮。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經(jīng)習慣于人聲腳步，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過，會忽然拔刺一聲，從湖心躍起一條極大的大魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠。③一九三九年的夏天，我到昆明來考大學，寄住在同濟中學的宿舍里，幾乎每天都要到翠湖。學校已經(jīng)發(fā)了榜，還沒有開學，我們除了騎馬到黑龍?zhí)?、金殿，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書館去看書。這是我這一生去過次數(shù)最多的一個圖書館，也是印象極佳的一個圖書館。圖書館不大，形制有一點像一個道觀。非常安靜整潔……我們沒有一定要看完的書，到這里來只是享受一點安靜。我們的看書，是沒有目的的，從《南詔國志》到福爾摩斯，逮著什么看什么。④路東伸進湖水，有一個半島。半島上有一個兩層的樓閣。閣上是個茶館。茶館的地勢很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在閣子上喝茶，很涼快。茶館賣蓋碗茶，還賣炒葵花子、南瓜子、花生米，都裝在一個白鐵敲成的方碟子里，昆明的茶館計賬的方法有點特別：瓜子、花生，都是一個價錢，按碟算。喝完了荼，“收茶錢！”堂倌走過來，數(shù)一數(shù)碟子，就報出個錢數(shù)。我們的同學有時臨窗飲荼，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落進了水里。堂倌算賬，還是照碟算。這些堂倌們晚上清點時，自然會發(fā)現(xiàn)碟子少了，并且也一定會知道這些碟子上哪里去了。但是從來沒有一次收茶錢時因此和顧客吵起來過；并且在提著大銅壺用“鳳凰三點頭”手法為客人續(xù)水時也從不拿眼睛“賊”著客人。把瓜子碟扔進水里，自然是不大道德。不過堂倌不那么斤斤計較的風度卻是很可佩服的。⑤除了到昆明圖書館看書，喝茶，我們更多的時候是到翠湖去“窮遛”。這“窮遛”有兩層意思，一是不名一錢地遛，一是無窮無盡地遛?！皥@日涉以成趣”，我們遛翠湖沒有個夠的時候。尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹影，可以在湖里一遛遛好幾圈。一面走，一面海闊天空，高談闊論。我們那時都是二十歲上下的人，似乎有很多話要說，可說，我們都說了些什么呢？我現(xiàn)在一句都記不得了?、尬沂且痪潘牧觌x開昆明的。一別翠湖，已經(jīng)三十八年了，時間過得真快?、呶沂呛芟肽畲浜?。⑧前幾年，聽說因為搞什么“建設(shè)”，挖斷了水脈，翠湖沒有水了。我聽了，覺得悵然，而且，憤怒了。這是怎么搞的！誰搞的？翠湖會成了什么樣子呢？那些樹呢？那些水浮蓮呢？那些魚呢？⑨最近聽說，翠湖又有水了，我高興！我當然會想到這是三中全會帶來的好處。這是撥亂反正。⑩但是我又聽說，翠湖現(xiàn)在很熱鬧，經(jīng)常舉辦“蛇展”什么的，我又有點擔心。這又會成了什么樣子呢？我不反對翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以設(shè)立攤篷賣破酥包子、燜雞米線、冰激凌、雪糕，但是最好不要搞“蛇展”。我希望還我一個明爽安靜的翠湖。我想這也是很多昆明人的希望。（有刪改）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.第①段作者認為用“昆明的眼睛”來比喻翠湖是非常貼切的，根本原因是翠湖處在昆明城的中心，與昆明城的關(guān)系密不可分。B.本文記敘了翠湖在作者心中留下的諸多美好回憶，這就是作者的“心影”，抒發(fā)了作者對翠湖的懷念與留戀之情。C.第②段畫線句子，運用擬人手法，以魚兒的“習慣”“安靜”“悠然”形象地體現(xiàn)出人與環(huán)境的和諧以及作者寧靜悠閑的心境。D.文末提到近幾年聽說翠湖的許多變化，從側(cè)面表達出作者對翠湖的牽掛與懷念，與上文對翠湖的回憶相互映襯。5.如何理解第⑤段“不名一錢”和“無窮無盡”在文中的含義？6.作者說：“我是很想念翠湖的。”請結(jié)合文意說說是什么讓他如此“想念翠湖”？【答案】4.A5.①“不名一錢”是說遛翠湖無須有錢，不需要任何花費。②“無窮無盡”是說翠湖風光秀美，可以逛很久，逛很多次，讓人賞玩不夠。6.①翠湖美麗寧靜的環(huán)境使人心境閑適，讓作者想念。②翠湖獨特自然、淳樸大度的民風讓作者想念。③在翠湖經(jīng)歷的美好時光以及關(guān)于青春和友情的回憶讓作者想念?！窘馕觥?.試題分析：該題屬于綜合考查文學類文本的基本體裁特征。考查內(nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個方面。做此類題須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。