一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)新教材的內(nèi)容調(diào)整（一）-北師大四版、五版教材預(yù)備單元、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域變化的深度思考_第1頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)新教材的內(nèi)容調(diào)整（一）-北師大四版、五版教材預(yù)備單元、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域變化的深度思考_第2頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)新教材的內(nèi)容調(diào)整（一）-北師大四版、五版教材預(yù)備單元、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域變化的深度思考_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2024年9月，九年一貫制學(xué)科從起始年級(jí)換新教程，那么,一年級(jí)數(shù)學(xué)教材有哪些變化?我們結(jié)合陳燕虹老師的分享一睹為快。題的背后又有哪些具體的、實(shí)質(zhì)性的變化?我們從以下五方面進(jìn)行觀察、比較。以圖文并茂的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)的校園環(huán)境，了解新同伴。熟悉環(huán)境、替物體擺一擺最基礎(chǔ)的表征活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的符號(hào)意識(shí)，從而發(fā)展數(shù)整體的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有大的改變，教學(xué)目標(biāo)基本相同，旨在認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字，由物體抽象出數(shù)字。第四版直接將用圖形表征數(shù)字的知識(shí)放在練一練第1題，而改為新課題，那么,新增《數(shù)雞蛋》這節(jié)課的價(jià)值和意義何在?一上僅僅要求學(xué)生把10作為1--9各數(shù)一樣的數(shù)來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，不凸顯其數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的差異，但單列課題的本身就是一種特殊的信號(hào)，為一下再次認(rèn)識(shí)10埋下伏筆。第三單元《加與減(一)》四版第三單元《加與減(一)》,在五版教材中拆分為兩個(gè)單元，分別是第二除了單元性大調(diào)整之外，具體課題也有變化，四版中和是8、9的加減《跳你還發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?說(shuō)一說(shuō)，填一填。聯(lián)系??很多孩子并不知曉。會(huì)算就一定理解算理嗎?就能舉一反三理解后面三級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)新教材

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