大班認識冰和雪教案模板7篇

第第頁大班認得冰和雪教案模板7篇大班認得冰和雪教案篇1活動設(shè)計背景幼兒園大班的小伙伴趕忙要上學校了，為培養(yǎng)良好的作息習慣做準備。活動目標1、通過自身動手操作，更好的認得時鐘。2、學習認得整點和半點。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、能在情景中，通過試驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自身的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的`愉悅。教學重點、難點能正確的認得時間，并區(qū)分整點和半點?；顒訙蕚鋾r鐘模型一個?；顒舆^程一、理解什么是時鐘？1、開始時老師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途？滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時候起，什么時候睡？出示時鐘模型，看，我們認得它嗎？提問：我們?yōu)槭裁匆J得時鐘？二、認得時鐘1、認得鐘面，看時鐘上面有什么？有1—12個數(shù)字，兩顆針，長針和短針；長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。2、認得整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。（指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點？并讓幼兒試著撥幾點的針。3、認得半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。（指著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點？并讓幼兒試著撥幾點半的針。4，幼兒都到鐘面上進行練習，試著撥針認時間。教學反思通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學習時間，上學放學時間，培養(yǎng)了他們酷愛時間的好習慣。大班認得冰和雪教案篇2一、本課知識與技能目標：學生能清楚地識別小面值人民幣，知道人民幣的單位——元、角、分，歸納出1元＝10角，1角=10分。二、過程與方法：以識別過程為載體，培養(yǎng)學生自主探究、合作溝通的本領(lǐng)，在游戲中培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的本領(lǐng)。三、本課情感、態(tài)度、價值觀目標：①借助兒歌視頻導入新課，提高學生的學習興趣。②滲透愛國主義思想教育，使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成珍惜人民幣的好習慣。③通過課上及時給學生以稱贊和激勵，讓學生體會到學習數(shù)學獲得成功的喜悅，樹立學生學好數(shù)學的自信心，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。四、教學重難點:重點：認得人民幣的單位——元、角、分；知道1元=10角；1角=10分。難點：會進行人民幣的等價兌換。五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導課師：同學們，上課前我們來聽一首兒歌，兒歌中提到一個單位，大家試著把它做找出來。除了它，還有哪些人民幣的單位呢，這節(jié)課我們就來認得它們?。ò鍟n題：認得人民幣。）聽聞豬豬文具店有“豪禮”相送，我們一起去瞧瞧?。ǘ熒?，探究新知1.認得小面額的人民幣。師：請同學們看屏幕，這些錢是我們國家目前正在流通的小面值人民幣，這些錢你們都認得嗎？師：請同學們從1號學具袋里拿出全部不同的小面值人民幣，相互說一說，認一認。遇到不認得的可以問老師，也可以問四周的同學，然后選擇你愛好的方法記住它們。師：大家都認得這些人民幣了嗎？老師要讓大家認一認。（師快速出示人民幣。）師：（出示一張破損的人民幣）這張人民幣怎么了？破損的人民幣不美觀，同學們要珍惜人民幣，由于珍惜人民幣也是愛國的一種表現(xiàn)。師：這些人民幣大家都認得了。下面請同學們依據(jù)你對人民幣的了解，把這些人民幣有規(guī)律地分分類，老師請同桌之間合作擺一擺吧！師：誰樂意到前面來擺一擺，并說說你們?yōu)槭裁匆@樣擺？第1組:我們分成硬幣和紙幣。第2組:我們是按單位分的。把幾元幾元的放在一起，幾角幾角的放在一起，幾分幾分的放在一起。第3組:把數(shù)字是1的放在一起,把數(shù)字是2的放在一起,把數(shù)字是5的放在一起。2.人民幣的互換師：在生活中，我們常常要用整錢來換零錢，老師這有1個2角，能換幾個1角？師：我拿1個5角能換幾個1角？師：1元呢？1元可以換幾個1角，誰知道？（指名回答。）師：大家同意嗎？我們說1元=10角（板書），試著說一說，大家齊說1元=10角。那反過來呢？幾個1角可以換成1元？師：我們知道了1元=10角，有誰知道1角可以換多少分呢？（學生思考后匯報）板書：1角=10分。3．練習。師：老師這有幾道練習題，看同學們能不能把整錢換成零錢？（1）1張1元能換（）個2角。師：大家同意嗎？你是怎樣想的？（2）1張1元能換（）個5角。師：說說你是怎么想的？（3）1張5角能換（）張1角和（）張2角。師：先想好怎么換？再拿出你的2號學具袋，用里面的1角和2角把你的想法擺一擺，最終和同桌說一說你是怎樣換的？（師巡察，生活動。）六、鞏固練習，拓展延長1.我會填。2.我會選。3.我會分。4.生活購物——買文具，學生說說自身買什么文具，怎么付錢，可以小組間相互說一說并呈現(xiàn)。七、梳理知識，解決質(zhì)疑1.通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？2.還有什么不明白的問題嗎？（生生互助）3.你對本節(jié)課自身的表現(xiàn)滿意嗎？對表現(xiàn)好的學生進行稱贊并參加刮一刮活動，鞏固本課知識。八、作業(yè)布置1.完成教材55頁1.3.4題。2.到超市去買一件文具，學習使用人民幣。大班認得冰和雪教案篇3設(shè)計思路：幼兒對生活中的“0”，已經(jīng)有了廣泛地接觸，對“0”也具有了初步地認得。但這些經(jīng)驗是零散的，不完整的。為了使幼兒對“0”有個較全面的了解，我設(shè)計了大班數(shù)學活動《認得“0”》。