小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃范文十篇小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃范文

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時間過得可真快，從來都不等人，又將起先支配今后的教學(xué)工作了，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)打算吧。那么教學(xué)打算怎么寫才能表達(dá)你的真正價值呢？以下是我整理的小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇1

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。假如要成為一名合格的教師，既要有扎實的專業(yè)課學(xué)問，還要有不斷自我改良的決心。在新學(xué)期伊始，學(xué)校提出每人都要制訂“課堂教學(xué)改良打算”，我結(jié)合自身實際，擬訂以下打算：

一、自己教學(xué)優(yōu)勢分析：

1、用真誠的心對待每一位學(xué)生，把他們當(dāng)作是自己的兄弟姐妹，因為我深知好學(xué)生是夸出來的。所以在課堂上用鼓勵性的語言去造就他們的踴躍主動性。

2、能夠虛心的向老老師學(xué)習(xí)，剛好彌補(bǔ)教學(xué)中的缺乏之處。

3、勤奮鉆研，教離不開學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)、鉆研教材、新課標(biāo)，才能更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

4、有足夠的熱忱和愛心，足夠的熱忱可以使我更加踴躍的投入到工作中。愛心會使我和學(xué)生之間的溝通變得更加簡單起來

二、學(xué)生的優(yōu)勢分析：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)都比擬努力，能夠踴躍地與教師協(xié)作。有時雖然答案不是很正確，但是他們敢于發(fā)言，使得課堂的氣氛很活潑。

2、學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，在教師的引導(dǎo)下，他們可以把一個特別困難的問題一步步分解，最終化整為零。

三、老師缺乏分析：

1、作為今年剛買上講臺的新教師，對教材不是很熟識，而且缺乏教學(xué)經(jīng)歷，在抓一篇課文的重、難點(diǎn)時還可以，但是在細(xì)微環(huán)節(jié)方面做得還不夠。

2、初中語文課本中還存在著一些比擬難理解的問題，怎樣才能把抽象的問題用簡潔的語言表達(dá)出來，這個方面，我還存在著很大的缺乏。

3、對于上課總不能謹(jǐn)慎聽講的幾位學(xué)生，沒有剛好的找出他們的緣由加以勸服教育。

四、學(xué)生缺乏分析：

1、七四班的學(xué)生學(xué)習(xí)都很努力，主動探究問題的踴躍性也比擬高，但是答復(fù)往往沒有深度。他們只會在課本中找淺薄的答案，一旦脫離課本便無從下手。

2、學(xué)生的表達(dá)實力和寫作實力較弱，有的學(xué)生回答下列問題時總是詞不達(dá)意。寫作文時，由于不知道寫什么導(dǎo)致記流水賬的作文屢見不鮮。

五、課堂改良目標(biāo)：

1、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，造就學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2、活潑課堂氣氛，提高學(xué)生對語文的愛好。

3、鉆研教材、教法，針對不同的課文采納不同的方法。針對不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法。

4、謹(jǐn)慎地進(jìn)展課后輔導(dǎo)，布置作業(yè)要精。

六、課堂教學(xué)改良措施：

1、把握教材的特點(diǎn)，盡可能的在最短時間內(nèi)駕馭教材。依據(jù)不同班級的實際狀況謹(jǐn)慎地備好每一節(jié)課。

2、課堂學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一種自由同等的課堂氣氛。

3、加強(qiáng)個人素養(yǎng)，練好根本功。俗語曰：“一分耕耘，一分收獲”。堅信通過這半年的努力，能提高自己的教學(xué)質(zhì)量，用自己的所學(xué)，為學(xué)生放開一扇學(xué)問的門；用自己辛勤的汗水，換來學(xué)生和家長絢麗的微笑。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇2

一、指導(dǎo)思想

深化實施素養(yǎng)教育，貫徹“安康第一”的思想。廣泛開展羽毛球課外訓(xùn)練活動，提高我校羽毛球運(yùn)動競技水平，增加學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全方位開展。

二、科學(xué)選材

選材勝利是訓(xùn)練勝利的一半?？茖W(xué)選材作為一項系統(tǒng)長期的工作要常抓不懈貫穿始終。隨時留意開掘優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動苗子，一經(jīng)發(fā)覺踴躍取得其家長和班主任的支持，隨之召來跟隊進(jìn)展試訓(xùn)，經(jīng)過初選與復(fù)選，最終將可造之材招收進(jìn)隊。源源不斷補(bǔ)充壯大隊伍，完善齊備各年齡段隊員的梯隊建立。

三、隊伍狀況

1、羽毛球隊現(xiàn)共有隊員31人，其中男生16人，女生15人。二、三年級學(xué)生占25人。其它年級的隊員還需不斷開掘汲取補(bǔ)充。在四、五年級至少要精選10名學(xué)生進(jìn)隊。

2、經(jīng)過訓(xùn)練，大多數(shù)隊員愛好深厚，訓(xùn)練看法謹(jǐn)慎，訓(xùn)練中漸漸形成一種你追我趕、互不相讓、頑固拼搏、樂在其中、踴躍向上的作風(fēng)與氣氛。但也有少數(shù)身體條件好的隊員因家長不支持而退訓(xùn)。

3、訓(xùn)練時間支配：每周星期二～星期五7：30～8：20；星期一～星期五16：30～18：00；星期六9：00～11：00

四、訓(xùn)練目標(biāo)

以造就和輸送羽毛球優(yōu)秀后備人才為目的開展教學(xué)訓(xùn)練工作，依據(jù)少兒運(yùn)發(fā)動的生理、心理特點(diǎn)，有打算地進(jìn)展全面技、戰(zhàn)術(shù)、身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)的教學(xué)訓(xùn)練，全面提高運(yùn)發(fā)動技、戰(zhàn)術(shù)水平，身體素養(yǎng)、專項實力。

五、訓(xùn)練任務(wù)

