部編人教案一年級下冊《道德與法治》教案

12部編版道德與法治一年級我們愛整潔第一課時教學設計課題我們愛整潔第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成愛整潔的好習慣。2、能力目標：能夠自我審查，保持整潔。3、知識目標：認識保持整潔的在人際交往中的重要性，重視自己的儀表。重點學會觀察儀表是否整潔。難點懂得保持整潔的重要性。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、動動小腦筋：為什么大家都不愿意和皮皮玩【儀表整潔】1、火眼金睛：請你在下面的照片中，找出和皮皮3、小貼士：大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會失去很多4、探究活動一：鏡子里的我。（自我觀察）5、探究活動二：我當你的小鏡子。（他人觀察）6、七嘴八舌：通過剛才的活動，現(xiàn)在我們每位同學的儀容儀表都非常地整潔了，那么，請你說一說，我們應該從哪些方面去觀察自己是不是【其他方面的整潔】1、過渡語：同學們都做得很好，我們每天都應該認真仔細地觀察一下自己的儀表是否整潔。除了我們的儀表以外，還會有哪些地方2、大家一起來找茬：請你觀察一下，我們教室學生活動觀看視頻并思根據(jù)故事尋找思考并回答問設計意圖能夠判斷怎樣是感受整潔的重要學會通過自我觀察和他人觀察的方式，查看自己的儀表并懂得如何審查自己的儀能夠判斷周圍環(huán)3課堂小結（3）衛(wèi)生角、白墻……3、小小分享會：除了教室里的這些，你還見過（2）不洗手就看書，在書本上亂涂亂畫，把書本（3）書包里亂糟糟一團。5、過渡語：我們的身邊有不夠整潔的人，也有非常整潔干凈的人。我們一起來評選一下，你認為我們班最愛整潔的是誰呢？我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧！6、評選班級“整潔大使”：評選并說明理由。7、小小反省會：請你對比一下自己和被評選出來的“整潔大使”，想想看，自己還有哪些做得不好的地方，并記錄下來。每個人都喜歡和愛整潔的孩子做朋友，老師希望，我們每位同學通過反省以后，都能夠把沒做好的事情做好，變得更加地整潔干凈！我們愛整潔第一課時2、這樣做好不好3、贊贊自己！尋找教室范圍內(nèi)不夠整潔的分享自己見過的、能夠回憶起來的不整潔評選大使，并境是否整潔，為保持環(huán)境整潔打通過分享，了解更多不整潔的現(xiàn)的。通過樹立正確的觀念，從而樹立榜樣，并鼓勵學生向榜樣學總結提升4部編版道德與法治一年級我們愛整潔第二課時教學設計課題我們愛整潔第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成愛整潔的好習慣，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。2、能力目標：掌握保持整潔的方法，能夠判斷什么是真正的愛整潔。3、知識目標：了解保持整潔的方法，學會判斷什么是真正的愛整潔。重點掌握保持整潔的方法。難點懂得判斷什么是真正的愛整潔。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、播放視頻：《小邋遢》2、思考：忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始【保持整潔有辦法】1、求助熱線：周小狄是一個不愛干凈、儀表不整潔的孩子，在學校里，同學們都不喜歡和他玩。于是，他向我們打來了求助電話。你能幫幫他，讓他2、快樂大變身：請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應該怎么做，才能保持整潔吧?。▽W生根據(jù)圖片所示的方面進行討論，說出一些保持頭發(fā)、口腔等整潔的方法，幫助周小狄。）（1）每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。（2）勤剪指甲勤洗手。（小手和指甲）①說一說：什么時候應該洗手。②做一做（示范）：怎么洗手最干凈。（3）故事：小紅臉和小藍臉。②我們怎么才能不讓小藍臉和小紅臉在我們的牙學生活動觀看視頻并思思考，并提出示范洗手方設計意圖進行導入，讓學生在幫忙出主意的過程中掌握保5童謠總結上一環(huán)童謠總結上一環(huán)節(jié)所授知識，更4、童謠總結：保持整潔有辦法。（總結上一環(huán)節(jié)所授的保持整潔的辦法）5、小分享：每位同學都有自己保持整潔的小秘訣、6、大家一起唱：《整潔歌》整潔歌中所總結整潔歌中所總結面，有利于幫助學生掌握保持整潔的方法，要讓學生明白不僅要的環(huán)境也要整潔房間、教室等）7、整潔小調(diào)查：請你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，還有哪些做得不好8、整潔提示卡：請你根據(jù)自己做得還不夠好的地方，制作一張《整潔提示卡》，提醒自己做得【這樣是愛整潔嗎】9、情境探究：說一說，這些情境當中的做法是愛10、小貼士：我們要保持自身和環(huán)境的整潔，但是遇到必須做的事情時，我們也要不怕臟、不怕累，課堂小結總結提升每個人都喜歡干凈整潔的孩子和干凈整潔的環(huán)境，課堂小結總結提升我們一起讓自己變得干凈整潔，也讓我們身邊的環(huán)我們愛整潔第二課時1、保持整潔有辦法2、這樣是愛整潔嗎6部編版道德與法治一年級我們有精神第一課時教學設計課題我們有精神第一課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：珍視自己的儀態(tài)儀表，愿意做一個有精神的小學生。2、能力目標：能夠展示出自己的精氣神。3、知識目標：知道良好的精神面貌會產(chǎn)生良好感受，知道怎樣才會看起來有精神。重點知道怎樣會有精神。難點知道怎樣會有精神。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、繪本故事《看看誰精神》2、我來幫幫忙：小熊裁判真苦惱，人人都能精神好，這可怎么來投票？同學們，你們能幫幫小熊裁1、提示：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采、聲音的響亮、姿勢的挺拔、唱歌的技巧等?？傊?，我們內(nèi)外都要2、小小分享會：同學們，看完這個視頻以后，你3、提問：想一想，說一說，你為什么為覺得他們4、思維導圖總結：他們可真精神啊！5、想一想：在平時的生活當中，你也見過這樣有精神的同學嗎？一起來說說看吧?。ㄕn本第六頁圖6、精神大偵探：請你再認真地找一找，還有哪些7、精神大變身：請你想想辦法，讓他們變得精神學生活動設計意圖從視頻中感受精神的風貌，感受精神帶來的良好中的思考，回憶生活中所見的身7做出圖片中的動作，再讓其做出圖片中的動作，再讓其他同學幫助糾8、展示我們的精神：請你試一試，根據(jù)聽到的口令，展示我們的精神。（3）我會響亮地報出我的名字！9、最有精神獎：老師在剛才的活動中，發(fā)現(xiàn)了我們班站得最有精神、坐得最有精神、說得最有精神的同學，讓我們一起來為他們頒發(fā)最有精神獎吧！課堂小結總結提升我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，課堂小結總結提升說得大方。要做一個有精神的小學生！我們有精神第一課時2、這樣真精神3、展示我們的精神8部編版道德與法治一年級2.我們有精神第二課時教學設計課題我們有精神第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得正確的姿勢有利于健康。2、能力目標：能夠掌握正確的坐姿、站姿、走姿的技巧。3、知識目標：知道不精神的不良影響，學會保持天天精神的面貌。重點學會如何保持精神。難點學會如何保持精神。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、歡歡的故事：歡歡走路總是駝著背、耷拉著腦袋，寫作時趴在桌子上寫。