冀教 七年級 英語 上冊 Unit 1《Lesson 1 Hello》教學(xué)課件

Lesson1Hello!Unit1Newschool,newbeginning!通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.從對話中獲取打招呼和問候的基本表達(dá)方式，掌握音標(biāo)/e?/、/a?/的發(fā)音規(guī)則；2.基于聽力內(nèi)容，提取、歸納并內(nèi)化對話中打招呼的表達(dá)方式；3.運(yùn)用與打招呼相關(guān)的表達(dá)方式，與同伴進(jìn)行角色扮演。原文1Lookatthepictures.Findmorewaystogreeteachother.Hello!

①

MynameisDanny.NiHao

!IamLiMing.Hi!I’mJenny.溫馨提示：此符號表示“考點(diǎn)精講點(diǎn)撥”鏈接。良好的人際關(guān)系是從主動問候開始的。2Listen,readandrole-playtheconversations.A—Hello!I’mLiMing.

②What’syourname?

③—MynameisWangMei.Nicetomeetyou!

④B—Goodtoseeyouagain,LiMing!—Wow!Weareinthesame/se?m/class!

⑤C—Goodmorning,boysandgirls!MynameisLiuLing.I’myourEnglishteacher.—Goodmorning,MsLiu!What’s是Whatis的縮寫形式。聽力方法指導(dǎo)預(yù)測圖片法：首先觀察圖片之間的差異，然后根據(jù)聽力內(nèi)容判斷人物和性別，比如先聽是幾個(gè)人說話？是男生音還是女生音？問題Whatistherelationship(關(guān)系)betweenthecharacters(人物)inPicture2?__________答案：Classmates.3Listentotheconversationsandnumberthepictures.4PlaytheStopandGogametogreetyourclassmates.教材原圖Go!Stop!A:Hello!I’m...What’syourname?B:Hi!Mynameis...Nicetomeetyou.A:...Listenandrepeat.Writemorewordsineachgroup./e?/namesame________________________/a?/⑥

