湘教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案

本年級同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行1234567898.29—9.29.5—9.99.12—9.169.19—9.239.26—9.3010.12—10.1610.19—10.2310.26—10.3011.16—11.2011.23—11.2712.14—12.18第8課色彩對“印”222212222222222情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會升起五星紅旗讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個(gè)一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫法，畫面總體上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)知識，如對黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識后，我們來對本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評價(jià)，看看本班的黑板報(bào)對照書上的要求，有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方有待改進(jìn)，進(jìn)版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版知識與技能:了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)過程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中不從整個(gè)鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作3、通過展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時(shí)間不明確、鐘表外致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計(jì)添畫完整。與同學(xué)一起開展“我的紅星送給誰”的評價(jià)游戲．并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計(jì)的鐘表外形，相互提提改進(jìn)意見，說一說你喜歡的設(shè)計(jì)，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個(gè)紅星。最2、請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報(bào)時(shí)游鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動(dòng)教師撥動(dòng)大鐘表指針，并報(bào)一天中的不同時(shí)刻，學(xué)生們在請一名學(xué)生上臺撥動(dòng)大鐘表報(bào)時(shí)，三名同學(xué)為一組，上臺5、討論：了解有“時(shí)差”的現(xiàn)象——世界各地時(shí)間不一將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自2、課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，學(xué)會珍惜時(shí)間，合理？！間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末生活展現(xiàn)給大家吧預(yù)期效果：讓我們看看誰的周末日記最精彩A讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動(dòng)作不舒服等等師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助B你認(rèn)為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖肿约褐苣├锩篮脮r(shí)光記錄下來吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作2、出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方本課學(xué)生能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝本課學(xué)生能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。但過于粗糙簡單，制作不夠創(chuàng)新，教師多指導(dǎo)創(chuàng)新思路，培養(yǎng)學(xué)生耐心知識與技能：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。欣賞畫家的作品，學(xué)會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)在大自然中，小草隨處可見。同學(xué)們，你是否留意過身邊的小草，認(rèn)真地觀察過他們呢？今天，我們就先來交流交流大家觀察到的草，共同分享你們的課前作業(yè)吧！誰先來給從剛才的欣賞與交流中，老師知道大家在課前做了很多的準(zhǔn)備，其實(shí)，老師也收集了不少的資料，下面，就讓我們①大自然中的草真是千姿百態(tài)，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛才看到的草，看看它是什么形狀的？現(xiàn)在我們？（？（小草低下了頭，上部分還能看得到嗎？我們只能看到它的反③剛才我們看到的是低下頭的小草，現(xiàn)在我們再觀看看發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在小草轉(zhuǎn)折的部位在小草的什么位置？（轉(zhuǎn)折的部位在草的中間了）也就是說小草已經(jīng)彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰能夠把彎著腰的草①其實(shí)在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它②在大自然中，草因?yàn)榉N類和生長速度的不同產(chǎn)生了高矮、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等各種各樣的變化。你看，播放課件①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現(xiàn)在老師遇到了一個(gè)難題，在這個(gè)空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵②下面，我想請兩個(gè)同學(xué)上來添畫，就畫這三種草，有兩個(gè)要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下其他同學(xué)請你在自己原來的那張畫有草的紙上進(jìn)行添現(xiàn)在決定帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次奇妙的旅行，不過這次旅行有一個(gè)小小的要求：我們現(xiàn)在都是小人國里的小朋友，看，我們？（①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現(xiàn)了草叢的一種我們的同學(xué)們也畫了許多有趣的草從故事。課件展示作畫的草叢中有這么多有趣的故事，同學(xué)們，趕快動(dòng)手把你的請學(xué)生講一講故事，說說自己的畫。