媽媽總是說歡歡站沒站相，坐沒坐相。歡歡滿不在乎啊，心想：“這有什思考問題。情景故事導入。么關系，怎么舒服怎么來?！?、提問：你覺得歡歡說得對不對？這樣的站姿坐1、觀察圖片，說說沒精神會造成什么不好的影響？觀察與思考。認識到不正確的（1）有精神，身體好；沒精神，身體差。站姿、坐姿、走2、小提示：精神不精神不僅會讓我們看起來的感害。傷害脊椎、【學會精神地坐、立、行】2、我來做一做：怎樣才是“站似一棵松”“不動不搖坐如鐘”“走路一陣風”呢？誰來為我們3、精神小榜樣：你們認為他們的展示怎么樣？誰4、小采訪：你是怎么做到這么有精神的呢？有什9【我們天天有精神】齊唱班歌或齊1、齊唱班歌或齊2、軍軍的周記：軍軍有時候能很精神，有的時候懂得要持之以恒懂得要持之以恒3、我有精神好辦法：經(jīng)常運動、睡眠充足……4、天天有精神：請你為自己制作一份精神表，說說你要怎么做，如果你能做到，就在表格上打課堂小結總結提升我們要每天堅持，才能真正成為一個有精神的小學課堂小結總結提升我們有精神第二課時1、不精神的壞處2、學會精神地坐、立、行3、我們天天有精神部編版道德與法治一年級我不拖拉第一課時教學設計課題我不拖拉第一課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：下定決心改掉拖拉的習慣，懂得珍惜時間。2、能力目標：能夠認識到拖拉的危害。3、知識目標：反省自己在生活中的拖拉行為，認識到拖拉的危害，決心改正拖拉的習慣。重點認識到拖拉的危害。難點決心改正拖拉的習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、“等一下”與“還沒完”2、說一說：你也是像小明和小白一樣，是一個愛拖拉的小學生嗎？請你說一說，你在生活當中有沒4、斌斌是個小拖拉，放學回家先玩耍。斌斌說：“拖拉一下沒關系，很快就能寫完啦！”不知不覺到晚上，作業(yè)總也做不完。（1）提問：斌斌說“拖拉一下沒關系”，你覺得（2）小小辯論臺：拖拉一下有沒有關系呢？請你學生活動辯論，提出自設計意圖通過“等一下”與“還沒完”啟發(fā)學生回憶、分享自己在生活中1（2）拖拉會帶來怎樣的壞處呢？說得越多越好?。?）對農(nóng)民爺爺來說，拖拉可能會趕不上種植，（2）對于醫(yī)生伯伯來說，拖拉可能會錯過救治的（3）對于警察叔叔來說，拖拉可能會讓犯人逃脫。（4）對于我們來說，拖拉會讓我們……課堂小結拖拖不僅會讓我們做不完事情，時間長了，還會讓我們養(yǎng)成拖拉的壞習慣，浪費我們寶貴的時間。我們都不能做小拖拉！板書我不拖拉第一課時1、“等一下”與“還沒完”2、生活中的小拖拉3、拖拉的壞處表述、總結拖拉總結提升部編版道德與法治一年級我不拖拉第二課時教學設計課題我不拖拉第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成珍惜時間、不拖拉的好習慣。2、能力目標：掌握克服拖拉的小技巧。3、知識目標：學會克服拖拉，養(yǎng)成不拖拉的好習慣。重點學會克服拖拉。難點養(yǎng)成不拖拉的好習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、思考：同學們，你們知道這首歌唱的是什么意3、小告誡：這一首詩七次提到“明日”，反復告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。（1）你知道駿駿為什么在第一天的時候連一首古（2）駿駿后來能一下子背兩首古詩，甚至可能背（1）假如我不拖拉，我就可以很快做完作業(yè)，然后就能有更多的時間練習我喜歡的舞蹈了。（2）假如我不拖拉，我每天可以多學習五個生字。（3）假如我不拖拉，我每天可以早十分鐘到學校，就不用手忙腳亂的了。3、提問過渡：原來不拖拉可以做這么多的事情呢。4、小明的壞習慣：請你動動腦筋想辦法，怎樣才5、故事屋：魯迅刻“早”的故事。學生活動設計意圖通過設想假如我能不拖拉會帶來的好處，奠定學生愿意告別拖拉分享自己克服拖拉的經(jīng)驗，總結拉的經(jīng)驗，總結經(jīng)驗呢？你是用什么辦法做到不拖拉的？說說你制定計劃表，決制定計劃表，決（4）先做該做，后做想做。8、朗誦總結：不拖拉，有辦法。課堂小結總結提升課堂小結總結提升我不拖拉第二課時1、假如我不拖拉2、怎樣才能不拖拉3、克服拖拉計劃表課題不做“小馬虎”第一課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：能夠認識到馬虎是一種不好的習慣，并能找到自己學習和生活學習中的馬虎行為，愿意做個不馬虎的好孩子。目標2、能力目標：發(fā)現(xiàn)學習和生活的馬虎行為。3、知識目標：知道生活、學習上都有哪些馬虎行為，分析產(chǎn)生馬虎行為的原因。重點知道馬虎的原因。難點認識自己的馬虎行為。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動4、播放視頻《粗心的小畫家》5、小討論：大家為什么看到丁丁的畫，都哈哈大【生活中、學習上的小馬虎】1、想一想，說一說：丁丁為什么會把這些都畫錯了呢？你能不能用一個最恰當?shù)脑~語去形容一2、馬虎是什么：馬虎是什么意思呢？怎么樣的行3、解釋：馬虎，就是說一個人做事不認真，粗心馬虎”嗎？說一說你有過的“馬虎”經(jīng)歷吧！【馬虎的原因】1、思考：為什么會馬虎呢？馬虎都是因為些什么（1）有一個小朋友，他叫馬小虎，但是大家都學生活動用一個詞語形設計意圖虎。并能夠反思自己生活中、學在馬小虎的故事當中，找到馬小虎變成小馬虎的原因，并由此分析自己的馬虎行虎變成小馬虎的原因，并由此分析自己的馬虎行子……（3）今天老師下發(fā)了作業(yè)，馬小虎可是做五道計算題錯了3道，這下被老師批評了吧?。?）媽媽叫馬小虎去買醬油，馬小虎卻買回來3、小小智囊團：請你說一說，馬小虎變成小馬虎的原因是什么呢？他為什么找不到他的襪子，寫下自己馬虎的原因，并可以在下節(jié)課當中進行寫下自己馬虎的原因，并可以在下節(jié)課當中進行因嗎？說一說，你為什么馬虎吧！5、抓住我的小馬虎：認真地想一想，你平時都在把原因找一找，寫下來！課堂小結總結提升生活中、學習中我們常常都會遇到“小馬虎”，讓課堂小結總結提升我們一起找到“馬虎”的原因，抓住討厭的“小馬不做“小馬虎”第一課時1、生活中的小馬虎2、學習上的小馬虎3、小馬虎找原因課題不做“小馬虎”第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受馬虎的危害，體驗做事認帶來的快樂初步。學習2、能力目標：初步養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，做事認真細心、不馬虎，并且持之以3、知識目標：認識馬虎的危害，掌握克服做事馬虎的技巧。重點掌握克服馬虎的技巧。難點認識馬虎的危害。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖3、導入語：斌斌的馬虎行為，不僅讓斌斌被老師思考問題。故事導入。1、播放視頻《小馬虎，添麻煩》2、想一想，說一說：小馬虎小明給誰帶來了麻煩思考并回答問3、圖片故事：馬虎危害大。認識到馬虎的行4、總結：馬虎不僅會給自己帶來麻煩，還會給他為不僅不會自己人帶來麻煩。帶來麻煩，也會5、頭腦風暴：請你根據(jù)下面的提示，想一想，說思考、討論。給他人帶來麻一說，馬虎還會帶來怎樣的麻煩？煩，甚至是會造l假如列車檢查員馬虎，列車可能會翻車，車上成巨大的危害，的乘客會造成很大的傷亡。傷害許多人的性（1）假如護士馬虎……（2）假如司機馬虎……（3）假如飛行員馬虎……【不馬虎，有辦法】1、開動小腦筋：馬虎不僅會給自己和他人帶來麻煩，有時候甚至會帶來巨大的危害，傷及自己和他人的生命。馬虎的危害這么大，那我們怎采訪、討論、向細心之星學習等方法，掌握克服采訪、討論、向細心之星學習等方法，掌握克服馬虎的技巧。