初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書及安排

初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書及安排

（一）以課本為主，突出根抵知識和根本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前

復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

（三）專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。

二、重難點(diǎn)分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)

新目標(biāo)英語七年級（上）突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的根抵,

不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要千方百計(jì)的搞好詞匯的

復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

2、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：普通現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、普通

疑問句、特殊疑問句等。方案對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練

習(xí)，大范圍的讓學(xué)生到達(dá)懂語法并且會用語法。由此，減少或者解除學(xué)生

心中含糊的知識。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈便運(yùn)用

到實(shí)

際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

3.習(xí)題的選擇:

本學(xué)期七年級的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針

對這種情況要精選局部試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特殊是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)

中多加以穩(wěn)固。

本次復(fù)習(xí)時(shí)間（大致有三周），第一周（20某某年某月某日.某

日）Unit712）;第二周（某月某日-某日Unitl6）;第三周綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接

宣城市素質(zhì)期末檢測。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、

習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

七年級學(xué)生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從

心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信

心等都有極大的關(guān)系。7-12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)根抵知識，

建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識聯(lián)貫起來。

將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的

錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過

程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反響學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效

性。

五、傾向性問題及需要注意的問題：

有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)楦种R內(nèi)容過多，

要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中

采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問

題能力。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，

把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在缺乏的工具，重點(diǎn)突破那些

平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容

注重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，

包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方

法，這樣才干在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中

2：要學(xué)會合理的復(fù)習(xí)。

如果把這段用數(shù)學(xué)概念表示下來，那就是按比例分配了。在復(fù)習(xí)時(shí)，

要將這些知識化成三類，滾瓜爛熟類、半生不熟類、徹底生的類。滾瓜爛

熟類指已經(jīng)可以徹底靈便掌控的知識，這種類別只需稍稍過一遍，加深印

象就行了，不要在這里花費(fèi)太多時(shí)間。第二類半生不熟類，是指沒有徹底

吃透，還不能徹底掌握的知識。這就需要下些功夫了，可能這些只是你認(rèn)

識，但不會靈便運(yùn)用，所以要把這些知識再看看，要能靈便運(yùn)用。第三類

徹底生的類，指徹底不會的知識。這就需要下猛料了，如果有天賦，請自

己自學(xué)，然后再找老師指點(diǎn)一下，再強(qiáng)化一下?？吹胶髢裳郯l(fā)懵的，就要

找老師來補(bǔ)補(bǔ)了，老師是不會拒絕的，敏而好學(xué)，不恥下問嘛!所以，要

根據(jù)自己的掌握深度酌情復(fù)習(xí)，不要取平均值。

3：實(shí)際操作，練習(xí)為主。

陸游大詩人曾經(jīng)在詩句中寫道：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。意

思大概就是光會不用，最終是沒用的。我們的復(fù)習(xí)也是，長期的背書，不做

題，長期不用我們的手，到頭來還是跟沒復(fù)習(xí)一樣，所以，做題絕對是很

重要的，它即會像背書一樣穩(wěn)固知識，還會讓你的思維擴(kuò)散，開動腦筋，

讓你的腦筋馬達(dá)更轉(zhuǎn)得更快，見識更多題型，從而在考試時(shí)占優(yōu)勢。我發(fā)

現(xiàn)，現(xiàn)在的題，它從來不明著來，非得拐彎兒抹角，考的就是你的邏輯能

力和綜合思量能力。所以，多做些題，多進(jìn)行實(shí)踐，也許就會讓你在考試

前更上一層樓的。

不管怎么說，這是最后一次了，我要好好地面對它，嚴(yán)格遵守我的復(fù)

習(xí)方案。讓我在小學(xué)生涯里，畫上一個(gè)完美的句號！

復(fù)習(xí)是穩(wěn)固已學(xué)知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復(fù)習(xí)工作能

使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握根抵知識，提高根本技能，開展學(xué)生的智力。復(fù)習(xí)階

段做到有條不紊復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)地推進(jìn)，知識在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化、完

整化，從而更好地應(yīng)用知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

1、把握新課標(biāo)以人為本的根本思想，培養(yǎng)全面開展的人，提高學(xué)生

的全面素質(zhì)，掌握初中數(shù)學(xué)根抵知識，切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問題的

能力，運(yùn)用教材編寫的根本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)根抵知識，同時(shí)不斷整合知

識體系，查缺補(bǔ)漏，不斷完善，不斷補(bǔ)充，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握根本知

