高一語(yǔ)文第一次檢測(cè)試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀甘肅省天水市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一學(xué)段考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷①辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪②，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！咀ⅰ竣龠@首詞作于宋寧宗嘉泰三年（1203年），與《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》屬于同時(shí)期。②兜鍪：頭盔，代指兵士。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇“何處望神州？”這突如其來(lái)的一問(wèn)，引出登臨地點(diǎn)和遠(yuǎn)望之景，從而引發(fā)了千古興亡之思。B.“不盡長(zhǎng)江滾滾流”化用杜甫《登高》中“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，形象地表現(xiàn)出詞人心中無(wú)盡慨嘆。C.“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”表達(dá)了對(duì)孫權(quán)雖統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，卻難以使東南戰(zhàn)爭(zhēng)平息的惋惜。D.全詞通過(guò)三問(wèn)三答，將寫(xiě)景、抒情、議論密切結(jié)合，層次分明，意境高遠(yuǎn)，令人心生悲愴雄壯之感16.此詞與《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》都寫(xiě)到孫權(quán)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者表達(dá)情感的異同?！敬鸢浮?5.C16.（1）相同點(diǎn)：都表達(dá)了詞人對(duì)英雄的追慕和對(duì)建功立業(yè)的渴望。（2）不同點(diǎn)：①《南鄉(xiāng)子》通過(guò)對(duì)孫權(quán)不畏強(qiáng)敵、勇敢抗?fàn)幍母桧?，表達(dá)自己渴望奮勇殺敵的壯懷，又蘊(yùn)含對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的憤懣；②《永遇樂(lè)》借無(wú)處尋覓孫權(quán)這樣的英雄，抒發(fā)對(duì)英雄不再、后繼無(wú)人的憂思和自身報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C．“表達(dá)了對(duì)孫權(quán)雖統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，卻難以使東南戰(zhàn)爭(zhēng)平息的惋惜”錯(cuò)，“年少萬(wàn)兜鏊，坐斷東南戰(zhàn)未休”表現(xiàn)了三國(guó)時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄踞東南一隅，有著奮發(fā)自強(qiáng)、戰(zhàn)斗不息的精神。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。《南鄉(xiāng)子》中，“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！睂O權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄據(jù)東南?隅，奮發(fā)?強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，具有何等英雄氣概。據(jù)歷史記載：孫權(quán)?九歲繼?兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨(dú)據(jù)?方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年??七歲。作者在這里?是突出了孫權(quán)的年少有為，表達(dá)了詞人對(duì)英雄的追慕和對(duì)建功立業(yè)的渴望?！澳晟佟眳s敢于與雄才略、兵多將廣的強(qiáng)敵曹操較量，這就需要?凡的膽識(shí)和氣魄；?是突出了孫權(quán)的蓋世武功，他不斷征戰(zhàn)，勢(shì)力不斷壯大。詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抗?fàn)?，?zhàn)?勝之，表達(dá)自己渴望奮勇殺敵的壯懷，反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌?能、懦怯茍安，蘊(yùn)含這詞人對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的憤懣之情?！队烙鰳?lè)》中，“英雄無(wú)覓，孫仲謀處”用典。孫仲謀，即指三國(guó)時(shí)代吳國(guó)國(guó)主孫權(quán)，他繼承父兄基業(yè)，西拒黃祖，北抗曹操，戰(zhàn)功赫赫，先建都京口，后遷都建康，稱(chēng)霸江東，為世人公認(rèn)的一代英雄豪杰。辛棄疾對(duì)孫權(quán)很是佩服。此處用孫權(quán)的典故，表達(dá)了詞人對(duì)英雄的追慕和對(duì)建功立業(yè)的渴望?！扒Ч沤?，英雄無(wú)覓孫仲謀處。”意為：千古江山依舊，像孫仲謀一樣的英雄再也見(jiàn)不到了?！盁o(wú)覓處”三字，表明了詩(shī)人英雄不再、后繼無(wú)人的痛苦心情。言外之意，表達(dá)了對(duì)屈膝江左的南宋王朝深為憤慨和自身報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。由此可知，這兩首詞都用了孫權(quán)的典故，都表達(dá)了詞人對(duì)英雄的追慕和對(duì)建功立業(yè)的渴望。最后總結(jié)出兩首詞表達(dá)情感的不同。

