統(tǒng)編版語文中考試卷與參考答案(2024年)

2024年統(tǒng)編版語文中考仿真試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項是：A.漫步（màn）茶館（guǎn）蜿蜒（wān）B.沉默（mò）悲鳴（bēi）翩翩起舞（piān）C.舒服（shū）恬靜（tián）賞析（xī）D.搏斗（bó）舒展（zhǎn）氣喘吁吁（xū）2、（2）根據(jù)拼音寫詞語。pīnhuò——cānzhēn——wěnmò——xiǎnlǚ——3、（根據(jù)上下文填寫詞語）閱讀下面的句子，在括號中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）他的臉上布滿了皺紋，________（）的眼睛依然透著智能的光芒。（2）這種植物________（）生長在陰濕的環(huán)境中，對光照要求不高。（3）我感到非常________（），因為我終于完成了這個任務(wù)。4、（根據(jù)句子填寫詞語）閱讀下面的句子，在括號中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）這個博物館的藏品非常豐富，________（）了很多珍貴的文物。（2）他的演講________（）而有力，贏得了觀眾的陣陣掌聲。（3）在這個項目中，我們________（）了很多先進(jìn)的科技。5、題干：下列句子中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）他從小就展現(xiàn)出過目不忘的記憶力，這次考試又取得了優(yōu)異的成績，真是“一目十行”。（2）在這次科技創(chuàng)新比賽中，小明的發(fā)明得到了評委的一致好評，可以說是“獨(dú)占鰲頭”。（3）面對困境，她總是保持樂觀的心態(tài)，用“樂觀向上”的精神感染著周圍的人。（4）這部小說的情節(jié)跌宕起伏，讓人讀后久久不能“釋卷”。6、題干：下列各句中，沒有語病的一句是：（1）通過這次社會實踐，我們不僅增長了見識，還提高了自己的綜合素質(zhì)，使我們的團(tuán)隊精神得到了充分的體現(xiàn)。（2）為了提高我國在國際上的地位，我們必須加大科技創(chuàng)新的力度，從而推動我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。（3）這位作家的作品深受廣大讀者喜愛，他的文字優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，情節(jié)引人入勝。（4）在這次比賽中，他不僅取得了好成績，而且他的表現(xiàn)也得到了教練和觀眾的一致好評。7、閱讀下面這段文字，按要求填空。（1）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是（）A．凋零(diāo)B．凋零(diào)C．消瘦(xiāoshòu)D．消瘦(xiāoshòu)（2）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在這次比賽中，小明一鳴驚人，贏得了大家的掌聲。B．老師的講解深入淺出，同學(xué)們都聽得如癡如醉。C．他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，是老師眼中的得力助手。D．我國科學(xué)家在量子通信領(lǐng)域的研究取得了舉世矚目的成果。（3）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．在這次活動中，我們不僅提高了能力，還擴(kuò)大了知識面。B．他每天堅持鍛煉身體，一個月下來，體重減輕了十多斤，臉色也好了。C．這次考試，由于時間倉促，導(dǎo)致他很多題目沒有時間做。D．通過這次學(xué)習(xí)，我對科學(xué)家的研究有了更加深入的了解。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。小草破土王君在我生活的這個城市，幾乎每個周末，我都能看到公園里那一片片綠意盎然的草地。春天，細(xì)雨綿綿，草地里那些嫩綠的小草，就像剛出生的嬰兒，在雨中盡情地吮吸著甘露，盡情地呼吸著新鮮的空氣。夏天，驕陽似火，那些小草卻像忠誠的衛(wèi)士，在烈日下昂首挺立，揮灑汗水。