A項，“根本原因是翠湖處在昆明城的中心，與昆明城的關(guān)系密不可分”曲解文意?！案驹颉笔亲髡咴谙挛闹Ρ憩F(xiàn)的翠湖之美。5.試題分析：本題要求理解理解第⑤段“不名一錢”和“無窮無盡”的含義，考查學生理解句子含義的能力。答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容。理解詞語的含義要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。詞語的含義常具有多義性。既有表層義，又有深層義。表層義多是語境義，深層義也許是比喻義象征義，也許與文章要表達的主旨有關(guān)系。一定要結(jié)合語境多角度理解。“不名一錢”本來是說一個人很窮，沒錢。但在本段中，是說遛翠湖不花錢，不需要任何費用，自然無須有錢?！盁o窮無盡”是說翠湖風光秀美，可以讓人賞玩不夠，能逛很久，逛很多次。實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：據(jù)游戲咨詢機構(gòu)伽馬數(shù)據(jù)估計，2017年第一季度，“王者榮耀”取得了5560億元的收入，估計占整個手游市場收入的20%。與市場上巨大成功相伴而來的，是社會上的爭議不斷。小學生沉迷游戲后刷爆家長的銀行卡之類的新聞不斷出現(xiàn)。在社會關(guān)注之下，7月4日，“‘王者榮耀’防沉迷系統(tǒng)”上線。系統(tǒng)推出當天，港股收盤時，騰訊股價下跌4．13%，市值蒸發(fā)151億美元。“王者榮耀”的防沉迷系統(tǒng)，被眾多媒體稱為“史上最嚴防沉迷措施”。目前，各大網(wǎng)絡(luò)游戲廠商都制定了相似的防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。廠商實名認證規(guī)定防沉迷系統(tǒng)基本原則網(wǎng)易暴雪（1）創(chuàng)建游戲通行證必須輸入本人真實姓名和身份證號碼。（2）未滿18歲納入防沉迷系統(tǒng)。健康時間（3小時以下）不作限制；疲勞時間（35小時）游戲收益[注]下降為50%；不健康時間（5小時以上）游戲收益為0。王者榮耀（騰訊）（1）實名認證流程同上。（2）未滿18歲納入防沉迷系統(tǒng)，對應(yīng)措施分未滿12周歲及1318周歲兩檔。未實名認證的被默認為12周歲以下。（1）每日此類賬號累計登錄游戲時長：12周歲及以下用戶不可超過l小時；1318周歲用戶不可超過2小時。（2）所有未滿18周歲用戶，家長可以在“成長守護平臺”關(guān)聯(lián)賬號，查詢其游戲記錄，自主設(shè)置游戲時間、消費額度，可以一鍵禁止子女繼續(xù)游戲。[注]游戲收益：指在游戲中取得的經(jīng)驗值和虛擬貨幣。實際上，網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標準版本已有超十年歷史。2005年到2011年，新聞出版總署曾聯(lián)合中央文明辦、信息產(chǎn)業(yè)部、公安部等部門發(fā)布了多個“游戲防沉迷”條例。然而，以上政策執(zhí)行得仍不到位。根據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會公布的《中國游戲綠色度測評統(tǒng)計報告》，自2013年以來，設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量有所增加，但在當年所有測評游戲中的占比卻在下降。而且，2016年沒有設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量仍占到當年所有測評游戲數(shù)量的71%。（摘編自《澎湃網(wǎng)：防止小學生沉迷游戲，防沉迷系統(tǒng)是最佳方案嗎？》）材料二：《2016年中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》顯示，去年網(wǎng)游用戶數(shù)量達到5．66億人，同比增長5．9%。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從幾歲、十幾歲的中小學生到40多歲的中青年都有沉溺于網(wǎng)游的玩家。因為家庭關(guān)懷缺失、學校教育不足、同伴負面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。而對于中年人來說，他們希望在網(wǎng)游的虛擬世界里獲得在現(xiàn)實工作中難以取得的成就感。據(jù)一些游戲設(shè)計師介紹，企業(yè)內(nèi)部對游戲設(shè)計的考評就是靠每日活躍玩家（DU）等指標，為了達到目的，游戲就會每天搞整點活動等，刺激玩家提高在線時長。某些游戲廠商雖然推出游戲防沉迷系統(tǒng)，但通過使用別人的身份信息，未成年人依然可以“暢游”該游戲。因為網(wǎng)游后臺沒有核查申請人和玩家是否為同一人，實名制根本落不到實處。