１、學(xué)習(xí)主要根本技術(shù)，初步建立主要擊球動作的根本姿態(tài)。

２、開展全面身體素養(yǎng)。

３、學(xué)習(xí)和駕馭初級羽毛球運(yùn)動的根本學(xué)問。

４、造就學(xué)生“球感”、“拍感”、“本體感”、“時空感”等特地性感知覺。

六、訓(xùn)練步驟

因訓(xùn)練隊絕大局部學(xué)生年齡小，訓(xùn)練水平低，不必劃清楚顯周期只分了二個階段，嚴(yán)格遵循“打好根底”、“不連續(xù)”的原那么來支配訓(xùn)練打算。

第一階段:〔9月～10月〕

本階段技術(shù)60%、嬉戲10%、素養(yǎng)30%。

采納各種有效手段，協(xié)助運(yùn)發(fā)動對根本技術(shù)建立清楚、精確的動作表象。嫻熟駕馭正確的握拍方法。初步駕馭正手發(fā)高遠(yuǎn)球、后場正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動作要領(lǐng)。練習(xí)難度與技術(shù)要求，要結(jié)合運(yùn)發(fā)動的年齡和身體專項素養(yǎng)實力，合理支配。在不產(chǎn)生或加深錯誤動作的前提下，逐步加大練習(xí)難度，提出更高的技術(shù)要求，合理運(yùn)用技術(shù)實力。要特殊重視后場正手與頭頂?shù)母咔蚣夹g(shù)的訓(xùn)練。

素養(yǎng)方面，主要開展全面的身體素養(yǎng)，重點(diǎn)開展和提高速度和靈敏素養(yǎng)。抓好這二項素養(yǎng)的開展敏感期。學(xué)習(xí)羽毛球?qū)ｍ棽椒?，初步駕馭正、反手上網(wǎng)移動步法，正手與頭頂?shù)暮笸艘苿硬椒ㄒ约罢峙c反手兩側(cè)移動步法。在步法訓(xùn)練中，抓好起動、移動、制動、回動四個根本環(huán)節(jié)，步法應(yīng)與專項技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，依據(jù)運(yùn)發(fā)動的專項實力，進(jìn)展教學(xué)訓(xùn)練。

其次階段〔11～1月〕

本階段的訓(xùn)練以全面身體素養(yǎng)訓(xùn)練為主。技術(shù)占50％、素養(yǎng)占40％、戰(zhàn)術(shù)占10％。

訓(xùn)練的主要任務(wù)是開展全面身體素養(yǎng)，利用冬訓(xùn)，儲藏體能。因隊員年齡小，訓(xùn)練以有氧代謝運(yùn)動為主。提高專項實力。單項技術(shù)以固定球路訓(xùn)練為主。對技術(shù)動作進(jìn)展精細(xì)化加工，以到達(dá)技術(shù)動作的相同性、隱藏性。提高擊球落點(diǎn)的精確性。

七、訓(xùn)練措施

1、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等支配，要求形式多樣，

3、將訓(xùn)練與思想教育結(jié)合起來，在訓(xùn)各種練習(xí)手段盡量與嬉戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的愛好與愛好。

2、在教學(xué)過程中，因教學(xué)的對象是少年兒童，所以，每一項教學(xué)訓(xùn)練的方法都必需符合他們的特點(diǎn)，應(yīng)圍圍著形成某一種動作而練，練習(xí)難度和技術(shù)要求應(yīng)符合少兒運(yùn)發(fā)動年齡和身體發(fā)育程度，不宜過高和過急，留意按部就班。練中注意技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、作風(fēng)與心理素養(yǎng)的造就。有意識的在教學(xué)訓(xùn)練過程中，造就學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的意志品質(zhì)。加強(qiáng)跟班主任、家長的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)啟程，大運(yùn)動量地進(jìn)展嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)造就，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與訓(xùn)練作風(fēng)。

4、充分調(diào)動學(xué)生踴躍性、自覺性，完成每一階段打算，并做好階段測試工作。

5、訓(xùn)練中發(fā)揮教練主導(dǎo)作用，留意克制訓(xùn)練中留意力易分散現(xiàn)象，提高訓(xùn)練效果。

6、訓(xùn)練中提倡多看、多練、多想，教練員多示范、多陪練、多訂正動作。

7、催促學(xué)生文化學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇3

科學(xué)試驗教學(xué)是學(xué)生提高整體素養(yǎng)的重要組成局部，為了開展好我校的科學(xué)試驗教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)試驗教學(xué)打算。本打算以提高學(xué)生的創(chuàng)新實力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成果的全面提高而努力。

一、試驗?zāi)康模?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以造就小學(xué)生的實踐實力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論學(xué)問為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)看法與價值觀以及運(yùn)用科學(xué)學(xué)問和方法的實力等方面的開展。在教學(xué)中要力求表達(dá)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞以探究為核心的理念進(jìn)展教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動。通過試驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，造就學(xué)動手操作實力、邏輯推理實力、抽象思維實力、分析問題解決問題的實力;通過試驗，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中，主動獲得學(xué)問，體驗勝利的喜悅;通過試驗，造就學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來開展我國的科技事業(yè)，打下良好的根底。

科學(xué)試驗教學(xué)要面對全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生供應(yīng)公允的學(xué)習(xí)科學(xué)試驗的時機(jī)和有效科學(xué)試驗的指導(dǎo)。同時，也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)試驗教學(xué)中鼓舞學(xué)生多樣性和敏捷性。

二、教材分析：

教材注意造就綜合實力，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，遵循學(xué)生相識規(guī)律，逐步提高探究實力，注意加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，造就學(xué)生人文情懷，堅持面對全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差異。依據(jù)各年級學(xué)生的相識特點(diǎn)，把三到六年級學(xué)生的相識實力造就目標(biāo)分別確定為感知科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)、探究科學(xué)。

教材將探究過程實力分為視察與提問猜測與假設(shè)打算與組織事實與證據(jù)模型與說明。

科學(xué)課讓學(xué)生在做中學(xué)活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)根底的科學(xué)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究實力。