秋天，秋風(fēng)掃落葉，小草卻依然挺立，等待著豐收的到來。冬天，北風(fēng)呼嘯，小草依然頑強(qiáng)地生長著。一天，我突發(fā)奇想，想要看看小草破土的過程，于是，我買回一些草籽，撒在了陽臺上。第二天，我發(fā)現(xiàn)草籽已經(jīng)發(fā)芽了，嫩綠的小草探出頭來，好奇地打量著這個世界。我小心翼翼地給小草澆水、施肥，希望它們能夠茁壯成長。然而，好景不長，沒過多久，小草開始枯萎，逐漸變得黃綠。我十分困惑，為什么這些小草會枯萎呢？后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，生活中的人們也和小草一樣，他們需要的不是過多的物質(zhì)財富，而是陽光和水分。陽光就是那些溫暖人心的關(guān)懷，水分就是那些滋潤心靈的智慧。只有擁有陽光和水分，人們才能茁壯成長，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。1、本文講述了什么故事？2、為什么小草會枯萎？3、文章結(jié)尾提到了什么？第二題閱讀下面的文章，完成下面小題?！驹摹吭趶V袤的非洲大草原上，生活著無數(shù)動物。它們在草原上自由地奔跑、嬉戲、捕食，構(gòu)成了一幅幅生動的畫面。在這片神奇的土地上，有一種動物，它雖然體態(tài)嬌小，卻有著非凡的智慧，這就是非洲的小象。小象是非洲草原上的精靈，它們活潑可愛，聰明伶俐。小象出生后不久，就會跟隨母親學(xué)習(xí)生存技能。在母親的教導(dǎo)下，它們要學(xué)會捕食、飲水、躲避天敵等生存本領(lǐng)。小象的成長過程中，不僅學(xué)會了如何與同伴相處，還學(xué)會了如何與人類和諧共處。在非洲草原上，小象們有一個特殊的習(xí)慣，那就是集體遷徙。每當(dāng)旱季來臨，水草枯竭，小象們便會集體遷徙到水草豐盛的地方。這個過程中，它們會按照一定的順序排列，形成一個龐大的隊伍。小象們有序地行進(jìn)，既保證了遷徙的速度，又確保了隊伍的安全。小象遷徙的過程中，還會遇到各種各樣的困難。有時候，它們會遭遇猛獸的襲擊，有時候，它們會陷入泥潭無法自拔。但無論遇到什么困難，小象們總能憑借自己的智慧和勇氣，一一克服。它們相互扶持，共同面對挑戰(zhàn)，這種團(tuán)結(jié)互助的精神令人敬佩。在我國，小象的生存狀況也得到了廣泛關(guān)注。為了保護(hù)小象，我國政府采取了一系列措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法獵捕等。這些措施使得小象的生存環(huán)境得到了改善，種群數(shù)量也逐年上升。1、請簡要概括文章的主要內(nèi)容。2、根據(jù)文章內(nèi)容，分析小象遷徙過程中形成的隊伍有什么特點(diǎn)。3、文章最后一段提到我國政府采取了一系列措施保護(hù)小象，請列舉其中的一項。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。蘇武，字子卿，杜陵人也。武帝時為郎。天漢元年，且侯子昌為北地守，使武使匈奴。既至匈奴，置武于苑囿，欲降之。武不受降。匈奴留武十九歲，欲以威信服之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。武求死不得，數(shù)日，嚙其臂，出血，居aper，會陰，用滲滲汁，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃以為武使節(jié)，牧羊于北海之野。武臥起，行止，動靜，自置之。單于弟于陵與武俱在匈奴，單于使于陵降武，武不受。衛(wèi)律，單于近臣也，陰相引誘武。武愈益固。律曰：“蘇君！律前發(fā)匈奴時，陛下幸賜單于所賜佩刀。夫人臣之誼，效命君事，有死無二。區(qū)區(qū)之心，竊為君羞。今單于誠欲降武，臣宜勒兵以迎之。單于所不欲，君愿留匈奴，匈奴豈敢留君哉！單于我之故人，天子使我兩宮，將以尊單于，單于適左手，常在臣等。單于聞之，必喜。單于之獲漢使，非求和親，將以變故也。陛下春秋高，朝政傾危，漢與匈奴和親，所以休養(yǎng)生息也。”武曰：“律，為人臣子，當(dāng)守節(jié)伏節(jié)，何故反覆若此！節(jié)可以降乎！”律知武終不可犯，即共謀殺之。衛(wèi)律所殺漢使九人，武以降，律為武所困，亦亡逃歸漢。單于益欲降武，乃幽武大窖中，絕不飲食。武求死不得，乃嚙其臂，出血，注滲漉其中。