以游客身份登錄的，雖然系統(tǒng)默認為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買游戲裝備。（摘編自《鳳凰網(wǎng)：防沉迷系統(tǒng)形同虛設(shè)亟須實行游戲分級制》材料三：武漢市教科院德育研究室主任王一凡說，防止沉迷網(wǎng)游最關(guān)鍵的是家庭教育。家長應(yīng)該多培養(yǎng)孩子現(xiàn)實中的興趣愛好，加強和孩子的交流與溝通，對孩子使用電子產(chǎn)品應(yīng)該進行管控和限制。另一方面，作為游戲運營企業(yè)應(yīng)提高企業(yè)的責任意識，真正落實實名認證。社會公眾以及網(wǎng)絡(luò)平臺對涉及色情暴力的游戲及時舉報。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺還應(yīng)大力推薦、宣傳積極向上并有益于未成年人健康成長的綠色游戲?！皳P清是激濁最有效的手段，當前亟待扶持一批具有強大影響力、吸引力的綠色游戲?！敝袊鴤髅酱髮W新媒體研究院副院長曹三省說，青少年受到網(wǎng)游的吸引，說明網(wǎng)游有強大的吸引力，文化需求的出口還不夠。為此，應(yīng)建立有效的推動機制，把綠色游戲當成產(chǎn)業(yè)來做，并對整個行業(yè)進行引導，推動更多的企業(yè)越來越綠色。要用運動鍛煉、興趣愛好、綠色游戲等來占據(jù)青少年的閑暇時光，有效促進身心健康。（摘編自《新華網(wǎng)：網(wǎng)游在和我們爭時間？》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.AB.BC.CD.D8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.游戲防沉迷系統(tǒng)標準版本十多年前就已經(jīng)在網(wǎng)易、騰訊等各大游戲廠商中推行。B.那些家庭關(guān)懷缺失、學校教育不足的青少年，比較容易成為沉溺于網(wǎng)游的玩家。C.當前不少成年玩家沉溺于網(wǎng)游，其心理成因與那些青少年玩家有某些相似之處。D.刺激玩家提高在線時長、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關(guān)規(guī)定。E.大力推行綠色游戲、運動鍛煉等有益活動，就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游。9.結(jié)合以上材料，談?wù)劮乐骨嗌倌瓿撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲的途徑有哪些?！敬鸢浮?.B8.BC9.①游戲廠商應(yīng)嚴格執(zhí)行防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。②青少年不應(yīng)一味在網(wǎng)游中尋求精神寄托，而應(yīng)有積極健康的情趣和追求。③有關(guān)部門應(yīng)加大監(jiān)管力度。④家庭和學校應(yīng)給予青少年更多的關(guān)懷和教育?！窘馕觥?.試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。B項，根據(jù)材料一第1段的敘述，《王者榮耀》推出“史上最嚴防沉迷措施”是迫于公眾壓力，因此這并不能說明他們比其他企業(yè)更為主動。8.試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。A項，十多年前標準出臺時是在“7家運營商11款游戲”中推行，并不一定包括網(wǎng)易和暴雪等各大游戲廠商，實際上名單中也沒有騰訊。D項，游戲每天搞整點活動、允許游客充值等行為雖然以逐利為目的，但并不是游戲防沉迷條例所禁止的，“違反”一說不成立。E項，“就能做到真正防止青少年沉迷于網(wǎng)游”說法太絕對。9.試題分析：本題要求回答防止青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的途徑，考查學生篩選信息歸納概括的能力。答題前先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容?！昂Y選信息”應(yīng)注意如下幾個問題：1．應(yīng)該把握全文的主要內(nèi)容，只要抓住了主要內(nèi)容，篩選和整合信息才會心中有數(shù)。2．依據(jù)題目要求，從考題要求出發(fā)，明確篩選信息的標準。試題簡單的，可直接摘錄文中重要詞語作答；試題涉及范圍大、干擾信息多時，就應(yīng)該采用對比、求同的方法，分清信息的主次，根據(jù)考題的要求，把有效信息加以概括提煉出來。3．掌握解答這類試題的常用技巧。（1）根據(jù)語言標志獲取相關(guān)信息。如標題、序詞、注釋、表總提或?qū)φ盏脑~語。（2）根據(jù)反復、照應(yīng)確認重要信息。反復、照應(yīng)一般是為了強調(diào)某個內(nèi)容。