初中語文教師期末工作總結(jié)

初中語文教師期末工作總結(jié)

初中語文教師期末工作總結(jié)篇1

看著學(xué)生期末考就成績，的感受是孩子們都進步了，有幾個孩子沒有拿A,

但最官身比都是康的飛趺。反思這學(xué)期的教學(xué)過程，有很多的話要說，現(xiàn)總結(jié)如

下：

1.學(xué)情分析

這個班的孩子基礎(chǔ)比較詢，剛接班的時候錯字特別多，讀書不夠完整和流

利，丟字和添字的現(xiàn)象多.書寫不工整規(guī)范，有幾個孩子更弱，如林道遠、旎程

彬、鄭吏程、黃澤、陶志名等。沒有預(yù)習習慣，對課文學(xué)習不能理解。平時不讀

書。我調(diào)查了L下，有的孩干上小學(xué)六年了，L本書都沒有讀過。課文不理解，

閱讀更不理解，作文有的孩?不能寫，問題是不懂文章的結(jié)構(gòu)知章法及表達的順

用，也就談不上細節(jié)了。認為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀，對知識的學(xué)習和掌握不

穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)展。孩子們看起來表面都很老實，但沒有定心學(xué)習，課上定神,

小動作多，講話多,回到家里玩手機聽小3,上網(wǎng)、玩游戲的都有。班級的正

能量不多，好的不優(yōu)秀，差的沒法說，所以，沒有學(xué)習氛圍。

2.教學(xué)過程

針對這些孩子沒有更好的辦法，只有耐心地一點一康去數(shù)，從最基礎(chǔ)救起。

六年級課程又緊等不起，只好在教授課文內(nèi)容的同時，抓基礎(chǔ)，如生字詞；從課

文入手，學(xué)習生學(xué)時數(shù)拼音、偏旁和部首及書寫規(guī)虬形聲字、形近字、多音字、

字義辨析……堅持寫拼習和詞語作業(yè)，課上再聽寫，效果不錯，從期末考試這一

關(guān)看，多數(shù)孩子的生字詞掌握較好，整體扣分不超過10分。平時教學(xué)中我要求孩

子們一定要預(yù)習，先讀，再整體地把握課文大致的脈絡(luò)，然后再去品氤課上鼓

勵他們發(fā)言，要有自己獨到的見解，不要人云亦云。對這個班的孩子不能有過高

的要相有自己的逮法，把話說通順了就可以，經(jīng)過訓(xùn)練多數(shù)孩子是可以的。教

學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行，于是,把每一篇課文都當例文講，特別是典型的濠

文更不放過。濟后就練筆，有一定的針對性，作文還是有提氤字數(shù)也多了。對

于閱讀理解原來只是重在數(shù)方法，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型，對每一種

題型怎樣答題教方法，這只是應(yīng)試?，F(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表

達的情感，以及自己的看法和作者表達的方法，發(fā)現(xiàn)孩孑們越來越上路了，由原

來的著急上火也釋然了許凱

這個班還有一個問題是對句型的轉(zhuǎn)換不能理解，前面我反復(fù)講了被字句和把

字句的轉(zhuǎn)換;反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換;第三人稱轉(zhuǎn)換句等。沒有過多地講雙重否定

句型，這次考試就考到了，從前卷看錯得多，提醒自己賃習時一定要全面，因為,

有的知識對T孩子來講是空白，這就需要教師的精細向精衡

3.怎樣改進

這學(xué)期課程已經(jīng)講到下班的第六單元，開學(xué)后兩周內(nèi)結(jié)束課程。隨著兩次月

考一次期中考復(fù)習課內(nèi)知識，后面重點沖剌小考。歸類復(fù)習，前弱項，抓邊緣分

的學(xué)生，基礎(chǔ)知識過關(guān).

教學(xué)工作是在不斷地實踐和反思中前行的，有待進一步探時和研究。因為，

學(xué)無涯，教無法。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指

導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。為了能

從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,

在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

二指導(dǎo)思想

1、族良好習慣的培養(yǎng)；

2、減輕學(xué)生的過重負擔；

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4、力求為教學(xué)提供便利；

二、努力學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要嵇提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教

師學(xué)習。課堂上積機發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功

的喜悅。載努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的

提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都

盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高健教學(xué)解

課堂是學(xué)生獲取知識與珞養(yǎng)能力的主要眸地。為了上好每一節(jié)菊我課前認

真鉆研教材，吃透教材，并紿合本班學(xué)生的實際特點，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)

形式，激發(fā)他們學(xué)習興凱課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民

主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴歐發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課

堂膜丸引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進

生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

四、依托語文綜合實踐隹動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累

在教學(xué)中針對我們班學(xué)W的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每

節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古

詩文的興趣。為了更好地培漾學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,

并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)重古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫

的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水巴在各項活動中多接受別人的意

見，平時的放學(xué)中還注豌力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知

識完完整整的記錄在積累木上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果

只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都■:,所以本學(xué)期我就沒有要

求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上6在下一學(xué)期禮不但要注鰥累，

還要注重書寫，將積累真正落到實處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整

理，也是一大遺憾。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也

有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，

以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇3

緊張的一個學(xué)期的學(xué)習結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習中通到了一些問題.

