職業(yè)技術(shù)學(xué)院《方劑學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《方劑學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編號(hào)：Z2431509

適用專業(yè)：中醫(yī)學(xué)培養(yǎng)層次：三年制大專

課程類別：專業(yè)核心課修課方式：必修

教學(xué)時(shí)數(shù)：

72學(xué)時(shí)總學(xué)分?jǐn)?shù)：4一、課程定位和設(shè)計(jì)思路（一）課程定位1.課程簡(jiǎn)介方劑學(xué)是研究和闡明中醫(yī)治法和方劑理論及其臨床運(yùn)用規(guī)律的一門學(xué)科，與中醫(yī)臨床各科有著廣泛而密切的聯(lián)系，是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，屬于中醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程。方劑學(xué)的基本任務(wù)是闡明方劑與病證、治法之間的關(guān)系,揭示構(gòu)成方劑的諸要素與功效之間的關(guān)系。方劑學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，綜合了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)以及臨床各科知識(shí)，充分展現(xiàn)了辨證論治的豐富內(nèi)容，對(duì)臨床遣藥組方發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。不僅如此，方劑學(xué)還以其獨(dú)特學(xué)科功能，在溝通多個(gè)學(xué)科聯(lián)系和促進(jìn)多學(xué)科發(fā)展中發(fā)揮橋梁作用。學(xué)習(xí)方劑學(xué)首先要有堅(jiān)實(shí)的相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)和掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)和中藥學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。要明確方劑學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),抓住方劑學(xué)最重要的學(xué)術(shù)特征，即方證。在全面掌握方證病機(jī)、理解方中藥物間的配伍關(guān)系的基礎(chǔ)上，深刻體會(huì)方藥配伍與方證病機(jī)之間的關(guān)系。要重視重點(diǎn)內(nèi)容和基本功的訓(xùn)練，方劑的藥物組成、功用和主治是方劑的基本內(nèi)容，要熟記藥物組成，深刻理解功用，牢固堂握主治病證是本門課程學(xué)習(xí)的基本要求。同時(shí)還要注重加強(qiáng)實(shí)踐，隨師從診、研讀醫(yī)案等?？傊?，在學(xué)習(xí)中必須處理好理解和記憶的關(guān)系，培養(yǎng)較強(qiáng)的辨證、立法、組方的能力，為順利學(xué)習(xí)臨床各科奠定基礎(chǔ)。2.課程性質(zhì)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用方劑的組成、用法、功用、主治、配伍意義及其加減運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握組方原理和配伍規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、運(yùn)用方劑和組方的能力，為學(xué)生今后開展基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)隨著方劑學(xué)的發(fā)展，方劑學(xué)與現(xiàn)代藥理、化學(xué)制劑及生命科學(xué)等多學(xué)科的滲透，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究的手段，從實(shí)證的角度認(rèn)識(shí)方劑效用與方內(nèi)藥物之間的配伍關(guān)系，闡明方劑效用的物質(zhì)基礎(chǔ)和作用機(jī)制，發(fā)現(xiàn)方劑的潛在功效和新用途以及改進(jìn)傳統(tǒng)劑型、研發(fā)復(fù)方新藥等，已成為方劑學(xué)現(xiàn)代研究的新領(lǐng)域。課程在第三學(xué)期開設(shè)，共72學(xué)時(shí)。3.在課程體系中的地位本課程是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程。4.課程作用《方劑學(xué)》是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程，以《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》等課程為基礎(chǔ)，為后續(xù)畢業(yè)實(shí)習(xí)及崗位工作奠定基礎(chǔ)。本課程涉及的理論和技能是中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中各職業(yè)崗位應(yīng)具備的基本能力。（二）設(shè)計(jì)思路1.課程設(shè)計(jì)理念教育部對(duì)于醫(yī)學(xué)人才定位文件中明確指出，高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)就是為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位輸送高端技能型人才，所以要求我們學(xué)生的知識(shí)傳授以“必須、夠用”為度，如何掌握好這個(gè)度，我們進(jìn)行了基層醫(yī)院醫(yī)生的需求調(diào)查，得出高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，并針對(duì)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合臨床一線醫(yī)生討論確定了課程的設(shè)計(jì)思路，課程設(shè)計(jì)思路主要體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床實(shí)踐對(duì)接的教學(xué)理念，即：授課前學(xué)生了解未來崗位知識(shí)需求，授課中有目的地學(xué)習(xí)，做到有的放矢，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了教學(xué)質(zhì)量。《方劑學(xué)》課程根據(jù)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)基層醫(yī)生工作崗位的能力需求，基于崗位工作任務(wù)所需職業(yè)能力，在理論為實(shí)踐服務(wù)、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的理念指導(dǎo)下，結(jié)合中醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)狀、我?，F(xiàn)有條件以及高職中醫(yī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定該課程標(biāo)準(zhǔn)。本課程標(biāo)準(zhǔn)的每一項(xiàng)目下的工作任務(wù)又分為具體模塊。掌握常用方劑的組成、用法、功用、主治、配伍意義及其加減運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生具備辨證配伍應(yīng)用藥物的能力。課程內(nèi)容的選取按照滿足職業(yè)能力培養(yǎng)要求的原則，緊緊圍繞各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。2.課程設(shè)計(jì)思路教學(xué)內(nèi)容的選取以滿足基層醫(yī)生崗位工作需求為目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，同時(shí)參照醫(yī)療行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)即中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考綱所要求的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整合，簡(jiǎn)化課程之間重復(fù)的部分，增加相關(guān)的體現(xiàn)方劑學(xué)發(fā)展的新知識(shí)、新技能，從而使教學(xué)內(nèi)容更符合專業(yè)特點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨于合理，兼顧知識(shí)的廣度和深度。課程講授以常用方劑的組成、用法、主治、配伍意義為重點(diǎn)，優(yōu)化分配教學(xué)時(shí)間，做到與學(xué)生將來工作崗位接軌，又為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容組織上，

遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，按照學(xué)生的認(rèn)知程度，循序漸進(jìn)，由淺人深，重點(diǎn)講授，前后聯(lián)系對(duì)比。運(yùn)用啟發(fā)式、討論式和邏輯推理的教學(xué)方法，教給學(xué)生分析方劑的方法，培養(yǎng)學(xué)生組方能力和初步運(yùn)用能力。

除了講解方藥配伍與方證病機(jī)之間的關(guān)系，還應(yīng)注意學(xué)科整體結(jié)構(gòu)，將同章與跨章內(nèi)容聯(lián)系起來，運(yùn)用類比方法，分析相關(guān)方劑在辨證、立法、組方配伍等方面的異同，以加深對(duì)課程知識(shí)的理解，使學(xué)生不僅學(xué)到必備的專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程以強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)為核心，采取項(xiàng)目引領(lǐng)，教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，在校內(nèi)模擬工作環(huán)境中邊教邊做，在臨床實(shí)際工作崗位中邊做邊學(xué)，突出學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、人際溝通和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，同時(shí)將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿教學(xué)的全過程，達(dá)到學(xué)生崗位綜合技能培養(yǎng)目標(biāo)。積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，研制、開發(fā)多媒體課件，建立并完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。課程考核以考試大綱為依據(jù)，采取理論與實(shí)踐考核結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?！斗絼W(xué)》總學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)，其中理論講授64學(xué)時(shí)，實(shí)踐操作（含見習(xí)、病例分析）8學(xué)時(shí)。理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)踐教學(xué)在中醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和醫(yī)院完成。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.明確方劑學(xué)在中醫(yī)學(xué)中的地位及其重要性.2.掌握組方原則和方劑的運(yùn)用變化及其對(duì)方劑功能主治的影響。了解方劑與治法的關(guān)系，以及劑型、用法等基本知識(shí)。3.教材中的方劑分為三級(jí)，一級(jí)(掌握)方劑，全面掌握其組成、用法、功用、主治、方解及其主要加減變化，特別注重藥物的配伍意義。二級(jí)(熟悉)方劑，熟悉其組成、功用、主治及其主要配伍意義。三級(jí)(了解)方劑，了解其主要組成、功用及主治病證。（二）能力目標(biāo)1.能正確分析和應(yīng)用成方，具有初步的使用處方治療疾病的能力；會(huì)背誦一、二級(jí)方劑的方歌；會(huì)使用三級(jí)方劑。

2.有熟練運(yùn)用以方測(cè)證法、以證析方法等分析、應(yīng)用成方和獨(dú)立處方治病的能力，以適應(yīng)中醫(yī)臨床專業(yè)課用方需要，適應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.明確職業(yè)定位，熱愛中醫(yī)專業(yè)。2.具備知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)病人，并在以后的工作中得以體現(xiàn)。4.重視職業(yè)道德教育，特別加強(qiáng)誠(chéng)信教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三、課程內(nèi)容和要求按照專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程教學(xué)內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境），明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。1.課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分表1

《方劑學(xué)》課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配一覽表學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)建議學(xué)時(shí)情境一

緒論

知識(shí)要求：1．掌握方劑與方劑學(xué)的概念及任務(wù)2．熟悉方劑學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史技能要求：具有傳承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)學(xué)的責(zé)任感。1.方劑與方劑學(xué)的概念2.《傷寒雜病論》在方劑學(xué)發(fā)展史上的重要地位。

1（理論）情景二第二章

方劑與證、法、藥的關(guān)系

知識(shí)要求：1.掌握方劑與病證、治法和藥物的關(guān)系。2.熟悉“方證相關(guān)”，常用治法(八法)的基本內(nèi)容。3.了解中藥與方劑之間并存互動(dòng)的復(fù)雜關(guān)系。技能要求：能根據(jù)不同病情，從“八法”中抉擇正確治法。常用治法(汗、吐、下、和、清、溫、補(bǔ)、消)的含義、作用及適應(yīng)范圍。

1（理論）情景三第三章

方劑的分類

知識(shí)要求：1.掌握七方、十劑及治法分類的含義。2.熟悉方劑的分類方法及其主要代表著作。技能要求：能根據(jù)方劑分類的理論，對(duì)方劑進(jìn)行正確分類。七方、十劑的基本概念。1（理論）情景四第四章

方劑的組成與變化

知識(shí)要求：1.掌握方劑的組成原則與基本結(jié)構(gòu)及君、臣、佐、使的含義。2.熟悉藥物配伍是方劑組成的基礎(chǔ)及藥物配伍在方劑中的作用。3.了解方劑變化的幾種形式。技能要求：1.能按君、臣、佐、使的基本結(jié)構(gòu)分析成方。2.會(huì)對(duì)成方進(jìn)行藥味、藥量的加減以及劑型的變化運(yùn)用。1.藥物配伍是方劑組成的基礎(chǔ)。2.藥物配伍在方劑中的作用。3.方劑基本結(jié)構(gòu)即君、臣、佐、使的含義。

