一年級道法上冊《我們的校園》教案

第五課備課時(shí)間：10月課題我們的校園課型新一、教材內(nèi)容分析本課通過對學(xué)校校園的環(huán)境設(shè)施的介紹，讓學(xué)生了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熟悉環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)現(xiàn)場參觀，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)校圖片資料等課時(shí)安排1授課時(shí)間10月教學(xué)過程二次備課活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。

3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5、評選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。

6、家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。剛剛踏入校園，學(xué)生對新環(huán)境不是很熟悉，但又很好奇：上課伊始，教師以談話的方式引出課題，教學(xué)主題簡明扼要，教學(xué)任務(wù)清晰，能夠激發(fā)起學(xué)生探索校園的積極性。教師嘗試創(chuàng)設(shè)情境，以“樂樂”作為課堂學(xué)習(xí)伙伴導(dǎo)入新課。既能引起學(xué)生的探究興趣，又能夠激發(fā)學(xué)生參與交流學(xué)習(xí)的積極性。課堂中引入新的學(xué)習(xí)伙伴可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。交流活動(dòng)使學(xué)生對上一節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)有了梳理和回顧；通過再次介紹校園的特別之處，進(jìn)一步加深對校園環(huán)境的了解。板書設(shè)計(jì)5、我們的校園——————美麗、可愛教學(xué)反思通過自己的觀察、調(diào)查，不僅熟悉自己的校園，還了解了我們的