識，提高知識運(yùn)用能力。

2、依人把本的原那末；復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把

握新課標(biāo)。復(fù)習(xí)不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識體

系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認(rèn)真分

析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用心理鼓勵(lì)效應(yīng)，讓學(xué)生主動積極地投

入到復(fù)習(xí)中，同時(shí)，要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績和智力。

4、重根抵，提能力的原那末，抓住數(shù)學(xué)根抵知識，注重能力的提高。

復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)整合知識、儲藏的過程，也是提高知識量，實(shí)現(xiàn)知識與能

力的轉(zhuǎn)化過程，在復(fù)習(xí)過程中，一定要注重根抵，根抵是萬木之根，一切

復(fù)習(xí)都要環(huán)繞根抵進(jìn)行。在抓根抵的同時(shí)，不僅要學(xué)生堅(jiān)固掌握根抵知識,

更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行中，時(shí)刻

要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個(gè)核心，環(huán)繞核

心復(fù)習(xí)就有了中心，有了中心，復(fù)習(xí)才會高效。

二、教材分析

在體例安排上有如下特點(diǎn):

1、每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學(xué)生預(yù)

習(xí)用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。

2、正文中設(shè)置了思量探索歸納等欄目，欄目中以問題、留白或者填

空等形式為學(xué)生提供思維開展、合作交流的空間。

3、適當(dāng)安排了閱讀與思量觀察與猜想實(shí)驗(yàn)與探索信息技術(shù)應(yīng)用等選

學(xué)欄目，為加深對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，運(yùn)用現(xiàn)代信息技

術(shù)手段學(xué)習(xí)等提供資源。

3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開放性的數(shù)學(xué)活動，學(xué)

生可以結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習(xí)或者全章的復(fù)習(xí)有選擇地進(jìn)行活動，不同的學(xué)

生可以到達(dá)不同層次的結(jié)果;數(shù)學(xué)活動也可供教師教學(xué)選用。

4、每章安排了小結(jié)，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與

思量。

5、本書的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類，練習(xí)供課上使用，有

些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

三、學(xué)情分析

本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)較好，學(xué)生積極情較高。優(yōu)秀生點(diǎn)20%,學(xué)困

生有5名，大局部中等生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨著內(nèi)容不同而

不同。大多數(shù)女生在計(jì)算上稍強(qiáng)一些，而一些男生在空間開形象感上稍強(qiáng)

一些，所以，第一、二章的有理數(shù)和整式女生比較好，而第三、四章的列

方程和圖形認(rèn)識初步男生那末比較愿意學(xué)習(xí)一些。有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中，學(xué)得不扎實(shí)，根抵知識掌握不牢，需要進(jìn)一步溫習(xí)與訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過

程中，有些學(xué)生心理覺得是第二遍，有不重視的心理。在第一輪學(xué)習(xí)過程

中，第一章的有效數(shù)字、科學(xué)計(jì)數(shù)法和正負(fù)數(shù)的計(jì)算學(xué)得不扎實(shí);第二章

整式的同類項(xiàng)合并上有一定的艱難;第三章一元一次方程中，列方程解應(yīng)

用題學(xué)習(xí)不好，有些學(xué)生找不到題中的等量關(guān)系，列不出方程;第四章圖

形的認(rèn)識中，對于余角和補(bǔ)角方面的計(jì)算有一些欠缺。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

針對全班的學(xué)習(xí)程度，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為竭力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成

績，讓優(yōu)生率到達(dá)30%,及格率到達(dá)70%,不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的目

標(biāo)，把平均分提高到60分以上。全班學(xué)生90%能掌握根抵知識，運(yùn)用根

底知識解決實(shí)際問題。

五、復(fù)習(xí)策略

六、復(fù)習(xí)措施

1、理清知識脈絡(luò)：全書按四個(gè)環(huán)節(jié)處理，運(yùn)用表格形式，把四章的

內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，

形成一個(gè)清晰的知識脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握根抵知識，把握全書的脈結(jié)

構(gòu)。

2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第

一輪學(xué)習(xí)中，沒有凝視到的，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要子細(xì)

地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點(diǎn)。串講時(shí)，采用邊講邊提問

的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思量，認(rèn)真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆

記。

3、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習(xí)，在

備課過程中，把書中或者練習(xí)冊中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的

地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要賦予較為有難度的練

習(xí)，

而對于普通的學(xué)生重點(diǎn)還是根抵性的習(xí)題，做到分層對應(yīng)，有針對性地復(fù)

習(xí)。

4、章節(jié)小測：小測在復(fù)習(xí)中很有必要，能及時(shí)穩(wěn)固復(fù)習(xí)知識，同時(shí)