并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教購我現(xiàn)在對自己一學(xué)期的工作

作一個全面的總結(jié)，為下個學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準備。

1、對學(xué)生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。

我代兩個班的語文課。但是兩個班的學(xué)習風氣截然不同。一個班的學(xué)生特別

活潑、有朝氣，上課氣氛也婦我和這個班的學(xué)生在譚堂上能夠形成很好的互動,

每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束，我和學(xué)生都特別輕松

但是另外有一個班的鉆就特別沉悶，學(xué)生不愛回答問題，甚至連讀課文都

沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵他們，后來情

況沒有什么改變。我開始訓(xùn)斤他們，結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉,我和學(xué)

生都特別累。最后造成一個結(jié)果，我只喜歡在前一個班上課，年次去另外一個班

就發(fā)愁。

后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學(xué)生之間

的距離會越來越遠。我的教學(xué)工作也會越來越差。隨后我挨個做了學(xué)生的思想工

但調(diào)查如下:有的學(xué)生害相回答問鼠有的學(xué)生怕出錯;有的學(xué)生怕挨罵。其實

仔細想熱還是自己對學(xué)生的引導(dǎo)不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個

班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心知勇氣，在思想上

和學(xué)習上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對

于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。

2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)。

這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參

加工作，才發(fā)現(xiàn)，細節(jié)不僅儀是我們做題的時候要注意步阻。在教學(xué)中，我們要

注意學(xué)生的一舉一動。如今我們貫御新課標的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

我們的教學(xué)過程由講課變成了操作?；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了.可

是我發(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。

后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是細節(jié)做得

不好，對學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié)，都必須對學(xué)生作出相應(yīng)

的要求，這樣學(xué)生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。

3、用先進的教學(xué)手段，亮高學(xué)習效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新曾活力的語文課堂不僅要有

教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開肩，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，掌握豐富的語文

知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本

要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性杵點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師匕出劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思

在學(xué)習中學(xué)生不能親自體瞼到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的、過程間接而

單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)

生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓

寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素霜開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、

合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注i書本知識，結(jié)

構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況,

仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂題子中“解放”出

來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交施的過程中，不斷

挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

4、用扎實多樣的訓(xùn)練，若養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教

學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)

化為學(xué)習的促進者，超越課鱉的藩常，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習者”的

過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多

方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生我得一定的終

身學(xué)習的本領(lǐng)。

我將在不斷的學(xué)習和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇4

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)兰壢w

師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐

心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔任的語文學(xué)科也取得了一定的成

績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

二激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)機在新課改的大

背景也學(xué)生的自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、

交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流6在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變

得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎卷，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣，從而發(fā)展

學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”°在教學(xué)中：我十分注重培養(yǎng)

和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬她在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛固中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同

的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，

激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟

學(xué)生學(xué)習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能九在語文教學(xué)也閱讀者對語言意

義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、

認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引

導(dǎo)學(xué)生仁者見仁智者見智，大膽，各抒己心在思考辯由中，教師穿針引緣

巧妙點拔，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生來據(jù)已有的經(jīng)驗，

知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進

一步認識了自然，慢得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不缸體會學(xué)習是無

止境的道理。

二、重視朗讀品評感格，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的年一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語

言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)

機而由于課堂教學(xué)時間的甫限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

為了使這穌彩給學(xué)生留襁體印氯我們可以頌讀中抓重機引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓

學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,

升華認識，填補空白。以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、

社會生活隼各個生活領(lǐng)域自恭延伸和拓居使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有品

有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我們

已把諳文教學(xué)的觸角伸向了廠陶的天地。其次，篁視豐富多彩的語文實踐活動。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途隹獲得知識，培養(yǎng)

能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說；習慣決定了成敗。的確是這樣,

有不少學(xué)生之所以學(xué)習成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這

些孩子的行為習慣差，或者了學(xué)習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我

在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，致學(xué)生要僮禮貌，

要團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體飄其次是生活習慣，自己的事自己做，在家要適當?shù)刈?/p>