三、學(xué)生的分析

三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比擬活潑，新奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過視察，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)問駕馭程度差異較大，局部學(xué)生動手試驗的實力不強(qiáng)。本學(xué)年，須要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動手試驗操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。

四年級學(xué)生思維較活潑，在試驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱忱度極高，酷愛科學(xué)，酷愛自然。

五年級的學(xué)生最大的特點(diǎn)學(xué)問豐富，很喜愛獨(dú)創(chuàng)締造，本學(xué)年打算在試驗上加大難度，熬煉他們自己動手締造的實力。

六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究實力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問，造就探究實力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，謹(jǐn)慎鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合班級、學(xué)生的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)展課堂教學(xué)，采納一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的踴躍性和愛好。

3、充分利用試驗器材，做到精講多練，多通過試驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展探究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。

五、詳細(xì)教學(xué)做法：

1、根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)根底教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的構(gòu)造、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有劇烈的新奇心和踴躍的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參加和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿意學(xué)生開展須要和已有經(jīng)歷的根底之上，供應(yīng)他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親近的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了踴躍的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)學(xué)問的形成。

4、締造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與學(xué)問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究實力上有長足的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇4

一、活動目的：

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精華，與圣賢為友，形成安康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，造就學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國絢麗的古文明，增長見識、增加修養(yǎng)、吸取才智，造就學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校內(nèi)、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

二、教學(xué)理念：

1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔?！兜茏右?guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)歷，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采納各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，老師巧設(shè)臺階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

2.情境化。情境化就是用美麗的古典音樂，富有情趣的畫面，生動好玩的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設(shè)氣氛把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的酷愛。讓學(xué)生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的歡樂。

3.故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深邃的哲理，協(xié)助學(xué)生理解原文的主旨，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育?！兜茏右?guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，根本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)時可把故事引入課堂，用小故事來協(xié)助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，深化淺出地設(shè)計教學(xué)，不僅調(diào)動了學(xué)生的踴躍性，而且化難為易，化繁為簡，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會學(xué)生學(xué)會做人處事，學(xué)會思索運(yùn)用。為了實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念，增加教學(xué)的實效性，教學(xué)中可以設(shè)計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不行及的古代文化走入了學(xué)生的生活。在生活化的同時，老師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么，假如是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判，造就他們不迷信書本，不拘泥古訓(xùn)條文，弘揚(yáng)人文特性，促進(jìn)安康人格的形成。

5.課程化。就是要求老師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué)，要保證誦讀時間、誦讀效果，切實完成各年段的誦讀目標(biāo)。

三.詳細(xì)措施：

1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，細(xì)心設(shè)計好“五分鐘讀案”，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氣氛中誦讀。

2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。

3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。

4.重視對學(xué)生進(jìn)展階段評價，開展班級評比活動，設(shè)計《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價表，促進(jìn)學(xué)生跟上隊伍，勝利闖關(guān)，確保學(xué)生百分百過關(guān)。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)，悅耳好聽，具有深厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能熬煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與實力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶愛好班有32人，參與本班訓(xùn)練的學(xué)生都是三、四、五、六年級學(xué)生，老隊員22人，新隊員10人，老隊員中局部同學(xué)已具有必須的吹奏根本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，六年級的劉瑜同學(xué)、楊帆同學(xué)水平較高能到達(dá)四級水平，但三、四年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最根本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及根底音樂學(xué)問抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦心情，操練起來困難較大。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿態(tài)、演奏狀態(tài)、正確的手型限制及氣息運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)初步簡潔的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理學(xué)問等。

4、吹奏人們所熟識和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《快樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的駕馭葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。

2、標(biāo)準(zhǔn)常用根本技巧〔雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音〕及練習(xí)曲等演奏技法。

3、相識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度〔常用術(shù)語〕省略記號、裝飾音等根本樂理學(xué)問。

4、能模唱簡潔的曲譜、演奏簡潔的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《快樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)打算：

9月份：

〔1〕教會學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和附點(diǎn)八分音符演奏方法。

〔2〕長音的虛顫音奏法。

〔3〕在運(yùn)用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。

10月份：

〔1〕自由拍的演奏方法；

〔2〕單吐音和雙吐音的練習(xí)；

〔3〕打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《快樂頌》《劃小船》。

11月份：

〔1〕自由拍的吐音方法練習(xí)；

〔2〕吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

〔3〕倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。

12月份：

〔1〕虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

〔2〕吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

〔3〕活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以造就學(xué)生愛好愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏根本功重難點(diǎn)，盡量利用分散削減難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注意實效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并留意樂曲細(xì)微環(huán)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生供應(yīng)舞臺，供應(yīng)各種形式，多鼓舞學(xué)生，確定學(xué)生的特長，讓他們有充分展示自己的時機(jī)。定期進(jìn)展匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇6

一、工作指導(dǎo)思想

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞“內(nèi)抓管理，外樹形象”總目標(biāo)，堅持育人為本，創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，完善目標(biāo)和評價體系，落實考核獎懲制度，強(qiáng)化平安工作，在教學(xué)成果上謀求新成效，在激發(fā)教育活力上謀求新突破，在教學(xué)質(zhì)量上謀求反彈，在教風(fēng)學(xué)風(fēng)上謀求新改變。解放思想，創(chuàng)新思路，漸漸提升學(xué)校競爭力。

二、學(xué)校根本狀況：

xx小學(xué)位于潁上縣謝橋鎮(zhèn)xx村部旁邊，潘謝馬路北面，潁上、鳳臺倆縣交界處，是潁上縣的東大門。xx小學(xué)始建于1976年2月，是當(dāng)時“三結(jié)合”建校的。學(xué)校只有一座兩層教學(xué)樓，兩間的教室只有8個。學(xué)校地處偏僻，生源少，就想設(shè)備、設(shè)施匱乏，聯(lián)系條件異樣落后。