1（理論）情境五第五章

方劑的劑型知識(shí)要求：熟悉常用劑型的種類、制備方法和主要特點(diǎn)。技能要求：會(huì)結(jié)合臨床病情選擇方劑的常用劑型。

0.5（理論）情境六第六章

方劑的使用知識(shí)要求：1.掌握湯劑的煎法。2.熟悉服藥時(shí)間與服藥方法。3.了解中醫(yī)處方的一般書寫方法。技能要求：學(xué)會(huì)正確書寫中醫(yī)處方并具有根據(jù)病情作出煎藥、服藥口頭醫(yī)囑的能力。1.湯劑用具、用水、火候以及先煎、后下、包煎、烊化等制備的基本知識(shí)。2.根據(jù)病證的部位、性質(zhì)、病情及藥性特點(diǎn)，決定適宜的服藥時(shí)間和服藥方法。

1.5（理論）情境七第七章

解表劑

知識(shí)要求：1.熟悉解表劑的概念；適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2．掌握(一級(jí)方劑，下同)：麻黃湯、桂枝湯、九味羌活湯、小青龍湯、銀翹散；桑菊飲、麻黃杏仁甘草石膏湯、敗毒散的組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3．熟悉(二級(jí)方劑，下同）：止嗽散、柴葛解肌湯、再造散的組成、功效、主治及主要配伍意義。4．了解(三級(jí)方劑，下同)：升麻葛根湯、加減葳蕤湯功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用麻黃湯、桂枝湯、九味羌活湯、小青龍湯、銀翹散、桑菊飲、麻黃杏仁甘草石膏湯、敗毒散、止嗽散、柴葛解肌湯處理不同類型的外感病證。能說明桂枝湯調(diào)和營(yíng)衛(wèi)的機(jī)理和正確的服用方法。2.會(huì)背誦方歌。會(huì)對(duì)麻黃湯與桂枝湯、桑菊飲與銀翹散作出異同比較。1.解表劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.麻黃湯、桂枝湯、小青龍湯的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。3.止嗽散的組成藥物、功效及主治證候。4.桑菊飲的組成藥物、功效及主治證候。5.麻黃杏仁甘草石膏湯的功效、主治證候及配伍意義。6.敗毒散、再造散的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。

總學(xué)時(shí)6理論4實(shí)驗(yàn)2情景八第八章

瀉下劑

知識(shí)要求：1.

熟悉瀉下劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.

掌握大承氣湯、大黃牡丹湯、溫脾湯、麻子仁丸、十棗湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉濟(jì)川煎、黃龍湯、舟車丸、增液承氣湯的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解大黃附子湯、三物備急丸、五仁丸功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用大承氣湯、大黃牡丹湯、溫脾湯、十棗湯、麻子仁丸、濟(jì)川煎、黃龍湯、增液承氣湯處理相應(yīng)的主治病證。能對(duì)大承氣湯和十棗湯在煎服方面作出正確的醫(yī)囑。2.會(huì)背誦方歌。并會(huì)對(duì)三承氣湯進(jìn)行異同比較。1瀉下劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.大承氣湯的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。3.溫下劑的配伍特點(diǎn)4.溫脾湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。5.大黃附子湯的功效及主治證候。麻子仁丸的組成藥物、功效及主治證候。6.濟(jì)川煎的功效及主治證候。7.十棗湯、舟車丸的組成藥物、功效、主治證候、服用方法及其意義。

總學(xué)時(shí)6理論4實(shí)驗(yàn)2情景九第九章

和解劑

知識(shí)要求：1.熟悉和解劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握小柴胡湯、蒿芩清膽湯、四逆散、逍遙散、半夏瀉心湯、大柴胡湯、葛根黃芩黃連湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉防風(fēng)通圣散、痛瀉要方的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解生姜瀉心湯、甘草瀉心湯組成和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用小柴胡湯、蒿芩清膽湯、四逆散、逍遙散、痛瀉要方、半夏瀉心湯、大柴胡湯、葛根黃芩黃連湯、防風(fēng)通圣散處理相應(yīng)的主治病證。能說出陽郁厥逆的機(jī)理及和解劑每類的代表方。2.會(huì)背誦方歌。1.和解劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.小柴胡湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。3.蒿芩清膽湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。4.四逆散、逍遙散的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。5.痛瀉要方的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。6.半夏瀉心湯的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。7.大柴胡湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。8.防風(fēng)通圣散的功效及主治證候。9.葛根黃芩黃連湯的功效、主治證候及配伍意義。4（理論）情景十第十章

清熱劑知識(shí)要求：1.

熟悉清熱劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.