力所能及的家務(wù),要學(xué)會自己整理書包等6再次是學(xué)習習慣，如課前預(yù)習、課后

復(fù)習，認真聽課、認真寫作業(yè)，經(jīng)糕工具書，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習

慣。通過行為習慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習成績均有一定程度的提高。

四、擴大語文學(xué)習范圍

俗話說，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué)，光靠書

本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我

在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)

生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》隼古典文學(xué)知識，句學(xué)生推薦古今中

外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素機和寫作的林機

五、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學(xué)習成績不理想、學(xué)

習方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時間找他們談心，■們找差胞,鼓勵增強學(xué)習

信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學(xué)習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一

道進步。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇5

20_—20_年度下學(xué)期我擔任高一年五班和六班的語文教學(xué)工作，在這個學(xué)

期里我為切實提高自己的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基

礎(chǔ)，增加學(xué)生課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具

有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文眠能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)

鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的

習慣，提高文化品位和語文學(xué)習成績。

（一）教研備課

在教學(xué)過程中我積極參加備用組的教研、集體備課活動，認真聽取其他老師

的公開交流課，加強交流，統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè)和練習題。本學(xué)期布置常規(guī)性作

業(yè),要求學(xué)生每周寫五篇讀書筆記（字教在200-800字）和硬筆書法作業(yè)，以提高

學(xué)生的寫作能力和書寫水平。每兩周布置一篇大作文，并附以現(xiàn)代文閱讀或者詩

m,用以鞏爵生的語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的同讀能九

（二）教學(xué)作業(yè)

利用早自修時間，加強語文學(xué)習的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦古代詩歌散文，

提高其文學(xué)素養(yǎng)和名句名篇的答題能力。利用晚自修時間播放《哈姆雷特》等視頻,

指導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、導(dǎo)讀和相關(guān)評松提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)名著題的答題能

力。利用課前三分鐘和學(xué)生一起朗誦文言文或者詩歌，指導(dǎo)學(xué)生背誦，提高其語

言表達能力和名句名篇的答髭能力6

為了加強學(xué)生自主學(xué)習能力，我們備課組統(tǒng)一組織學(xué)生繼續(xù)上學(xué)期進行的每

課三分鐘演講練習，主要針對《走進傳統(tǒng)修養(yǎng)自我》的校本教材，由學(xué)生自己準備

一篇解析，并寫出相應(yīng)的對聯(lián)，隨著時間的流逝，學(xué)生耳濡目總對于對聯(lián)的常

規(guī)要求已是了然于版并能寫出越來越好的對隊

㈢總體規(guī)劃

這一學(xué)期的教材包括必修三和必修％具體教學(xué)安排如下：一到十周學(xué)習必

修三,指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅樓夢》和《高老頭》，做好期中考的相應(yīng)準備工作;十一

到二十二周學(xué)習必修四，指導(dǎo)學(xué)生做好整學(xué)期的知識鞏固，并學(xué)會自我總結(jié)。

這學(xué)期我在原有教學(xué)工作基礎(chǔ)上繼續(xù)認真學(xué)習新課程改革，積極爭取培訓(xùn)學(xué)

習的機會，學(xué)習先進的教學(xué)理論，以求對自我教學(xué)技術(shù)的增強。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇6

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工

作可以說緊張忙碌而收獲多列在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標準轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學(xué)，推進“自主一一創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模丸把新課程標準的新思想、

新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合越來，在實踐中收到很好的效果。

二思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老"本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提

高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力札是點燃光明未來的

火電手。作為一名人民教師，我感到由衷的自菽也深知肩負的歷史寄托和責任。

我清焚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精

神修霜攝高自己的政治素表和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個

時代的主旋律，信息時代的敬師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng)新，螫實肯干，用自己

辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其

實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友

愛的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、

對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責任感。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔任五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸

的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學(xué)習新

課改理恰，虛心向有經(jīng)卷的敢?guī)熂靶值軐W(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆

研新大綱、吃透教材，積極開拓放學(xué)思珞，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)

方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自

主探究、勇于創(chuàng)新等能九

1、課程標準走進莪的心，進入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)

評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其

中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們等位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細研讀

敢材，制訂出切實可行的敢學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新

的抵架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，都用不同的程

度地評價不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)威

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落機我把課堂教學(xué)

作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識好技能的同時，在

情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文

教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，在

我班積極探索“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式.在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班

學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)

匯合大家的意見。這種分合你作的方丸既照顧到各人的實際情況，又有利于同

學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以

后能記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中

的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)臉的積杲和教訓(xùn)的吸取，

對今后改進課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假.在工

作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉

節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾

紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合

素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自

學(xué)各類現(xiàn)代效育技札熟練隼握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學(xué)習

新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。

一學(xué)期以來，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在今后的敢育敢學(xué)中，我將

以更好的精神面貌，更商的理論知識，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中

成功的一頁.