本期，我校共有1—5年級和學(xué)前班等6個班。學(xué)生生源主要為謝橋鎮(zhèn)xx村各自然莊的學(xué)生及鳳臺縣的連塘、七里井等村莊局部學(xué)生?，F(xiàn)有在職老師12人，其中大學(xué)本科學(xué)歷6人，大專學(xué)歷4人，中師學(xué)歷2人，小學(xué)高級老師4人，小學(xué)一級老師8人。青年老師占80%，中老年老師比例偏少。由于學(xué)校地處偏僻，生源少，今年春季學(xué)期以后，謝橋中心校姜我校的六年級并到張莊中學(xué)去了。

我校老師堅持日常教學(xué)中創(chuàng)新工作方法，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，踴躍開展教學(xué)研討，促進(jìn)共同成長，漸漸步入了良性開展軌道，取得了必須的成果。但是不容無視的是該校學(xué)生整體成果明顯下降，整體素養(yǎng)較差，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)熱忱不高，這主要是因為學(xué)校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設(shè)幼兒班，許多缺乏齡的學(xué)生過早入學(xué)，一學(xué)期過后，一年級有三分之一的學(xué)生不動筆，不說話。

全鎮(zhèn)一年級語文、數(shù)學(xué)最高平均分為80多分，而我校一年級語文、數(shù)學(xué)平均分為40多分。導(dǎo)致我校近幾年教學(xué)質(zhì)量明顯下降。但我想老師不氣餒，更沒有放棄。堅信師生共同努力，經(jīng)過幾年，我校教學(xué)質(zhì)量定會走出低谷，再創(chuàng)輝煌。

三、工作目標(biāo)

1、外樹形象：

增加教學(xué)用房，粉刷教學(xué)樓等外墻，綠化、美化、凈化校內(nèi)，給人耳目以新的感覺。努力讓校內(nèi)充溢書香文化氣氛。讓老師安心工作，開心生活；學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。

2、內(nèi)抓管理：

建立健全學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)師生思想教育及紀(jì)律教育。老師時常用《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及師德師風(fēng)建立標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一心想著，找著教，把教書育人看作自己義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)生要真正明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的第一要事，自覺主動地學(xué)習(xí)，爭取書本學(xué)問學(xué)習(xí)和各種活動有機(jī)結(jié)合，成為全面開展的合格接班人。

3、建一流隊伍：

不斷加強(qiáng)行風(fēng)建立，加強(qiáng)老師在崗培訓(xùn)和接著教育，校本培訓(xùn)參加率101%，老師參與各類培訓(xùn)考核合格率101%，努力造就骨干老師，以前老師邊教邊學(xué)，不斷給自己充電。

四、主要措施

1、不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，增加質(zhì)量意識。

⑴學(xué)校班子成員全部支配到詳細(xì)的班級，加強(qiáng)管理，共同施力，共謀開展。

⑵、健全學(xué)校管理體系。在突出教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的同時，設(shè)置政教處，全面加強(qiáng)學(xué)校政教管理工作，強(qiáng)化平安教育、師生紀(jì)律、文明行為、爭先創(chuàng)優(yōu)、校內(nèi)衛(wèi)生的管理。完善評價機(jī)制，落實獎懲制度，實現(xiàn)期中、期末兩次評估老師〔其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估并入期中考核，第三次評估并入期末考核，學(xué)年末綜合兩學(xué)期考評結(jié)果，實行末位淘汰，真正表達(dá)多勞多酬，優(yōu)績優(yōu)酬。

2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生安康平安。

學(xué)校將剛好調(diào)整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學(xué)校傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各負(fù)其職，各負(fù)其責(zé)，堅決執(zhí)行責(zé)任追究制，切實加強(qiáng)防控管理工作。嚴(yán)格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度，發(fā)覺異樣狀況還要求班主任做到剛好上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將采納多種措施預(yù)防春季傳人病相關(guān)常識。

此外，學(xué)校還將剛好購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調(diào)專人定期對學(xué)校大門口、校內(nèi)內(nèi)教室、學(xué)生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設(shè)施等進(jìn)展了消毒。學(xué)校將全力以赴阻斷病毒、細(xì)菌的傳播，給廣闊師生締造了一個良好的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、不斷強(qiáng)化責(zé)任，多策并舉，狠抓校內(nèi)平安工作，確保師生平安，打造和諧平安教育。

〔1〕、本期將進(jìn)一步量化細(xì)化平安責(zé)任，健全學(xué)校三級平安教育網(wǎng)絡(luò)，實施無間隙平安值班，確保師生平安。

本學(xué)期，學(xué)校將剛好調(diào)整以校長為組長的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了學(xué)校三級平安管理網(wǎng)絡(luò)，抽調(diào)一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課老師、校內(nèi)24小時不連續(xù)平安值班老師簽訂了平安目標(biāo)管理責(zé)任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學(xué)20xx年秋期平安設(shè)崗表》，對值班狀況進(jìn)展了量化細(xì)化。

此外調(diào)整了校內(nèi)平安值班老師，抽調(diào)6名馬川新村的老師輪番值夜班，加強(qiáng)了學(xué)校夜晚的護(hù)校值班工作，實行24小時不連續(xù)值班制度，每天從開大門到放學(xué)鎖大門的每一個時段、每一個有學(xué)生的區(qū)域都有值班老師，特殊強(qiáng)調(diào)了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學(xué)時大門口等關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地段的平安責(zé)任。進(jìn)一步明確了職責(zé)，強(qiáng)化了監(jiān)視、實施了責(zé)任追究，為學(xué)校各項平安工作的開展奠定了堅實根底。

〔2〕、多策并舉狠抓平安教育。

學(xué)校將利用大型集會、班會、板報傳播、平安教育報告會、校內(nèi)播送系統(tǒng)傳播等多種形式對學(xué)生進(jìn)展平安教育活動，分別從校內(nèi)平安、道路交通平安、用電平安、家庭平安、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內(nèi)外平安自護(hù)自救等秋冬季平安教育。本學(xué)期，學(xué)校將舉辦老師、學(xué)生平安學(xué)問考試各2次。9月份平安教育月期間還將出平安板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標(biāo)語20幅，制作平安教育版面一塊，學(xué)校還分別于月9月30日、12月31日進(jìn)展2次防火災(zāi)平安模擬演練，全面提高廣闊師生的平安意識和自護(hù)自救實力。