（3）采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲取信息。找到關(guān)鍵性詞語或句子，就得到了相關(guān)信息。（4）根據(jù)命題要求或者題目暗示來篩選或獲取信息。（5）抓住能反映概念本質(zhì)特征的詞語來獲取信息。答題時要注意多角度。材料一“網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標準版本已有超十年歷史”，表明游戲廠商應(yīng)嚴格執(zhí)行防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。“2005年到2011年，新聞出版總署曾聯(lián)合中央文明辦、信息產(chǎn)業(yè)部、公安部等部門發(fā)布了多個‘游戲防沉迷條例”，說明有關(guān)部門應(yīng)加大監(jiān)管力度。材料二“因為家庭關(guān)懷缺失、學校教育不足、同伴負面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托”，表明家庭和學校應(yīng)給予青少年更多的關(guān)懷和教育。材料三“要用運動鍛煉、興趣愛好、綠色游戲等來占據(jù)青少年的閑暇時光，有效促進身心健康”表明青少年不應(yīng)一味在網(wǎng)游中尋求精神寄托，而應(yīng)有積極健康的情趣和追求。二、古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。黃干字直卿，福州閔縣人。干往見清江劉清之，清之奇之，曰：“子乃遠器，時學非所以處子也?！币蛎軜I(yè)朱熹。干家法嚴重，乃以白母，即日行。時大雪，既至而熹它出，干因留客邸臥起一榻不解衣者二月而熹始歸干自見熹夜不設(shè)榻不解帶少倦則微坐一倚或至達曙。熹語人曰：“直卿志堅思苦，與之處甚有益?！焙笏煲云渥悠薷?。寧宗即位，熹命干奉表，補將仕郎。丁母憂，學者從之講學于墓廬甚眾。熹病革，以深衣及所著書授干，手書與訣曰：“吾道之托在此，吾無憾矣?！苯魈崤e常平、趙希懌、知撫州高商老辟為臨川令，歲旱，勸糶捕蝗極其力。改知新淦縣，吏民習知臨川之政，皆喜，不令而政行。所至以重庠序，先教養(yǎng)。其在漢陽，即郡治后鳳棲山為屋，館四方士，立周、程、游、朱四先生祠。以病乞祠，主管武夷沖祐觀。尋起知安慶府，至則金人破光山，而沿邊多警。乃請于朝，城安慶以備戰(zhàn)守，不俟報，即日興工。城成，會上元日張燈，士民扶老攜幼，往來不絕。有老嫗百歲，二子輿之，諸孫從，至府致謝。干禮之，命具酒炙，且勞以金帛。嫗曰：“老婦之來，為一郡生靈謝耳，太守之賜非所冀也。”不受而去。后二年，金人破黃州沙窩諸關(guān)，淮東、西皆震，獨安慶按堵如故。繼而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然無虞，民德之。相謂曰：“不殘于寇，不滔于水，生汝者黃父也?！焙笸偶芍?，干遂歸里，弟子日盛，巴蜀、江、湖之士皆來，編禮著書，日不暇給，夜與之講論經(jīng)理，勤勉不倦，借鄰寺以處之，朝夕往來，質(zhì)疑請益如熹時。既沒后數(shù)年，以門人請謚，又特贈朝奉郎，謚文肅。（選自《宋史·黃干傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.干因留客?。P起一榻／不解衣者／二月而熹始歸／干自見／熹夜不設(shè)榻／不解帶／少倦則微坐／一倚或至達曙B.干因留客?。P起一榻／不解衣者／二月而熹始歸／干自見熹／夜不設(shè)榻／不解帶／少倦則微坐／一倚或至達曙C.干因留客?。P起一榻／不解衣者二月／而熹始歸／干自見熹／夜不設(shè)榻／不解帶／少倦則微坐／一倚或至達曙D.干因留客?。P起一榻／不解衣者二月／而熹始歸／干自見／熹夜不設(shè)榻／不解帶／少倦則微坐／一倚或至達曙11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“深衣”，古代諸侯、士大夫等階層的家居便服。這種衣裳相連，被體深邃，故名之。B.“庠序”，指古代的地方學校?！睹献印ち夯萃跎稀贰爸斺孕蛑獭敝械摹扳孕颉?，相當于漢武帝時采納董仲舒建議，在京都長安設(shè)立的太學。C.“觀”，指道教的廟宇，也稱“道觀”。宮內(nèi)、宮外皆可設(shè)道觀。宋代高級官員老病不宜任事者或因故自請者，會被朝廷安排在宮外的道觀里享受其俸祿。D.“上元日”，中國農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，民間有“賞花燈”“猜燈謎”的習俗，故又稱“燈節(jié)”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.黃干在學術(shù)上師承朱說，致思刻苦。黃干稟告母親后，當天就出發(fā)去找朱熹。等待朱熹歸來的兩個月期間，他沒脫過衣服。見到朱熹后，晚上抓緊時間學習。B.黃干為官期間頗有政績，政聲極佳。