武自分已死，數(shù)日不死，匈奴以為神。武既至匈奴，匈奴以為神，乃以為武使節(jié)，牧羊于北海之野。武臥起，行止，動靜，自置之。單于弟于陵與武俱在匈奴，單于使于陵降武，武不受。衛(wèi)律，單于近臣也，陰相引誘武。武愈益固。律曰：“蘇君！律前發(fā)匈奴時，陛下幸賜單于所賜佩刀。夫人臣之誼，效命君事，有死無二。區(qū)區(qū)之心，竊為君羞。今單于誠欲降武，臣宜勒兵以迎之。單于我之故人，天子使我兩宮，將以尊單于，單于適左手，常在臣等。單于之獲漢使，非求和親，將以變故也。陛下春秋高，朝政傾危，漢與匈奴和親，所以休養(yǎng)生息也。”武曰：“律，為人臣子，當(dāng)守節(jié)伏節(jié)，何故反覆若此！節(jié)可以降乎！”律知武終不可犯，即共謀殺之。衛(wèi)律所殺漢使九人，武以降，律為武所困，亦亡逃歸漢。單于益欲降武，乃幽武大窖中，絕不飲食。武求死不得，乃嚙其臂，出血，注滲漉其中。武自分已死，數(shù)日不死，匈奴以為神。（節(jié)選自《漢書·蘇武傳》）1、下列對文中詞語的解釋，不正確的一項是：A．且侯子昌為北地守——且侯子昌擔(dān)任北地郡守B．匈奴留武十九歲——匈奴將蘇武扣留了十九年C．單于弟于陵與武俱在匈奴——單于的弟弟于陵和蘇武都在匈奴D．衛(wèi)律所殺漢使九人——衛(wèi)律殺了九個漢朝使者2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是：A．蘇武被匈奴扣留后，匈奴多次想要他投降，但他都堅決拒絕。B．衛(wèi)律曾勸降蘇武，但蘇武不為所動，最終衛(wèi)律被迫逃回漢朝。C．單于的弟弟于陵也勸降蘇武，但蘇武仍然堅守節(jié)操。D．蘇武在匈奴牧羊期間，單于的弟弟于陵曾試圖與他一起投降。3、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①匈奴以為神，乃以為武使節(jié)，牧羊于北海之野。②蘇武以降，律為武所困，亦亡逃歸漢。第二題閱讀下面的文言文，完成下面的題目?！炯住孔迂晢栐唬骸百n也，何如？”子曰：“女，器也?！痹唬骸昂纹饕?？”曰：“賜也，ram，ram，猶可也；賜也，ram，ram，則革矣?！弊迂曉唬骸熬又鳎稳?？”子曰：“不器?！被蛟唬骸耙缘聢笤?，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德?！弊釉唬骸熬硬黄鳌！被蛟唬骸耙缘聢笤?，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德?！弊釉唬骸熬又黄?，以其能運(yùn)用其德于不器也?！薄疽摇烤又嘛L(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃?！拘☆}1】解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。1、女，器也。（）2、賜也，ram，ram，猶可也。（）3、以直報怨，以德報德。（）1、女，器也。（女：你）2、賜也，ram，ram，猶可也。（ram：同“枘”，榫頭，比喻人的才干）3、以直報怨，以德報德。（以：用）【小題2】下列句子停頓劃分正確的一項是（）。A．子貢問曰/“賜也，何如？”/子曰：“女，器也?！盉．或曰/“以德報怨，何如？”/子曰：“何以報德？”C．子貢曰：“君子之器，何如？”/子曰：“不器?！盌．子貢曰：“賜也，ram，ram，猶可也?！?曰：“何器也？”【小題3】翻譯下列句子。以德報怨，何如？四、名著閱讀（9分）（一）閱讀《駱駝祥子》選段，完成下列題目。祥子來到人和車廠，劉四爺把他領(lǐng)到后院一間小屋子里。小屋子里有一張床，一盞油燈，一張小桌，墻角還有個爐子。劉四爺說：“這間小屋給你住，燒水做飯你自己來。你有什么困難，盡管告訴我。只是別出去惹事，免得叫警察抓住?，F(xiàn)在先去洗個澡，換身衣服，等會兒跟我到店里幫忙。”祥子答應(yīng)著，就動手收拾屋子。他先把爐子生著，然后去洗了個澡。洗完澡，他換上干凈的衣服，覺得精神多了。1.請簡要概括選段內(nèi)容。2.從這段文字中，你感受到了劉四爺怎樣的性格特點(diǎn)？3.請簡述祥子來到人和車廠的情景。五、寫作題（50分）題目：以“傳承與創(chuàng)新”為題，寫一篇議論文。要求：1.結(jié)合個人生活或社會現(xiàn)象，闡述你對“傳承與創(chuàng)新”的理解；2.