〔3〕、接著堅持平安排查日查周結(jié)月報制度。

學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組每日〔周〕都要對校內(nèi)內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設(shè)施、線路、大門外十字路口等部位進(jìn)展細(xì)致的排查。發(fā)覺平安隱患，馬上解除或上報。此外，還將接著謹(jǐn)慎堅持平安工作周結(jié)月報制度，每月末剛好向鎮(zhèn)中心學(xué)校報送《平安月報表》、《平安排查報告》、《平安教育報告》等。

〔4〕、接著堅持大門口護(hù)送學(xué)生平安離校制度。

學(xué)校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建立院墻、門樓，路上施工、進(jìn)料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村學(xué)生放學(xué)須過馬路，因此學(xué)校堅持實行了大門口護(hù)送學(xué)生離校制度。有當(dāng)天校內(nèi)平安值班教師詳細(xì)負(fù)責(zé)，提前10分鐘到崗，踴躍疏導(dǎo)學(xué)生剛好離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名學(xué)生排成隊，由值班教師列隊帶過馬路。學(xué)校明確了此項工作的職責(zé)，誰的崗，誰負(fù)責(zé)，執(zhí)行責(zé)任追究，并在下周例會上通報值班到崗狀況。

謹(jǐn)慎貫徹國、省、市、縣加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立工作會議及文件精神，結(jié)合新時期青少年的生理心理特點(diǎn)，通過扎實有效的管理與活動，謹(jǐn)慎開展具有各校特點(diǎn)，行之有效的小學(xué)生思想道德建立工作，增加學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性。

〔1〕、加強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)教育。

本期學(xué)校將接著在全校學(xué)生中廣泛深化開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當(dāng)文明學(xué)生”、“創(chuàng)立文明校內(nèi)”的“三文明”教育活動，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全體學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)良好的育人環(huán)境，使師生的整體素養(yǎng)得到全面的提高，漸漸形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

〔2〕、開展誠信教育活動。

通過開展“誠信班級、誠信學(xué)生”競賽活動，踴躍營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風(fēng)氣。

〔3〕、以人為本，注意開展，細(xì)心打造骨干老師隊伍。

接著加強(qiáng)教職工的政治學(xué)習(xí)，，高度重視師德教育，全面執(zhí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《寶豐縣老師“十條禁令”》等法規(guī)，重視典型引導(dǎo)，強(qiáng)化制度約束，加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增加廣闊老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教的意識。踴躍開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評比師德標(biāo)兵，師德先進(jìn)個人，表彰愛生模范，愛生先進(jìn)個人。穩(wěn)固治理有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等師德失范現(xiàn)象的成果，不斷提高師德水平。

〔4〕、開展多種形式的學(xué)生道德實踐活動。

新學(xué)期各校少先隊要結(jié)合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，“手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學(xué)生道德實踐實力。

〔5〕、健全學(xué)校德育工作的考核鼓勵機(jī)制。

加強(qiáng)德育工作考核評估工作，接著開展“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊員”“先進(jìn)班集體”的評比表彰活動。

4、扎實抓好教學(xué)工作，強(qiáng)化教研科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

本期我校將接著堅固樹立“質(zhì)量興校”的思想，切實解決好實施素養(yǎng)教育與強(qiáng)調(diào)一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，突出教學(xué)工作的中心地位，求真務(wù)實、勇創(chuàng)一流。

〔1〕、加強(qiáng)老師的在崗培訓(xùn)進(jìn)修和接著教育工作，確保各項培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)展，通過培訓(xùn)不斷提高老師業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)。踴躍學(xué)習(xí)外地教學(xué)管理經(jīng)歷，盡可能支配更多的時機(jī)走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的新思想、新理念，新教法，明確小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)工作相關(guān)要求，重點(diǎn)抓好老師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，踴躍推動老師“坐班制”和“交班制”，造就學(xué)生良好習(xí)慣，著力提高教學(xué)管理水平和課程實施水平。

〔2〕、開齊、上足、教好”國家規(guī)定的各類課程，嚴(yán)格作息時間，把“老師課前打算，小黑板運(yùn)用，學(xué)生作業(yè)處理”這些重要環(huán)節(jié)抓牢、抓實、抓細(xì)。

〔3〕、狠抓常規(guī)教學(xué)管理。各科教學(xué)要堅持面對全體學(xué)生，各科老師要全面貫徹教育方針，以學(xué)生為主體，課堂為陣地，質(zhì)量為根本，以過程管理為突破口，踴躍推行“嘗試教學(xué)法”和永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”先進(jìn)教法，接著實行月評估測試和月常規(guī)檢查制度，以提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對性、有效性為重點(diǎn)，建立教學(xué)流程管理的長效機(jī)制。

踴躍參加縣教研室、鎮(zhèn)中心校老師專業(yè)成長指導(dǎo)室開展的各項課堂教學(xué)教研活動，踴躍參與聽評課活動，鼓舞教師們踴躍邀請鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)室成員到校聽自己的課，同時學(xué)校還要主動出擊，不斷加強(qiáng)與對口幫扶學(xué)校寶豐縣其次試驗小學(xué)的聯(lián)誼與共建，踴躍邀請縣試驗二小教師來我?！皞鹘?jīng)送寶”，派教師到縣試驗二小參與各項教研活動，落實教學(xué)主渠道，主攻教學(xué)主陣地，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)實力，提高課堂教學(xué)效率，著力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