并通過“我是細心小醫(yī)生”活動達蛋，并說說是哪里不同，看誰找得又快又準。3、小采訪：你為什么能夠找得又快又準呢？有什4、不馬虎，有辦法：不馬虎的辦法很多，結合身邊的例子說一說，你還有哪些辦法在生活中、評選并向細心評選并向細心課堂小結總結提升課堂小結總結提升不做“小馬虎”第二課時1、小馬虎，危害大2、告別馬虎有辦法部編版道德與法治一年級風兒輕輕吹第一課時教學設計課題風兒輕輕吹第一課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受風，喜愛風，親自自然，喜歡在大自然中活動。2、能力目標：能夠認識風的顏色、形態(tài)，能夠找到風在哪里，初步學會制造、利用風。3、知識目標：感受風、認識風，知道風在哪里，能夠制造風、利用風。重點和風兒一起玩。難點和風兒一起玩。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、播放音頻《風兒輕輕吹》2、小思考：你見過風兒嗎？它是什么顏色？什么4、小思考：雖然我們憑借自己的想象，畫出了風兒的顏色和風兒的形狀，但是實際上，風兒是不是5、導入語：風兒看不見，摸不到，四面八方到處跑。我們一起去找一找，風兒在哪里吧！【我找風兒】1、找一找：你能在下圖中找到風兒藏在了哪里2、我找風兒：你還能在哪里找到風兒？你是怎么（1）當樹枝搖晃的時候，風，正從那里經(jīng)過。（2）當湖面泛起波紋的時候，風，正從那里經(jīng)（3）當蒲公英種子飛起來的時候，風，正從那（4）當小姑娘的頭發(fā)被吹亂的時候，風，正從3、風兒在這里：展示課本圖片（風的朋友）學生活動在課本圖中找在生活中找風設計意圖通過在課本圖片中找風、在日常生活經(jīng)驗中找風（還可以在教室課堂小結（2）我和晨霧一起在山野漫步。（3）我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽。（5）我和云兒在高高的天上捉迷藏。（6）我和雷公、電母一起耍威風?！疚液惋L兒一起玩】5、想一想：我們找到了藏在各個地方的風兒，那（1）游戲一：拿出兩根羽毛，看看誰能使羽毛在空中待得最長，讓羽毛最晚掉下來。（2）游戲二：一排裝滿水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準用嘴吹，看看誰的乒乓球漂洋過海，跑得快跑得遠。7、大玩家：你有哪些辦法，可以邀請風兒和我們（1）制造風，讓風和我們一起玩.（2）利用風，讓風和我們一起玩。風兒看不見，摸不著，但是我們能把它找到。風兒是我們的好朋友，給我們帶來涼爽和歡樂，讓我們一起，和風兒快樂地玩耍吧！風兒輕輕吹第一課時2、我和風兒一起玩通過游戲，告訴學生，我們可以風是我們的好朋總結提升部編版道德與法治一年級風兒輕輕吹第二課時教學設計課題風兒輕輕吹第二課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：喜歡在大自然中活動，通過活動與自然交流與成長。2、能力目標：能夠正確認識風的作用于危害，掌握防范臺風的技巧。3、知識目標：知道風給人類帶來的益處和危害，學會照顧自己。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、播放視頻《蒲公英》3、小知識：蒲公英是靠風力傳播種子。蒲公英每一顆種子上都帶著一把“降落傘”，可以隨風把種子傳播到很遠的地方去。種子落地后，遇到合適的條件，就長成了一棵新的蒲公英。4、提問導入：風兒除了能夠傳播種子以外，還能【風兒能幫我們】1、小小討論會：風兒除了能夠傳播種子以外，還2、科學資料卡：風能是可再生的清潔能源，它可以無限利用并且不會造成對環(huán)境的污染。我們【風兒的“脾氣”】學生活動設計意圖通過討論，認識課堂小結（1）春天的風兒，是溫柔的。它吹綠了小草，（2）夏天的風兒，是清涼的。它吹散了熱氣，（3）秋天的風，是干燥的。它吹黃了稻田，吹（4）冬天的風，是寒冷的。它吹落了雪花，吹3、看圖說話（課本第21頁）：請你說說，在這幾4、小小資料卡：風按照風力的大小可以分為125、總結：不同季節(jié)的風、不同大小的風，給我們的感受不一樣，帶來的影響也有所不同。6、風兒“生氣”了：臺風是世界上最嚴重的自然陸菲律賓，3天內(nèi)帶走63條人命，還在呂宋島一處礦區(qū)引發(fā)山體滑坡，49人被掩埋。7、小小智囊團：遇到風兒“生氣”了，我們怎么樹木、青草等植被可以起到防風固沙的作用，能夠幫助我們抵擋風兒的危害。所以，我們每個人都要愛護花草樹木，多多植樹造林，保護環(huán)境，降低風節(jié)，風帶給人的看圖、思考。知道不同風力的風，帶給人的感總結提升板書風兒輕輕吹第二課時1、風兒能幫我們2、風兒的“脾氣”2部編版道德與法治一年級花兒草兒真美麗第一課時教學設計課題花兒草兒真美麗第一課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受植物的美，激發(fā)愛護大自然的環(huán)保意識。2、能力目標：能夠認識、了解自然界中植物的作用。3、知識目標：認識花草樹木，知道植物有生命，懂得植物的作用。重點正確認識植物的作用并增強環(huán)保意識。難點正確認識植物的作用并增強環(huán)保意識。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動【花兒草兒真美麗】1、提問：是誰把世界打扮得如此美麗、如此地生我們的腳步就走進了春天。讓我們一去到春天看花、看草、看樹去吧……4、猜謎語：花開在陽春，滿身紅通通，清果臉上有淡紅，誘來天宮孫悟空。你知道這是什么花兒6、認一認：春天里的花草樹木。7、提問：除了這些花草樹木以外，你還認識哪些8、植物大闖關：請你根據(jù)下列圖片，辨認出這些是什么花草樹木，答對最多的可以獲得“植物小百9、植物大展覽：你還見過哪些花草樹木？可以描述一下它的樣子嗎？介紹一種你最喜歡的植物?！净▋翰輧鹤饔么蟆繉W生活動描繪自己喜歡的植物，并說設計意圖先通過走進春天進行導入，讓學生通過認識春天的植物到認識其他的植物，層層10、展示一些花草樹木的作用：松樹、仙人掌、荷愛護大自然奠定好良好的情感基僅是能夠裝點大自然，使自然變得更加美麗，它們還有許多的大作用呢！我們一起來聽植物們說一說12、花草樹木說：我們是巨大的吸塵器、我們是大課堂小結總結提升花兒草兒不僅把大自然裝點得更加美麗，還為我們課堂小結總結提升的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少這些美麗的花花草草?；▋翰輧赫婷利惖谝徽n時1、花兒草兒真美麗2、認識花草樹木3、花草樹木作用多部編版道德與法治一年級花兒草兒真美麗第二課時教學設計課題花兒草兒真美麗第二課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強環(huán)保意識，愛護花草樹木，愛護大自然，同時增強自我保目標2、能力目標：能夠通過的實際行動愛護花草，并懂得保護自己不被花草傷害。3、知識目標：懂得花草有生命，學會愛護花草，學會和花草正確相處。重點能夠通過實際行動愛護花草樹木。難點學會和花草正確相處，懂得保護自己不被花草所傷。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、播放視頻《熊出沒》2、開動小腦筋：你知道貓頭鷹老師為什么一直嘆3、回答：小朋友們沒能愛護花草?！净ú萦猩?、我當小演員：請四位同學分別扮演小花、小草、小樹和小朋友。并根據(jù)提示的情景，做出相應的反（1）一天清晨，一位小朋友走到花園里，踩著綠（2）這位小朋友突然想起，今天是媽媽的生日，要不就摘一些小花兒送給媽媽吧！于是，小朋友把手伸向了小花兒，準備把小花攔腰掐下……（3）這位小朋友走著走著，看到了一棵小樹，他發(fā)現(xiàn)自己剛好能夠著小樹的一根小樹枝。于是他抓起了樹枝搖搖晃晃地蕩起了秋千。2、播放視頻《植物生命脈動》3、小提示：小花小草小樹們在陽光雨露的滋養(yǎng)下，努力地生根、發(fā)芽、開花、結果?；ú菀灿猩?