結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，論證有力；3.語言流暢，不少于600字。2024年統(tǒng)編版語文中考仿真試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項是：A.漫步（màn）茶館（guǎn）蜿蜒（wān）B.沉默（mò）悲鳴（bēi）翩翩起舞（piān）C.舒服（shū）恬靜（tián）賞析（xī）D.搏斗（bó）舒展（zhǎn）氣喘吁吁（xū）答案：B解析：A項中“館”應(yīng)讀作“guǎn”，C項中“舒”應(yīng)讀作“shū”，D項中“喘”應(yīng)讀作“chuǎn”。B項中的加點(diǎn)字注音均正確。2、（2）根據(jù)拼音寫詞語。pīnhuò——cānzhēn——wěnmò——xiǎnlǚ——答案：拼湊攙雜吻幕險旅解析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。拼湊（pīnhuò）、攙雜（cānzhēn）、吻幕（wěnmò）、險旅（xiǎnlǚ）均為正確寫法。注意“湊”、“雜”、“幕”、“旅”等字詞的書寫。3、（根據(jù)上下文填寫詞語）閱讀下面的句子，在括號中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）他的臉上布滿了皺紋，________（）的眼睛依然透著智能的光芒。（2）這種植物________（）生長在陰濕的環(huán)境中，對光照要求不高。（3）我感到非常________（），因為我終于完成了這個任務(wù)。答案：（1）炯炯（2）適宜（3）欣慰解析：（1）“炯炯”形容眼睛明亮有神，符合句中描述老人眼睛的狀態(tài)。（2）“適宜”表示適合，符合句中描述植物生長環(huán)境的語境。（3）“欣慰”表示感到滿意和高興，符合句中完成任務(wù)的語境。4、（根據(jù)句子填寫詞語）閱讀下面的句子，在括號中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）這個博物館的藏品非常豐富，________（）了很多珍貴的文物。（2）他的演講________（）而有力，贏得了觀眾的陣陣掌聲。（3）在這個項目中，我們________（）了很多先進(jìn)的科技。答案：（1）收藏（2）鏗鏘（3）運(yùn)用解析：（1）“收藏”表示收集保存，符合句中描述博物館藏品的情況。（2）“鏗鏘”形容聲音響亮有力，符合句中描述演講聲音的語境。（3）“運(yùn)用”表示使用，符合句中描述在項目中使用先進(jìn)科技的情況。5、題干：下列句子中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）他從小就展現(xiàn)出過目不忘的記憶力，這次考試又取得了優(yōu)異的成績，真是“一目十行”。（2）在這次科技創(chuàng)新比賽中，小明的發(fā)明得到了評委的一致好評，可以說是“獨(dú)占鰲頭”。（3）面對困境，她總是保持樂觀的心態(tài)，用“樂觀向上”的精神感染著周圍的人。（4）這部小說的情節(jié)跌宕起伏，讓人讀后久久不能“釋卷”。答案：D解析：本題考查成語的正確使用。選項（1）中“一目十行”表示看書速度極快，用于形容記憶力不符合語境；選項（2）“獨(dú)占鰲頭”表示占據(jù)首位，用于形容在比賽或競爭中取得第一名，使用恰當(dāng)；選項（3）“樂觀向上”表示心態(tài)積極，符合語境；選項（4）“釋卷”表示放下書本，不再閱讀，使用恰當(dāng)。因此，選項（1）成語使用不恰當(dāng)。6、題干：下列各句中，沒有語病的一句是：（1）通過這次社會實踐，我們不僅增長了見識，還提高了自己的綜合素質(zhì)，使我們的團(tuán)隊精神得到了充分的體現(xiàn)。（2）為了提高我國在國際上的地位，我們必須加大科技創(chuàng)新的力度，從而推動我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。（3）這位作家的作品深受廣大讀者喜愛，他的文字優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，情節(jié)引人入勝。（4）在這次比賽中，他不僅取得了好成績，而且他的表現(xiàn)也得到了教練和觀眾的一致好評。答案：B解析：本題考查病句辨析。