掌握白虎湯、清營(yíng)湯、犀角地黃湯、黃連解毒湯、普濟(jì)消毒飲、仙方活命飲、龍膽瀉肝湯、清胃散、玉女煎、芍藥湯、白頭翁湯、清暑益氣湯、青蒿鱉甲湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉涼膈散、導(dǎo)赤散、瀉白散、葦莖湯、六一散、當(dāng)歸六黃湯、新加香薷飲的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解竹葉石膏湯、清瘟敗毒飲、左金丸、清骨散的功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用白虎湯、清營(yíng)湯、犀角地黃湯、黃連解毒湯、普濟(jì)消毒飲、仙方活命飲、龍膽瀉肝湯、清胃散、玉女煎、芍藥湯、白頭翁湯、清暑益氣湯、青蒿鱉甲湯、涼膈散、導(dǎo)赤散、瀉白散、葦莖湯、六一散、當(dāng)歸六黃湯處理不同階段、不同臟腑、不同性質(zhì)的里熱病證。能對(duì)清營(yíng)湯與犀角地黃湯、芍藥湯與白頭翁湯、清胃散與玉女煎作出異同比較。2.會(huì)背誦方歌。1.清熱劑適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.白虎湯的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。3.竹葉石膏湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。4.清營(yíng)湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。5.清熱地黃湯的組成藥物、功效及主治證候。6.涼膈散的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。7.黃連解毒湯的組成藥物、功效及主治證候。8.普濟(jì)消毒飲的功效及主治證候。9.龍膽瀉肝湯、左金丸、玉女煎、芍藥湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。10.導(dǎo)赤散、瀉白散、清胃散、白頭翁湯的組成藥物、功效及主治證候。11.六一散、清暑益氣湯的功效及主治證候。

總學(xué)時(shí)8理論6實(shí)驗(yàn)2情景十一第十一章

溫里劑知識(shí)要求：1.熟悉溫里劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握理中丸、小建中湯、吳茱萸湯、四逆湯、當(dāng)歸四逆湯、陽和湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉黃芪桂枝五物湯的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解回陽救急湯的功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用理中丸、小建中湯、吳茱萸湯、四逆湯、當(dāng)歸四逆湯、陽和湯、黃芪桂枝五物湯處理相應(yīng)的里寒病證。能對(duì)四逆湯和當(dāng)歸四逆湯作出異同比較。2.會(huì)背誦方歌。1.溫里劑適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.理中丸、小建中湯、吳茱萸湯的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。3.回陽救急湯的功效及主治證候。4.當(dāng)歸四逆湯、黃芪桂枝五物湯的組成藥物、功效及主治證候。4（理論）情景十二第十二章

補(bǔ)益劑知識(shí)要求：1.理解補(bǔ)益劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握四君子湯、參苓白術(shù)散、補(bǔ)中益氣湯、生脈散、四物湯、歸脾湯、當(dāng)歸補(bǔ)血湯、炙甘草湯、六味地黃丸、一貫煎、腎氣丸組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉玉屏風(fēng)散、八珍湯、大補(bǔ)陰丸、左歸丸、右歸丸、地黃飲子的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解人參蛤蚧散、膠艾湯、七寶美髯丹、龜鹿二仙膠、益胃湯的功效和主治。技能要求：1.

能初步運(yùn)用四君子湯、參苓白術(shù)散、補(bǔ)中益氣湯、生脈散、四物湯、歸脾湯、當(dāng)歸補(bǔ)血湯、炙甘草湯、六味地黃丸、一貫煎、百合固金湯、腎氣丸、玉屏風(fēng)散、八珍湯、大補(bǔ)陰丸、左歸丸、右歸丸、地黃飲子處理不同的虛弱病證。2.

能對(duì)四君子湯與參苓白術(shù)散、補(bǔ)中益氣湯與歸脾湯、六味地黃丸與腎氣丸作出異同比較。3.會(huì)背誦方歌。會(huì)運(yùn)用補(bǔ)氣與補(bǔ)血、補(bǔ)陰與補(bǔ)陽以及補(bǔ)益臟腑的配伍方法。1.補(bǔ)益劑適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.四君子湯的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。3.參苓白術(shù)散、補(bǔ)中益氣湯、生脈散的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。4.四物湯、歸脾湯、當(dāng)歸補(bǔ)血湯的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。5.炙甘草湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。6.八珍湯的組成藥物、功效、主治證候。7.六味地黃丸的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。8.大補(bǔ)陰丸、一貫煎的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。左歸丸、七寶美髯丹的功效及主治證候。9.腎氣丸的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。10.右歸丸的功效及主治證候。

總學(xué)時(shí)8理論6實(shí)驗(yàn)2情景十三第十三章

固澀劑知識(shí)要求：1.

熟悉固澀劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.

掌握牡蠣散、金鎖固精丸、真人養(yǎng)臟湯、四神丸、固沖湯、完帶湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉桑螵蛸散、易黃湯、九仙散的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解桃花湯、固經(jīng)丸的功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用金鎖固精丸、真人養(yǎng)臟湯、四神丸、固沖湯、完帶湯、牡蠣散、桑螵蛸散、易黃湯處理相應(yīng)病證。能對(duì)主治自汗證的桂枝湯、牡蠣散、玉屏風(fēng)散三方進(jìn)行比較。2.會(huì)背誦方歌。會(huì)區(qū)別真人養(yǎng)臟湯和四神丸的異同點(diǎn)。1.固澀劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.玉屏風(fēng)散、牡蠣散的組成藥物、主治證候及配伍意義。3.真人養(yǎng)臟湯的組成藥物、功效及主治證候。4.四神丸、金鎖固精丸、固沖湯的功效及主治證候。

2（理論）情景十四第十四章

安神劑知識(shí)要求：1.熟悉安神劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握朱砂安神丸、天王補(bǔ)心丹組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉酸棗仁湯、甘麥大棗湯的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解磁朱丸的功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用朱砂安神丸、天王補(bǔ)心丹、酸棗仁湯、甘麥大棗湯處理相應(yīng)病證。2.會(huì)背誦方歌。1.安神劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.酸棗仁湯、天王補(bǔ)心丹的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。3.甘麥大棗汽的功效及主治證候。