，【愛護花草樹木】學生活動設計意圖頻，懂得植物也有生命，由此樹立愛護花草樹木5、想一想，做一做：如果你遇到下列情況，你打算如何勸阻他們呢？（課本第24頁）6、小小反省會：你自己有沒有做過破壞花草樹木懂得不僅要自己的行為呢？是怎樣的行為？你打算在今后怎么還要敢于勸阻破壞花草樹木的行7、環(huán)保小使者：請你設計一個愛護花草樹木的提示牌，把它立在學校的草坪旁邊，提醒大家愛護花8、總結：愛護花草，人人有責。【花草也有傷害】但是，如果不小心，花草也會給我們帶來傷害哦！請你說一說，這些花草給小朋友們帶來了設計環(huán)保標知道花草也會有2、經(jīng)驗座談會：在生活中，你看過、聽過或者經(jīng)3、新聞展播：我們要才能避免花草帶來的傷害傷害，學會避免【我種一棵樹】2、小討論：你認為故事中的“我”是一個怎樣的課堂小結花兒草兒不僅把大自然裝點得更加美麗，還為我們的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少這些美麗的花花草草。總結提升花兒草兒真美麗第二課時1、花草有生命22、愛護花和草3、學學種花草課題難點可愛的動物第一課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受動物的可愛以及動物的重要意義，樹立和諧共處的觀念。2、能力目標：能夠圍繞熟悉的小動物進行大膽的表達，感受動物的可愛，學會和動物和諧3、知識目標：多角度了解動物的可愛之處，認識動物對于人類和自然的重要意義，學會和感受動物的可愛，學會和動物和諧共處。感受動物的可愛，學會和動物和諧共處。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、猜謎語大競賽：猜關于動物的謎語。2、導入語：同學們真棒，竟然能夠認識還可以猜出這么多的小動物。今天這節(jié)課，我們就是要認識大自然中的這些可愛的動物們?！疚蚁矚g的動物】4、森林公園大參觀：現(xiàn)在，讓我們一起搭乘開往森林公園的大巴士，一起認識一下它們吧！6、小討論：剛才你都看到了哪些動物呢？你都認（1）請你描述/模仿一下你喜歡的動物，讓其他的同學猜一猜，看能不能才出來。（2）展示你喜歡的動物的照片，看看大家猜的林的醫(yī)生”，它們可以從樹干中掏出蛀蟲來。一只啄木鳥每天吃成千條害蟲，是著名的森林學生活動設計意圖猜我喜歡的小動物，對動物的種類、外形有所了物引入有的動物對人類有益。并啟發(fā)學生要與動9、小小動物學家：你還知道哪些對人類有益的動是我們的好朋友。正是因為有了這些各種各樣的動物，我們的大自然才變得如此生動和美麗。因此，我們?nèi)祟愐蛣游飩兒椭C相處。【我和我的動物朋友】2、說一說：你從這些圖片中看到了什么？感受到通過圖片、我和4、小小分享會：你能和小動物們和諧共處嗎？請你說一說你和你的動物朋友之間的故事吧！事、忠犬八公的故事，感受動物6、電影觀后感：從這個故事當中，你感受到了什8、過渡語：動物不僅是人類的好朋友，它們還是人類的好老師。我們一起來看看，他們都是向（1）展示課本圖片：提問學生這是向哪種動物學友，我們要與動物和諧共處，我們還可以向動物課堂小結動物是我們的好朋友，各種各樣的動物讓世界變得更加生動而美麗，我們要與動物和諧共處。總結提升可愛的動物第一課時1、我喜歡的動物2、我和我的動物朋友課題可愛的動物第二課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強愛護動物的意識，也增強自我保護意識。學習2、能力目標：學會與動物和睦相處，愛護動物，也保護自己。目標3、知識目標：知道怎樣才是對動物真正的喜歡，學會用恰當?shù)姆绞脚c動物相處，愛護動物重點學會與動物和睦相處，愛護動物，也保護自己。難點學會與動物和睦相處，愛護動物，也保護自己。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、新聞：大學生無視校規(guī)養(yǎng)寵成風，畢業(yè)后被遺2、小討論：這些大哥哥大姐姐們因為喜歡小動物而飼養(yǎng)了寵物，但是畢業(yè)后卻又把這些小動物遺棄思考問題。新聞導入。你就是全世界》通過視頻引發(fā)思2、頭腦風暴：被遺棄的小動物們會怎樣呢？思考?？迹O想小動物3、小討論：你認為，如果是真正地喜愛小動物，們被遺棄以后可4、飼養(yǎng)/收養(yǎng)寵物注意事項：讓學生感受到被（1）收養(yǎng)前要考慮清楚，如果不能堅持就不要遺棄的動物的可養(yǎng)寵物。憐，從而懂得愛（2）一旦養(yǎng)了寵物就要好好愛護它，絕對不能護動物，做到不這樣做會有什么后果？（課本第28頁）（1）追逐、毆打小動物。并通過對小鏡頭（2）投喂猴子。的思考、我和?。?）喂食金魚。蜻蜓的故事、對放生等行為的判放生等行為的判斷，懂得什么才是對動物真正的喜歡，掌握與動物和睦相處的方（1）泰國僧人把陸龜當成海龜放生大海，結果（2）兩輛白色越野車追逐、碾壓藏羚羊，致使數(shù)只藏羚羊受傷、死亡。（3）王某、蔣某和孫某三人合伙非法獵殺鷺鳥214只并將獵殺的鳥類銷售給浦城多家9、小提示：我們要保護動物，與動物和諧共處，既不能錯誤放生、好心辦壞事，也不能用殘忍的手【別讓自己受傷害】懂得我們不僅要愛護動物，也要不讓動物傷害到1懂得我們不僅要愛護動物，也要不讓動物傷害到傷害，我們也要學會保護自己，不讓動物傷害2、小小觀察員：這樣做對嗎？（課本第29頁）3、小討論：在與動物相處的過程中，還要注意些總結提升課堂小結我們都喜歡小動物，但是我們要注意用恰當?shù)姆绞娇偨Y提升去喜歡，不要使動物受到傷害，也不能使我們自己受到傷害，只有這樣，才是真正的喜歡。板書可愛的動物第二課時1、怎樣才是真喜歡2、別讓自己受傷害3、我和小蜻蜓課題大自然，謝謝您第一課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感恩自然的禮物和饋贈，珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的學習2、能力目標：能夠通過合作、探究、感悟的方式感受大自然對于人類的饋贈，能夠珍惜他3、知識目標：認識大自然，知道人類生存所需的物質都來自于大自然，懂得珍惜他人勞動重點知道人類生存所需的物質都來自于大自然。難點懂得珍惜他人勞動成果，熱愛勞動。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、播放視頻《大自然母親在說話》2、提問：人們常常說“大自然就像我們的母親”。你知道大家為什么會把大自然形容成我們的母親【大自然的禮物】2、開動小腦筋：你喜歡的這些水果、食物和小花3、總結與過渡：大自然是人類的母親，她為人類帶來了許多的禮物。請你說一說，大自然為我（1）吃的食物——來自于大自然（2）穿的衣物——來自于大自然（3）住的房子、用的家具——來自于大自然（4）出行欣賞的美景——來自于大自然5、總結：我們衣、食、住、行所需要的物質都來學生活動設計意圖通過學生的生活激發(fā)學生表達的愿望，并引導學生懂得我們喜歡的這些東西都是來自于自然的饋大自然為我們?nèi)祟惖纳嫣峁┝俗杂诖笞匀?，是大自然贈送給我們的禮物?！緪蹌趧印客ㄟ^故事閱讀進行感悟，懂得自然的禮物不是不勞而獲的，而是通過故事閱讀進行感悟，懂得自然的禮物不是不勞而獲的，而是需要我們通過勤懇的勞動來獲得的，并引導學生樹立熱愛勞動的意識，并能在生活中珍惜他人的6、小小討論會：大自然的禮物是怎么來的呢？我7、展示課本四副圖片，告訴學生自然的禮物是怎（1）地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。（2）春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。（3）我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建（4）我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結8、總結：自然的禮物來之不易，需要靠人們勤懇的勞動才能獲得。