初中語文教師期末工作總結(jié)篇7

一學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，因為是14年后第一次教一年級,

所以我認真?zhèn)湔n，用心參加教材培訓(xùn)，認真聽取其他老師的意見，改善教學(xué)方式。

定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動

學(xué)生學(xué)習的用心性，覺揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使

語文學(xué)習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程°努力吻合當前語

文課程改革的新理念。

一鈔小學(xué)生沒養(yǎng)成習囑出如上課不專心聽能作業(yè)M不認真，不及時,

上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育，透過平時講故事、

比一比在做的好等方式培養(yǎng)、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)

生及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時教育,

并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓勵他們學(xué)習。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)

介紹自己成功的學(xué)習方法。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語言的積累。

積累詞匯、學(xué)生字,教給學(xué)生識字方法,激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗,牽連出一系列

與該生字字形相似、相象的孰字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重

視背諦盡量要求每一位學(xué)￡把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活

動或?qū)W習了拼音后，鼓勵粘多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺甑雖然

一年級學(xué)生識字不多，著他較花費時間和精力，但透過學(xué)生看課外也再開展

一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進步明顯。

當舞，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準缸不打無準備之

仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上濠時認真講譚，力求抓住重點，突破難點，精講精

象運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng)造

性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。

輔導(dǎo)也是一件十分重視的事情，我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，

不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及

時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家星對孩子進行輔導(dǎo),上完課我也經(jīng)常將

一些學(xué)困生叫道辦公宦進行輔導(dǎo)。另外，采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,

加強題型練習，使學(xué)生掌握做題方誄，見周已學(xué)的知識。為了赤成早讀習慣，我

每一天早讀都緊跟班級，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個星期，幾位小

老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，而且效果很好?

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不

足，一些學(xué)生進步很快，學(xué)習成績不錯，但有個別學(xué)生習慣不好，以及家庭教育

的空缺，學(xué)習上就有點困難九在今后我會不斷改善改善教學(xué)方法，以適應(yīng)教育

改革的新浪潮。

初中詒文教師期末工作總結(jié)篇8

:思想工作方面：

為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加了

學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習和隔周一次的教研組活動。十一月到十二月期間，

我還參加了國家遠程班主任培訓(xùn)學(xué)習。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育，堅持

把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童

在觀念和習慣上接受健康向上的敢肓、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論

對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義c我努力把孩子培

養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個義不容辭的責任。如果孩

孑是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩孑婉潔的心田;如果孩孑是樹，那我就是太陽,

縷縷陽光伴隨孩子的成仁我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上

辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔任一年級教學(xué)工作，孩子剛?cè)雽W(xué)對很多內(nèi)室都不是很明白，

班級人數(shù)眾多。針對這些情見我借助教育書籍和網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習各種新的教

育思想，做到認真?zhèn)湔n、上電扎扎實實地打好基砧，在教學(xué)中我從不是照本宣

科，而是以各種教學(xué)方式營迨輕松、活潑、上進的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂于接受的

方法來教學(xué)。同時帶領(lǐng)全組敬師開展以“把握教材特點，發(fā)揮教材特色，塑造精

品課堂”為主題的校本研修活動。還很

注篁教學(xué)經(jīng)驗的積累，充分利用博客這一平臺，有了心得體會就及時記下來，

通過發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動參與同行的博客日志評論，使自己的

教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。

三、班主任工作方面:

班主任的工作是細頊而又忙碌的，再加班上打工族孑女多，打工族經(jīng)濟基礎(chǔ)

薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負荷地工作,使他們根本沒有精力和時

間來關(guān)心子女的學(xué)習和生淑更談不上對子女進行思想教前培養(yǎng)他們良好的生

話習慣。學(xué)生學(xué)習沒有明確的目的性，學(xué)習習慣不好，學(xué)習成績自然較差。這給

教育教學(xué)工作帶來了一定的赫。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。

“公國毗班中一位學(xué)習非常有困難的學(xué)困些對待這名同學(xué)，我做到了耐

心、愛心放彘我請他做到自己的講桌前，年天濟完需我都會問一問他聽明白

了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，

我都會再給他一遍一遍地講解?，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時的什么也不寫，轉(zhuǎn)