〔4〕、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升學(xué)校教研品嘗。本期我將充分利用學(xué)校網(wǎng)站和老師平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校將出臺有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研考評嘉獎機(jī)制，要求每位老師要踴躍加強(qiáng)與全國網(wǎng)校老師的溝通與溝通，不斷學(xué)習(xí)各地的新思想、新理念，新教法，并剛好撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得發(fā)表到個人的網(wǎng)?？臻g，尤其鼓舞教師們多發(fā)表原創(chuàng)教育教學(xué)類的精品文章，學(xué)校每學(xué)月統(tǒng)計一次，實行量化考核，期末按考核結(jié)果和發(fā)表原創(chuàng)文章的數(shù)量和質(zhì)量評出一二三等獎，頒發(fā)獎金或獎品，納入學(xué)期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優(yōu)的主要依據(jù)。

〔5〕、建立全面、科學(xué)、合理的符合素養(yǎng)教育要求的教學(xué)評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學(xué)效果。

〔6〕、踴躍開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興探究之風(fēng)，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學(xué)中遇到的問題，特殊是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強(qiáng)探究，有學(xué)校教務(wù)處牽頭，重視過程管理，收集整理探究成果，及早申請中期檢測及課題結(jié)題，使每個老師都能參加縣級以上課題探究，人人都有自己的探究課題。

〔7〕、校本教研，引導(dǎo)老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)名家教學(xué)案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參加式評點(diǎn)、教學(xué)反思、教研沙龍、專家指導(dǎo)等，以教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，以教學(xué)實踐創(chuàng)新教學(xué)理論，提高課程探究的實效性。

5、強(qiáng)學(xué)校特色建立，形成學(xué)校特色文化。

去年秋期以來，我校在校內(nèi)文化建立進(jìn)程中進(jìn)展了踴躍的探究和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結(jié)的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)探究和探究，將學(xué)校特色與校本課程有機(jī)結(jié)合，造就特色老師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色工程化為對全校多數(shù)學(xué)生的素養(yǎng)要求。不斷加強(qiáng)校內(nèi)文化建立，深化學(xué)校特色建立。從而漸漸形成學(xué)校的特色文化，彰顯學(xué)校的特色品牌，不斷開展學(xué)生，開展老師，開展學(xué)校。

本學(xué)期，我們要在上學(xué)年謹(jǐn)慎組織開展國學(xué)經(jīng)典—中華經(jīng)典古詩文誦讀活動的根底上，我們將謹(jǐn)慎遵照上級要求把字字課正式納入課程規(guī)劃，抽調(diào)特地教師任教，漸漸突出寫字這一教學(xué)特色。學(xué)校將系統(tǒng)開展老師、學(xué)生“三字一〔話〕畫〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字、平凡話、簡筆畫〕”活動。元旦前夕，學(xué)校將組織舉辦第三屆中華經(jīng)典古詩文誦讀和首屆師生“三字一〔話〕畫〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字、平凡話、簡筆畫〕”活動，邀請上級領(lǐng)導(dǎo)參與，評出優(yōu)勝選手，頒發(fā)獎狀、獎品。

6、后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的保證，學(xué)校要切實做好以下幾個方面的工作：

〔1〕、制定學(xué)校后勤工作打算，做好財務(wù)預(yù)算。學(xué)校日常財物支出明晰，帳目日清日結(jié)，實行一月一次審計公布。

〔2〕、按上級要求實行內(nèi)務(wù)管理，搞好節(jié)約，嚴(yán)格限制支出，保證有限的資金用于關(guān)鍵的教學(xué)工作中。

〔3〕、加強(qiáng)校產(chǎn)的管理，對校產(chǎn)每學(xué)期進(jìn)展一次清理登記，重點(diǎn)是按要求做好財物登記和注銷，落實專人負(fù)責(zé)，防止校產(chǎn)的流失。對學(xué)校教學(xué)樓、教學(xué)設(shè)備、試驗器材進(jìn)展管理登記，對桌凳進(jìn)展管理修理，落實到人管理，幸免因管理不善造成損失。經(jīng)常性地搞好學(xué)校校舍的平安檢查，為老師學(xué)生創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

〔4〕、后勤人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，按自己不同的分工，踏實工作，做出成果。

7、統(tǒng)籌兼顧，踴躍做好其它各項工作。

嚴(yán)格執(zhí)行上級部門制訂的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)行為，張榜公示，承受社會監(jiān)視。努力做好督導(dǎo)、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬件建立，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平。加強(qiáng)法制教育，要做到將法制教育工作與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來，依法治教，執(zhí)法執(zhí)教，創(chuàng)新載體，創(chuàng)新形式，做到“四個落實”，即打算落實、內(nèi)容落實、師資落實、課時落實全面加強(qiáng)師生的法制教育素養(yǎng)，努力使全體是由生知法，懂法，遵守法律。

努力做好工會工作，踴躍開展安康向上、有益教職工身心的各種工會活動。校內(nèi)綜合治理和平安創(chuàng)立工作要常抓不懈；同時還要做好傳播報道工作以及創(chuàng)立工作。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的確定》和《根底教育課程改革綱要》精神，接著貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學(xué)生”的宗旨，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深化有效的教學(xué)探究、踴躍務(wù)實的教學(xué)改革。

二、主要工作

〔一〕學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)步實施新課程打算

1、遵照課程目標(biāo)，確立課改理念和實施策略

〔1〕創(chuàng)導(dǎo)全面和諧開展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加學(xué)問、開展實力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底，具有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式。

〔2〕優(yōu)化課程構(gòu)造，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合開展，均衡開展。如藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)實力和人文素養(yǎng)的整合開展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等領(lǐng)域綜合開展，還包含了關(guān)愛、快樂等眾多情感因素。而體育的目標(biāo)包含有運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)等方面的要求。

〔3〕充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、與科技開展的聯(lián)系?，F(xiàn)實從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的學(xué)問階限，加強(qiáng)學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系和綜合應(yīng)用。

〔4〕創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重造就學(xué)生的實力，重視造就學(xué)生搜集處理信息的實力。獲得新學(xué)問的實力，分析和解決問題的實力以及溝通和合作的實力。