黃干任新淦縣知縣時，官吏百姓都知道他在臨川縣的政績，非常高興。這一年天旱，黃干勸勉百姓賣糧和捕捉蝗蟲。C.黃干興辦學校，以教養(yǎng)百姓為先務(wù)。在漢陽時，他依傍著郡邑治所后的鳳棲山修造房屋，來給四方之士提供住所，修立周敦頤、程頤、游酢、朱熹的祠廟。D.黃干一生講經(jīng)學義理，著書立說。黃干回鄉(xiāng)里，巴蜀、江浙、荊湖之士都有來拜訪求教于他的，他孜孜不倦，借鄰寺為弟子住地，質(zhì)疑請教之風像朱熹在世時一樣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有老嫗百歲，二子輿之，諸孫從，至府致謝。干禮之，命具酒炙，且勞以金帛。（2）繼而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然無虞，民德之?！敬鸢浮?0.C11.B12.B13.（1）有個百歲的老婆婆，兩個兒子用轎子抬著她，孫子們跟著她，到府衙表達感謝。黃干以禮相待，命備好酒肉，又用金帛酬勞他們。（2）接著大雨下了一個多月，巨大的洪水突然到來，安慶城卻安然屹立沒有憂患，百姓都感激黃干?！窘馕觥?0.試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此題，可根據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再根據(jù)句子中的主謂語或動賓關(guān)系，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標志性詞語斷句。“臥起”“不解衣”前面省略的主語都是黃干，前面自然都要斷開?！岸涫細w”主語是朱熹，“而”引出后面內(nèi)容，“而”前斷開?！案勺砸婌洹苯Y(jié)構(gòu)清晰，意思明了，前面斷開。“夜不設(shè)榻”“不解帶”“少倦則微坐”“一倚或至達曙”省略的主語也是黃干，因此前面都要斷開。所以選C項。11.試題分析：該題考查學生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。B項，“庠序”在“謹庠序之教”中為“地方學校”，與“太學”不屬同一層次。12.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，第三段“歲旱，勸糶捕蝗極其力”是黃干在臨川時的政績，而不是他任“新淦知縣時”發(fā)生的事。13.試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，輿，名詞作動詞，用轎子抬；從，跟著；禮，名詞作動詞，以禮相待；具，準備；勞，酬勞。第二句中，霖潦，下大雨；虞，憂患；德，感激。些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。參考譯文:黃干字直卿，福州閩縣人。黃干去拜見清江的劉清之，劉清之認為他很奇異，說：“你是將來會成大器的人，當下的學問不是你研究的對象?！庇谑亲屗麕煆闹祆?。黃干家的家法很嚴，黃干于是把這件事告訴他的母親，當天就出發(fā)了。當時天正下大雪，到后朱熹卻已經(jīng)外出，于是黃干在客棧留宿，寢臥和起身都在一張榻上，兩個月沒有脫衣服，這時朱熹才回來。黃干自從見到朱熹后，晚上不再設(shè)置床榻（而臥），不再寬衣解帶，稍有疲倦就略坐一會兒，有時一靠墻就到了天亮。朱熹告訴別人說：“黃直卿意志堅定、致思刻苦，與他相處，很有好處。”后來，就把自己的女兒嫁給了黃干。宋寧宗即位后，朱熹讓黃干進獻奏表，補任將士郎。黃干遭逢母喪，在墓地廬舍聽他講學的人很多。朱熹病重時，把自己平日所穿的深衣和撰寫的著作交給黃干，親筆寫信和黃干訣別道：“我的道的依托在這里，我沒有遺憾了?！苯魈崤e常平、趙希懌、撫州知州高商老征用黃干擔任臨川縣令，當年大旱，黃干盡力勸勉百姓賣糧和捕捉蝗蟲。改任新淦知縣，官吏百姓熟知他在臨川縣的政績，都很高興，不用命令政令就得以施行。黃干所到之地重視興辦學校，以教化養(yǎng)育百姓為先務(wù)。他在漢陽時，就在郡邑治所后面的鳳棲山上修造房屋，來給四方的士人提供住所，修立周敦頤、程頤、游酢、朱熹先生的祠廟。托病自請充任祠祿官，主管武夷沖祐觀。不久黃干被起任為安慶府知府，到任的時候，金人攻破光山縣，邊境多有警報。于是向朝廷奏請，修筑安慶城池準備好作戰(zhàn)或防守，沒有等到回復，當天就動工興建。城池筑成，恰逢上元日陳設(shè)、懸掛燈籠，百姓扶老攜幼，往來不斷。有個百歲的老婆婆，兩個兒子用轎子抬著她，孫子們跟著她，到府衙表達感謝。黃干以禮相待，命備好酒肉，又用金帛酬勞他們。老婆婆說：“我老太太來，是為了全郡的百姓道謝罷了，太守的賞賜不是我所希望的?！彼龥]有接受賞賜就離開了。兩年以后，金人攻破黃州沙窩各個關(guān)隘，淮東、淮西都受到震動，唯獨安慶安定如舊。接著大雨下了一個多月，巨大的洪水突然到來，安慶城卻安然屹立沒有憂患，百姓都感激黃干?；ハ嗾f：“不被敵寇摧殘，不被洪水淹沒，讓你活下來的是黃老父啊。”