也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個(gè)知識環(huán)節(jié)之后，都要進(jìn)行小測，小測

要有針對性，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度，到達(dá)什么目標(biāo)。對于一

些難以掌握的知識點(diǎn)或者一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止。

5、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，把書中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類，通

過專項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式，把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好。采用個(gè)別輔導(dǎo)的形

式，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類分

析，形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí)。

6、專項(xiàng)訓(xùn)練：對于一些大局部學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)，采取專項(xiàng)講

解和專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解知識點(diǎn)，解答方法，進(jìn)行專項(xiàng)的測試

來完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的。

7、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過考試的形式來強(qiáng)化和穩(wěn)固已學(xué)的知識點(diǎn)，

整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點(diǎn)，以上級考試文件為準(zhǔn)繩，把握

新課標(biāo)，全面考查學(xué)生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與

訓(xùn)練。

緊張的初一第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時(shí)

間，使歷史復(fù)習(xí)課堂更加高效，我們特制定復(fù)習(xí)方案如下：

一、復(fù)習(xí)時(shí)間

大約有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。第一周每班每周2節(jié)課，后三周每班每周3

節(jié)課，這樣算下來，每班大約能有11節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間。

二、復(fù)習(xí)任務(wù)

初一第一學(xué)期歷史共有四個(gè)單元，24課。

三、復(fù)習(xí)措施

我們把短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間分為兩個(gè)階段。

第一階段，主要穩(wěn)固根抵知識。方案用8節(jié)課，課堂上老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)，

把根抵知識再強(qiáng)調(diào)一遍，照應(yīng)那些學(xué)困生，至少讓他們也知道根抵知識是

什么，使那些好學(xué)生再加深印象，到達(dá)熟練的程度。然后跟配套練習(xí)題，

課堂上限時(shí)限量閉卷完成，再自己動手校正答案，題型包括填空、選擇和

連線。最后，對于那些沒有現(xiàn)成答案，側(cè)重于理解的問題，教師再引導(dǎo)學(xué)

生分析共同解決。

通過這一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生更夠更好的應(yīng)對材料解析題的考察，能力

會大有提高。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過這一階段的復(fù)習(xí)，我們的目標(biāo)是使學(xué)生的優(yōu)秀生人數(shù)在期末考試

中升至平均數(shù)以上。雖然難度很大，但是我們會竭力、會盡最大的努力。

并相信我們的努力會有相應(yīng)的收獲！

【范文一】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、匡助學(xué)生理順根本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點(diǎn)。

2、使學(xué)生熟練掌握根抵知識和根本概念。

3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。

4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。

二、時(shí)間安排：

從第十四周開始我們初一政治進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段，我們準(zhǔn)備把整個(gè)

復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪復(fù)習(xí)：第14周-16周利用6節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生對課本進(jìn)行詳細(xì)的

復(fù)習(xí)。針對這局部知識的復(fù)習(xí)，我們又把每堂課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（二）學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱自主復(fù)習(xí)，這大約需要20?25分鐘時(shí)間。

（三）教師根據(jù)教材和學(xué)生的復(fù)習(xí)情況邊梳理知識邊檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)

效率和復(fù)習(xí)效果，這大約需要10-15分鐘。

（四）學(xué)生根據(jù)所復(fù)習(xí)的知識做練習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

第二輪復(fù)習(xí)：第17-18周利用4節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。以單元測

試卷為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)突出填表題、活動課任務(wù)、案例分析等題型的

訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)：第19-20周利用4節(jié)課時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),1、讓學(xué)生練

習(xí)一下去年同期的期末考試試卷，熟悉一下考試模式和試題類型。

2、綜合摹擬題2套。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第一課生命最珍貴

了解人與自然的關(guān)系，掌握生命的獨(dú)特性，知道人最珍貴的是生命，

知道怎樣珍惜保護(hù)我們的生命

第二課讓我們的生命更有價(jià)值明白人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，學(xué)會

怎實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，學(xué)會怎樣珍惜青春。

第三課不一樣的環(huán)境，不一樣的我學(xué)會怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)

融入新的班集體，學(xué)會正確的認(rèn)識自我第四課知識讓人生更亮麗了解學(xué)習(xí)

的重要性，明確受教育既是公民的根本權(quán)利，又是公民的根本義務(wù)，怎樣

珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)，

第五課友情伴我行明白生活為什么需要友情，怎樣克服閉鎖心理，怎

樣讓友誼之樹常青第六課師愛助我成長明白教師的作用，怎樣恭敬老師，

怎樣與老師交朋友

四、復(fù)習(xí)方法和措施

1、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)；主要是以課本為主，結(jié)合平時(shí)所做的練習(xí)，針對

