《少年中國說(節(jié)選)》課件

新課導(dǎo)入你們朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早上八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。少年是祖國的未來，是祖國的希望。今天你們正值青春年少，是初升的太陽，明天你們將是祖國的棟梁。在100多年前，有個(gè)人就提出了這樣的觀點(diǎn)故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。13少年中國說（節(jié)選）部編版小學(xué)語文五年級上冊梁啟超一種文體表示議論作者簡介梁啟超(1873—1929)：字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法(百日維新)領(lǐng)袖之一，中國近代維新派、新法家代表人物。主要作品：《飲冰室合集》。飲冰一詞源于《莊子人世間》，今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與。原意就是比喻自己內(nèi)心之憂慮。當(dāng)年，梁啟超受光緒皇帝之命，變法維新，臨危受命，面對國家內(nèi)憂外患的交煎，梁啟超內(nèi)心之焦灼可想而知，如何解其內(nèi)熱，唯有飲冰方能得解。所以，他正是借飲冰一詞，來表達(dá)自己內(nèi)心之憂慮焦灼。初讀課文自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在讀不準(zhǔn)或不理解的詞語上做上批注。我會(huì)讀一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸震惶鷹隼試翼風(fēng)塵吸張奇花初胎矞矞皇皇干將發(fā)硎有作其芒天戴其蒼地履其黃美哉壯哉我會(huì)寫自由朗讀課文，注意讀出節(jié)奏，讀出氣勢。故/今日之責(zé)任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/則國智，少年富/則國富，少年強(qiáng)/則國強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國獨(dú)立，少年自由/則國自由，少年進(jìn)步/則國進(jìn)步，少年/勝于歐洲/則國/勝于歐洲，少年/雄于地球/則國/雄于地球。紅日/初升，其道/大光。河出/伏流，一瀉/汪洋。潛龍/騰淵，鱗爪/飛揚(yáng)。乳虎/嘯谷，百獸/震惶。鷹隼/試翼，風(fēng)塵/吸張。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干將/發(fā)硎，有作/其芒。天戴/其蒼，地履/其黃?？v有/千古，橫有/八荒。前途/似海，來日/方長。美哉，我/少年中國，與天/不老！壯哉，我/中國少年，與國/無疆！故/今日之責(zé)任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/則國智，少年富/則國富，少年強(qiáng)/則國強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國獨(dú)立，少年自由/則國自由，少年進(jìn)步/則國進(jìn)步，少年/勝于歐洲/則國/勝于歐洲，少年/雄于地球/則國/雄于地球。紅日/初升，其道/大光。河出/伏流，一瀉/汪洋。潛龍/騰淵，鱗爪/飛揚(yáng)。乳虎/嘯谷，百獸/震惶。鷹隼/試翼，風(fēng)塵/吸張。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干將/發(fā)硎，有作/其芒。天戴/其蒼，地履/其黃。縱有/千古，橫有/八荒。前途/似海，來日/方長。美哉，我/少年中國，與天/不老！壯哉，我/中國少年，與國/無疆！師生共讀初解文意結(jié)合注釋和工具書，小組合作理解文意，理清課文內(nèi)容。第一段建設(shè)少年中國的責(zé)任在于中國少年。第二段少年中國的光輝前景。第三段贊美少年中國和中國少年。理解課文自由朗讀課文第1自然段，體會(huì)這一段的表達(dá)特點(diǎn)。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。排比理解課文再讀課文第1自然段，思考這段主要寫了什么內(nèi)容？作者心中的少年中國是一個(gè)什么樣的中國？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。智慧富有強(qiáng)大獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球理解課文少年中國智智富富強(qiáng)強(qiáng)獨(dú)立獨(dú)立自由自由勝于歐洲勝于歐洲雄于地球雄于地球觀察下面表格，從中你能看出什么？中國少年和少年中國關(guān)系密切中國少年責(zé)任重大本文寫于戊成變法后。當(dāng)時(shí)國內(nèi)爆發(fā)了義和團(tuán)愛國運(yùn)動(dòng)。帝國主義組成八國聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，并借機(jī)攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。在國內(nèi)，一些賣國者叫嚷“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言，糾正國內(nèi)一些人自暴自棄的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，梁啟超寫下了《少年中國說》。(節(jié)選自《梁啟超<少年中國說>的愛國主題》，《史壇縱論》2010年第5期)資料拓展朗讀感悟全班朗讀第一自然段。讀出節(jié)奏，讀出停頓。故/今日之責(zé)任，不在他人，而全在/我少年。少年智/則國智，少年富/則國富，少年強(qiáng)/則國強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國獨(dú)立，少年自由/則國自由，少年進(jìn)步/則國進(jìn)步，少年/勝于歐洲/則國/勝于歐洲，少年/雄于地球/則國/雄于地球。第二課時(shí)在上一節(jié)課中我們知道了建設(shè)少年中國的責(zé)任全在我中國少年。那么在梁啟超的論述中，中國的前途是怎樣的呢？讓我們一起進(jìn)入今天的課程。自由朗讀課文第2自然段，想一想這一段在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。理解課文四字一句押ang韻理解課文全班朗讀課文第2自然段，借助注釋想象畫面，小組討論每句話的意思？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。紅日初升，其道大光。紅日剛剛升起，道路充滿霞光。河出伏流，一瀉汪洋。黃河的水流從地下冒出來，洶涌奔流浩浩蕩蕩。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。小老虎在山谷中吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。

鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。奇花初胎，矞矞皇皇。

奇花剛剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗富麗堂皇。干將發(fā)硎，有作其芒。寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。天戴其蒼，地履其黃。頭頂著蒼天，腳踏著大地。縱有千古，橫有八荒。從縱向時(shí)間看，歷史悠久，從橫向空間看，疆域遼闊。前途似海，來日方長。前途像大海一樣廣闊，未來的日子無限長遠(yuǎn)。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。自然景物動(dòng)物靜物巨人它們和中國有什么關(guān)系呢？象征圈一圈，在這一自然段中描繪了哪些事物。我們可以這樣理解：理解課文在梁啟超心中，中國如“紅日初升，其道大光”充滿無限的希望。中國如“紅日初升，其道大光”前途一片光明。中國如“”。在梁啟超心中，中國如“紅日初升，其道大光”充滿無限的希望。中國如“河出伏流，一瀉汪洋”發(fā)展無可限量。中國如“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”突然崛起。中國如“乳虎嘯谷，百獸震惶”威震四方。中國如“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”有沖天的氣勢。中國如“奇花初胎，矞矞皇皇”在百花中綻放。中國如“干將發(fā)硎，有作其芒”奮發(fā)有為。中國如“天戴其蒼，地履其黃”頂天立地。小結(jié)梁啟超心中的理想中國激情朗讀紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。理解課文我們的中國：縱有千古，橫有八荒。我們的中國：前途似海，來日方長。所以梁啟超這樣贊嘆：美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！思考梁啟超為什么稱我們的中國為“少年中國”？“東亞病夫”“老大帝國”少年象征的是生機(jī)，是希望，是未來。我們的中國就像少年一樣蓬勃發(fā)展。思考“中國少年”和“少年中國”有什么關(guān)系呢？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。小結(jié)中國的少年肩負(fù)著國家繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)才能中國強(qiáng)。但國家的穩(wěn)定發(fā)展也為我們的成長提供了保障，讓我們能夠在如今這樣好的條件中學(xué)習(xí)成長。所以說，少年中國和中國少年是相輔