依據(jù)《綱要》和課改新的精神，圍繞市級《幼兒園數(shù)學活動有效師幼互動策略研究》研究的課題，此教學活動選擇的內(nèi)容極具生活化，供應(yīng)豐富直觀、形象的課件、實物，意在擴展幼兒的視野，發(fā)展他們的數(shù)學思維，采用“自動參加、樂于探究、溝通與合作”的教學方式，促使幼兒與老師、與同伴、與料子有效的互動，使之在學中玩，玩中學，從而獲得直接的數(shù)學的經(jīng)驗，了解“0”在生活中的作用。活動目標：1、了解、懂得“沒有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點”“界限”等，探究“0”在生活中的作用。2、引導幼兒樂觀參加數(shù)學活動，激發(fā)他們對數(shù)學的奇怪心和求知欲。3、培養(yǎng)幼兒的察看、思維及操作本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?、課件：圖片2、教具、學具：3個罐子（內(nèi)裝有硬幣、圖片）、數(shù)字0—6卡片4套；直尺、電話機、門牌號、車牌號、電話號碼、計算器、移動電話模型移動電話、溫度計、秒表、體重器、電風扇、小鉤稱圖片和實物等?；顒舆^程:一、溫故蘊新，復(fù)習《拍手歌》1、以玩游戲的形式復(fù)習拍手歌。師請幼兒各找到一個好伙伴玩《拍手歌》游戲，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴蕩悠悠”即好。2、“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準備了什么好吃的？小伙伴，我們一起去看看吧。”二、了解“沒有”可以用數(shù)字“0”表示。呈現(xiàn)課件：小猴子逐次吃桃的過程。猴媽媽為小猴準備什么食物？（桃子）（1）盤子里有幾個桃子？（2個桃子）我們可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2表示）出示數(shù)字“2”。（2）小猴肚子餓了，吃了一個桃子，盤子里還剩下幾個桃子？（盤里還剩1個桃子）可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1表示）出示數(shù)字“1”。大班認得冰和雪教案篇4活動目標：1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學會看日歷。2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自身需要的信息?；顒訙蕚洌?、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。2、幼兒每人一本臺歷。活動過程：1、察看日歷實物，探究日歷的功用。2、謎語導入，引出日歷。小伙伴，今日老師給小伙伴帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看。一本冊子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時間，告知我們年月日，還能知道星期幾，你說神奇不神奇？（日歷）3、了解日歷的作用。小伙伴，你知道日歷是做什么用的嗎？（讓幼兒回答。）日歷是用來記錄或者查看時間（日期）的工具，人們學習生活都離不開它。4、相互溝通，了解不同的日歷。請幼兒說說你見過什么樣的日歷。日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷，隨著科技的發(fā)展，又發(fā)明白電子日歷，有的移動電話手表上也有日歷。5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。故事講完了，小伙伴你瞧一瞧，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大有小顏色不一樣）我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，大房子有幾座？（7）里面住了幾個日寶寶？（31）大月小房子有幾座？（4）里面住了幾個日寶寶？（30）小月最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個日寶寶？（28）平月小伙伴，我們再來瞧一瞧，每個房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。每個月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個星期有7天，一個月里有4個星期。6、學習查看日歷，豐富生活經(jīng)驗。（1）找出自身和父親媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自身和親人的`生日，向大家介紹找尋生日日期的方法。（2）分別在日歷上找出元旦節(jié)、“三八”婦女節(jié)，“五一”國際勞動節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的實在位置，并搶答是星期幾，答對的予以嘉獎。（3）讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。提問溝通：今日是幾月幾號？明天又是幾月幾號？知道新的一天會替換過去的一天，新的一年會替換過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)當過好每一天。大班認得冰和雪教案篇5教學目的：1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學會看整點、半點。2、發(fā)展孩子的邏輯思維本領(lǐng)。3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成定時作息的好習慣。教學準備：1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘）2、每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。教學過程：一、老師出示掛鐘1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？2、鐘的作用是什么？（時鐘不絕地走動，為人們顯示時間，人們定時鐘上的時間來進行工作，學習和休息）。二、老師出示自制的大掛鐘1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小伙伴們還看到過什么樣的.鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）老師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認得“時針”和“分針”的名稱。