后來同僚忌恨他，黃干于是回歸鄉(xiāng)里，弟子一天比一天多，巴蜀、江、湖一帶的士人紛紛前來，他編訂禮文、著述書籍，白天沒有閑暇，晚上給他們講述經(jīng)學義理，孜孜不倦，借鄰近的寺舍來安置他們，早晚來往不斷，質(zhì)疑請教像朱熹在世時一樣。黃干去世幾年后，因為門人請求賜給黃干謚號，朝廷又特地追贈他為朝奉郎，賜謚號為“文肅”。古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春夕崔涂水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭。14.下面對本詩的理解及分析，不正確的兩項是A.首聯(lián)照應(yīng)題目，捕捉暮春時節(jié)的景物，春水遠流，春花凋謝，詩人在異鄉(xiāng)送春歸，表達了詩人凄楚的情懷。B.頷聯(lián)描寫想象之景，詩人夢見自己回到了萬里之外的家園，夜深人靜，子規(guī)聲聲哀啼，營造了凄涼的氛圍。C.頸聯(lián)描寫詩人的處境，意蘊豐富，“動”是動亂不安的意思，“唯”更加突出了他的內(nèi)心愁苦之深。D.尾聯(lián)運用典故，耐人尋味，五湖風光，無人與爭，只是不愿歸去，這里的“歸”字，還含有歸隱田園之意。E.這首七言律詩，以寫景始，以抒情結(jié)，意境深婉，風格沉郁；尾聯(lián)自慰自嘲，深刻反映了詩人苦悶、彷徨的心理。15.這首詩表達了作者哪些復雜的情感？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4.BC15.①漂泊異鄉(xiāng)的孤寂之情。②思家難歸的愁苦之情。③社會動蕩、家書經(jīng)年斷絕的擔憂之情。④年華易逝的自傷之情。⑤想要歸隱而又不能的無奈之情?！窘馕觥?4.試題分析：該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。B項，“想象之景”說法錯誤，頷聯(lián)虛實結(jié)合，上句是虛景，下句是實景。C項，“動”是動輒的意思，書信動輒幾年都收不到，暗示社會的動亂不安。點睛：詩歌鑒賞選擇題考查范圍較廣，基本涵蓋了詩歌的內(nèi)容，思想情感，表現(xiàn)手未法等多個方面。做題前，要做到整體理解詩歌內(nèi)容，選用了哪些意象，寫了什么景，敘了什么事。寫了什么人，作者要抒發(fā)的情感是什么，有沒有直接抒情的詞語，運用了哪些表達技巧等。15.試題分析：該題要求理解詩歌復雜的情感，考查學生理解詩歌思想情感的能力。答題前先通讀全詩，對詩歌有整體性的理解和把握，讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞句進行細細品讀，體悟其中蘊含的情感。有時詩中還會有直接抒情的詞句。“夢中家萬里”既寫了漂泊異鄉(xiāng)的孤寂之情，又表現(xiàn)了思家難歸的愁苦之情?！肮蕡@書動經(jīng)年絕”寫出民社會動蕩、家書經(jīng)年斷絕的擔憂之情?！叭A發(fā)春唯滿鏡生”寫出了年華易逝的自傷之情?！白允遣粴w歸便得”表現(xiàn)了詩人想要歸隱而又不能的無奈之情。名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學》以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“_________，_________，_________?！保?）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_________，_________”兩句描繪了新舊更替、生機勃勃的景象?！敬鸢浮?1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).沉舟側(cè)畔千帆過(5).病樹前頭萬木春【解析】試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如蟹、跪、螯、鱔、躁、畔等詞，都要格外留意。三、語言文字運用17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①自提出要在五年內(nèi)推動中國進入無現(xiàn)金社會以來，中國移動支付發(fā)展一日千里，被稱為中國的“新四大發(fā)明”之一。②一年一度的智電汽車投資者大會日前在西安召開，相關(guān)行業(yè)的精英們齊聚一堂，坐而論道，共論智電汽車發(fā)展新趨勢。③在2017年軟科世界大學學術(shù)排名中，清華大學升至48名，首次進入世界前50強，國內(nèi)排第1名，可謂實至名歸。④《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》倡導國人要勞逸結(jié)合，休養(yǎng)生息，工作累了，就要休息一下，以便重新開始新的戰(zhàn)斗。⑤心地善良的人臉上自有一種祥和之光，“相由心生”，說的就是一個人面相的好壞與其心靈的善惡是相反相成的。⑥香港大學校長馬斐森將于2018年年初離任，港大發(fā)言人提出五大嚴苛要求，向全球公開招聘，目前這一職位虛左以待。