選項（1）中“使我們的團(tuán)隊精神得到了充分的體現(xiàn)”中的“使”字用得不當(dāng)，應(yīng)該改為“讓”；選項（2）語句通順，沒有語病；選項（3）中“他的文字優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，情節(jié)引人入勝”中“文字優(yōu)美”與“構(gòu)思巧妙”語義重復(fù)，可以去掉其中一個；選項（4）中“不僅取得了好成績，而且他的表現(xiàn)也得到了教練和觀眾的一致好評”中的“不僅”和“而且”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“不僅……而且……”。因此，選項（2）沒有語病。7、閱讀下面這段文字，按要求填空。（1）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是（）A．凋零(diāo)B．凋零(diào)C．消瘦(xiāoshòu)D．消瘦(xiāoshòu)（2）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在這次比賽中，小明一鳴驚人，贏得了大家的掌聲。B．老師的講解深入淺出，同學(xué)們都聽得如癡如醉。C．他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，是老師眼中的得力助手。D．我國科學(xué)家在量子通信領(lǐng)域的研究取得了舉世矚目的成果。（3）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．在這次活動中，我們不僅提高了能力，還擴(kuò)大了知識面。B．他每天堅持鍛煉身體，一個月下來，體重減輕了十多斤，臉色也好了。C．這次考試，由于時間倉促，導(dǎo)致他很多題目沒有時間做。D．通過這次學(xué)習(xí)，我對科學(xué)家的研究有了更加深入的了解。答案：（1）B解析：加點(diǎn)字“凋零”應(yīng)讀作“diāolíng”，表示植物枯萎、失去生機(jī)。而選項B中將“凋零”誤讀為“diàolíng”，讀音錯誤。（2）B解析：加點(diǎn)成語“如癡如醉”表示非常入迷、陶醉的狀態(tài)。在選項B中，句子描述的是老師的講解很生動，同學(xué)們聽得非常入迷，使用“如癡如醉”是恰當(dāng)?shù)?。而其他選項中的成語使用不恰當(dāng)。（3）C解析：選項A中，“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，但句子中的“提高了能力”和“擴(kuò)大了知識面”是并列關(guān)系，應(yīng)使用“不但……而且……”。選項B中，“由于時間倉促”是原因狀語從句，但句子中缺少了主語，成分殘缺。選項D中，“通過這次學(xué)習(xí)”是方式狀語從句，但句子中缺少了主語，成分殘缺。選項C中，句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。小草破土王君在我生活的這個城市，幾乎每個周末，我都能看到公園里那一片片綠意盎然的草地。春天，細(xì)雨綿綿，草地里那些嫩綠的小草，就像剛出生的嬰兒，在雨中盡情地吮吸著甘露，盡情地呼吸著新鮮的空氣。夏天，驕陽似火，那些小草卻像忠誠的衛(wèi)士，在烈日下昂首挺立，揮灑汗水。秋天，秋風(fēng)掃落葉，小草卻依然挺立，等待著豐收的到來。冬天，北風(fēng)呼嘯，小草依然頑強(qiáng)地生長著。一天，我突發(fā)奇想，想要看看小草破土的過程，于是，我買回一些草籽，撒在了陽臺上。第二天，我發(fā)現(xiàn)草籽已經(jīng)發(fā)芽了，嫩綠的小草探出頭來，好奇地打量著這個世界。我小心翼翼地給小草澆水、施肥，希望它們能夠茁壯成長。然而，好景不長，沒過多久，小草開始枯萎，逐漸變得黃綠。我十分困惑，為什么這些小草會枯萎呢？后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，生活中的人們也和小草一樣，他們需要的不是過多的物質(zhì)財富，而是陽光和水分。陽光就是那些溫暖人心的關(guān)懷，水分就是那些滋潤心靈的智慧。只有擁有陽光和水分，人們才能茁壯成長，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。1、本文講述了什么故事？答案：本文講述了小草破土的過程，以及人們對小草破土過程的發(fā)現(xiàn)。