hinice________________________CultureTipsGreetingsaroundtheworldAnnyonghaseyoHolaBonjourSawadee1Hello!helloint.你好hello一般可作為熟人、親朋好友之間的打招呼用語，以示禮貌。有時(shí)也可用hi來代替hello，顯得更加隨和。—Hello,Kate!你好，凱特！—Hello,MissWang!你好，王老師！—Hi,Grandma.您好，奶奶。—Hi!你好！拓展：hello也可以用來引起某人注意，常用在打電話時(shí)或者在路上碰見熟人時(shí)，相當(dāng)于中文中的“喂”。Hello,mayIspeaktoJim?喂，我可以跟吉姆講話嗎？hello可單獨(dú)使用，其后也可加稱呼語。“Hello!”的回答一般用“Hello!”或“Hi!”?！顖D解助記Hello!Hi!Hello!返回溫馨提示：可返回原文2I’mLiMing.（1）I’m...我是……I’m是Iam的縮寫形式。I’m...是自我介紹用語，它可以用來描述自己的姓名、身份、職業(yè)、性格、狀態(tài)等。am是be動詞的一種形式，只能和第一人稱單數(shù)I連用。I’mMary.=IamMary.=MynameisMary.我叫瑪麗。Heisastudent.他是一名學(xué)生。Areyouateacher?你是一名老師嗎？be動詞的現(xiàn)在式還包括is和are，它們根據(jù)主語的不同進(jìn)行相應(yīng)的變化。辨析：I與myI我，人稱代詞主格，可單獨(dú)用作主語。my我的，形容詞性物主代詞，不能單獨(dú)出現(xiàn)，其后要加名詞。（2）LiMing李明中文姓名在譯成英文時(shí)，要按照漢語拼音拼寫，姓與名分開，姓在前，名在后，姓與名的第一個(gè)字母都要大寫。如果名或姓氏是兩個(gè)字，則把兩個(gè)字的漢語拼音寫在一起，只把第一個(gè)字母大寫。WangWei王維ZhongFanyu鐘凡宇ZhugeLiang諸葛亮拓展：與中文姓名的寫法不同，英文姓名中第一個(gè)詞，即firstname是名，最后一個(gè)詞，即last/familyname是姓。JennyBlack詹妮·布萊克SamGreen薩姆·格林返回3What’syourname?What’syourname?你叫什么名字？這是詢問對方姓名的常用句型，回答時(shí)常用“Mynameis..（.我的名字是……）”或“I’m...(我是……)”，也可直接說出名字?！猈hatisyourname?你叫什么名字？—MynameisBen./I’mBen./Ben.我叫本。/我是本。/本。What’s是Whatis的縮寫形式。諺語Foolslearnnothingfromwisemen,butwisemenlearnmuchfromfools.愚者不學(xué)無術(shù)，智者不恥下問?？碱}1:—________?—I’mLiMing.A.What’syourname B.AreyouLiMingC.Whatareyou D.What’shisname【點(diǎn)撥】用句意理解法。根據(jù)答語可知問句是在詢問“你叫什么名字？”。A返回4Nicetomeetyou!Nicetomeetyou.很高興見到你。該句型適用于兩個(gè)人初次見面，或在經(jīng)第三人介紹后，表示客氣的用語。常用“Nicetomeetyou,too.”來回答?！狧ello,I’mBetty!Nicetomeetyou.你好，我是貝蒂！很高興見到你?！狽icetomeetyou,too!（我）也很高興見到你！相當(dāng)于Gladtoseeyou.☆圖解助記Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!返回考題2:—Hi,Nick!Thisismyfriend,Sam.—_______.A.No,heisn’t B.SeeyouC.Nicetomeetyou,SamD.Haveagoodday【點(diǎn)撥】用情景交際法。No,heisn’t不，他不是；Seeyou再見；Nicetomeetyou,Sam很高興見到你，薩姆；Haveagoodday玩得愉快。對話中的第二句是在介紹朋友薩姆，可知應(yīng)該說“很高興見到你，薩姆”。C5Weareinthesameclass!same/se?m/adj.相同的；同一的same常與定冠詞the連用，修飾名詞。Wehavethesamehome.HernameisChina.我們擁有同一個(gè)家，她的名字叫中國。Weareindifferentclasses.我們在不同的班級。Mynewpenismuchthesameastheoldone.我的新鋼筆和舊鋼筆幾乎一樣。Thetwinslookthesame.這對雙胞胎看上去一樣。AmericanEnglishisdifferentfromBritishEnglish.美式英語與英式英語不同。—Goodluckwithyourtesttomorrow.祝你明天考試順利?！猅hankyou!Thesametoyou.謝謝你！也祝你順利。溫馨提示same的反義詞是different“不同的”，different后的可數(shù)名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式。same常見的用法有：①thesameas...與……相同(反義短語為differentfrom...與……不同)②lookthesame看起來一樣③muchthesame幾乎一樣④Thankyouallthesame.(盡管如此)還是要感謝你。⑤Thesametoyou.你也一樣。返回6/e?//a?/的發(fā)音（1）/e?/發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，先發(fā)/e/音（類似于“額”的起始音，但更短促），然后滑向/?/音（類似于“一”的發(fā)音，但不帶尾音）。起始時(shí)，嘴唇微微張開，舌尖輕觸下齒，舌前部稍微抬起，接近口腔中央但不接觸上齒齦。發(fā)音過程中，口型逐漸張開，舌位從接近口腔中央的位置向口腔后部移動?！顖D解助記/e//e?//?/發(fā)音字母/組合：a（開音節(jié)）ayeaaiey例詞：cake/ke?k/age/e?d?/say/se?/play/ple?/great/ɡre?t/rain/re?n/they/ee?/朗讀練習(xí)（畫線部分的發(fā)音）：Thecakeisonthetable.It’snexttothegamethattheboywillplaylater.蛋糕在桌子上，旁邊是男孩稍后要玩的游戲。（2）/a?/發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，先發(fā)/ɑ?/音，然后滑向/?/音（類似于“一”的發(fā)音，但不帶尾音）。起始時(shí)，嘴巴張開，舌尖抵住下齒，舌位放低，幾乎在口腔的底部。發(fā)音過程中，口型保持張開，舌位由低向口腔中部抬起，但不觸及上齒齦