1（理論）情景十五第十五章

開竅劑知識(shí)要求：1.熟悉開竅劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握安宮牛黃丸、蘇合香丸組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉紫雪、至寶丹、小兒回春丹的功效、主治及服用方法。4.了解紫金錠功效和主治。技能要求：1.能對(duì)涼開“三寶”在藥性、功效、主治、臨床應(yīng)用方面作出異同比較。2.會(huì)正確使用開竅劑以救急。1.開竅劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.安宮牛黃丸、紫雪、至寶丹的功效及主治證候。3.蘇合香丸的功效及主治證候。

1（理論）情景十六第十六章

理氣劑知識(shí)要求：1.熟悉理氣劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握越鞠丸、柴胡疏肝散、瓜蔞薤白白酒湯、半夏厚樸湯、厚樸溫中湯、蘇子降氣湯、旋覆代赭湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉天臺(tái)烏藥散、定喘湯、丁香柿蒂湯、橘皮竹茹湯的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解金鈴子散、橘核丸的功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用越鞠丸、柴胡疏肝散、瓜蔞薤白白酒湯、半夏厚樸湯、天臺(tái)烏藥散、蘇子降氣湯、旋覆代赭湯、定喘湯處理有關(guān)氣滯、氣逆的病證。2.會(huì)背誦方歌。1.理氣劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.越鞠丸、半夏厚樸湯、枳實(shí)薤白桂枝湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。3.厚樸溫中湯的組成藥物、功效及主治證候。天臺(tái)烏藥散的功效及主治證候。4.蘇子降氣湯、定喘湯、旋覆代赭湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。5.橘皮竹茹湯、丁香柿蒂湯的功效及主治證候。

4（理論）情景十七第十七章

理血?jiǎng)┲R(shí)要求：1.熟悉理血?jiǎng)┑母拍?、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握桃核承氣湯、血府逐瘀湯、補(bǔ)陽還五湯、溫經(jīng)湯、生化湯、十灰散、小薊飲子、黃土湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉復(fù)元活血湯、桂枝茯苓丸、失笑散、大黃蟄蟲丸、咳血方、槐花散的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解丹參飲、鱉甲煎丸、四生丸功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用桃核承氣湯、血府逐瘀湯、補(bǔ)陽還五湯、溫經(jīng)湯、生化湯、十灰散、小薊飲子、黃土湯、復(fù)元活血湯、桂枝茯苓丸、失笑散、槐花散處理相應(yīng)的病證。能根據(jù)理血?jiǎng)┑牟煌湮榉椒ㄇ卜接盟帯?.會(huì)背誦方歌。1.理血?jiǎng)┑倪m用范圍及運(yùn)用注意事項(xiàng)2.活血祛瘀劑的基本配伍。3.桃核承氣湯、血府逐瘀湯、復(fù)元活血湯、補(bǔ)陽還五湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。4.七厘散、溫經(jīng)湯、生化湯、大黃蟄蟲丸的功效及主治證候。5.止血?jiǎng)┑幕九湮?。咳血方、小薊飲子、黃土湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。6.十灰散、槐花散的功效及主治證候。

6（理論）情景十八第十八章

治風(fēng)劑知識(shí)要求：1.熟悉治風(fēng)劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握川芎茶調(diào)散、牽正散、羚角鉤藤湯、鎮(zhèn)肝熄風(fēng)湯、大定風(fēng)珠組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉消風(fēng)散、地黃飲子、大秦艽湯組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解玉真散、小活絡(luò)丹功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用川芎茶調(diào)散、獨(dú)活寄生湯、牽正散、羚角鉤藤湯、鎮(zhèn)肝熄風(fēng)湯、大定風(fēng)珠、消風(fēng)散處理相應(yīng)的病證。2.會(huì)背誦方歌。1.治風(fēng)劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.消風(fēng)散、川芎茶調(diào)散的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。3.大秦艽湯、牽正散、小活絡(luò)丹的功效及主治證候。4.羚角鉤藤湯、鎮(zhèn)肝熄風(fēng)湯、天麻鉤藤飲、大定風(fēng)珠、地黃飲子的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。

2（理論）情景十九第十九章

治燥劑知識(shí)要求：1.熟悉治燥劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)2.掌握杏蘇散、清燥救肺湯、麥門冬湯、養(yǎng)陰清肺湯、百合固金湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉桑杏湯、增液湯組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解玉液湯功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用杏蘇散、清燥救肺湯、麥門冬湯、百合固金湯、養(yǎng)陰清肺湯、桑杏湯、增液湯處理相應(yīng)的病證。2.會(huì)背誦方歌。1.治燥劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.清燥救肺湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。杏蘇散、桑杏湯的功效及主治證候。3.麥門冬湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。4.百合固金湯、玉液湯、增液湯的組成藥物、功效及主治證候。5.養(yǎng)陰清肺湯的功效及主治證候。

2（理論）情景二十第二十章

祛濕劑知識(shí)要求：1.

熟悉祛濕劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.