2、為什么小草會枯萎？答案：小草枯萎是因為澆了過多的水和施了過多的肥，讓小草失去了生存的能力。3、文章結(jié)尾提到了什么？答案：文章結(jié)尾提到了人們需要的是陽光和水分，而不是過多的物質(zhì)財富。陽光是溫暖人心的關(guān)懷，水分是滋潤心靈的智慧。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題?！驹摹吭趶V袤的非洲大草原上，生活著無數(shù)動物。它們在草原上自由地奔跑、嬉戲、捕食，構(gòu)成了一幅幅生動的畫面。在這片神奇的土地上，有一種動物，它雖然體態(tài)嬌小，卻有著非凡的智慧，這就是非洲的小象。小象是非洲草原上的精靈，它們活潑可愛，聰明伶俐。小象出生后不久，就會跟隨母親學(xué)習(xí)生存技能。在母親的教導(dǎo)下，它們要學(xué)會捕食、飲水、躲避天敵等生存本領(lǐng)。小象的成長過程中，不僅學(xué)會了如何與同伴相處，還學(xué)會了如何與人類和諧共處。在非洲草原上，小象們有一個特殊的習(xí)慣，那就是集體遷徙。每當(dāng)旱季來臨，水草枯竭，小象們便會集體遷徙到水草豐盛的地方。這個過程中，它們會按照一定的順序排列，形成一個龐大的隊伍。小象們有序地行進(jìn)，既保證了遷徙的速度，又確保了隊伍的安全。小象遷徙的過程中，還會遇到各種各樣的困難。有時候，它們會遭遇猛獸的襲擊，有時候，它們會陷入泥潭無法自拔。但無論遇到什么困難，小象們總能憑借自己的智慧和勇氣，一一克服。它們相互扶持，共同面對挑戰(zhàn)，這種團(tuán)結(jié)互助的精神令人敬佩。在我國，小象的生存狀況也得到了廣泛關(guān)注。為了保護(hù)小象，我國政府采取了一系列措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法獵捕等。這些措施使得小象的生存環(huán)境得到了改善，種群數(shù)量也逐年上升。1、請簡要概括文章的主要內(nèi)容。答案：本文主要講述了非洲小象的智慧、生活習(xí)性以及我國對保護(hù)小象所采取的措施。2、根據(jù)文章內(nèi)容，分析小象遷徙過程中形成的隊伍有什么特點(diǎn)。答案：小象遷徙過程中形成的隊伍有以下特點(diǎn)：（1）有序排列；（2）保證遷徙速度；（3）確保隊伍安全。3、文章最后一段提到我國政府采取了一系列措施保護(hù)小象，請列舉其中的一項。答案：建立自然保護(hù)區(qū)。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。蘇武，字子卿，杜陵人也。武帝時為郎。天漢元年，且侯子昌為北地守，使武使匈奴。既至匈奴，置武于苑囿，欲降之。武不受降。匈奴留武十九歲，欲以威信服之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。武求死不得，數(shù)日，嚙其臂，出血，居aper，會陰，用滲滲汁，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃以為武使節(jié)，牧羊于北海之野。武臥起，行止，動靜，自置之。單于弟于陵與武俱在匈奴，單于使于陵降武，武不受。衛(wèi)律，單于近臣也，陰相引誘武。武愈益固。律曰：“蘇君！律前發(fā)匈奴時，陛下幸賜單于所賜佩刀。夫人臣之誼，效命君事，有死無二。區(qū)區(qū)之心，竊為君羞。今單于誠欲降武，臣宜勒兵以迎之。單于所不欲，君愿留匈奴，匈奴豈敢留君哉！單于我之故人，天子使我兩宮，將以尊單于，單于適左手，常在臣等。單于聞之，必喜。單于之獲漢使，非求和親，將以變故也。陛下春秋高，朝政傾危，漢與匈奴和親，所以休養(yǎng)生息也?！蔽湓唬骸奥?，為人臣子，當(dāng)守節(jié)伏節(jié)，何故反覆若此！節(jié)可以降乎！”律知武終不可犯，即共謀殺之。衛(wèi)律所殺漢使九人，武以降，律為武所困，亦亡逃歸漢。單于益欲降武，乃幽武大窖中，絕不飲食。武求死不得，乃嚙其臂，出血，注滲漉其中。武自分已死，數(shù)日不死，匈奴以為神。武既至匈奴，匈奴以為神，乃以為武使節(jié)，牧羊于北海之野。武臥起，行止，動靜，自置之。單于弟于陵與武俱在匈奴，單于使于陵降武，武不受。衛(wèi)律，單于近臣也，陰相引誘武。武愈益固。律曰：“蘇君！律前發(fā)匈奴時，陛下幸賜單于所賜佩刀。夫人臣之誼，效命君事，有死無二。