河北金太陽2025屆高三10月聯(lián)考 歷史試卷（含答案）

高三年級10月份聯(lián)考?xì)v史本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》(上)、《中外歷史綱要》(下)前五單元。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。1.表1所示為部分先秦文獻(xiàn)的相關(guān)記載。據(jù)此可知，先秦時期表1記載出處夏道尊命，事鬼敬神而遠(yuǎn)之……文而不慚，賊而蔽《禮記·表記》以九兩系邦國之民：一曰牧，以地得民；二曰長，以貴得民；三曰師，以賢得民……《周禮·天官》A.儒學(xué)思想的影響較大B.國家治理理念趨于進(jìn)步C.王權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合D.國家權(quán)力日益走向集中2.《鹽鐵論·本議》載桑弘羊之說：“往者，郡國諸侯，各以其物貢輸，往來煩雜，物多苦惡，或不償其費(fèi)；故郡國置輸官，以相給運(yùn)，而便遠(yuǎn)方之貢，故曰均輸?！边@表明，西漢推行均輸法的重要目的是A.減少經(jīng)濟(jì)運(yùn)行成本B.增加國家財政收入C.方便邊地人民生活D.避免物價暴漲暴跌3.隋至唐初，科舉取士者多為士族子弟。隋文帝申明：“外官九品已上，父母及子年十五已上，不得將之官(所)”，隋煬帝改為“父母聽隨子之官(所)”。唐太宗時期，“許子弟年十九以下隨父兄之官所”。由此可知，科舉制的這些規(guī)定A.解除了人口流動限制B.導(dǎo)致士族勢力的壯大C.強(qiáng)化了宗族血緣關(guān)系D.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)4.元代的《王禎農(nóng)書》兼論當(dāng)時的中國北方農(nóng)業(yè)技術(shù)和南方農(nóng)業(yè)技術(shù)，而以前所有的綜合性農(nóng)書，都只記述了北方的農(nóng)業(yè)技術(shù)，沒有談及南方的農(nóng)業(yè)技術(shù)，更沒有涉及促進(jìn)南北技術(shù)交流的論述。這一變化主要得益于A.統(tǒng)一國家的實(shí)現(xiàn)B.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步C.南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.重農(nóng)政策的實(shí)施【高三歷史第1頁(共6頁)】5.表2所示為明代中后期西南土司朝貢次數(shù)。據(jù)此推知，當(dāng)時表2年號正統(tǒng)景泰天順成化弘治正德嘉靖次數(shù)38次19次20次8次8次5次3次A.邊疆與內(nèi)地的治理趨于一體化B.西南土司制度已經(jīng)逐漸崩潰C.明朝與藩屬國的朝貢貿(mào)易衰落D.中央對西南地區(qū)的管控減弱6.1853—1854年，英、法、美公使先后借“中立”訪問天京，太平天國領(lǐng)導(dǎo)人表示“天朝視天下為一家，準(zhǔn)爾等進(jìn)貢”“萬國皆通商，天下之內(nèi)皆兄弟也”，但拒絕承認(rèn)三國與清廷所簽條約，并強(qiáng)調(diào)“害人之物禁”。這反映出太平天國A.堅(jiān)決反對外國侵略的立場B.認(rèn)清西方列強(qiáng)的侵略本質(zhì)C.徹底拋棄了華夷外交觀念D.試圖瓦解“借師助剿”局面7.1919年末，胡適在一份英文學(xué)刊上發(fā)表文章稱：“中國青年對威爾遜理想主義(自由主義)的信仰已經(jīng)化為產(chǎn)粉，‘世界新秩序’蕩然無存?！焙m作出上述判斷的主要依據(jù)應(yīng)是A.青年民族危機(jī)意識增強(qiáng)B.巴黎和會上中國外交失敗C.馬克思主義的廣泛傳播D.近代中國民主革命的轉(zhuǎn)型8.圖1所示為近代武漢棉產(chǎn)業(yè)鏈基本形態(tài)。對此解讀正確的是，近代武漢A.棉紡織業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后B.城市和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)聯(lián)動密切C.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)思維根深蒂固D.棉紡織業(yè)國際競爭力較強(qiáng)9.