變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了。雖然還有很多襁的地方，但我已經(jīng)看到了他的進圾

我的辛勤工作換來了一個團結(jié)上進得的班集他同學(xué)們之間團結(jié)友愛，學(xué)習

氣氛濃厚，團結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認真及時學(xué)生的關(guān)

心藏得了家長們的一致好評。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信

只要經(jīng)過我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會有一個質(zhì)的飛躍。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇9

期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的數(shù)學(xué)也順利落下了

O,而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收。

縱觀我校一到六年級的語文考優(yōu)成績，發(fā)現(xiàn)本次期末考優(yōu)，除了一年級，其

他五個年級的考試成績都不大好。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數(shù)，

由此也可以發(fā)現(xiàn)，我校的獻教學(xué)成績與數(shù)學(xué)教學(xué)成績相比起來較差，與其他三

所學(xué)校的語文教學(xué)成績也有彳艮大的差距，這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘:

要尋根溯源，找到問題的癥結(jié)所在，解決問題，提高語文的教學(xué)成績。

查看一至六年級的試卷及卷面分析，發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于基

礎(chǔ)知識及積累的考察，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉港.對于積累部分

的考察，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運用的形式出現(xiàn)，切合現(xiàn)令所

提倡的以人為本的新課程理念，注重實用性。

此外，從六位任課教師的卷面分析來看，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不

認其審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在，學(xué)生做完題后不注重檢查，

背誦積累的內(nèi)容識記清楚，但書寫時錯別字較多。這也提醒了所有的語文教師，

在平時的教學(xué)中，要時時注意提醒學(xué)生認真觀察字的問架結(jié)構(gòu)，注意字形，切忌

寫四不像的字，避免寫字時的隨意性，這一點教師在黑板上寫字時也要注意。此

外，對于要求識記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會，平時的教學(xué)過程中也應(yīng)

當利用默寫本，注重對識記內(nèi)容書寫的考察，便學(xué)生由理解到識記到正確書寫，

三個步驟,缺一不可。

此外，還有部分教師在卷面分析中提到，學(xué)生在習作時審題不清，抓不住習

作主題，導(dǎo)致跑題丟分。針對此種情況，建議語文教師在平時的教學(xué)過程中要帶

助引導(dǎo)學(xué)生對各種文體進行歸納、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認真審鼠抓住共同點與不同

點，及時歸納方法，盡量避身去分?？傊舜握Z文的期末考試，整體上不太樂

觀，要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲，及時總紿經(jīng)勵和教訓(xùn)，

尋求更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)成績。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇10

緊張而充實的一學(xué)期即符結(jié)束，我也圓滿的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)?；仡?/p>

整個學(xué)期，感慨良多?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n

今年，我依然擔任五年級語文教學(xué)工作，但我并沒有因此而松懈。因為學(xué)情

不同和自身經(jīng)驗匱乏，在每一節(jié)課之前，我都會參考教輔資料及多媒體資源，認

真?zhèn)湔n，課后自我反思哪T撇得不好，以后努力改文

二、培養(yǎng)學(xué)生的各種習慣

由于個人習慣，載讓學(xué)生也養(yǎng)成了一些習慣，如：桌椅必須擺放整齊；定時

整理課桌，包括旁邊掛的東西也必須整理好；班里的每個區(qū)域都有負賁人進行整

理、監(jiān)督，這樣，就為學(xué)生營造了良好的學(xué)習來隊學(xué)習方面，酸助學(xué)生多讀書,

在讀的過程中寫寫畫畫，積累優(yōu)美詞句，并通過日記、作文、小練筆等形式，讀

寫結(jié)合，逐步提高習作能力。

三、堅持做好“培優(yōu)補差”工作

針對本班“優(yōu)生不優(yōu)，差生太差”的情況，我“抓兩頭，扶中詞"注重培

養(yǎng)優(yōu)等生的特長，同時，利用結(jié)對孑形扎以優(yōu)生帶動差生，充分給予鼓勵，樹

立后進生的信心，促使每位學(xué)生都有提高。

四、積極參加各種教研活動

為了提高自身業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期積極參加教研活動，積極參加聽評課活動，

向優(yōu)秀教師學(xué)習，從中學(xué)到很多東西，彌補自身的不足！

由于自身的能力有隨才.學(xué)期在教學(xué)中還存在著心問既

1、在教學(xué)中，有時候還是自己講的多，沒有把學(xué)生真正的放在主體地位。

2、個別學(xué)生的不良習慣還有待進一步引導(dǎo)改善。本班學(xué)生生性活潑，一些學(xué)