平時(shí)易錯(cuò)和多錯(cuò)題糾正錯(cuò)誤，夯實(shí)根抵，理清知識結(jié)構(gòu)和知識點(diǎn)。

2、第二輪復(fù)習(xí)時(shí)：穩(wěn)固知識點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，

糾錯(cuò)提高。進(jìn)一步明確答題標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分

析問題和解決問題能力。

3、第三輪復(fù)習(xí)時(shí)整理好一份簡單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。

爭取優(yōu)分率為40%擺布，及格率為95%擺布。

4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。

5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)2情況，看書和練習(xí)冊，個(gè)別答疑。本方案為

初步試想，在操作中再根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。

【范文二】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

以教材為依據(jù)，以提高自我能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)識記環(huán)節(jié)的安排與催促，

使自己扎實(shí)掌握生物學(xué)根抵知識和根本原理,培養(yǎng)自己應(yīng)用生物學(xué)知識分

析問題和解決問題的能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，爭取期末考試取得

較好成績。

二、復(fù)習(xí)措施

本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊，惟獨(dú)幾個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間，要讓自己在這么

短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所學(xué)內(nèi)容，取得好的成績，需要把知識系統(tǒng)起來，便于

自己復(fù)習(xí)，同時(shí)給編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓自己短時(shí)

間內(nèi)獲得成績。

三、復(fù)習(xí)安排

四、達(dá)標(biāo)測試計(jì)

做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問題及缺乏之處進(jìn)行認(rèn)真剖

析，并有針對性的進(jìn)行講解，以便查漏補(bǔ)缺，爭取期末取得好成績。

【范文三】

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)根抵

知識，提高做題能力，訓(xùn)練閱讀與寫作，使學(xué)生能夠舉一反三，熟練掌握

矢］識點(diǎn)與考點(diǎn)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

兩班共有學(xué)生86人，學(xué)生水平相當(dāng)，學(xué)生的主要問題是根抵薄弱，

做題能力參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績有待于提高的學(xué)生比較多，一

局部同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)是：1全冊書1至12單元，其中14單元為復(fù)習(xí)單元

1、普通現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用3、代詞4、介詞5、重點(diǎn)

句型和短語6、話題寫作：購物，描寫地點(diǎn)、場景，表述理想等7、閱讀訓(xùn)

練8、聽力訓(xùn)練與指導(dǎo)9、詞匯10、普通過去時(shí)復(fù)習(xí)中注重講練結(jié)合，及時(shí)

反響，及時(shí)檢測。

1單詞過關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽寫

2語法復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生說出重點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)

3加強(qiáng)整理英語學(xué)習(xí)檔案

4對于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo)，有檢測。

復(fù)習(xí)措施：

1、注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點(diǎn)知識的練習(xí)，

學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的根抵練習(xí)。

2、每節(jié)課都有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做單元必背，環(huán)繞每一個(gè)單元話題的一問

一答的句子，讓學(xué)生把根抵知識掌握堅(jiān)固；

3、把每一個(gè)單元浮現(xiàn)的重要語法工程、句型以及詞匯再強(qiáng)調(diào)一遍，

讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。課本

前的目錄設(shè)計(jì)的非常好，有本單元的根本話題，主要句型，主要單詞，而

且單詞還根據(jù)情況進(jìn)行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個(gè)單元中復(fù)

習(xí)到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

4、每節(jié)課都針對本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題

目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當(dāng)堂完成，并且

盡量當(dāng)堂審閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題，及時(shí)的處理。學(xué)生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺乏之處，再進(jìn)行必

要的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。同時(shí)增加書面表達(dá)的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫作方法。

5、每節(jié)課都要留出3或者5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或者不清晰的內(nèi)容

找出來，大家共同討論解決，

6、在復(fù)習(xí)完每一個(gè)單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題

型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和思維遷移

的能力，特殊是閱讀理解題目的完成。

高一期末復(fù)習(xí)方案

在20某某年7月某某號我們要進(jìn)行了期末考，所以在這還沒有一個(gè)

月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。

細(xì)節(jié)規(guī)劃

學(xué)習(xí)是用屁股一手■腦袋一心的過程。

第一，一個(gè)相對完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括

每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

第二，復(fù)習(xí)方案要留有余地，不要滿打滿算。比方，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)

習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語，這樣安排就太緊了，之中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7

點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口

水，稍作歇息，不要連軸轉(zhuǎn)。

而且，留有余地也可以確保上一段方案的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)

習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時(shí)間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦留有15分鐘的余