在日內(nèi)瓦會議上，周恩來不僅堅(jiān)決反對美國的干涉政策和法國維護(hù)其殖民利益的企圖，而且不贊成蘇聯(lián)僵硬的談判立場，并說服越南調(diào)整關(guān)于印度支那三國是“統(tǒng)一的整體”，不從老撾和柬埔寨撤出越軍等主張和在臨時分界線問題上不切合實(shí)際的要求。這表明，當(dāng)時中國A.注重維護(hù)弱小國家的利益B.擺脫了意識形態(tài)的束縛C.推行睦鄰友好的外交政策D.步入國際政治舞臺中心10.2018年1月21日，美國《華盛頓郵報》文章指出：“25年前，中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模還很小，高科技產(chǎn)業(yè)幾乎不存在。如今中國已經(jīng)變成世界第二大研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出國，2015年全球研發(fā)經(jīng)費(fèi)總額近2萬億美元，中國占了21%，美國占了26%?！痹撐恼乱庠谡f明中國A.國際影響力不斷地擴(kuò)大B.已經(jīng)成為科技創(chuàng)新強(qiáng)國C.改革開放經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展D.科技創(chuàng)新能力顯著提高『古=樂中笛?而1艸^云…11.據(jù)《羅馬史》記載，亞細(xì)亞戰(zhàn)爭第一次把青銅臥床、貴重床罩、地毯以及其他亞麻織物輸入羅馬，宴會上也出現(xiàn)了演奏琴的歌女，以供消閑，而宴會本身也開始用極其精密的計(jì)劃和很大的費(fèi)用來布置。此風(fēng)一開，不可收拾。這一現(xiàn)象的發(fā)展A.阻礙了羅馬商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.給羅馬社會帶來了災(zāi)難C.加劇了羅馬階層等級分化D.造成羅馬對外貿(mào)易出超12.中世紀(jì)的經(jīng)院哲學(xué)家托馬斯·阿奎那認(rèn)為：“整個宇宙秩序是上帝按等級體系進(jìn)行安排的。人分為僧侶、貴族、平民三等……杰出者治人，愚昧者治于人。如果有人想改變上帝的安排，去提高等級，那是犯罪的?！边@一論述A.意在維護(hù)封建等級制度B.折射出王權(quán)對教權(quán)的沖擊C.不利于社會秩序的穩(wěn)定D.侵害了教會和騎士的利益13.16世紀(jì)前，英國貴族的土地收入主要依靠貨幣地租。16世紀(jì)后期，英國貴族的收入中不僅有農(nóng)牧場的地租，還有城市房地產(chǎn)業(yè)的地租和出售木材的收入，與此同時，貴族以提高接納金的方式變相增加地租。這一變化有助于A.壓制圈地運(yùn)動的發(fā)展B.擴(kuò)大商業(yè)革命的范圍C.推動莊園經(jīng)濟(jì)的確立D.削弱價格革命的影響14.到1780年時，美國13個獨(dú)立的殖民地都通過了自己的憲法。這些憲法雖然都確立了人民主權(quán)、議會至上的原則，并在權(quán)力架構(gòu)上用立法和執(zhí)法分離來代替英國憲政中的混合政府體制，但大都旨在防止群眾越出既定慣例和侵犯既得利益。這說明，當(dāng)時美國的地方憲法A.確立了三權(quán)分立的原則B.完全摒棄了英國憲政思想C.體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的意志D.難以捍衛(wèi)獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果15.圖2所示為1851年英國倫敦世博會水晶宮入口場景，水晶宮是一個以鋼鐵為骨架、玻璃為主要建材的建筑，共用去鐵柱3300根，鐵梁2300根。該建筑可用于印證當(dāng)時英國A.民眾生活水平顯著提高B.強(qiáng)大的工業(yè)生產(chǎn)能力C.科學(xué)與技術(shù)的緊密結(jié)合D.“日不落帝國”的確立【高三歷史第3頁(共6頁)】16.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表后不久，大規(guī)模的革命在歐洲爆發(fā)。馬克思、恩格斯及一些歐洲革命家積極投身革命，踐行《共產(chǎn)黨宣言》的思想，極大地支持了法國六月起義。這反映出A.馬克思主義引導(dǎo)社會主義革命B.馬克思主義影響巴黎公社革命C.馬克思主義在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)D.