所以，我們每個人都要熱愛勞動，做一個勤勞的人，還要懂得珍惜他人來9、小聰明，有辦法：我們要怎樣才能做一個勤勞總結提升課堂小結大自然是人類的母親，我們要通過勤懇的勞動，獲總結提升得自然母親送給我們的禮物，還要懂得珍惜他人的勞動成果，自己也要做一個愛勞動的人。板書大自然，謝謝您第一課時1、大自然的禮物2、勤勞的人們才有豐厚的回報3課題大自然，謝謝您第二課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗在大自然中的快樂，感恩大自然，樹立環(huán)保意識。學習2、能力目標：能夠聽懂自然的語言，能夠通過實際行動保護大自然。目標3、知識目標：感受大自然帶來的快樂，學會聽懂大自然的語言，增強環(huán)保意識，自覺保護重點感受大自然帶來的快樂，懂的感恩自然，保護自然。難點感受大自然帶來的快樂，懂的感恩自然，保護自然。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、社會現(xiàn)象：越來越多生活的城市的人們會利用周末、節(jié)假日的時間，到附近的農(nóng)家樂、果園進行游玩，利用難得的空余時間去體驗田園生活。你知3、導入語：在大自然里，我們可以感受到很多的【大自然中的快樂】1、你喜歡在大自然的懷抱里玩耍嗎？你有沒有和大自然快樂玩耍的合照？如果有，展示給我們看看，如果沒有，試著畫一畫，說說你們在玩（1）我和爸爸媽媽利用周末的時間，到郊區(qū)的（2）我最喜歡跟著大哥哥大姐姐們到田地里玩耍，水車轉呀轉地唱著歡快的歌。2、小觀察：他們都在玩什么？（課本第32-33頁）4、自然大玩家：大自然中有許多好玩的東西，有許許多多的快樂。你會玩嗎？我們一起來比比學生活動設計意圖畫畫等方式，以具體的圖像進行感受，幫助學生直觀感受在大自進一步分享不同看，誰才是自然大玩家吧！請你說一說，不同5、暢談自然：請你說說你最喜歡的季節(jié)，你為什6、總結：大自然給了我們四季不同的感受，帶給我們許多許多快樂的回憶。我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您！7、播放視頻《感恩大自然》【大自然的語言】1、過渡語：在大自然懷抱中成長的我們，感受了自然母親帶給我們的種種快樂，那么，你能聽（1）天上的白云，是大自燃的語言。白云飄得（2）地上的螞蟻，是大自然的語言。螞蟻忙著（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”?？吹剿鼈兂霈F(xiàn)，那是大自然想要對我們說什么（4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般。看到這種景象，那是大自然想要對我們說什么（5）大樹樹干里有著一圈又一圈的紋路，那是3、總結：大自然的語言啊，真是妙不可言。認真看，仔細聽，我也有我的發(fā)現(xiàn)。你還能聽懂哪些大自然的語言呢？說說看吧?。?）燕子歸來是到春天啦.季節(jié)可以有怎樣不同的玩法和感受，增強學生對情。并由此懂得自然給我們?nèi)藖韼淼目鞓?，懂學會聽懂一些簡懂得觀察一些簡（4）動物往高處走是水災征兆。（6）蜻蜓低飛是下暴風雨的征兆?？偨Y提升6、自然媽媽，我來保護你：你要怎么保護大自然課堂小結大自然不僅帶給了我們食物等生活所需的物品，還課堂小結帶給我們不一般的快樂體驗。大自然是我們的母大自然，謝謝您第二課時1、大自然中的快樂2、大自然的語言課題大自然，謝謝您第二課時單元第二單元學科課題大自然，謝謝您第二課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過體會出生時家人的心情來感受家人對自己的愛，懂得感恩。學習2、能力目標：掌握家庭禮貌稱呼。目標3、知識目標：認識孩子出生給一個家庭帶來的喜悅，理解自己是家人的期盼，學會稱呼自重點通過體會出生時家人的心情來感受家人對自己的愛。難點通過體會出生時家人的心情來感受家人對自己的愛。教學過程教師活動猜一猜：3月12號，對于老師來說，是一個特別的？（教學環(huán)節(jié)導入新課設計意圖學生活動2、播放視頻《我出生的那一天》（1）大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽對大雄個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。（2）奶奶樂呵呵地說：“瞧這孩子的機靈勁兒，長大一定跟媽媽一樣聰明！”（3）因為我的出生，全家都樂呵呵的，很多親戚6、總結：每一個寶寶都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因為你的出生而充滿喜悅?！疚业募胰恕?、過渡語：就這樣，我正式來到我的家，成為了我家的一份子，看，這些都是我的家人。8、什么是全家福：全家福是指全家人的合影，全家福是一個家庭團聚的紀念。9、提問：你家有全家福嗎？展示給我們看看吧！10、展示家庭全家福：介紹自己的家庭成員。11、填一填：下面是一幅不完整的“家庭關系示意說出自己的生思考問題，感課前先咨詢自展示并說出自己家有幾口通過咨詢家人自己出生的過程和家人的心情，了解自己的出生承載家人的期盼和喜悅，感受家人懂得我們作為家庭的一份子，要認識和了解自己的家庭，并通過展示全家福和繪制家庭關系示意圖認識自己的家庭。并掌握各種庭。并掌握各種媽媽的媽媽叫媽媽的爸爸叫媽媽的姐姐叫媽媽的弟弟叫爸爸的媽媽叫爸爸的爸爸叫爸爸的姐姐叫爸爸的弟弟叫13、播放視頻《學一學：家庭禮貌稱呼歌》14、總結：一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人15、畫一畫：幸福的家庭生活。課堂小結總結提升大自然不僅帶給了我們食物等生活所需的物品，還課堂小結總結提升帶給我們不一般的快樂體驗。大自然是我們的母我和我的家第一課時1、我來到我家2、我的家人課題大自然，謝謝您第二課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強家庭觀念，產(chǎn)生家庭認同感。學習2、能力目標：能夠找到自己與家人在外貌、性格等方面的相似之處，了解自己的家人。目標3、知識目標：通過找到自己與家人之間的相似之處，認識到家人對我們的影響，并鼓勵學生向自己欽佩的家人學習，產(chǎn)生強烈的家庭認同感和自豪感。重點找到自己與家人之間的相似之處，認識到家人對我們的影響。難點向自己欽佩的家人學習，產(chǎn)生強烈的家庭認同感和自豪感。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《基因太強大,一看就知道親生的十對（1）請你展示一下你和家人的合照，讓小組成員幫忙找一找，你和爸爸媽媽哪里長得相（2）請在小組里挑選一位與家人最相似的同學，并分享合照給大家看看。5、展示課本圖片：我的脾氣有點急和我做事很認9、小討論：請你根據(jù)故事和自己的生活經(jīng)驗，思展示合照，相討論我們與家動認識到自己與處，并初步了解通過結合故事和自己的生活經(jīng)驗的分析，知道我們與家人可能在人的其他相似很多地方有所相似，這是因為遺傳、后天影響等人的其他相似很多地方有所相似，這是因為遺傳、后天影響等10、思維導圖總結：我身上有家人的“影子”。11、小活動：請你從以下幾個方面分析一下你和家人的相似之處，并說給大家聽聽。制作自我分析12、小小討論會：我們身上為什么會有家人的影子通過分享家人的故事，對家人進【家人的故事】解，并增強家庭解，并增強家庭11、小小故事會：你知道一些關于家人的故事課堂小結總結提升我們的家人身上都有許多優(yōu)良的品質值得我們驕課堂小結總結提升傲。我們每個人的身上都有自己家人的影子，因為他們是我們的第一任老師，我們會受到他們的影我和我的家第二課時1、我身上有家人的“影子”3、的故事課題家人的愛第一課時單元第三單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受家人的愛。