七年級(jí)下學(xué)期期中考試模擬試卷03-七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（統(tǒng)編版）（原卷版）

七下期中考試模擬試卷（3）道德與法治試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試范圍：第一、二單元4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回第Ⅰ卷一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．小蓮的煩惱升入初中后，小蓮經(jīng)常出現(xiàn)如下煩惱。為此，她還進(jìn)行了“反思”。其中值得我們學(xué)習(xí)和點(diǎn)贊的是（

）A．“唉！臉上的痘痘又多了，真難消除呀！”——悅納生理變化，提升內(nèi)在美B．“又考砸了，看來(lái)我真不是讀書(shū)的料?！薄速F有自知之明，好樣的C．“遲到一會(huì)兒，就被老師批評(píng)了，老師太嚴(yán)了?！薄次防蠋?，盡量逃避老師D．“對(duì)于我的學(xué)習(xí)，媽媽一見(jiàn)面就嘮叨?！薄囵B(yǎng)批判性思維，拒絕溝通2．在科學(xué)史上，沒(méi)有對(duì)“物種不變論”的懷疑，就不會(huì)有達(dá)爾文“進(jìn)化論”的創(chuàng)立；沒(méi)有對(duì)“地心說(shuō)”的懷疑，就不會(huì)有哥白尼“日心說(shuō)”的產(chǎn)生。這說(shuō)明（

）A．獨(dú)立意識(shí)要不斷發(fā)展 B．要培養(yǎng)批判精神 C．要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 D．要開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能3．一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的初中生中，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、孤獨(dú)等負(fù)面情緒的比例逐年提高，與之相伴的是違紀(jì)、違規(guī)等行為的增加。這啟示我們（

）A．青春期的心理充滿(mǎn)矛盾，這是不正常的心理現(xiàn)象B．青春期的心理矛盾有助于我們健康成長(zhǎng)C．如果處理不好青春期的心理矛盾，會(huì)妨礙我們的發(fā)展.D．青春期的心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，不必理會(huì)，順其自然就好4．進(jìn)入初中后，小志喜歡按照自己的想法安排學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，可他又不能擺脫老師的幫助和父母的照顧，內(nèi)心充滿(mǎn)著矛盾。面對(duì)小志的內(nèi)心矛盾，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)（

）①自己已經(jīng)是“小大人”，不用再聽(tīng)老師和父母的話(huà)②青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)③積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)④這些心理矛盾只會(huì)成為我們發(fā)展的阻力，因此要盡快消除A．①② B．②③ C．①④ D．②④5．對(duì)下邊漫畫(huà)《禁錮》說(shuō)法正確的是（

）A．要獨(dú)立思考 B．要對(duì)人當(dāng)歌 C．要孤芳自賞 D．要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能6．2023年9月15日，在鄭州大學(xué)2023級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)，女航天員劉洋出席開(kāi)學(xué)典禮。劉洋作為一名女性航天員登上太空，改變了人們長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)為女性不適合上太空的認(rèn)知。這給我們的啟示有（

）A．男生女生有各自的性別優(yōu)勢(shì)，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短B．在社會(huì)中，我們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)不能受性別刻板印象的影響C．要實(shí)現(xiàn)男女平等，必須無(wú)條件地給女性機(jī)會(huì)D．只要自己足夠強(qiáng)大就沒(méi)必要向異性學(xué)習(xí)7．小淑文字功底很好，情感表達(dá)能力強(qiáng)，主動(dòng)幫助寫(xiě)作較差的同桌小海提升寫(xiě)作能力。小?？臻g知覺(jué)強(qiáng)，經(jīng)常幫助空間想象力不足的小淑解答幾何問(wèn)題。久而久之，班級(jí)中流傳出兩人關(guān)系“不一般”的流言蜚語(yǔ)。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（