甘肅省武威市天祝藏族自治縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事①，窮巷寡輪鞅②。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時(shí)復(fù)墟曲③中，披④草共來(lái)往。相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣。?？炙敝?，零落同草莽。【注】①人事：指與人結(jié)交來(lái)往。②鞅：馬駕車(chē)時(shí)頸上的皮帶，代指車(chē)馬。這句是說(shuō)居處僻陋，車(chē)馬稀少。③墟曲：猶鄉(xiāng)野。墟，隱僻之地。④披：撥開(kāi)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，語(yǔ)調(diào)悠然，敘述了鄉(xiāng)居生活的日常片段，在一片“靜”的境界中，飄蕩著一種古樸淳厚的情味。B.開(kāi)頭四句從正面寫(xiě)“靜”，用“野外”“窮巷”“荊扉”“虛室”來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)居生活的清貧，暗示自己抱貧守志的高潔之心。C.中間四句是以外在的“動(dòng)”來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”，寫(xiě)出作者往來(lái)于田間，打理桑麻，雖孤獨(dú)但也快樂(lè)的隱居生活。D.本詩(shī)中的“野外罕人事”與《歸園田居（其一）》中的“戶庭無(wú)塵雜”，一外一內(nèi)，有異曲同工之妙，都寫(xiě)出了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)和世俗束縛后輕松愉悅的心情。16.陶淵明的鄉(xiāng)居生活總體說(shuō)是鎮(zhèn)靜安靜的，但是他的心情也會(huì)有喜有憂，結(jié)合詩(shī)句加以分析?！敬鸢浮?5.C16.①喜鄉(xiāng)間生活寧?kù)o，沒(méi)有俗事俗人打擾?！耙巴夂比耸?，窮巷寡輪鞅”就表現(xiàn)了鄉(xiāng)居的寧?kù)o，“虛室絕塵想”暗含擺脫時(shí)俗束縛的喜悅。②喜鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好淳厚。“相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)”，與鄉(xiāng)鄰一起談?wù)撋Ｂ樯L(zhǎng)的情況，令人喜悅。③憂自己的莊稼毀于一旦?！俺？炙敝?，零落同草莽”，詩(shī)人生怕自己辛勤勞動(dòng)的成果毀于一旦，心懷恐懼。一喜一憂，反映出經(jīng)歷過(guò)鄉(xiāng)居勞作的洗滌，詩(shī)人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。C.“孤獨(dú)”理解錯(cuò)誤，這四句寫(xiě)的是詩(shī)人時(shí)常沿著野草叢生的田間小路，和鄉(xiāng)鄰們來(lái)來(lái)往往，共話桑麻，并不“孤獨(dú)”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容及作者情感的能力。作答本題要抓住題干中關(guān)鍵句“但是他的心情也會(huì)有喜有憂”，然后分析喜在何處，憂在哪里。（1）喜鄉(xiāng)間生活寧?kù)o和鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好淳厚。“野外罕人事，窮巷寡輪鞅”，住在郊野很少與人結(jié)交往來(lái)，偏僻的里巷少有車(chē)馬來(lái)往。詩(shī)人“久在樊籠”之后，終于回歸田園，他擺脫了仕宦生活，極少有世俗的交際應(yīng)酬，也極少有車(chē)馬貴客——官場(chǎng)中人造訪的情景，他總算獲得了屬于自己的寧?kù)o。詩(shī)人透露出對(duì)寧?kù)o的鄉(xiāng)居生活的喜悅?！鞍兹昭谇G扉，虛室絕塵想”，在“白日”大好的時(shí)光，可以自由地掩起柴門(mén)，把自己關(guān)在虛空安靜的居室里，讓那些往昔曾縈繞于心間令人煩惱的塵俗雜念，徹底斷絕?！疤撌医^塵想”暗含擺脫時(shí)俗束縛的喜悅?！跋嘁?jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)”是說(shuō)遇到淳樸的農(nóng)人，大家談?wù)摰臎](méi)有其它，只是說(shuō)說(shuō)桑麻的長(zhǎng)勢(shì)情況，絕不同于官場(chǎng)應(yīng)酬，不是他所厭惡的“雜言”。與虛偽的官場(chǎng)相比，詩(shī)人與鄰里的關(guān)系是是清澄明凈的，大家的談?wù)撌怯淇斓?，輕松的，詩(shī)人內(nèi)心充滿自由與喜悅?！