A.①③④B.②③⑥C.②④⑤D.①⑤⑥【答案】C【解析】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。①一日千里：形容進展極快。②坐而論道：原指坐著談?wù)撜拢笾缚照劥蟮览?。使用不當，語境是說“精英們齊聚一堂”。③實至名歸：有了真正的學識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽。④休養(yǎng)生息：指在國家大動蕩或大變革以后，減輕人民負擔，安定生活，恢復元氣。該成語望文生義了，語境想表達累了就休息。⑤相反相成：指相反的東西有同一性。使用不當。語境表達的是，一個人面相的好壞與其心靈的善惡是一致的。⑥虛左以待：空著尊位，等待賓客、貴人，也泛指留位置恭候他人。18.下列各句中，沒有語病的一句是A.西成高速列車運行速度由250公里／小時提高到350公里／小時，提速卻不提價，讓先前擔心票價會上漲的人放了心。B.中央經(jīng)濟工作會議提出，新的一年，要著力解決中小學生課外負擔重、“擇校熱”等，解決好兒童早期教育服務(wù)問題。C.圣誕節(jié)等一些外來節(jié)日之所以流行開來，原因是因為那些洋節(jié)日對中國年輕人來說很輕松，都多少被附加了一些“購物狂歡”的特征。D.剛剛結(jié)束的國家科學技術(shù)獎勵大會，將最高科學技術(shù)獎授予了侯云德院士，以表彰他在突發(fā)傳染病防控方面取得的開拓性貢獻?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：該題考查學生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語感可以直接排除個別選項。其余的，要仔細閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標志詞，細細推敲。B項，成分殘缺，應(yīng)在“等”后加“突出問題”。C項，句式雜糅，刪掉“因為”。D項，搭配不當，應(yīng)把“取得”改為“作出”。點睛：病句需按考綱考查的幾大類型復習，并且熟記一些規(guī)律性的東西，平時注重總結(jié)。比如：1.出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明；2.出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語；3.出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當；4.出現(xiàn)了多重定語、多重狀語，可能是語序不當或贅余；5.出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當；6.出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復；7.出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯；8.出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的詞語（或者疑問句），可能是不合邏輯或表意相反；9.出現(xiàn)了判斷動詞“是”“成為”，可考慮主語與賓語是否搭配；10.出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂；最后，如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主干，看相關(guān)成分是否搭配、殘缺，或結(jié)構(gòu)是否混亂。19.下列各句中，表達得體的一句是A.本人于昨日在小區(qū)花園撿到一個黑色錢包，里面有人民幣185元。（《招領(lǐng)啟事》）B.凡符合上述條件的應(yīng)聘者，請將足下簡歷、聯(lián)系方式郵遞至本廠。（《招聘啟事》）C.歡迎廣大讀者向“今日話題”和“文化茶座”兩個欄目惠寄文章。（《征稿啟事》）D.本人昨日在操場丟失一手提袋，內(nèi)有校服一套，拾到者敬請璧還。（《尋物啟事》）【答案】C【解析】試題分析：語言得體的重點是分清文學類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題考查包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。A項，將“185元”改為“若干”。B項，將“足下”改為“您的”。D項，將“璧還”改為“歸還”，20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。青錢柳是第四紀冰川幸存下來的珍稀植物，屬于國家二級保護樹種。①____，其芽葉可用來泡茶，長期飲用能緩解高血壓癥狀，增強人體免疫力。青錢柳的果實酷似串串銅錢，迎風搖曳，妙趣橫生，因此②____。更為難得的是，③____能耐低溫和高溫，可以廣泛種植。【答案】(1).①青錢柳具有很高的藥用價值(2).