）①他們的情感在表達(dá)中得到了回應(yīng)②他們應(yīng)該對(duì)流言蜚語(yǔ)置之不理，等它自行消失③他們?cè)诨突ブ?、?yōu)勢(shì)互補(bǔ)中變得更優(yōu)秀④男女生在語(yǔ)言表達(dá)、空間知覺(jué)等方面存在一定差異A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．男生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)方面稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)；女生在描述、詞匯運(yùn)用方面有優(yōu)勢(shì)，但在立意新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上稍差。這告訴我們男女同學(xué)的正常交往（

）A．有利于增進(jìn)對(duì)異性同學(xué)的了解，提高與他人交往溝通的能力B．有利于男女同學(xué)起學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率C．有利于男女同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，培養(yǎng)良好的性格D．有利于培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)之間的真摯友情9．七年級(jí)（2）班正在召開(kāi)有關(guān)“異性交往”的主題班會(huì)。下列觀(guān)點(diǎn)正確的是（

）觀(guān)點(diǎn)選項(xiàng)A與異性交往可以幫助我了解自己與異性的不同特點(diǎn)B與異性相處，容易被他人誤解，不利于自己的學(xué)習(xí)C與異性交往是為了展示自己的優(yōu)勢(shì)，獲得對(duì)方的認(rèn)可D與異性交往能夠消除異性之間差別，促進(jìn)相互理解A．A B．B C．C D．D10．國(guó)家主席習(xí)近平說(shuō)：“明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿(mǎn)朝氣，青春孕育希望?！辈回?fù)青春年華，奏好青春成長(zhǎng)曲，我們要（

）①積極探索青春，規(guī)劃青春路徑②樹(shù)立自信的青春熱情，培養(yǎng)自強(qiáng)的青春態(tài)度③珍惜青春時(shí)光，及時(shí)享受青春和美好④悅納青春期生理和心理變化，克服青春期矛盾A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．近平總書(shū)記對(duì)青年一代寄予厚望，強(qiáng)調(diào)：“青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿(mǎn)朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)年華。”這段話(huà)告訴青少年（

）A．青春是寶貴的，應(yīng)努力奮斗 B．青春是短暫的，應(yīng)及時(shí)享樂(lè)C．青春是激昂的，應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性 D．青春是美好的，應(yīng)克服煩惱在我們黨的歷史上，很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)人在青少年時(shí)期就確立了遠(yuǎn)大理想。毛澤東立志獻(xiàn)身中華民族強(qiáng)盛，周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書(shū)，鄧小平16歲赴法國(guó)勤工儉學(xué)并于兩年后加入旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨。習(xí)近平總書(shū)記在回憶自己的知青生活時(shí)說(shuō)：“15歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨；22歲離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿(mǎn)自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！”完成下面小題。12．四位偉人都（

）①做到了相信自己、勇敢嘗試，去探索青春的路徑②擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持③能做到真誠(chéng)地面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇④懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．習(xí)近平總書(shū)記的知青生活（

）A．告誡我們要學(xué)會(huì)判斷是非善惡、堅(jiān)守道德底線(xiàn)B．啟示我們?cè)谛袆?dòng)時(shí)要審查愿望、監(jiān)督調(diào)節(jié)、反思影響C．是總書(shū)記以修身為本，不斷追求更高道德境界的生動(dòng)詮釋D．印記著總書(shū)記克服惰性、抵制不良誘惑、活出自我的努力14．偉人們的青春之“格”在于“止于至善”。以下古語(yǔ)中能體現(xiàn)“止于至善”的是（

）A．仁者不憂(yōu)，知者不惑B．凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢C．知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者D．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也15．關(guān)于情緒，四位同學(xué)分別闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，其中不正確的是（

）A．處于青春期的人的情緒有著自己的特點(diǎn)B．情緒可以通過(guò)表情、聲調(diào)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)C．青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受D．人的情緒只有喜、怒、哀、懼四種類(lèi)型16．有一位心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他從25萬(wàn)名小學(xué)生中挑選出1500名智商較高的男女同齡同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤研究，對(duì)其中150名最成功學(xué)生的研究表明，獲得卓越成就的人不僅僅因?yàn)樗麄冇辛己玫闹橇Γ匾氖撬麄兌季哂辛己玫那榫w。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（