2、能力目標：能夠通過細節(jié)發(fā)現(xiàn)家人的愛。3、知識目標：在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人的愛。重點在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人的愛。難點在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人的愛。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、提問：愛到底是什么呢？家人對我們的愛藏在【家人的愛藏在哪里】2、小提示：家人對我們的愛，藏在了一個小小的3、幸福的寄托：一個名字的誕生，寄托著家人的期望和愛。你知道你的名字有著怎樣的故事嗎？寫一寫你和家人名字的故事吧?。?）媽媽希望我開心，所以給我起名叫笑笑。（2）我爸爸姓張，我媽媽姓楊，我叫張楊。（3）我叫王振華，是爺爺取的名，他希望我長（1）班級同學的名字中有沒有哪些是你感興趣的？猜猜這些名字的來歷，寄托著家人怎學生活動說說自己的名設計意圖通過閱讀發(fā)現(xiàn)家人對我們的愛是從藏在各種小細通過自己姓名的故事，從細節(jié)中（2）投票選出大家最想了解的五個名字，請這些同學說一說他們名字的來歷，看看你有5、總結：一個小小的名字，寄托了親人大大的期6、家庭鏡頭：家人的愛不僅藏在我們的名字里，還藏在許多的小事當中，你能找到家人的愛（1）我的辮子是姑姑梳的，她每天都會給我梳（2）我爸爸經(jīng)常半夜給我蓋被子。（3）姑姑每年都會用心地為我準備生日禮物。7、愛的回憶：家人不僅愛我們，也愛著家里的每一個人。請你想一想，說一說，你從哪些細節(jié)（1）媽媽忙著做家務，是對家人的愛。（2）爸爸辛勤工作，是對家人的愛。（3）爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對家人的6、總結：我們家每個人都愛著彼此，那些對家人的愛，就藏著日常生活的平凡小事當中。只要我們細心去留意，就能夠發(fā)現(xiàn)?！炯珙^上的愛】3、小觀察：你的家人對你也有這樣的愛嗎？請你和我們分享一下吧?。?）無論我有多困，媽媽都要求我先刷完牙再（2）爸爸每天早上都會把我拉起來去晨練。課堂小結家人的愛在他們做的每一件小事當中，不管是我們分享家人對自分享家人對彼發(fā)現(xiàn)隱藏的讓學生分享和感受家人對自己的感受家人對彼此通過繪本故事的閱讀和思考，懂得有些愛是藏在一些嚴厲的要求總結提升能不能夠察覺，他們都愛著我們。能不能夠察覺，他們都愛著我們。板書家人的愛第一課時1、家人的愛藏在哪里2、肩頭上的愛4課題難點家人的愛第二課時單元第三單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受家人之間相親相愛的情感氛圍，主動讓家人感受到自己的2、能力目標：能夠通過多種方式表達自己對家人的愛。3、知識目標：認識到自己的家庭是一個相親相愛的家庭，學會通過具體的行動表達自己對能夠通過多種方式表達自己對家人的愛。感受家人之間相親相愛的情感氛圍教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動（1）為什么富翁說“那不是我的家，那只是我的【相親相愛一家人】1、小鏡頭：請你展示一下你的家庭生活是怎樣2、描繪愛：你能用一個詞語形容一下你的家庭？你的家庭是一個怎樣的家庭？你的家人們都是3、播放視頻《相親相愛一家人》4、總結：我們一家人相親相愛、互相扶持。我們是相親相愛的一家人?！咀尲胰烁惺艿轿业膼邸?、愛的記錄卡：請你想一想，寫一寫，你和家人3、小討論：每位家人對我們都充滿了關愛，這樣學生活動形容自己的家庭是一個怎樣設計意圖認識到自己的家庭是一個相親相通過感受、認識愛，激發(fā)學生的課堂小結（1）爸爸媽媽在忙，我……（2）奶奶一個人很孤單，我……（3）出門前，要……6、說一說：出必告，反必面。你在日常的生活中7、愛的大放送：表達愛，有許許多多的方式，我們還可以通過哪些方式來表達愛，讓家人感受8、我的愛在這里：（學生的回答）9、小提示：記住家人的生日也是一種愛。（1）請你回家以后，問一問家人的生活，并用一本專門的筆記本記一記他們的生日。（2）在里面找到距離最近生日的一位家人，用心為他準備一份生日禮物，表達你的愛吧！愛，就要表達出來！鼓勵學生通過具掌握多種表達愛總結提升板書家人的愛第二課時1、相親相愛一家人2、讓家人感受到我的愛課題讓我自己來整理第一課時單元第三單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培養(yǎng)愛整理的意識。2、能力目標：能夠正確認識“小伙伴”的重要性和找不到它們的負面影響。3、知識目標：正確認識文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它們的危害。重點懂得找不到小伙伴的危害。難點懂得找不到小伙伴的危害。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動（1）請你選擇一個箱子，摸摸看里面是什么？但（2）請你用語言描述一下你摸到的這件物品，向大家形容一下，看看同學們能不能猜得出來！【讓我自己來整理】1、猜謎大王：以下有四個小謎語，我們一起猜猜看，看能不能猜得到謎底是什么?。?）圓頭圓臉圓屁股，沒骨沒肉沒雙腿。一打一跳亂蹦跶，肚里有氣不能出。書本幫我拿，可我還得背它走。（3）小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。（4）眼睛圓大怪模樣，一張嘴巴尖又長，不喝湯來不吃飯，專咬布匹和紙張。請你畫一畫它們的樣子，說一說它們的作用，并在其中挑選出一位小伙伴，向我們介紹一下吧！3、試一試：請你說一說，以下這些小伙伴都發(fā)揮4、總結：這些文具、文具、生活用品等都是我們學生活動介紹自己的小設計意圖通過猜謎語認識自己需要的一些初步感受它們的通過伙伴介紹大會，加深了解自己的小伙伴，和的小伙伴，也是我們的好伙伴，每天陪伴著我們、幫助我們快樂生活、快樂成長?！菊也坏健靶』锇椤绷恕?、小觀察：圖中的小同學遇到了什么麻煩？他為感受找不到自己需要的物品時的感受找不到自己需要的物品時的2、火眼金睛來幫忙：請你在圖中分別找到橡皮、襪子、一本紫色的筆記本、褲子通過思考懂得亂堆亂放會帶來巨通過思考懂得亂堆亂放會帶來巨（2）如果找不到“小伙伴”，會造成怎樣的麻4、總結：找不到“小伙伴”會嚴重影響我們的學習和生活，讓我們的學習和生活變得一團糟！5、播放視頻：找不到東西的故事（1）每次找不到東西都讓圍裙媽媽幫忙，這是通過思考和討論通過思考和討論題，還得學會整（2）你也是像大頭兒子一樣的孩子嗎？我們應總結提升課堂小結我們每個小朋友都應該學會整理自己的物品和房總結提升間，做一個愛整理、會整理的好學生！板書讓我自己來整理第一課時1、小雨和他的“小伙伴”2、找不到“小伙伴”了課題讓我自己來整理第二課時單元第三單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成整理的好習慣。2、能力目標：掌握整理的方法和技巧。3、知識目標：學會整理書包和房間，并通過持之以恒的行為培養(yǎng)整理好習慣。重點掌握整理的方法和技巧。難點養(yǎng)成整理的好習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、播放視頻：熊熊樂園（2）他這樣整理對嗎？這樣整理東西會帶來怎【送“小伙伴回家”】送“小伙伴”回家2．分組討論，除了自己已經(jīng)做過的，還可以幫父母整理家中的擺設……)。3．把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來，做一個計劃去進行實踐。4．教師指導學生列出準備做的事情并留出給家長寫評價意見的地方。