掌握平胃散、藿香正氣散、茵陳蒿湯、八正散、三仁湯、五苓散、真武湯、實(shí)脾散、獨(dú)活寄生湯組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉甘露消毒丹、豬苓湯、五皮散、苓桂術(shù)甘湯、萆薢分清飲、羌活勝濕湯組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解二妙散、防己黃芪湯功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用平胃散、藿香正氣散、茵陳蒿湯、八正散、三仁湯、五苓散、真武湯、實(shí)脾散、甘露消毒丹、豬苓湯、苓桂術(shù)甘湯、萆薢分清飲處理相應(yīng)的病證。能對(duì)五苓散與豬苓湯、真武湯與實(shí)脾散作出異同比較。2.會(huì)背誦方歌。1.祛濕劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.平胃散、藿香正氣散的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。3.茵陳蒿湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。4.八正散的組成藥物、功效及主治證候。5.三仁湯、甘露消毒丹、二妙散的功效及主治證候。6.五苓散、防己黃芪湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。7.豬苓湯的組成藥物、功效及主治證候。8.五皮散的功效及主治證候。9.真武湯、實(shí)脾散的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。10.萆薢分清飲功效及主治證候。11.苓桂術(shù)甘湯的功效、主治證候及配伍意義。12.獨(dú)活寄生湯的組成藥物、功效及主治證候。13.羌活勝濕湯的功效及主治證候。6（理論）情景二十一第二十一章

祛痰劑知識(shí)要求：1.熟悉祛痰劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握二陳湯、溫膽湯、清氣化痰丸、半夏白術(shù)天麻湯組成、功效、主治、方義、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉小陷胸湯、滾痰丸、貝母瓜蔞散、苓甘五味姜辛湯的組成、功效、主治及主要配伍意義。4.了解方定癇丸、消瘰丸功效和主治。技能要求：1.能初步運(yùn)用二陳湯、溫膽湯、清氣化痰丸、半夏白術(shù)天麻湯、小陷胸湯、滾痰丸、貝母瓜蔞散、苓甘五味姜辛湯處理相應(yīng)的病證。能說出祛痰劑每類的代表方。2.會(huì)背誦方歌。1.祛痰劑的適用范圍及基本配伍。2.二陳湯的組成藥物、功效、主治證候、配伍意義及化裁運(yùn)用。3.溫膽湯的組成藥物、功效及主治證候。4.清氣化痰丸、小陷胸湯的組成藥物、功效及主治證候。滾痰丸的功效及主治證候。5.半夏白術(shù)天麻湯的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。

2（理論）情景二十二第二十二章

消食劑知識(shí)要求：1.熟悉消食劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握保和丸、健脾丸組成、功效、主治、方義、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.熟悉枳實(shí)消痞丸、木香檳榔丸、枳術(shù)丸的組成、功效、主治及主要配伍意義。技能要求：1.能初步運(yùn)用保和丸、健脾丸、枳實(shí)消痞丸、木香檳榔丸處理相應(yīng)的病證。2.會(huì)背誦方歌。1.消食劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.保和丸的組成藥物、功效、主治證候及配伍意義。3.健脾丸的組成藥物、功效及主治證候。4.木香檳榔丸、枳術(shù)丸、枳實(shí)消痞丸的功效及主治證候。

1（理論）情景二十三第二十三章

驅(qū)蟲劑

知識(shí)要求：1.熟悉驅(qū)蟲劑的概念、適應(yīng)范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.掌握烏梅丸、肥兒丸組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。3.了解化蟲丸、驅(qū)絳湯功效和主治。技能要求：1.能使用驅(qū)蟲劑，初步具有運(yùn)用烏梅治療蛔厥證的能力。2.會(huì)背誦方歌。1.驅(qū)蟲劑的適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.烏梅丸的組成、功效、主治證候及配伍意義。3.肥兒丸的功效及主治證候。0.5（理論）情景二十四第二十四章

涌吐劑知識(shí)要求：1.熟悉涌吐劑的概念、適應(yīng)范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.熟悉瓜蒂散組成、功效、主治。3.了解急救稀涎散、鹽湯探吐方的功效和主治。技能要求：會(huì)正確使用涌吐劑。能背誦瓜蒂散方歌。1.涌吐劑適用范圍及應(yīng)用注意事項(xiàng)。2.瓜蒂散、急救稀涎散、鹽湯探吐方的功效與主治。

0.5（理論）情景二十五第二十五章

中成藥知識(shí)要求：1.熟悉常用中成藥的功效、主治和使用方法。2.了解中成藥的發(fā)展過程及使用知識(shí)。技能要求：能根據(jù)病情選擇常用中成藥。中成藥的配伍、服用方法及保管中成藥應(yīng)注意的問題。2（理論）合計(jì)

72學(xué)時(shí)（理論64

實(shí)驗(yàn)8）

2.學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

表2：學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一緒論教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1．能說出不同時(shí)期方劑學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)。2.會(huì)查閱方劑學(xué)有關(guān)資料。3.具有傳承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)學(xué)的責(zé)任感

3.具有傳承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)學(xué)的責(zé)任感。

小兒在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)方面的特殊性。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.講述方劑學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)及其重要性。2.重點(diǎn)講述：方劑、方劑學(xué)的概念方劑與藥物的區(qū)別方劑學(xué)的研究方法。3.簡(jiǎn)述方劑學(xué)的起源及歷代發(fā)展概況，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)習(xí)方劑學(xué)的方法及要求。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)熟練掌握相關(guān)知識(shí)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，深入淺出，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段，語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生溝通。教學(xué)方法1.

溫故知新法2.

歷史回顧法3.