社會主義思想從空想走向科學(xué)二、非選擇題：本題共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料唐末士卒疲于征役，多亡命者，梁(太)祖令諸軍悉瞻面為字，以識軍號，是為長征之兵。方其募時，先度人材，次閱走躍，試瞻視，然后踮面，賜以緡錢、衣履而隸諸籍。國(宋朝)初因之，或募土人就所在團(tuán)立，或取營伍子弟聽從本軍，或募饑民以補(bǔ)本城，或以有罪配隸給役。取之雖非一途，而伉健者遷禁衛(wèi)，短弱者為廂軍，制以隊(duì)伍，束以法令。當(dāng)其無事時，雖不無爵賞衣廩之費(fèi)，一有征討，則以之力戰(zhàn)斗，給漕挽，而天下獷悍失職之徒，皆為良民之衛(wèi)矣?！端问贰け酒摺?1)根據(jù)材料，指出宋代實(shí)行的兵制及其士兵來源。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋代這種兵制導(dǎo)致的一種惡果，并說明理由。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一鴉片戰(zhàn)爭后，中外經(jīng)濟(jì)交往日趨頻繁，貨幣競爭漸趨白熱化。18世紀(jì)下半葉，中國民間自發(fā)引進(jìn)了兩種新貨幣——洋錢(外國機(jī)制銀元)和私票，開始突破銀錢并用的舊幣制。因無關(guān)“錢法”，清政府循例未加干預(yù)。到同治年間，清廷懷疑二者與銀貴錢賤有關(guān)，命各省督撫討論對策。但各省督撫不懂金融，奏復(fù)都是“聽從民便”“勿庸議定章程”。清末新政時期，各省奏請開設(shè)官銀錢局，發(fā)行銀錢票，清廷也一概照準(zhǔn)。先后有18省開鑄銀元，15省開鑄銅元，22省開設(shè)官銀錢局。——摘編自張寧《中國近代“貨幣競爭”現(xiàn)象論析》材料二在抗戰(zhàn)開始之際，根據(jù)國共兩黨的協(xié)議，法幣為市場流通的主幣，陜甘寧邊區(qū)當(dāng)時流通的蘇維埃幣則由邊區(qū)負(fù)責(zé)收回。后來由于輔幣缺乏，陜甘寧邊區(qū)銀行以公營商店——延安光華商店——的名義發(fā)行了“元”以下的代價券。皖南事變后，國民黨對邊區(qū)實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，【高三歷史第4頁(共6頁)】

停發(fā)八路軍的軍餉，迫使共產(chǎn)黨把目光集中在自力更生發(fā)展邊區(qū)經(jīng)濟(jì)方面。1941年1月30日，陜甘寧邊區(qū)規(guī)定邊區(qū)境內(nèi)只準(zhǔn)使用邊幣，但對法幣跨出根據(jù)地的流通還是給予了充分考慮，規(guī)定對向外購買邊區(qū)必要的物資或有正常用途要求兌換法幣者，經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)或財政廳核準(zhǔn)，可向銀行兌換法幣?！幾酝舫吻濉敦泿胖畱?zhàn)：論抗日根據(jù)地的金融穩(wěn)定政策》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明晚清“貨幣競爭漸趨白熱化”的原因。(6分)(2)根據(jù)材料二，概括陜甘寧邊區(qū)貨幣政策的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析陜甘寧邊區(qū)貨幣政策實(shí)施的目的。(8分)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一1530年，葡萄牙國王派遣馬丁·索薩率船隊(duì)前往巴西，首次移民400人。1932年和1534年，葡萄牙分別在圣文森特和皮拉蒂尼加(圣保羅)建立兩處殖民據(jù)點(diǎn)。1549，年·葡萄牙駐巴西總督托梅·德·索薩于巴伊亞城設(shè)立行政統(tǒng)治中心，移入1000名建民者。早期抵達(dá)巴西的葡萄牙移民幾無自食其力的勞動者，太都為破籌封建主、軍人、商人和官吏，靠役使印第安人和黑奴，經(jīng)營種植園為業(yè)。不少人發(fā)芽歐富后旋即回國，并不久居。16世紀(jì)末17世紀(jì)初，成千上萬的渴求土地的萌游吁人移入巴西。他們在巴西仍以統(tǒng)治者的面目出現(xiàn)，維持其經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基本勞竭力，起祖力印第賽人，后來則以黑奴為主?！