2024年中學(xué)班主任工作計(jì)劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年中學(xué)班主任工作計(jì)劃例文一、班級常規(guī)管理班級的日常管理自去年以來持續(xù)進(jìn)行，涵蓋每日早操、出勤、衛(wèi)生、課堂準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、班級活動(dòng)以及個(gè)別學(xué)生的嚴(yán)重違規(guī)行為。去年，我們班級推行了小組自主管理模式，將全班劃分為9個(gè)小組，3個(gè)大組，每個(gè)組內(nèi)設(shè)有大組長、小組長和組員，確保每個(gè)人都能在各自的職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)揮應(yīng)有的作用，以促進(jìn)班級的自主管理。1.確保班級的有序運(yùn)行，首要任務(wù)是組織班干部，我召集了全體班干部，以平等的態(tài)度與他們共同討論去年存在的問題，并對班級成員的職務(wù)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。通過學(xué)生選舉，優(yōu)秀的班干部得以留任，而能力稍弱者則進(jìn)行職位調(diào)適，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的崗位上發(fā)揮光彩。2.實(shí)施新規(guī)定，每周日的7:____至7:40召開班委會(huì)，進(jìn)行一周問題的總結(jié)和下周的規(guī)劃。3.在班干部安排妥當(dāng)后，我會(huì)與各組的紀(jì)律組長和學(xué)習(xí)組長進(jìn)行個(gè)別談話，并與班委成員協(xié)作，協(xié)助他們完成班級工作。4.擴(kuò)大值日班長隊(duì)伍，從原來的5名增加到____名，讓更多學(xué)生參與班級管理，以確保課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等各項(xiàng)任務(wù)的高質(zhì)量完成。5.完善班級管理流程，參考網(wǎng)絡(luò)上的管理資料，學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用管理工具，提升班干部管理的專業(yè)性。二、班級文化建設(shè)如果說班級常規(guī)管理是硬件，那么班級文化建設(shè)就是軟件。15裝潢班的特色在于專業(yè)文化，鑒于我們學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)，本學(xué)期我將更深入地將專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)融入班級文化中，打造我們班級的亮點(diǎn)。(一)班級環(huán)境文化1.我們啟動(dòng)“挽救獎(jiǎng)狀”活動(dòng)，由于在高二的教室搬遷中損壞了兩張獎(jiǎng)狀，我們讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)，修復(fù)這些獎(jiǎng)狀。2.我們將進(jìn)行“裝潢學(xué)習(xí)空間”項(xiàng)目，即對我們的教室進(jìn)行裝潢，將其作為裝潢班學(xué)生的首個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，以“溫馨的中式家”為主題，打造我們的“家”。3.每組選出一位細(xì)心的同學(xué)，組成班級文化維護(hù)小組，定期對班級文化設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和修復(fù)。(二)班級學(xué)習(xí)文化1.每周開展“英語大練兵”，從單詞到課文，通過游戲化的方式，激發(fā)學(xué)生對英語的熱愛。2.更新每日早讀材料，根據(jù)高三教師的建議，明確了高考的重點(diǎn)，要求學(xué)生將高一的所有教科書帶至學(xué)校，并對領(lǐng)讀學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，每天早讀重點(diǎn)背誦知識(shí)要點(diǎn)，為高三做好準(zhǔn)備。3.每周確定一篇必背課文，并在周內(nèi)進(jìn)行抽查。4.規(guī)定晚自習(xí)的學(xué)習(xí)流程，包括字帖、速寫和課代表布置的作業(yè)，同時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，擴(kuò)展了課代表的工作職責(zé)，發(fā)揮其教學(xué)助理的作用。5.開展“組內(nèi)互助”和“多幫一”活動(dòng)，以增進(jìn)學(xué)生間的感情，同時(shí)改善學(xué)科薄弱的狀況，整體提升班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、班級活動(dòng)1.每周進(jìn)行“超級演說家”活動(dòng)，參考同名綜藝節(jié)目，設(shè)定主題，讓學(xué)生進(jìn)行1分鐘至____分鐘的演講，以鍛煉他們的口才和自我展示能力。2.利用課余時(shí)間，有針對性地與學(xué)生進(jìn)行交流，通過心靈成長周記了解學(xué)生的情況，并對特殊學(xué)生開展班級援助活動(dòng)。3.每周評選出優(yōu)秀的周記，并由學(xué)生錄入形成電子稿，以便在適當(dāng)時(shí)機(jī)集結(jié)出版。4.通過微信群等工具與家長保持溝通，及時(shí)解決學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。5.選擇不同的學(xué)生負(fù)責(zé)每周的班會(huì)，將每次班會(huì)都視為一次舞臺(tái)表演，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的積極性。