名醫(yī)激勵(lì)法理教學(xué)流程圖講授→自學(xué)→討論教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式筆試、提問學(xué)習(xí)情境二第二章

方劑與證、法、藥的關(guān)系教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）能根據(jù)不同病情，從“八法”中抉擇正確治法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.講述方劑與病證、方劑與治法、方劑與中藥的關(guān)系。2.重點(diǎn)講述：方證相關(guān)的涵義。方劑與治法的關(guān)系。常用治法(汗、吐、下、和、清、溫、補(bǔ)、消)的含義、作用及適應(yīng)范圍。3.簡(jiǎn)要說明方劑在中醫(yī)辨證論治即理、法、方、藥四個(gè)環(huán)節(jié)中的地位和作用。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)熟練掌握相關(guān)知識(shí)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，深入淺出，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段，語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生溝通。教學(xué)方法1.

教思相資教學(xué)法2.

課堂討論法教學(xué)流程圖講授→自學(xué)→討論→應(yīng)用教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式筆試、提問學(xué)習(xí)情境三第三章

方劑的分類教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）能根據(jù)方劑分類的理論，對(duì)方劑進(jìn)行正確分類。學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.簡(jiǎn)明方劑分類的五種類型。2.重點(diǎn)講述：七方、十劑的基本概念。治法分類的概念及基本內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述病證、綜合分類的基本概念。

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.熟練掌握相關(guān)知識(shí)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，深入淺出，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段；2.語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生溝通。

……教學(xué)方法教思相資教學(xué)法教學(xué)流程圖講授→自學(xué)→討論→應(yīng)用教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式筆試學(xué)習(xí)情境四第四章

方劑的組成與變化教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.能按君、臣、佐、使的基本結(jié)構(gòu)分析成方。2.會(huì)對(duì)成方進(jìn)行藥味、藥量的加減以及劑型的變化運(yùn)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.講述藥物配伍是方劑組成的基礎(chǔ)及藥物配伍在方劑中的作用，方劑的組成原則與基本結(jié)構(gòu)，方劑變化的三種形式。2.重點(diǎn)講述：藥物配伍是方劑組成的基礎(chǔ)。藥物配伍在方劑中的作用。方劑基本結(jié)構(gòu)即君、臣、佐、使的含義。3.簡(jiǎn)要講述方劑變化的三種形式。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.熟練掌握相關(guān)知識(shí)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，深入淺出，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段；2.語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生溝通。

……教學(xué)方法1.

舉例、類比教學(xué)2.

教思相資教學(xué)法教學(xué)流程圖精講→舉例→討論→應(yīng)用教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式筆試學(xué)習(xí)情境五第五章

方劑的劑型教學(xué)時(shí)間0.5學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）會(huì)結(jié)合臨床病情選擇方劑的常用劑型。學(xué)習(xí)內(nèi)容講述湯、丸、散、膏、丹、酒、沖、栓、糖漿、片、針等常見劑型的制備方法和特點(diǎn)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.熟練掌握相關(guān)知識(shí)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，深入淺出，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段；2.語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生溝通．

教學(xué)方法教思相資教學(xué)法教學(xué)流程圖精講教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式筆試、提問學(xué)習(xí)情境六第六章

方劑的使用教學(xué)時(shí)間1.5學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）會(huì)正確書寫中醫(yī)處方并具有根據(jù)病情作出煎藥、服藥口頭醫(yī)囑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.講述湯劑的制備、服藥法、處方的使用。2.重點(diǎn)講述：湯劑用具、用水、火候以及先煎、后下、包煎、烊化等制備的基本知識(shí)。根據(jù)病證的部位、性質(zhì)、病情及藥性特點(diǎn)，決定適宜的服藥時(shí)間和服藥方法。3.簡(jiǎn)要講述中醫(yī)處方的一般書寫方法。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.熟練掌握相關(guān)知識(shí)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，深入淺出，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段；2.語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生溝通．教學(xué)方法教思相資教學(xué)法教學(xué)流程圖講授→自學(xué)→討論→應(yīng)用教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式筆試、提問學(xué)習(xí)情境七～二十四各論

第七章～第二十四章教學(xué)時(shí)間56學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）1.一級(jí)方劑，能掌握其組成、用法、功用、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用。2.二級(jí)方劑，能熟悉其組成、功用、主治及其主要配伍意義。3.三級(jí)方劑，能了解其主要組成、功用及主治病證。4.熟悉不同分類方劑的概念、適應(yīng)范圍、分類及應(yīng)用注意事項(xiàng)。5.能正確分析和應(yīng)用成方，具有初步的使用處方治療不同疾病的能力；會(huì)背誦一、二級(jí)方劑的方歌；會(huì)使用三級(jí)方劑。

6.有熟練運(yùn)用以方測(cè)證法、以證析方法等分析、應(yīng)用成方和獨(dú)立處方治病的能力，以適應(yīng)中醫(yī)臨床專業(yè)課用方需要。學(xué)習(xí)內(nèi)容第七章