四、養(yǎng)成整理的好習慣生：我不整理，反正媽媽會整理的。生：等長大了我再自己整理。學生活動設計意圖西、比賽整理書包、分享整理技巧等環(huán)節(jié)，讓學生在有趣的、緊湊的課堂氛圍中掌握整理書包的我的“伙伴”真不少，它們都是我的寶。各就各位不亂跑，每到用時才好找。用完它們送回家，有空也給洗個澡。五、小組討論1．除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他2．錄像：學生在家整理物品的實錄。3．評選“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。課堂小結自己的事情自己做是“自立”的表現(xiàn)，也是對自己負責任的表現(xiàn)，能夠自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！我們每個人都應該從現(xiàn)在做起，對自己負責，自己的事情自己做！板書讓我自己來整理第二課時1、送“小伙伴”回家2、養(yǎng)成整理的好習慣展示自己房間改變認知，樹立總結提升課題干點家務活第一課時單元第三單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強責任意識，培養(yǎng)愛勞動的情感。學習2、能力目標：能夠正確認識做家務的重要作用。目標3、知識目標：認識做家務的作用，體驗做家務的樂趣和成就感，鼓勵學生積極主動承擔家重點認識做家務的作用。難點鼓勵學生積極主動承擔家務。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、我家有個小皇帝：奶奶總是給她整理床鋪，他的小書包還要媽媽來收拾，他還要爺爺給他系鞋帶，一放學，家人就替他拿書包，好像這已2、說一說：你是怎么看待這位“小皇帝”的行為【我做過的家務活】還是不動手，都不能成為一個都用的人！3、提問式過渡：那么，你是想要當家里的“小皇學生活動設計意圖學生活動通過朗誦讓學生明白我們每個人都應該積極主動6、小感悟：看到媽媽一天要做那么多的工作，你7、我是媽媽的小幫手：想一想，說一說，在媽媽要做的那么多家務活中，你有什么能夠幫忙的感受父母做家務的辛苦，主動為8、小活動：請你回憶一下你做過的家務活，把你做過的家務活寫在蘋果便利貼上，看看你能摘9、小小分享會：你摘到了多少蘋果呢？都是哪些通過摘蘋果活動讓學生回憶自己由此產(chǎn)生自豪感【做點家務很不錯】1、時光記憶：你是怎么掌握了這么多做家務的方回憶自己學習家務的過程，感受務的過程，感受做家務帶來的快樂，激發(fā)學生想要學習、承擔家2、播放視頻《小黃鴨做家務》3、小討論：你有過像小黃鴨一樣的體驗嗎？爸爸（1）你愿意學做更多的家務嗎？你喜歡做家務（2）做家務以后你會收獲到什么？做家務能帶5、總結：小家務好處多課堂小結總結提升做家務不僅能讓我們動腦筋、長本領，還能讓我們課堂小結總結提升享受到勞動快樂、增強我們的自信心和獨立能力。做家務是我們走向自立的第一步！干點家務活第一課時1、我做過的家務活2、做點家務很不錯課題干點家務活第二課時單元第三單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強責任意識，主動承擔家務。2、能力目標：學會更多的家務技巧。3、知識目標：學習更多的家務技巧，并主動承擔家務，做家庭的小主人。重點學習更多的家務技巧。難點增強責任意識，主動承擔家務。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《張嘉倪謝娜放下豪言，兩分鐘內(nèi)收拾好房間，沒想到竟是亂塞一通！》2、說一說：你也是這樣收拾行李和房間的嗎？你講授新課【再來學一招】1、比一比誰做得更好：請?zhí)暨x出三名同學進行行2、小評委：你認為誰收拾得更好？你想把票投給通過比賽和點評的方式讓學生學3、過渡語：要收拾行李就難免要疊衣服，我們一會判斷怎樣疊衣起來學一學怎樣疊衣服吧！請同學們跟著我一服更好，掌握疊4、學一學：我來教你疊衣服。學習怎樣疊衣既能減少空間又能減少褶皺。7、小討論：你知道怎樣疊衣服更好嗎？除了把衣9、小活動：你還想學哪些做家務的技巧呢？班上有沒有小老師能夠幫助你呢？請你在卡紙上寫找小老師學習下你想學的和你擅長的家務活兒，并在班上找其他的家務技通過結對學習的到合適的小老師結對學習吧！10、總結：只要我們用心學，我們都可以學會，并【這時怎么辦】1、家庭小鏡頭：你也遇到過類似的情境嗎？如果（1）鏡頭一：不用你幫，你去看書吧。（2）鏡頭二：別這么浪費水！算了，還是我來（1）做家務不僅能夠培養(yǎng)我們的自立能力，還能養(yǎng)成愛勞動的習慣和精神，在學習之余做家務還能夠勞逸結合、使自己得到放松。（2）請求媽媽給自己嘗試和學習的機會，并虛心向媽媽請教怎樣可以做得更好。（3）做家務不僅是為了鍛煉我們的能力，還是我們作為家庭成員應該承擔的責任，我們應該做到主動積極地承擔家務、承擔自己3、家務日計劃表：為了更好地做家庭小主人，我們一起制定一個每天家務計劃表，堅持做家務吧！課堂小結我們每個人都是家庭的一員，我們的衣、食、住、行都依賴于家庭為我們提供，同樣地，我們也應該承擔起自己的家庭責任，做家庭的小主人。板書干點家務活第二課時1、再來學一招2、這時怎么辦判斷，明辨是方式學習更多的家務技巧，并鼓勵學生在課余時間也可以繼續(xù)向同學學習，倡導明辨是非，主動總結提升課題我想和你們一起玩第一課時單元第四單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過共同游戲，感受與同齡人共處的快樂。2、能力目標：能夠正確認識與朋友玩耍的收獲。3、知識目標：感受與同齡人玩耍的快樂，了解與朋友玩耍的帶來的收獲。。重點感受與同齡人玩耍的快樂。難點感受與同齡人玩耍的快樂。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖（2）你更愿意自己一個人玩，還是和朋友一起（1）當你找到朋友時，你心里感到……？（2）當你沒有找到朋友時，你心里感到……？5、小鏡頭：請你分享一些與朋友一起玩的讓我們一起來感受朋友相伴的快樂吧！6、五彩的友誼：請你用一種顏色去形容你和朋友一起玩的感覺，并說說你為什么會選擇這種顏7、總結：和朋友一起玩，我們不僅能夠感受到相互陪伴的溫暖，還會收獲更多的快樂。8、友誼故事會：請你分享一件和朋友一起玩的很開心的故事給大家聽吧?。?）我和幾個小朋友一起玩沙子，我們一起努力堆出了一個城堡，還得到了小區(qū)爺爺奶奶的夸獎，我們開心極了。（2）星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷訪、分享的方式讓學生感受、認識到和同伴玩耍5藏，我們都很開心。9、播放視頻《當我們同在一起》10、小討論：當我們在一起，我們就能收獲許多的快樂。但是，除了快樂以外，在一起玩還會有哪些了解與朋友玩耍了解與朋友玩耍（3）又學了一種折紙的方法！12、總結：和朋友在一起玩耍，不僅能收獲更多的快樂，我們還能感受到許多的關愛、照顧和幫助。并且，在玩耍的過程當中，我們還能從其他小伙伴13、小小分享會：你有過類似的體驗嗎？是怎樣的課堂小結總結提升朋友會陪伴我們的一生，給我們帶來歡樂、帶來溫課堂小結總結提升暖，還會帶給我們力量，促進我們的成長。我想和你們一起玩第一課時1、我喜歡和大家一起玩2、大家一起歡樂多課題我想和你們一起玩第二課時單元第四單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成明理樂群的好習慣。2、能力目標：能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學會與同伴相處。3、知識目標：學會融入同伴，知道哪些行為會影響玩伴關系，學會與同伴相處。重點能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學會與同伴相處。