）A．積極情緒和消極情緒對(duì)人的影響是相同的B．積極情緒對(duì)于一個(gè)人的身體健康具有重要作用C．積極情緒有利于激勵(lì)我們努力向上，讓生活更美好D．積極情緒和消極情緒反映了人們的生活態(tài)度不同，對(duì)人沒(méi)有影響17．當(dāng)你看到下列四則新聞，依次產(chǎn)生的情緒是（

）①我國(guó)空間站建造階段發(fā)射任務(wù)完美收官②土耳其強(qiáng)烈大地震已超五萬(wàn)人遇難③吳啊萍在南京玄奘寺供奉侵華日軍戰(zhàn)犯牌位④全國(guó)多地部分學(xué)校因?qū)W生發(fā)熱而停課，發(fā)熱原因?yàn)榧仔土鞲蠥．喜、懼、哀、怒 B．喜、怒、哀、懼 C．喜、哀、怒、懼 D．怒、懼、喜、哀18．下列古典詩(shī)詞與其他三句表達(dá)的情感不一致的是（

）A．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之 B．仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人C．先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) D．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁19．有學(xué)者指出：在教育工作中，不關(guān)注人的情感狀況和情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，要把每個(gè)真實(shí)的個(gè)人情感安頓好，讓人的情感體驗(yàn)盡可能地豐富深刻、有質(zhì)量、有品位。這是因?yàn)椋?/p>

）①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度，影響我們的判斷和選擇③豐富、深刻的情感有助于我們更全面的觀(guān)察事物，探索未知④美好的情感無(wú)法自然產(chǎn)生，需要通過(guò)學(xué)校教育隨時(shí)隨地灌輸A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③20．某校開(kāi)展“體味美好情感，促進(jìn)健康成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，下列同學(xué)們的行為，符合這一主題的有（

）①閱讀經(jīng)典書(shū)籍，感受悠久文②不聽(tīng)父母勸說(shuō)，執(zhí)意下河游泳③參加環(huán)保行動(dòng)，上街撿拾垃圾④去網(wǎng)吧打游戲，享受娛樂(lè)生活A(yù)．①③ B．①④ C．②③ D．②④21．電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》受到觀(guān)眾的好評(píng)。不僅可以享受到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的盛宴，還可以感受到古詩(shī)的力量，尤其是《望岳》一詩(shī)，洋溢著家國(guó)情懷，更是引發(fā)情感共鳴。這說(shuō)明（

）①美好的情感能夠傳遞正能量②情緒隨著年齡的增長(zhǎng)而改變③美好情感可以促進(jìn)精神發(fā)展④情感帶來(lái)的影響總是積極的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④22．2023年春晚，一首《是媽媽是女兒》傳承正能量。歌詞共鳴感強(qiáng)，深受觀(guān)眾歡迎。這說(shuō)明傳遞情感正能量需要（

）A．被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響B(tài)．參加所有的社會(huì)活動(dòng)C．用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)決定環(huán)境D．表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴23．2024年2月3日，安徽望江16歲英勇跳水救人的學(xué)生張涵飛，用善行義舉再次擦亮了望江“義鄉(xiāng)”的“金”字招牌，也讓見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德煥發(fā)了新的風(fēng)姿，情融冰水，義感寒天。他的事跡啟示我們（

）①善行義舉正常的，沒(méi)必要大驚小怪②此舉弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)真、善、美③值得全社會(huì)學(xué)習(xí)，身邊榜樣的力量④要勇于戰(zhàn)勝挫折，將逆境轉(zhuǎn)為順境A．①② B．②④ C．②③ D．③④24．人非草木，孰能無(wú)情。這里的“情”通常指情感?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，這里的“愛(ài)”也是一種情感。下列詩(shī)詞名言與材料不一致的是（