吧Ｂ槿找验L(zhǎng)，我土日已廣”，桑麻漸漸長(zhǎng)高，詩(shī)人開(kāi)墾的土地也越來(lái)越廣，令人喜悅。（2）憂自己的莊稼毀于一旦。當(dāng)然鄉(xiāng)村生活也有他的喜懼?！俺？炙敝?，零落同草莽”又流露出詩(shī)人的擔(dān)憂，詩(shī)人怕霜雪突然來(lái)臨，把自己辛苦種植的莊稼給毀于一旦，就像衰草那樣零落了，這是所有種莊稼的人的擔(dān)憂，這是詩(shī)人憂之所在。甘肅省武威市第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次階段考試語(yǔ)文試卷三、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。思佳客吳文英迷蝶無(wú)蹤曉夢(mèng)沉，寒香深閉小庭心。欲知湖上春多少，但看樓前柳淺深。愁自遣，酒孤斟。一簾芳景燕同吟。杏花宜帶斜陽(yáng)看，幾陣東風(fēng)晚又陰。15.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“迷蝶無(wú)蹤曉夢(mèng)沉”，寫(xiě)清晨夢(mèng)醒之后，夢(mèng)中的情景已消逝無(wú)蹤，但詞人卻迷于夢(mèng)中，難以自拔。B.詞人看到樓前柳色漸濃，反襯出湖邊春色一定很好，所以就想去湖邊游覽，為下片寫(xiě)游湖作鋪墊。C.末兩句，詞人欣賞杏花時(shí)心情稍好，誰(shuí)知東風(fēng)又帶來(lái)烏云，天空變得陰起來(lái)，心情又趨低落。D.《思佳客》，意象鮮明，用典精當(dāng)，用詞精巧，情感深厚，跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)有味，是一篇懷人佳作。16.請(qǐng)你從景與情的角度，賞析本詞的下片。【答案】15.B16.“愁自遣，酒孤斟”，是直接抒情的。作者直言孤愁無(wú)法排除，“斟”與“遺”，只是強(qiáng)自支持、強(qiáng)自消解而已?！靶踊ㄒ藥标?yáng)看，幾陣東風(fēng)晚又陰”，是借景抒情。作者在凄冷低迷中盼望杏花映著斜陽(yáng)，能給人帶來(lái)一點(diǎn)絢麗之色，帶來(lái)一絲溫暖的春意，誰(shuí)又知天不作美，吹來(lái)幾陣東風(fēng)，偏把陽(yáng)光吹走，使黃昏依然陰沉，突出內(nèi)心的苦痛情懷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“詞人看到樓前柳色漸濃，反襯出湖邊春色一定很好”錯(cuò)誤。“欲知湖上春多少，但看樓前柳淺深”，意思是只要看看樓前柳色的深淺，就知道湖上的春色有幾分了；“多少”“淺深”是偏義復(fù)詞，分別偏于“少”“淺”，此時(shí)尚是早春；而且，根據(jù)下片“愁自遣，酒孤斟。一簾芳景燕同吟”也可看出，因?yàn)榇藭r(shí)春色尚淺，詞人并未外出賞景，而是枯坐家中借酒消愁。故選B。16題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！俺钭郧?，酒孤斟”，意思是惆悵要自我排遣，杯酒要自斟自飲，全詞直接抒情的，也只有這兩句，到這里才點(diǎn)出“愁”字，點(diǎn)出“孤”字。作者這時(shí)的孤愁既無(wú)法排除，那么這里的“斟”與“遣”，也無(wú)非是強(qiáng)自支持、強(qiáng)自消解而已。無(wú)法排遣孤寂，只好借酒消愁，表現(xiàn)詩(shī)人的愁苦孤寂之情?！靶踊ㄒ藥标?yáng)看，幾陣東風(fēng)晚又陰”，是借景抒情，意思是希望能看到杏花斜陽(yáng)美好景色，卻只等來(lái)了陰冷東風(fēng)吹散陽(yáng)光，讓黃昏越發(fā)陰沉。作者在凄冷低迷中盼望杏花映著斜陽(yáng)，能給人帶來(lái)一點(diǎn)絢麗之色，帶來(lái)一絲溫暖的春意，誰(shuí)又知天不作美，吹來(lái)幾陣東風(fēng)，偏把陽(yáng)光吹走，使黃昏依然陰沉。詞人欣賞杏花時(shí)心情稍好，誰(shuí)知東風(fēng)又帶來(lái)烏云，天空變得陰起來(lái)，心情又趨低落，突出內(nèi)心的苦痛情懷。這里是借景抒情，借助天氣的陰沉與杏花被東風(fēng)摧殘的景象，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的愁緒。甘肅省金昌市永昌縣第一高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于唐文宗大和六年（832）秋，當(dāng)時(shí)白居易任河南尹。詩(shī)人已六十多歲，體衰多病，官務(wù)清閑，加上好友元稹已經(jīng)謝世，心情更覺(jué)寂寞冷淡。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的首句描述了深秋的寒冷，交代了時(shí)間；“涼冷”二字未提雨，卻寫(xiě)因雨而涼冷。B.詩(shī)中的“安閑”二字是詩(shī)眼，全詩(shī)圍繞“安閑”著筆，塑造了夜雨無(wú)眠的老翁形象。C.頷聯(lián)“臥遲”寫(xiě)出老年人睡眠少的特點(diǎn)“燈滅后”寫(xiě)出“臥遲”的時(shí)間，突出夜深。D.頸聯(lián)“灰宿”“瓶火”反襯老翁怕冷，“香添”一句寫(xiě)老翁閑散慵懶、不想起床的情態(tài)。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中詩(shī)人的思想感情。【答案】15.D16.（1）老翁“曉晴”時(shí)仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，作者借老翁的形象表達(dá)了自己閑散無(wú)事、孤寂淡泊的心境。