先小組內(nèi)交流，然今天，我們了解了草，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實(shí)，在大自然中只要你用心觀察，你會過程與方法：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生教學(xué)重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各？（師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不師小結(jié)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特與眾不同的窗框造型，并畫出相知識與技能:掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多過程與方法:感受水色的浸潤、滲化、流動(dòng)、變化，增進(jìn)對色彩美的審是同學(xué)們在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果，使人信服．從這里讓我們認(rèn)識到：美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中，有時(shí)沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印經(jīng)過稍微加工后，可以成為一張什么圖畫?學(xué)生討論：??小結(jié)：剛才同學(xué)們各抒己見，討論熱烈。請看第六課加4、揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙，會產(chǎn)生不同效果，如一張紙分幾次揭起，邊拖邊揭起，改變揭紙方向都會出現(xiàn)不同②如果無任何具體形象出現(xiàn)，這是常有的事，可以趁濕采用（2）轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命第8課色彩對“印”本課通過感受水色的浸潤、滲化、流動(dòng)、變化，增進(jìn)對色彩美的審美體本課通過感受水色的浸潤、滲化、流動(dòng)、變化，增進(jìn)對色彩美的審美體情感態(tài)度價(jià)值觀:增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉利用課件展示師生共同參加的集體活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶班級活動(dòng)時(shí)愉快的情景，引出用什么方法來留下師生通過欣賞巨幅紙版畫集體像，進(jìn)入對紙版畫制作方式方先通過互動(dòng)交談和實(shí)踐，認(rèn)知頭像表現(xiàn)的內(nèi)容，把握快樂表情的特點(diǎn)，運(yùn)用小鏡子，讓學(xué)生觀察自己的五官特點(diǎn)和快樂時(shí)的五官變化；然后通過教材信息的自主學(xué)習(xí)，探討個(gè)人制作底版的方法，即觀察—畫形—套剪—分層粘貼；再讓學(xué)生參與，在人物臉形上將五官部件進(jìn)行拼擺，多次嘗試探討，明確分層粘貼的操作與技巧，通過教師小結(jié)使學(xué)生明白教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入集體合作制作集體像的狀態(tài)。認(rèn)知拓印時(shí)可從拓印方法、輔助工具使用、集體拓印構(gòu)圖等方面來展開。滾涂油墨可由教師來進(jìn)行，拓印方法可根據(jù)教材的學(xué)習(xí)提示讓學(xué)生來嘗試操作，在體驗(yàn)中理解拓印的方法與要求。然后組之前可讓學(xué)生說說拓印的位置和理由，了解每一次拓印對整案——小組討論、陳述方案——方法探討、合作學(xué)習(xí)——選先根據(jù)教材的提示，師生互動(dòng)探討美化的方法和可美化表達(dá)在教室角落、天花板、黑板、墻壁及門窗等位置的不同裝飾方式，教師應(yīng)從小組方案中，引出對用于美化的裝飾物在小組討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生參與演示來解決如彩練、拉花、彩旗、窗花、墻貼等制作方法的問題。教師應(yīng)配合學(xué)生每小組先選擇一種方式和需美化的位置，然后組內(nèi)分工的美化布置進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)表自己通過學(xué)習(xí)的直觀感受和審美體驗(yàn)，再各組開展互評，對布置的形式和制作精美程度進(jìn)行評述。教師評價(jià)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)之間合作精神和獲得教師對教室美化布置進(jìn)行整體小結(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種4、根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個(gè)或?qū)W生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美過程與方法:能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模一、出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條老師用一條線表示身體了，那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動(dòng)作跟這條身體動(dòng)態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動(dòng)態(tài)的？（把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個(gè)方法二、教師示范人物寫生畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體（動(dòng)態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝強(qiáng)調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，避免腿部分開的“模我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個(gè)人把他畫下來的方法，這種物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最本課能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法，多加強(qiáng)學(xué)生的寫抽幾位學(xué)生上黑板，用點(diǎn)、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總指出在這節(jié)課上，要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實(shí)例，進(jìn)說明運(yùn)用點(diǎn)、線、面按一定的方向、角度、距離組合變基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成，可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類，本課著重介紹五種主要的概括本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計(jì)，挑選一教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?中國民間剪紙最常用的花紋就是準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞本課學(xué)生按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)，體會平面構(gòu)成的形式