幾訹美]杰里·本特利《新全球史》材料二英國人在此羑大陸的第一個永久性移民點(diǎn)，是1607年建立的詹姆斯敦，后來以此為中心逸漸擴(kuò)展成弗吉尼亞殖民地。1620年，乘坐“五月花號”商船到北美的清教徒移民，在新英?蘭建立了普利茅斯殖民地。1630年又建立馬薩諸塞殖民地，抵達(dá)的英國移民近千人。1755年,英國遷居北美的移民總數(shù)逾150萬,1760年為160萬,1775年達(dá)260萬。英移民注重經(jīng)營農(nóng)業(yè)，創(chuàng)辦種植園，生產(chǎn)谷物和經(jīng)濟(jì)作物，因而對勞動力的需求迫切。其中，白人契約奴的數(shù)量相當(dāng)可觀，僅1635—1660年即輸入3.75萬—5萬人，契約奴在北美殖民地移民中達(dá)60%—70%?！幾陨驁?jiān)《地理大發(fā)現(xiàn)后流向新大陸的移民潮》(1)根據(jù)材料一，指出16—17世紀(jì)葡萄牙人殖民巴西的方式。(4分)(2)根據(jù)材料二，概括17——18世紀(jì)英國人移民北美大陸的特點(diǎn)。(4分)(3)根據(jù)材料一、三并結(jié)合所學(xué)知識，分析16—18世紀(jì)歐洲人移民美洲的影響。(6分)【高三歷史第5頁(共6頁)】20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料表3新中國成立以來我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程階段特征表現(xiàn)1949—1956年社會主義教育制度初步建立初步建立起社會主義教育制度，完成了從半殖民地半封建的教育向新民主主義教育進(jìn)而向社會主義教育的轉(zhuǎn)變1956—1966年社會主義教育全面建設(shè)和曲折發(fā)展探索適合中國國情的社會主義教育發(fā)展道路，確立了社會主義教育方針，明確了社會主義教育的性質(zhì)、教育在政治經(jīng)濟(jì)文化和社會發(fā)展中的重要作用、教育的總目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑1966—1978年社會主義教育發(fā)展受挫及其初步恢復(fù)教育思想被搞亂，周恩來、鄧小平在主持中央日常工作期間，進(jìn)行了針鋒相對的斗爭，廣大教育工作者與之進(jìn)行了不同程度的抵制和斗爭，教育戰(zhàn)線率先撥亂反正1978—1992年教育改革開放全面展開從為階級斗爭服務(wù)轉(zhuǎn)變到為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的軌.道上來，拉開了教育改革和對外開放的序幕1992—2002年教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展實(shí)現(xiàn)了“基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲”的宏偉目標(biāo)；高等教育實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的飛躍；基本形成了中國特色社會主義教育體系的框架2002—2009年教育又好又快科學(xué)發(fā)展堅(jiān)持教育以育人為本，辦學(xué)以教師為本；轉(zhuǎn)變教育發(fā)展模3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷完善中國特色社會主義教育體系摘編自方曉東、李玉非《新中國教育60年回顧與反思》提取材料中信息，任選角度，自擬論題，并結(jié)合中國現(xiàn)代史知識加以闡釋。(要求：論題明確，史論結(jié)合，表述清晰，邏輯嚴(yán)密。)(12分)【高三歷史第6頁(共6頁)】一、選擇題1.B2.A3.D4.A5.D6.A7.B8.B9.A10.D11.B12.A13.B14.C15.B16.C二、非選擇題17.(1)兵制：募兵制。士兵來源：招募土人、營伍子弟、饑民、有罪配隸者。(2)惡果：冗兵冗費(fèi)。理由：募兵制下，士兵數(shù)量龐大且不從事生產(chǎn)，導(dǎo)致軍費(fèi)開支巨大，加重了財政負(fù)擔(dān)。18.(1)原因：鴉片戰(zhàn)爭后，中外經(jīng)濟(jì)交往頻繁：外國貨幣大量流入中國；清政府缺乏金融管理經(jīng)驗(yàn)；各省督撫對貨幣問題認(rèn)識不足。(2)特點(diǎn)：邊區(qū)貨幣與法幣并存；注重自力更生：兼顧對外經(jīng)濟(jì)交流。目的：穩(wěn)