（2）“寒”字寫(xiě)出了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的失望，反映了詩(shī)人暮年政治上的心灰意懶。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、思想情感的能力。D.“反襯”錯(cuò)?！盎宜逌仄炕稹?，以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼，照應(yīng)老翁的“睡美”。才三秋之夜已經(jīng)要烤火，突出老翁的怕冷，此處是“正襯”而非“反襯”。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！皶郧绾雌稹?，風(fēng)雨過(guò)后，深秋的氣候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起”的原因?！八~滿階紅”，夜來(lái)風(fēng)雨加深了“寒”意，“老翁”“曉晴寒未起”，對(duì)它漫不經(jīng)心，突出了老翁的心境清靜淡泊，故表達(dá)了作者閑散無(wú)事、孤寂淡泊的心境。“曉晴寒未起”，“寒”字一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然環(huán)境的寒冷，也指作者心境的寒冷，寫(xiě)出了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的失望，“霜葉滿階紅”，不久前還紅似二月花的樹(shù)葉，一夜之間就被秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿階，表現(xiàn)了大自然的冷酷無(wú)情。從樹(shù)木移情到人，從自然想到社會(huì)，令詩(shī)人深有感觸，揭示了詩(shī)人暮年政治上的心灰意懶。甘肅省張掖市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試卷（二）詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·赤壁懷古南宋戴復(fù)古【注】赤壁磯頭，一番過(guò)、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬(wàn)騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚(yú)龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞，今如許?江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書(shū)言語(yǔ)。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問(wèn)道傍、楊柳為誰(shuí)春，搖金縷?！咀ⅰ看鲝?fù)古，南宋詞人。其時(shí)南宋小朝廷偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。18.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詞以簡(jiǎn)潔的敘述入題，“想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇”句由眼前之景聯(lián)想到周瑜，著意刻畫(huà)周瑜的英雄氣概。B.“卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”句傳神地表現(xiàn)出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速，與“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”異曲同工。C.“幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去”句抒發(fā)詞人憂國(guó)傷時(shí)的感慨：世事無(wú)常、朝代更替，往事隨潮而逝。D.下片結(jié)句詞人沉浸在眼前美景中，心曠神怡，忍不住向道旁楊柳發(fā)問(wèn)，問(wèn)楊柳在為誰(shuí)生春、為誰(shuí)搖動(dòng)金色的柳條。19.戴詞和蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都寫(xiě)到“赤壁之戰(zhàn)”，用意上有何異同?請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8.D19.同：借古抒懷，借“赤壁之戰(zhàn)”抒發(fā)對(duì)周瑜的贊美和推崇。異：①蘇詞對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描寫(xiě)表現(xiàn)了周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無(wú)成，懷古是為傷己；②戴詞對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描寫(xiě)再現(xiàn)了周瑜火燒曹營(yíng)時(shí)的驚心動(dòng)魄、宏大激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，反襯南宋朝廷的軍事不振、國(guó)勢(shì)衰頹，懷古是為諷今。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。D.“沉浸在眼前美景中，心曠神怡”錯(cuò)誤，詞人感時(shí)