②青錢柳具有一定的觀賞價值(3).③青錢柳具有很強的適應(yīng)能力【解析】試題分析：本題考查學生補寫句子能力。補寫句子，應(yīng)把握文段上下文之間的聯(lián)系。通讀文段，可知本題要補寫的三個句子是引領(lǐng)下文和總結(jié)上文的句子。①處是對“其芽葉可用來泡茶，長期飲用能緩解高血壓癥狀，增強人體免疫力”總領(lǐng)，所以可以填寫表示“青錢柳具有藥用價值”意思的句子；②處，是對上文“青錢柳的果實酷似串串銅錢，迎風搖曳，叮當作響，妙趣橫生”的總結(jié)，可以填寫表示“青錢柳是不錯的景觀樹”意思的句子；③處，是引起下文“能耐低溫和高溫，可以廣泛種植”的總領(lǐng)句，可以填寫表示“青錢柳適應(yīng)能力很強”意思的句子。點睛：補寫句子答題技巧：有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。補寫句子答題思路：1、閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定文段中心。2、明確空缺句子位置、性質(zhì)（開頭中間結(jié)尾；領(lǐng)起暗示、參照過渡總結(jié)）；找好空缺句子的相關(guān)（關(guān)聯(lián)詞、標點符號、標志詞語：首先、其次；一方面、另一方面等等）。分清句間上下文的邏輯關(guān)系。3、按照題干要求，結(jié)合文本選詞，規(guī)范概括作答。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。2017年，消費者權(quán)益保護協(xié)會收到有關(guān)網(wǎng)購的投訴量同比翻了一番。這些消費是在網(wǎng)上發(fā)生的，所以沒有有效的解決辦法?；鸨木W(wǎng)上促銷活動致使商家服務(wù)、商品質(zhì)量存在大量的問題。老年人不熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，就會落入購物欺詐陷阱中。在比，消協(xié)提醒廣大網(wǎng)民，選擇知名廠商，選擇貨到付款等方式可在一定程度上減少網(wǎng)購糾紛的發(fā)生。①網(wǎng)上消費不一定沒有有效的解決辦法。②_______________________③_______________________【答案】(1).②火爆的網(wǎng)上促銷活動不一定致使商家服務(wù)、商品質(zhì)量存在大量的問題(2).③老年人不熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，不一定會落入購物欺詐陷阱中點睛：這類題目是從邏輯推理的角度設(shè)計的，要求對題中給出的各種結(jié)論(推斷)進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。做題思維方法有：（1）全面分析材料具體內(nèi)容；（2）重點把握句間邏輯關(guān)系；（3）仿照例句精準擬寫答案。根據(jù)題目對第一部分推論錯誤的解析，我們可以從分析材料邏輯關(guān)系的角度確定后面兩個推斷的錯誤。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。十九大繪就了國家發(fā)展的宏偉藍圖，某班學生就此展開了熱烈的討論：小江說：“再有不到20年，我們國家將實現(xiàn)現(xiàn)代化，那時我們才30多歲，真是幸運的一代啊?！毙堈f：“進入現(xiàn)代化，都實現(xiàn)了高收入，人工智能，我們到時候就不用干活了，我看現(xiàn)在也不用費勁學習了?！毙⊥跽f：“現(xiàn)代化不可能從天而降，還是需要一步一個腳印走出來的，就像登山，越到高處越不敢松勁?！毙±钫f：“這個好像和我們個人沒多大關(guān)系吧，我們只管過好自己的生活就行了。”小趙說：“我們的幸福生活是前幾代人的奮發(fā)圖強換來的，我們不能辜負前輩，要擔起這歷史性的責任。”如果你是該班一位同學，你有怎樣的觀點與態(tài)度？請闡述你的思考和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不脫離材料的內(nèi)容及含意；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮壳嗄暧袚攪矣邢Ｍ麖?939年陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)起，每年的5月4日我國都會舉辦各式各樣的活動來紀念青年節(jié)。五四青年節(jié)是為了紀念反帝愛國的五四運動，更是為紀念在這場運動中發(fā)揮重要先鋒作用的青年群體。如今的青年群體雖生活在和平安逸的年代，但應(yīng)謹記先輩們的努力與付出，更應(yīng)該承擔起國家建設(shè)的重任，為中華民族偉大復興而奮斗。作為新時代青年人，縱然時代環(huán)境改變，品格卻應(yīng)與五四時期青年才俊一脈相承，少點浮躁，多點兒承