區(qū)區(qū)之心，竊為君羞。今單于誠欲降武，臣宜勒兵以迎之。單于我之故人，天子使我兩宮，將以尊單于，單于適左手，常在臣等。單于之獲漢使，非求和親，將以變故也。陛下春秋高，朝政傾危，漢與匈奴和親，所以休養(yǎng)生息也?！蔽湓唬骸奥?，為人臣子，當(dāng)守節(jié)伏節(jié)，何故反覆若此！節(jié)可以降乎！”律知武終不可犯，即共謀殺之。衛(wèi)律所殺漢使九人，武以降，律為武所困，亦亡逃歸漢。單于益欲降武，乃幽武大窖中，絕不飲食。武求死不得，乃嚙其臂，出血，注滲漉其中。武自分已死，數(shù)日不死，匈奴以為神。（節(jié)選自《漢書·蘇武傳》）1、下列對文中詞語的解釋，不正確的一項是：A．且侯子昌為北地守——且侯子昌擔(dān)任北地郡守B．匈奴留武十九歲——匈奴將蘇武扣留了十九年C．單于弟于陵與武俱在匈奴——單于的弟弟于陵和蘇武都在匈奴D．衛(wèi)律所殺漢使九人——衛(wèi)律殺了九個漢朝使者2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是：A．蘇武被匈奴扣留后，匈奴多次想要他投降，但他都堅決拒絕。B．衛(wèi)律曾勸降蘇武，但蘇武不為所動，最終衛(wèi)律被迫逃回漢朝。C．單于的弟弟于陵也勸降蘇武，但蘇武仍然堅守節(jié)操。D．蘇武在匈奴牧羊期間，單于的弟弟于陵曾試圖與他一起投降。3、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①匈奴以為神，乃以為武使節(jié)，牧羊于北海之野。②蘇武以降，律為武所困，亦亡逃歸漢。答案：1、D2、B3、①匈奴人認(rèn)為他是個神，于是讓他拿著旄節(jié)，在北海邊牧羊。②蘇武投降后，衛(wèi)律被蘇武所困，也逃回漢朝。第二題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。【甲】子貢問曰：“賜也，何如？”子曰：“女，器也?！痹唬骸昂纹饕玻俊痹唬骸百n也，ram，ram，猶可也；賜也，ram，ram，則革矣?！弊迂曉唬骸熬又?，何如？”子曰：“不器。”或曰：“以德報怨，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德?！弊釉唬骸熬硬黄鳌！被蛟唬骸耙缘聢笤?，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德?！弊釉唬骸熬又黄鳎云淠苓\(yùn)用其德于不器也?！薄疽摇烤又嘛L(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃?！拘☆}1】解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。1、女，器也。（）2、賜也，ram，ram，猶可也。（）3、以直報怨，以德報德。（）【答案】1、女，器也。（女：你）2、賜也，ram，ram，猶可也。（ram：同“枘”，榫頭，比喻人的才干）3、以直報怨，以德報德。（以：用）【小題2】下列句子停頓劃分正確的一項是（）。A．子貢問曰/“賜也，何如？”/子曰：“女，器也?！盉．或曰/“以德報怨，何如？”/子曰：“何以報德？”C．子貢曰：“君子之器，何如？”/子曰：“不器。”D．子貢曰：“賜也，ram，ram，猶可也?！?曰：“何器也？”【答案】C【小題3】翻譯下列句子。以德報怨，何如？【答案】用恩惠來回報別人的怨恨，怎么樣？四、名著閱讀（9分）（一）閱讀《駱駝祥子》選段，完成下列題目。祥子來到人和車廠，劉四爺把他領(lǐng)到后院一間小屋子里。小屋子里有一張床，一盞油燈，一張小桌，墻角還有個爐子。劉四爺說：“這間小屋給你住，燒水做飯你自己來。你有什么困難，盡管告訴我。只是別出去惹事，免得叫警察抓住?，F(xiàn)在先去洗個澡，換身衣服，等會兒跟我到店里幫忙?！毕樽哟饝?yīng)著，就動手收拾屋子。他先把爐子生著，然后去洗了個澡。洗完澡，他換上干凈的衣服，覺得精神多了。1.請簡要概括選段內(nèi)容。答案：祥子來到人和車廠，被劉四爺安排住在一間小屋子里，并告訴他有什么困難可以找他。2.從這段文字中，你感受到了劉四爺怎樣的性格特點(diǎn)？答案：劉四爺關(guān)心祥子，讓他感到溫暖；同時，他要求祥子不要出去惹事，體現(xiàn)了他對祥子的關(guān)心。3.請簡述祥子來到人和車廠的情景。答案：祥子來到人和車廠，被劉四爺領(lǐng)到后院一間小屋子里