生在習慣方面存在著問題。上不自黨完成作業(yè)；拖拉散漫；字跡潦草等。

3、習作水平差異太大.個別學(xué)生字不成句，句不成文。在今后的教學(xué)中，應(yīng)

加以克服。

總之，教學(xué)工作常做常新，永無止境！我相信,只要全身心的熱愛，并以高

度的責任心投入其禮會有收獲的！

初中語文教師期末工作總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，20一年已經(jīng)過去,我們又迎來了嶄新的20一年,經(jīng)過一個學(xué)期來的

辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工化我本學(xué)期的教學(xué)

工作主要體現(xiàn)在以下幾方面。

一、鉆研教機把握新的教學(xué)理念。

我們學(xué)校二年級使用的是蘇教版課標實險教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有

機結(jié)合。在備爆時我認真學(xué)習新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計教學(xué)過

程，取得了顯著的數(shù)學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習愛好濃。

二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如卡片識字,

猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去揖

拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方詼，讓學(xué)生把握識字

規(guī)律。為閱讀打除障礙。

良好的書寫習慣是在低任級階段形成的。在這1學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指

導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次

講究習字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書

寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上綜

習本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習成果，女還挑選出整潔美

觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。

三、注重口語練習，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語練習我采用提問，黃計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去

說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時

我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。

四、多采用圖片教學(xué)應(yīng)用其禮激發(fā)學(xué)生愛好。

多采用圖象等相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中

我經(jīng)常使用自制課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，極大地提

高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好。

五、取得的成績。

經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤勞動，我所帶的學(xué)生在參加本校舉行的硬筆書法比賽中，

王銀秋榮獲二等獎、陳昭蓉榮獲三等獎;在本校期末考試中，王居?xùn)|榮獲語文、數(shù)

學(xué)總分第一名、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第六名;而且學(xué)生在參加永興片區(qū)舉行

的學(xué)藝競賽中王居?xùn)|榮獲語文科二等獎、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分三等獎。而

且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評。

總之，本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。雖嬤取得了一定的成績,

但也存在不少的缺點，本人將在今后將在教學(xué)工作中加倍努力，使本班的成績更

上一個新臺階。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇12

在黃葉吩飛的季節(jié)，追尋著深秋的腳步，11月14日，一市第二實驗小學(xué)一行

20人來到嫻靜恬淡的西子湖％利來自全國各地的小學(xué)語文老師集聚在美麗的一

校區(qū)，參加“千課萬人”全國小學(xué)語文教師“五力修煉”高峰論壇一一暨成長課

堂研討會。此次活動分為兩部分：名師的教學(xué)示范課和專家專題報告。

一校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂，名師們充滴智慧、激情高昂、幽默

風趣卻有撲實無華的無痕的課堂教學(xué)讓我們折服，采荷一小孩子們旋放智慧、激

情碰撞的學(xué)習亦讓我們感反。為期四天的學(xué)習，對于老師們來說這不僅僅是一次

學(xué)習，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會場，在這

魅力無限的課堂里，我們不但欣賞了小語名師的教學(xué)風采，更是在接受著新課程,

新理念的洗禮。短短四天的學(xué)習，讓我真真切切地感受到什么是實效課堂?什么是

生態(tài)課堂?名師們簡匆而不簡單的教學(xué)設(shè)計，親切自然的教態(tài)，曲默風趣的語言，

專家對教育教學(xué)精影的解讀都令我們受益匪淺。

一教授開場給竟們做了《老們需要怎樣的語文教育觀》報告。重京強調(diào)了當前

語文教育的定位，要注重文化熏陶、文化底蘊和文化傳承。他指出；現(xiàn)代文化是

西方文化的中國版。在國學(xué)一塊非常欠跳，國學(xué)基礎(chǔ)非常差，大學(xué)生不會古典詩

詞，中小學(xué)沒打牢基獨，要大大加強國學(xué)傳統(tǒng)文化的熏陶.中小學(xué)老師要有意識

地進行嘗試、探索。多媒體敢學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的優(yōu)勢。中國語言文字不是畫

面所能替代的，只是輔助工黑不能追求氣氛，成為電影院。

茅名特級教師周一貫做了《教什么，怎么教》的專題講座。他指出：體驗就是

讓學(xué)生親歷親為，處須以兒童的體驗代痔教師的講解。教師分析的課堂，學(xué)生學(xué)

得中規(guī)中矩，設(shè)有疑問，學(xué)習沒有發(fā)生在學(xué)生身上6一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高