）A．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 B．人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青C．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái) D．不喜于色，不怒于形，不亂于心25．如圖漫畫(huà)《上天給的假期》啟示我們（

）①直面生活挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志②培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)心態(tài)，積極看待問(wèn)題③珍惜短暫青春，尋找美好生活④改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒A．①② B．①③ C．②③ D．②④第II卷（非選擇題）二、非選擇題26．【判斷說(shuō)理】判斷下列說(shuō)法或做法，并說(shuō)明理由。(1)課后小明找到老師，對(duì)課堂上老師講解的一道數(shù)學(xué)題提出新的解題思路。判斷：。理由：。(2)在學(xué)習(xí)我們的情感這一課時(shí)，開(kāi)展了小組討論，小芳說(shuō)：情感和情緒是一樣的，沒(méi)有任何區(qū)別。判斷：。理由：。27．豆蔻年華，是人生最美好的時(shí)光。青春期少男少女們往往精力充沛，是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體，也是形成獨(dú)立人格、價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。青少年也有自己的煩惱，學(xué)習(xí)的壓力、友誼的脆弱、感情的懵懂，這些變化讓青少年的青春期出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素。但無(wú)論如何，青春如初春，似朝陽(yáng)，是人生最美好的階段。(1)青春期是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，作為青少年的我們?nèi)绾慰创啻浩诘纳碜兓?2)青春期也會(huì)有一些矛盾心理讓我們煩惱，我們應(yīng)該怎樣正確處理青春期的矛盾心理？28．“人生自古就有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱……”情緒就像一顆神奇的果子，影響著我們的行為和生活。當(dāng)生活的路上遇到了“不平事”，你如何才能如歌曲中所唱的那樣，多一些開(kāi)心，少一些煩惱？課堂上同學(xué)們發(fā)表了自己的見(jiàn)解，請(qǐng)你辨析。29．材料一

一段時(shí)間以來(lái)，“飯圈”亂象愈演愈烈，粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、挑動(dòng)對(duì)立、侮辱誹謗、造謠攻擊、惡意營(yíng)銷(xiāo)等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，破壞清朗網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，甚至違反法律法規(guī)?；蔚摹帮埲Α狈侵尾豢?。守護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，必須明確追星應(yīng)有的底線(xiàn)。材料二

在整治反思“飯圈”等不良粉絲文化的今天，我們到底需要什么樣的偶像?顯然，運(yùn)動(dòng)員就是極佳的追星選項(xiàng)，他們有自強(qiáng)不息、拼盡全力的老將，有自信從容、勇創(chuàng)紀(jì)錄的新人。比如東京奧運(yùn)會(huì)百米決賽“中國(guó)第一人”蘇炳添，即將年滿(mǎn)32歲仍?shī)^戰(zhàn)在賽場(chǎng)，其中的熱愛(ài)與自我精進(jìn)可想而知；如“新蝶后”張雨霏，勇敢回應(yīng)外媒關(guān)于反興奮劑的提問(wèn)，展示了中國(guó)新一代運(yùn)動(dòng)員敢于發(fā)聲的自信與底氣。(1)結(jié)合材料一，請(qǐng)你從“行己有恥”的角度評(píng)析“飯圈”亂象中的粉絲行為。(2)結(jié)合材料二，請(qǐng)你從“自信自強(qiáng)”的角度談?wù)勎覀儜?yīng)如何讓自己的青春飛揚(yáng)起來(lái)?30．閱讀材料，回答問(wèn)題。青春，用汗水書(shū)寫(xiě)難忘的故事；青春，用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡；青春，用創(chuàng)造見(jiàn)證生命的喜悅！小閩所在班級(jí)開(kāi)展“擁抱青春”主題探究活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與?！厩啻旱难s】周末，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛的穿著有些另類(lèi)，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說(shuō)：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’?！眿寢層终f(shuō)了幾句，小剛就生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是