解表劑第八章

瀉下劑第九章

和解劑第十章

清熱劑第十一章

溫里劑第十二章

補(bǔ)益劑第十三章

固澀劑第十四章

安神劑第十五章

開竅劑第十六章

理氣劑第十七章

理血?jiǎng)┑谑苏?/p>

治風(fēng)劑第十九章

治燥劑第二十章

祛濕劑第二十一章

祛痰劑第二十二章

消食劑第二十三章

驅(qū)蟲劑第二十四章

涌吐劑學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，深入淺出，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段。2.語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生溝通。教學(xué)方法講授法、以證分析法、以方析證法、前后聯(lián)系法、名醫(yī)激勵(lì)法、比較教學(xué)法、案例分析法、溫故知新法、故事導(dǎo)入法、教思相資教學(xué)法、以問題為導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)法教學(xué)流程圖課前導(dǎo)入→講授→結(jié)合病例或方劑分析比較→討論→臨床應(yīng)用→實(shí)踐教學(xué)條件教材、講稿、案例、課件、多媒體設(shè)備、模擬實(shí)驗(yàn)室考核方式筆試、案例分析、知識(shí)搶答學(xué)習(xí)情境二十五第二十五章

中成藥教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）能根據(jù)病情選擇常用中成藥。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.講述中成藥發(fā)展的過程，中成藥使用基本知識(shí)，常用中成藥。2.重點(diǎn)講述：中成藥的配伍、服用方法及保管中成藥應(yīng)注意的問題。3.簡(jiǎn)要地對(duì)所選的常用中成藥進(jìn)行歸納。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化難為易，深入淺出，與基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)自如。

……教學(xué)方法教思相資教學(xué)法教學(xué)流程圖講授→自學(xué)→討論→應(yīng)用教學(xué)條件教材、教案、講稿、課件、多媒體考核方式筆試

四、課程教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)基本要求1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)本課程組需配置中醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)教師6人，其中主講教師4人，要求中級(jí)以上職稱，具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，本科以上學(xué)歷，3年以上行業(yè)工作經(jīng)歷。實(shí)驗(yàn)教師2人，要求?？埔陨蠈W(xué)歷。按專業(yè)教師數(shù)量2:1配置兼職教師。鼓勵(lì)積極參加實(shí)踐鍛煉，每?jī)赡瓴簧儆谝粋€(gè)月。具有扎實(shí)的中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及技能操作能力，能獨(dú)立擔(dān)任理論或?qū)嵺`教學(xué)。師德高尚、工作責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好。2.教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施要求校內(nèi)理實(shí)一體化教室應(yīng)具有多媒體教學(xué)設(shè)備，并保證校園網(wǎng)暢通，教室內(nèi)光線明亮、安靜。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境：應(yīng)滿足本課程教學(xué)需要，與畢業(yè)后崗位實(shí)際工作實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一。校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用：應(yīng)滿足本課程臨床實(shí)習(xí)的需要。校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)包括區(qū)縣二級(jí)醫(yī)院，具備能夠滿足臨床教學(xué)需要的相關(guān)診療空間，具備能夠滿足30名學(xué)生上課的多媒體教室及理論實(shí)踐教學(xué)師資。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，應(yīng)具備滿足學(xué)生進(jìn)行常用臨床辨證治療的相關(guān)教室，具備能夠滿足2名學(xué)生實(shí)習(xí)的帶教教師。（二）教學(xué)建議1.教學(xué)模式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用項(xiàng)目引領(lǐng)、工學(xué)交替、教、學(xué)、做一體化等教學(xué)模式。（1）項(xiàng)目引領(lǐng)：以實(shí)際工作項(xiàng)目為中心，組織、實(shí)施課程教學(xué)。依據(jù)專業(yè)崗位知識(shí)和技能的要求，確定本課程教學(xué)項(xiàng)目，常用方劑的組成、功效、主治、方解、組方特點(diǎn)和臨床應(yīng)用，以項(xiàng)目的實(shí)施過程為主線，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，設(shè)置學(xué)習(xí)情境，并將任務(wù)進(jìn)行分解設(shè)置學(xué)習(xí)子情境，使學(xué)生體會(huì)和感受真實(shí)的不同疾病治療處理過程。（2）教、學(xué)、做一體化：將課堂與實(shí)訓(xùn)基地一體化，教、學(xué)、做同時(shí)進(jìn)行，使學(xué)生能真正進(jìn)入到“做中學(xué)”的理想學(xué)習(xí)環(huán)境中，師生雙方邊教邊做，課堂由教師為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。2.教學(xué)方法在教學(xué)中，以崗位需要為前提，定位明確，注重針對(duì)性，突出實(shí)用性，力求體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育理念，理論知識(shí)以“必需、夠用”為原則，合理取舍，實(shí)踐訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。理論課教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段與方法，充分運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)，采用以證分析法、以方析證法、前后聯(lián)系法、名醫(yī)激勵(lì)法、比較教學(xué)法、案例分析法、溫故知新法、故事導(dǎo)入法、教思相資教學(xué)法、以問題為導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)法等方法，突出知識(shí)特點(diǎn)，減少知識(shí)的抽象性、多采用實(shí)物、多媒體等直觀教學(xué)的形式，增加學(xué)生的感性認(rèn)知，提高課堂教學(xué)效果，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的基本操作技能，著重培養(yǎng)學(xué)生能正確分析和應(yīng)用成方，具有初步的使用處方治療不同疾病的能力；有熟練運(yùn)用以方測(cè)證法、以證析方法等分析、應(yīng)用成方和獨(dú)立處方治病的能力，以適應(yīng)中醫(yī)臨床專業(yè)課用方需要，畢業(yè)后能夠勝任相關(guān)工作。3.教學(xué)手段（1）多媒體技術(shù)：多媒體教學(xué)可再現(xiàn)許多以往積累的典型病例、診治方法等，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解到大量直觀信息，便于對(duì)疾病