而不看信息輸出，老師講得精彩不等于學(xué)生學(xué)得精彩。優(yōu)秀教師要做到：目中有

人，胸中有書，手中有法。要根據(jù)學(xué)生的特點來教，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，

才是好課。

“五力教學(xué)”的“五力”指課程前瞻力，課程開發(fā)力，課程創(chuàng)新力，課程執(zhí)

行力和課程反思力。

我們幸福地聆聽、記錄、品賞，不時有茅塞頓開和柳暗花明的感黨?；叵胱?/p>

己，很多時候，我們只是在機械重復(fù)的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一

個個充滿個性的獨立的生命個體。對生命本來應(yīng)該呈現(xiàn)的五彩螂和兒童的最本

真的狀態(tài)，太缺乏了解!所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時，我們

不僅聽他們先進的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計，更應(yīng)細細體味：他們在課堂內(nèi)是

如何努力構(gòu)建著一種屬于語文課堂的原生態(tài)，是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個生命個

體在課堂中的精彩綻放！

初中語文教師期末工作總結(jié)篇13

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,我巳經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作?；仡欉@

一學(xué)期,既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總

結(jié)如下；

二加強學(xué)習，不斷提兩思懣業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所

以，一直以來我都積極學(xué)習。一學(xué)期來，我先后學(xué)習了:《一個語文老師的心里路

程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也

明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)

習。通過這些學(xué)習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識前見識，為自己更

好的教學(xué)實踐作好了準缸

二、求實創(chuàng)新，認真開展數(shù)學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將軌在山東經(jīng)受的新

課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念?！绷η笞屛?/p>

的語文教學(xué)更具悖色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，

提高語文數(shù)學(xué)版量。在日常敬學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前

認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡

可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生

采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外,

授課后根據(jù)得失，及時寫我后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的

是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通了解學(xué)生，改

進教法，突破學(xué)法。對于我負責的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合

的原虬做到定時間、定地機定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收我°總之，不

管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)

為瞞，力求讓語文教學(xué)時學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作胎

三充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長,開展教學(xué)教所工作

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行數(shù)學(xué)教研工作中。

以科學(xué)研究的精神對課改申出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研貨特別是加強時

“新課標、新教材臉證”的研虬對“評價”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自

己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反恐注意搜集、整理相關(guān)資札使“放學(xué)改革”真正

成為自己的事。攆寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與

其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解感，迅速轉(zhuǎn)變

自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，硼促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點；

1、不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的

理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到化研究做得不夠細加實，沒達到自己

心中的目標；

3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文

教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)

中，我會麻避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍍造的更知

初中語文教師期末工作總結(jié)篇14

作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責任

之重大一我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意亂錘煉學(xué)生?，F(xiàn)

將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：

一、根據(jù)教材及我班學(xué)”情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意

圖。在備課時，認真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點，去

追蹤作者的思%與作者產(chǎn)生共駕

二、上好課的前提是備好嫌，而要備好課，不能光依魏于“教參”，要讓學(xué)

生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、版住重點詞語、弄

清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕炙文章的中心思想。

二就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)比教師要像導(dǎo)演一樣,

精心設(shè)計出層次性清、操作恒￡、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。

要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點，9

繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀處所思，以議細讀、讀能明理。把學(xué)生的自

武教師的范讀、師生的齊慎等形式有機地安排在初讀、細便、精讀等各個教學(xué)

環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂食問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜

絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、

恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、

學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展史以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會

是一節(jié)不錯的課。

四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決

“會學(xué)”的問也我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。

3、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習慣，設(shè)計.多種符號，在文中圈、點、勾、

畫。

4、批語注釋淑即在自己感受最深的地方寫上批注的文字.

5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期

數(shù)、頁科,需要時糊索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷菖下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)

生“動手、動脈、動口”的實祠讀訓(xùn)練為主。

一份耕耘，一份收獲。敢學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的

準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇15

本學(xué)期，本人擔任初二x、x班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期先本人以學(xué)校及各

處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為直點，以提高教育

教學(xué)成績?yōu)橹行?，以潦化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成

了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自

己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)

能力，參加自學(xué)考試，?努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習，巷變了以前的工作

觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)

觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標

準來要求自己，模范遵守學(xué)枝的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不旱退，不曠會。

另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)造德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體隊變相

體制學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形氯

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教相

把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),

力求在備課的過程中即備教弁又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一

個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教氯在課堂上，能

夠運用多種數(shù)學(xué)方法，利用多種敵學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多熱感官，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，撩力提高課堂教學(xué)效率；在果后，認真及時批