〔5〕形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的開展性。

〔6〕順應(yīng)課程三級管理機(jī)制，增加“適應(yīng)性”，對校支配課程和綜合實踐活動每位教師要多動腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學(xué)中的締造性。對于本校有自主管理權(quán)的綜合實踐活動和校支配課程的設(shè)置要表達(dá)課程構(gòu)造的均衡性、綜合性和選擇性。踴躍開發(fā)并合理利用校內(nèi)處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館、試驗室、專用教室和各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及虞山、尚湖等自然資源。結(jié)合學(xué)校特色，利用和開發(fā)信息化課程資源，科學(xué)實踐資源。

2、把握新舊交替的過渡性課程方案，結(jié)合本校實際的課程打算踴躍主動實施?！擦斜砣缦隆?/p>

幾點(diǎn)說明：

１、一年級全部實行新課程打算，而由于今年是新課程打算實施第一年所以會存在一些問題，處理看法如下：

①品德與生活課由于教材跟不上，上課內(nèi)容定為原來的品德與心理安康兩局部，任課老師可敏捷支配進(jìn)度打算。

②藝術(shù)學(xué)科由原音樂老師和美術(shù)老師共同任教，如何合作教好一本教材須要老師通力合作，提倡集體備課，原專任老師應(yīng)逐步向藝術(shù)老師要求靠攏。

２、信息技術(shù)是我校的特色之一。因此本學(xué)期１至６年級均嘗試開設(shè)信息技術(shù)課。各年級任課老師在學(xué)校制定的總目標(biāo)根底上自行制訂打算〔支配上機(jī)時間占總時間的50%〕并上送教育處。

3、關(guān)于綜合實踐活動

①四、五、六年級不單獨(dú)設(shè)班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內(nèi)容，每月支配一次綜合實踐活動展示?！苍嚓牷顒有问健?/p>

②綜合實踐活動在學(xué)校制定的總目標(biāo)根底上由各年級組分別制定活動打算，并以年級為單位統(tǒng)一開展活動。

③綜合實踐活動應(yīng)以探究性學(xué)習(xí)為主要方法，以社會、社區(qū)為大課堂，以造就學(xué)生勞動技能為內(nèi)容之一，以信息技術(shù)為重要手段的綜合性活動。

④學(xué)校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料，另外高年級訂的《動手做報》也可供參考。

４、原１５分種短課１節(jié)上英語、４節(jié)上寫字。

５、取消原愛好小組活動支配。學(xué)生特別才能主要在學(xué)科學(xué)習(xí)、綜合實踐活動以及雙休業(yè)素養(yǎng)班中造就和開展。

〔二〕、課程改革與教學(xué)探究相結(jié)合

教研活動和教學(xué)活動要謹(jǐn)慎探究課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識教材，摸清教材體系改變，用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念諦視原有的教學(xué)實踐活動，實現(xiàn)教育觀念的全新轉(zhuǎn)變。

１、主科教研活動利用單周〔語、數(shù)、外分別為周二、周三、周四〕統(tǒng)一開展。

２、副課〔包括藝、體、自、信息等〕利用雙周開展教研活動。

３、綜合實踐活動每月開展一次教學(xué)研討活動，詳細(xì)另作支配。

〔三〕、課程改革與教學(xué)管理結(jié)合

１、主學(xué)科接著以教學(xué)“五謹(jǐn)慎”為重點(diǎn)管理內(nèi)容。

ａ、聽課管理，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，全體老師要建立正確的課堂教學(xué)“質(zhì)量觀”，盡快適應(yīng)４０分種制課堂回來要求。校行政將加強(qiáng)隨堂課、示范課、競技課、結(jié)對課等多種課形的聽課。使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高?！矁?yōu)質(zhì)課率目標(biāo)達(dá)80%〕。

九月份：了解課、隨堂課。

十月份：三年內(nèi)新老師競技課，各學(xué)科帶頭人、能手展示課。

十一月份、十二月份：人人奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課。

ｂ、備課管理

本學(xué)期主學(xué)科將穩(wěn)步推動集體備課，提倡共性教案、特性反思。各年級的任課老師分別備課利用期初教研活動“通課”，并輸入電腦進(jìn)展管理。老師的備課特性要表達(dá)在教材上，要適當(dāng)記錄“案例反思”。教育處重點(diǎn)對這兩個方面進(jìn)展檢查。

ｃ、其它管理。

本學(xué)期將加強(qiáng)對作業(yè)的檢查，檢查要求更強(qiáng)調(diào)全面性、目標(biāo)性。通過座談會等形式加強(qiáng)對后進(jìn)生輔導(dǎo)的管理。通過競賽的形式加強(qiáng)對優(yōu)等生輔導(dǎo)的管理。

２、對校支配課程和綜合實踐活動的管理表達(dá)為統(tǒng)合、效勞和指導(dǎo)，校支配課程和綜合實踐活動的管理就從打算、方案實施和學(xué)習(xí)評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤。

３、教學(xué)評價要樹立正確的學(xué)生質(zhì)量觀，對學(xué)生的評價要表達(dá)整體性、多元性、開展性。評價實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

〔１〕由學(xué)問性評價向智、能、情的綜合評價轉(zhuǎn)變。

〔２〕由定量評價向定性定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。

〔３〕由書面評價向口試、筆試結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。

〔４〕由老師評價向自我評價、學(xué)生互評、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變。

４、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量觀的管理。

期中、期末接著加強(qiáng)調(diào)研。全校語、數(shù)及格率保持的95%，提高外語學(xué)科的及格率。

〔四〕、課程改革充分運(yùn)用信息技術(shù)手段。

１、進(jìn)一步調(diào)整、完善信息技術(shù)中心人員組織構(gòu)造，明確負(fù)責(zé)、落實分工，健全有關(guān)制度。

２、加大信息化運(yùn)用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應(yīng)課程改革開展的須要。

３、加大信息化運(yùn)用力度，實現(xiàn)信息化為管理效勞，為教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)效勞的目標(biāo)。