2024年中學(xué)班主任工作計(jì)劃例文（二）承載著挑戰(zhàn)與欣喜，交織著掛念與無盡的寬慰與自豪。每一位孩子，無論是純潔的白天鵝還是看似平凡的丑小鴨，都在以他們獨(dú)特的心靈觸感體驗(yàn)這個(gè)世界。作為他們的教師，同時(shí)身兼班主任的職責(zé)，我深感責(zé)任重大，時(shí)常自省，我應(yīng)給予他們什么？我能給予他們什么？我是否有能力賦予他們最基本的幸福？在與同學(xué)們的日常相處中，在與他們的深入交流中，在與家長的密切溝通中，在知識(shí)的海洋中探索，我學(xué)會(huì)了用心在教育這片廣袤的田野上耕耘。我認(rèn)識(shí)到，教育的本質(zhì)是觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦。一、愛心與真摯——觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的共鳴孔子曾言，工欲善其事，必先利其器。我認(rèn)為，要有效開展學(xué)生工作，首要任務(wù)是走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。作為教師，首要任務(wù)是理解學(xué)生并播撒愛心。教師的人格魅力如同無形的榜樣力量，而我相信，師愛是教育成功的源泉，它無聲無息地滋潤著每一個(gè)生命。每個(gè)學(xué)生之間的情感紐帶通常緊密而深厚，但也有個(gè)別情況讓我難以觸及他們的內(nèi)心。因此，本學(xué)期我計(jì)劃設(shè)立“心靈港灣”，設(shè)定特定的時(shí)間，讓學(xué)生走近我，或者我走進(jìn)學(xué)生中，了解他們的需求和想法。我會(huì)鼓勵(lì)他們通過多種方式與我交流，如發(fā)送電子郵件等，因?yàn)槲医淌谛畔⒓夹g(shù)課，這是最便利的渠道。同時(shí)，我也會(huì)做一個(gè)稱職的傾聽者，為他們保守秘密，并盡我所能幫助他們解決困難，為他們的優(yōu)點(diǎn)錦上添花。二、制定有效合理的班級規(guī)則——班級管理的基石常言道，沒有規(guī)矩，不成方圓。然而，只有規(guī)則而缺乏人性化，也無法構(gòu)建和諧的環(huán)境。班級是屬于所有學(xué)生的，他們是班級的主人，而我們是他們的顧問。以往，我常常以師長的身份約束和管教他們，事無巨細(xì)一手包辦，但我忽視了他們的內(nèi)心感受。因此，本學(xué)期我將草擬班級規(guī)則，并在一周內(nèi)讓學(xué)生們參與修訂和完善。同時(shí)，我們過去的一些有效做法將繼續(xù)沿用，如“一人多崗制”，本學(xué)期將繼續(xù)設(shè)立多種崗位，讓學(xué)生通過競聘演講，由同學(xué)自發(fā)選舉，而我將作為新任領(lǐng)導(dǎo)者的助手，引導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝У毓芾戆嗉?。針對上學(xué)期某些崗位執(zhí)行不力的問題，本學(xué)期將在強(qiáng)化職責(zé)的同時(shí)，確保人人有事做，事事有人做，人人監(jiān)督，監(jiān)督人人。還將引入新的管理措施：1.班主任參與學(xué)生衛(wèi)生工作，與學(xué)生共同值日，接受學(xué)生評價(jià)；2.設(shè)立《班級日志》，由值日班長和任課教師填寫，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，每天由學(xué)生對運(yùn)行情況進(jìn)行反饋；3.實(shí)行班主任輪值制，由學(xué)生輪流擔(dān)任，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班干部；4.設(shè)立《家校聯(lián)系簿》，由學(xué)生和各科教師共同填寫，以增強(qiáng)家校溝通。三、靈活的公共關(guān)系策略——構(gòu)建優(yōu)秀人才的橋梁父母是陪伴孩子一生的最重要伙伴，他們始終在孩子的成長過程中付出努力，但有時(shí)由于缺乏適當(dāng)?shù)慕逃椒?，?dǎo)致親子關(guān)系緊張。我們常說，一個(gè)好漢三個(gè)幫。因此，我將定期與家長交流學(xué)生的情況，舉辦各種活動(dòng)，建立家長與孩子溝通的橋梁，同時(shí)，邀請有教育心得的家長進(jìn)行分享。我也會(huì)促進(jìn)學(xué)科教師與家長之間的溝通，共同洞察學(xué)生心理，了解學(xué)生變化的根源，共同努力，讓每一個(gè)孩子都能展現(xiàn)出他們的光芒。四、行動(dòng)——知識(shí)的實(shí)踐二月：總結(jié)寒假生活，評選假期優(yōu)秀標(biāo)兵；召開班干部會(huì)議，布置本學(xué)期工作；學(xué)習(xí)常規(guī)，落實(shí)一人多崗制，明確職責(zé)，完善班規(guī)；開展愛心保學(xué)迎奧運(yùn)家訪活動(dòng)；確立陽光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。三月：正班風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)主題班會(huì)，學(xué)習(xí)文明班級量化考核細(xì)則；班徽、班訓(xùn)、詞曲征集與確立；班級環(huán)境建設(shè)（陽光體育）；學(xué)習(xí)《青春旋律》校園集體舞；組織陽光體育之歌傳唱活動(dòng)；進(jìn)行安全隱患排查；開展奧運(yùn)知識(shí)搜集活動(dòng)；籌備春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。四月：班級常規(guī)總結(jié)；科技模型作品評選；清明節(jié)掃烈士墓活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生斗志；舉辦迎奧運(yùn)