改作必及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，積極落實

分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢苑及

時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、

評課，虛心向同行學(xué)習，博果眾長,崔高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),

完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任機

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研濠題“開放性問題學(xué)習的研究”的子課題及縣級

課題"開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰號課題實施方案，

撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為矍題研究工作積累

了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教

學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大旭進行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗

試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情默態(tài)度、價值觀簞得到充分的發(fā)揮,

為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后勢力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極蟲但對學(xué)生基礎(chǔ)

知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進放學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生

學(xué)習積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效軋

2、狠抓檢查，落實對知識點的學(xué)盤將差生時時放在心上，抓在手上

3、加強學(xué)生的喉訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視舒，拓寬學(xué)生思能提高學(xué)生解決問

題的能力；

4、采取措施，加強訓(xùn)繚落實知識點。

5、加強對學(xué)生的管理教花努力教學(xué)提高成績。

初中語文敬師期末工作總結(jié)篇16

一學(xué)年結(jié)束了，總結(jié)一下自己的過去，為的是今后做出更好的工作。所以總

結(jié)可以從一下幾方面著手鴕

一是德。在本學(xué)年里自己是怎么執(zhí)行職業(yè)道德的，遵紀守法，參加多少次政

治學(xué)習，參加過多少次校本培訓(xùn)，在這些活動中有什么收獲。

二是業(yè)務(wù),本學(xué)年參加了什么業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習，怎么發(fā)揮集體備課

作用也

三是本職工作，本學(xué)年擔任了什么課程，多少節(jié)課。怎么樣備課，怎么樣上

課，怎么樣輔導(dǎo)學(xué)生，怎么樣批改作業(yè)。聽了其他老師的什么課。另外本學(xué)年自

己所任的課成績怎么樣。

四是出勤情況。

五是成績，收到什么表孰得到什么榮譽。

六是還存在的問題，這當卷是一帶而過，再說說以后怎么樣工作就是了。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇17

在本年度中，我擔任初二級x班語文教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語文教師，本

人能遵紀守法，忠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，勤勤懇懇，踏"實

實地、開創(chuàng)性地開展語文散學(xué)敬育工作，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心E我的教學(xué)教育工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在師德方面

熱愛本職工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢

挑重擔，樂于接受各項工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時能夠以身作則、言行一

致，做學(xué)生的表軋注重個人形象，使學(xué)生得到良好的教茁真正實踐了身教重

于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結(jié)帆作。

二、在教育教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，我大膽探索初中語文教育的新方法，反復(fù)學(xué)習有關(guān)的教育教

學(xué)理論，潦刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身敢學(xué)實際，逐步樹立起以學(xué)生的終

身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。

在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，提高語文課堂教學(xué)的新思路、新模尢

開創(chuàng)以后發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感缸探究、反思、延

伸為主線的鰥篇目學(xué)習法，以合作、探究、創(chuàng)造為核心的語文活動譚等，激發(fā)

學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索的能力，收到了較好的教學(xué)效

果。例如在處理每單元的重點篇目時，采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓

展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、

和諧、活躍的氣氛。使教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，

學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培

養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)融或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動,

紐際互動，環(huán)境互動。在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛球。

師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動

中探索，既輕松地掌握了知冽又潛移默化地培養(yǎng)了能力.學(xué)生的整體素質(zhì)有了

質(zhì)的提高，語文侏堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運

用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

在語文教學(xué)中，我還特別重視學(xué)生對閱讀、理解能力的培養(yǎng)，在閱讀中很抓重點,

引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出諳言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情嬤內(nèi)

涵,通過課堂思考、辯缸點撥，促進學(xué)生語言的升華和靈性的開發(fā)。提高了學(xué)

生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟。深化理解，升華認識。增強了學(xué)生

學(xué)習語文的興趣。提高了學(xué)生的語文水平。

三、教學(xué)工作成績

在這年的教學(xué)過程中，通過不斷努力，學(xué)生學(xué)習語文的興趣大大提高，對課

文理解的能力增強，寫作能力也有好的發(fā)展。很多學(xué)生在區(qū)語文競賽中取得好成

績，并獲得了獎勵。對于取得的成績，我絕不會滿足，在以后的工作中我還要不

斷學(xué)習，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

初中語文教師期末工作總結(jié)篇18

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不

簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的

良好教育環(huán)彘班主任琦是管理人的工作，我所面對的又是賄蓬勃，有思想,

有感情，自我表現(xiàn)欲強的一生級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:

班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展嚏有強烈的前瞻性;

工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)