〔五〕、課程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結(jié)合。

１、順應(yīng)新課程要求，結(jié)合學(xué)校各項課題探究，各立項課題要對原有的教科研目標(biāo)和要求作調(diào)整。使教學(xué)科學(xué)探究少走彎路，早出成果。

２、學(xué)校少先隊活動也應(yīng)順應(yīng)新課程設(shè)置要求，特殊對綜合實踐、校本課程及隱性課程加于開發(fā)。

３、課程改革實施也要結(jié)合學(xué)校電教、科技特色的有利因素，因時制宜，因地制宜。

〔六〕、踴躍參與各級各類的教學(xué)競技和學(xué)藝競賽。

１、本校各教研組開展的學(xué)科性競賽〔教研組自定后報教育處〕。

２、老師教學(xué)競技：包括參與各級評優(yōu)課、論文評比和各學(xué)科的年會以及學(xué)校主頁競賽，課件制作競賽等。

３、學(xué)生學(xué)藝競賽：參與中年級現(xiàn)場作文競賽、信息技術(shù)實力競賽等。

〔七〕、其它：

本學(xué)期９月２日開學(xué)；１月１５日語、數(shù)考試，１月２１日休業(yè)式。

下學(xué)期２月１７日開學(xué)。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇8

一、教學(xué)目的要求

1、造就學(xué)生寵愛漢字、喜愛寫字的感情，感受寫字的樂趣。造就良好的寫字習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿態(tài)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用和保管寫字工具，教育學(xué)生疼惜學(xué)習(xí)用品。

3、相識人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步駕馭書寫方法；學(xué)會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點(diǎn)居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。

4、遵照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈的鉛筆字，開展視察實力和審美實力，初步感受漢字的形體美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，支配帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹。課后都支配了二至三個練習(xí)題。

3、綜合練習(xí)兩課。支配了四個練習(xí)題，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)筆畫和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

4、古代書法家的故事兩課，

三、編排原那么

1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計教材的體例。

2、細(xì)心選編教材內(nèi)容。

3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。

4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、支配了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

6、版式設(shè)計生動活潑，符合學(xué)生的年齡特征。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個問題

1、要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，激發(fā)學(xué)生的寫字愛好，造就他們酷愛祖國語言文字的感情。

2、教學(xué)中留意兒童特點(diǎn)。

3、要留意寫字課上老師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時間的安排。

4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

5、處理好寫字與識字的關(guān)系。

6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

7、要留意衛(wèi)生習(xí)慣的造就，防止或訂正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。

8、老師要謹(jǐn)慎備課，把握教材的特點(diǎn)。

五、課時支配

每周一課時，共計17課時。

漢字的部首〔1〕………….1課時

漢字的部首〔2〕………….1課時

漢字的部首〔3〕………….1課時

漢字書寫規(guī)律〔1〕………..1課時

漢字的部首〔4〕………….1課時

漢字的部首〔5〕…………1課時

漢字的構(gòu)造〔1〕…………1課時

漢字的部首〔6〕…………1課時

漢字的部首〔7〕……………1課時

綜合練習(xí)〔1〕

名家鋼筆

書法作品觀賞………1課時

漢字的部首〔8〕………………1課時

漢字的部首〔9〕………………1課時

漢字的構(gòu)造〔2〕………….1課時

漢字的部首〔10〕…………..1課時

漢字的部首〔11〕……………1課時

漢字的部首〔12〕……………1課時

綜合練習(xí)〔2〕

名家鋼筆書法作品觀賞……………1課時

小學(xué)教學(xué)教學(xué)打算篇9

指導(dǎo)思想：

以全國根底教育工作會議和《根底教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動力，高舉新課程改革與教學(xué)質(zhì)量的旗幟，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)實小教育教學(xué)上水平。依據(jù)學(xué)校工作打算，努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實縣教研室第三個“理論學(xué)習(xí)與備課年”的各項要求，在理論學(xué)習(xí)和實踐的過程中，邊思索，邊探究，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實、創(chuàng)新、效勞”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動課程改革，進(jìn)一步開創(chuàng)實小教育教學(xué)工作的新局面。

主要目標(biāo)：

1、強(qiáng)化老師職業(yè)道德，提高效勞意識。依據(jù)學(xué)校工作打算，樹立“以人為本”的師德建立觀念，穩(wěn)固開展“師德建立年”活動成果，以“敬業(yè)愛生，明理誠信，同等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)”為實際行動，謹(jǐn)慎踏實抓好老師教育教學(xué)的常規(guī)管理和學(xué)生的各項常規(guī)教育工作，以便更好地效勞于各項教育教學(xué)活動。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動課程改革。首先將組織老師學(xué)習(xí)朱永新《新教育之夢》，確立正確的老師觀。接著深化學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)改革為核心，重視新課程的實施指導(dǎo)工作，使全體老師樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀，使實小老師自覺走進(jìn)新課程。同時將試用《南京市課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，使各科的教學(xué)能更好地適應(yīng)課程改革的要求。

3、抓好課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)。謹(jǐn)慎開展好第三個“理論學(xué)習(xí)與備課年”活動，圍繞縣教研室20xx年活動主題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展備課探究，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性與教學(xué)效益這一主題，教育處本學(xué)年將從提高課堂教學(xué)的效益著手，增加隨堂聽課、教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評比等活動來促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步改良和提高。

4、加強(qiáng)教研組建立，提升教學(xué)品位。充分利用隔周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教育處將組織好各學(xué)科、各教研組的教學(xué)探究活動，抓好集體備課的全過程〔集體研課→個人備課→上探究課→集體評課→收集資料〕。本學(xué)期教育處將組織各層次的公開課、示范課、研討課活動，同時將接著開展好語文：《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)新模式》、數(shù)學(xué)：《努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神》、英語《如何造就小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》的課題探究，其它學(xué)科課題組內(nèi)自行確定，教育處將催促開展探究。本學(xué)期教