三、老師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么更改（走了一大格，或走了一個數(shù)字）老師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。四、老師連續(xù)撥長針。邊撥邊告知幼兒當短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學，晚上8點睡覺）。教育幼兒從小做到定時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。六、老師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，老師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。這時，時針走在12和1的中心，這就是12點半”告知幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后老師依次撥1點半、2點半、3點半七、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。1、講游戲規(guī)定：小伙伴們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。2、請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲大班認得冰和雪教案篇6教學目標：1．正確認得三角形、圓、長方形和正方形。2．在實際生活中能正確區(qū)分，了解它們的用途。教學重、難點：認得圖形，了解用途。課時布置：1課時課前準備：1、圖片；2、自身動手做幾個你認得的圖形；3、水彩筆。教學過程：一、導入新課1．把課前準備好的學具拿出來。2．小組相互介紹。3．小結(jié)學習情況。二、新課教學1．小組匯報：一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。2．歸納板書：長方形圓三角形正方形3．在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎？（1）小組溝通（2）匯報評議三、鞏固練習1．連一連認真看清題意，獨立完成。2．涂一涂按要求畫一畫。3．想一想請你接著畫下去。4．數(shù)一數(shù)眼睛看認真，試做，校對。大班認得冰和雪教案篇7活動目標：1、能認真察看鐘面，探究發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，學會辨認整點。2、懂得時鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時間的緊要性。3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。4、能與同伴合作，并試驗記錄結(jié)果?；顒訙蕚洌虹娒嫠膫€（7：008：009：0010：00）模型鐘一個幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖活動過程：一、敘述故事《小明的秋游》，引導幼兒看時鐘的興趣二和幼兒一起討論，引導幼兒體會生活中掌握時間的緊要性1、小明去秋游了嗎？怎么沒去成？2、他應(yīng)當幾點鐘起床？他是幾點鐘起床的？3、小明到幼兒園是幾點鐘？4、為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？討論時老師及時出示四個鐘面三、探究發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認整點1、單獨指一個鐘面，認得分針、時針提問：鐘面上有什么？這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？老師小結(jié)：長的細的是分針，粗的短的是時針老師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認2、找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密師：故事里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，你們發(fā)現(xiàn)在整點色時候，分針都是指著誰？小結(jié)：分針指向12時，時針指向數(shù)字幾就是幾點鐘3、老師指鐘面，請幼兒說出整點時間四、老師撥時鐘，幼兒指出過錯誤老師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出過錯誤在哪兒五、教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間1、老師將時鐘藏于身后，先撥出時間，再出示2、請個別幼兒撥時鐘，大家說一說是幾點鐘六、幼兒在紙鐘面上試驗撥時間1、老師敘述自身起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出2、請個別幼兒說一說自身一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出3、老師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容七、看圖畫時鐘，鞏固對整點的`認得1、老師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強調(diào)時針畫短些、分針畫長些。2、幼兒進行看圖畫指針活動?；顒臃此迹海空J得鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認得時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認得整點、半點。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更自動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得自動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分察看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導幼兒先察看并認得鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認得12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這