難點能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學會與同伴相處。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動（3）還記得你們是怎么認識，怎么玩到一起的1、繪本故事：小布丁和小蝴蝶（1）你也有過一個人玩的經(jīng)歷嗎？你覺得一個2、小小故事會：你也曾經(jīng)像小布丁和小蝴蝶一樣（1）藍衣服的小男孩和紅衣服的小女孩都想和大家一起玩，你覺得誰的做法能夠幫助他（1）藍衣服的小男孩能夠和大家一起玩，因為他大膽地說出了自己的想法，并且也講禮學生活動讀故事，思考分享自己的故探究怎樣才能設計意圖通過讀-想的方式，引導學生對繪本故事進行較從思考中懂得我們要主動、大膽課堂小結（2）她很想一起玩，但是卻沒有說出來，還擋住了哥哥們打球，而這些哥哥都不知道女孩是想和他們一起玩。5、小討論：請你結合自己的交友經(jīng)驗，說說要怎（1）禮貌打招呼留下好印象（2）大膽、主動說出自己的想法（3）就算被拒絕了也不要計較7、試一試：請你在班級里找到還不太熟悉的同學，告訴他們，你想和他們一起玩吧！（1）你在和小伙伴一起玩的時候也見過這樣的（2）如果遇到這些問題，我們要怎樣才能玩下5個小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你會怎么還要尊重和理解別人，這樣，我們就能在一起快樂玩耍、快樂成長了！我想和你們一起玩第二課時探究為什么玩式，思考總結出了解在一起玩的過程中也會發(fā)生一些不愉快的事情，分析探究出其原因，并懂得總結提升11、想一起玩怎么辦2、為什么玩不下去了課題請幫我一下吧第一課時單元第四單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得困難是生活的一部分，面對困難時有積極的心態(tài)。2、能力目標：初步養(yǎng)成小困難自己解決，大困難主動向人求助的習慣。3、知識目標：知道每個人都會遇到困難，分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。重點分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。難點分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、情景模擬：請你設身處地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么樣的感受，你有什么樣（1）你上學就要遲到了，于是你快速地跑向學校，但這個時候，你摔倒了，還磕傷了膝蓋，一下子站不起來……（2）放學時，天空突然下起了傾盆大雨，沒有帶傘的你獨自站在教學樓看著同學們撐著雨傘回家去了……（3）你在寫課堂作業(yè)時，鉛筆頭突然斷了，但你又只有一支筆，作業(yè)下課就要交，時間已經(jīng)剩下不多了……2、我的心情：當我們遇到困難的時候，我們會感到著急、慌張，會傷心、難過、無助。【大家都會有困難】1、小小分享會：你也遇到過這樣的困難嗎？是怎（1）在一次美術課上，我還沒畫完畫呢，水彩筆就沒水了，真是太糟糕了……（2）我總是系不好鞋帶，和小伙伴們踢足球的時候鞋帶總是會松開，松開以后就要不停學生活動分享我遇到的困難和當時的設計意圖分享自己遇到過的困難，體會困懂得困難是生活地系，我都沒辦法好好踢球了。（3）在一次語文課上，老師讓我朗讀課文，但是發(fā)現(xiàn)自己有一個不認識，真丟臉。（4）在一次和小伙伴玩皮球的時候，不小心把球拍進了小湖里。我和我的小伙伴都急得3、總結：無論是小學生還是大人，我們每個人都會遇到或大或小的困難，這是難以避免的。4、曉曉的困難：你覺得曉曉這樣的做法對嗎？遇5、小提示：大家都會有困難，遇到困難不6、試一試：他該找誰幫忙？（課本第54頁）（2）找一起踢球的伙伴幫忙。（4）找在樹下看書的大哥哥幫忙。【我要求助嗎】2、小咕嚕：小咕嚕遇到了哪些困難？所有困難都應該求助嗎？哪些要求助，哪些不應該求助（1）的困難是依靠我們自己的力量無法克服的，像這樣的困難，我們應該請人幫助。（2）有的困難則是小困難，我們自己努力一下就能解決的，就不要總是依賴別人4、困難收集箱：請你把你遇到過的困難寫一寫，每人寫兩個，寫好后放入“困難收集箱”中。5、困難分分看：現(xiàn)在，老師把這些我們遇到的困寫下自己遇到的一部分，遇到通過對曉曉行為的反思，懂得遇到困難的時候不要慌，要勇敢地學會正確區(qū)分小用正確的方式去難，培養(yǎng)堅強的難讀給大家聽一聽，我們一起想一想，哪些困思考、判斷。課堂小結總結提升遇到困難，必要的時候要敢于向他人求助。但如果憑借自己的力量能夠克服困難，就要自己努力克課堂小結總結提升請幫我一下吧第一課時1、大家都會有困難2、我要求助嗎課題請幫我一下吧第二課時單元第四單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)樂于助人的友愛互助精神，做溫暖的傳遞者。2、能力目標：能夠使用正確的方式進行求助，能夠通過自己的幫助到更多的人。3、知識目標：學會使用正確的方式進行求助，能夠通過自己的幫助到更多的人。重點學會使用正確的方式進行求助。難點學會求助的基本技能，并懂得感恩，不僅接受別人的幫助，也要學會幫助他人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖（1）在在黑板上畫上人的五官（除了鼻子）。（2）請一位同學蒙上自己的眼睛，在講臺上轉幾圈，然后在黑板正確的地方畫上鼻子。（1）你覺得要準確畫上鼻子容易嗎？為什么把鼻（2）我們要怎樣才能在看不見的情況下，更好地（1）老師教給大家一個魔法口令，可以幫助我們（2）游戲者喊出“請幫我一下吧”，喊出口令以后就可以尋找?guī)褪?，指揮方向，再玩“畫鼻子”游3、播放視頻《幫幫我吧》4、小提示：當我們遇到困難的時候，可以請別人5、小討論：遇到困難的時候，我們應該向誰求助6、演一演：圖中的小男孩應該找誰求助呢？具體思考，說出相通過游戲的方式懂得有時候我們通過演一演、思法，掌握求助的方法，能夠正確7、我來打打分：請你根據(jù)以下評價標準，說一說，剛才扮演小男孩的同學求助的方式正確嗎？為什8、總結：找對人，說清話，文明禮貌要牢記。9、小小分享會：求助的方法多種多樣。你在生活11、小忠告：求助時，我們要尋找合適的對象，尤其是在迷路的時候，不能輕易地相信陌生人，盡可能向警察叔叔等人進行求助。12、播放視頻《我會找人幫忙》【溫暖的“接力棒”】在圖片故事中感主動做溫暖的傳1在圖片故事中感主動做溫暖的傳2、小小分享會：你也有過被幫助的經(jīng)歷嗎？是怎心中感到無比的溫暖。而我們也要學會幫助他人，團結友愛，將這份溫暖的“接力棒”一直4、小活動：想一想，誰幫我國？我?guī)瓦^誰？我還能幫誰？想到以后，完成以下思維導圖。課堂小結總結提升課堂小結總結提升請幫我一下吧第二課時22、溫暖的“接力棒”課題分享真快樂第一課時單元第四單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗、感受分享的快樂，養(yǎng)成樂于分享的態(tài)度。2、能力目標：能夠通過自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)分享帶來的收獲。3、知識目標：感受分享的快樂，了解分享的作用。重點感受分享的快樂，了解分享的作用。難點感受分享的快樂，了解分享的作用。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動說一說：你和你的小伙伴們正在一起玩耍，你有一【分享閱讀更有趣】1、小小舞臺?。赫埿⊙輪T們?yōu)槲覀儽硌菀怀鼍实奈枧_劇《小兔子古利特》吧?。?）從這個故事當中，你懂得了一個怎樣的道樂就少了；快樂分給大家，快樂就多了。”古利特今天又明白了一個道理。5、思考：怎樣做，才能讓大家一起高興，做到眾6、小提示：你有一份快樂，拿出來與別人就變成了兩份快樂。分享給我們帶來雙倍的快學生活動設計意圖通過對