大班科學(xué)教案家用電器

大班科學(xué)教案家用電器1.大班科學(xué)教案家用電器設(shè)計意圖：大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機(jī)的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始……活動目標(biāo)：1.在交流和分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。2.對生活中的家用電器感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.早期體驗(yàn):小朋友去過商業(yè)大廈的電器柜臺，現(xiàn)場觀察、記錄、詢問。2、家用電器的錄像。3.孩子在家里尋找各種家用電器，并以圖片的形式記錄下來。活動過程：一、了解家用電器的概念。1、老師使用吹風(fēng)機(jī)：“這是什么?它有什么用處?它通過使用什么才工作的?(知道吹風(fēng)機(jī)是通過使用電才開始工作的)2、老師小結(jié)：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱他們家用電器。第二，介紹你的家電。1.老師導(dǎo)入:你家有什么家用電器？我們一起來說說他們吧。2.孩子們介紹他們在家里找到的各種家用電器。3、數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。4、老師小結(jié)：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢?第三，交換各種家用電器的使用。播放家電視頻，邊看邊討論。(電視、冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、吸塵器、電熨斗等。)1、這是什么?有什么用處?2、它們的形狀、顏色一樣嗎?為什么要不一樣?(滿足人們不同的喜好)3、隨機(jī)提問：你同意他的說法嗎?還有什么意見?4、你們還有什么問題嗎?可以提出來大家一起討論?5.老師總結(jié):家用電器真的很有用。它們給我們的生活帶來了便利。4.使用家用電器要注意安全。1、教師導(dǎo)入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全!2、討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應(yīng)該注意什么?五、聯(lián)系生活安置各種家用電器。1、老師導(dǎo)入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器!2、參觀老師家有哪些房間?(廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間)3.孩子們分組討論，把家用電器以圖畫的形式畫出來，然后放在老師的新房子里?；顒臃此迹涸诨顒娱_始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干。”“老師，吹風(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電!”孩子們的說的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。在介紹自己家里的家用電器時，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出：“老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣。”說完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認(rèn)識更多的家用電器。在了解家用電器的用處時，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn)：“洗衣機(jī)洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會壞掉!”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上周懿瑋說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摰绞褂脮r的注意點(diǎn)。在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……最后，當(dāng)孩子們被要求為老師的新房子購買家用電器時，他們都非常投入。他們能夠與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，看到不同用途的家用電器被放在不同的房間里。2.大班科學(xué)活動教案：種子教案活動目標(biāo)：1.通過讓孩子觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)在特性。2.激發(fā)孩子的科學(xué)探索精神。3、認(rèn)識各種植物的種子。4、觀察種子發(fā)芽的過程。5.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學(xué)習(xí)知識?；顒訙?zhǔn)備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象活動過程：(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問：1、“它們有一個共同的名字叫什么?”2、“為什么叫種子呢?”(二)、操作探索1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么?”(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)2、幼兒介紹自己猜測的答案3、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果(三)、觀賞結(jié)束1、幼兒觀賞錄象，驗(yàn)證自己的答案2、師總結(jié)結(jié)束3.大班科學(xué)活動教案：禮物教案活動目標(biāo)：1.在猜、找、說的過程中，了解動物與生活中常見物體的關(guān)系，獲得初步的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。4.愿意大膽嘗試，與同行分享經(jīng)驗(yàn)。5.培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。活動準(zhǔn)備：1、PPT2、分組操作材料：禮物與動物的圖片活動過程：(1)情景創(chuàng)建和導(dǎo)入活動。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?2、過生日我們可以做些什么事?(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?總結(jié):牛給了香奶，蜜蜂給了甜蜜茶，母雞把雞蛋做成各種蛋制品。他們都用自己的技能為獅子王制作禮物。(3)小組作業(yè):尋找、談?wù)?、分析動物與物體的關(guān)系。1.場景4:討論動物的技能。又來了幾個小動物，他們是誰?會送些什么禮物?2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。3.集體展示與交流:了解動物與物體的關(guān)系。(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。場景五:一只小鳥用清脆的歌聲給獅子王送禮物。延伸活動：用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!4.大班安全活動教案：家用電器教案活動意圖大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會使用幾種簡單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識，避免使用中發(fā)生危險?；顒幽繕?biāo)1.能夠正確使用家中常見簡單的小家電。2.懂得按電器要求操作，使用前不要碰電器按鈕。3.感受家電給人們生活帶來的便利。4.培養(yǎng)孩子的觀察力和動手能力。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備1.老師和孩子共同收集便于攜帶的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機(jī)等。，每組一兩個。2.一些蘿卜條(或者易碎物品)，小電風(fēng)扇，榨汁機(jī)，水果。3.多媒體教師資源：我可不能這樣做?；顒舆^程(一)開始部分師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。2。輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項。1.老師講案例，請小朋友說說小波的手指為什么斷了。2.實(shí)地測試:風(fēng)扇的功率。老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條放入扇面，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象?？偨Y(jié):風(fēng)扇葉片很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風(fēng)，讓我們感到?jīng)鏊?。但是旋轉(zhuǎn)的葉子就像一把刀片，可以打斷伸入葉子的物體。所以運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇是很危險的。兒童切勿將手伸入風(fēng)扇。3.說一說還有哪些電器會運(yùn)轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?總結(jié):運(yùn)行電器是危險的，比如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等。兒童不應(yīng)該觸摸運(yùn)行中的電器。4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富孩子的電器安全使用常識。(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?(2)讓孩子介紹他們知道的電器安全使用方法。小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。(三)結(jié)束部分師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!5.大班科學(xué)活動教案：花教案活動目標(biāo)：1.通過看、品、聽、玩，了解花的用途。2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。4.在活動中展現(xiàn)孩子可愛的一面?；顒訙?zhǔn)備：1、場地布置(花仙子的花園)2.金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花卉裝飾品、春姑娘圖片、花發(fā)帶、紙和水彩筆。活動過程：一、觀察環(huán)境，感知花的美1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?2.幼兒觀察、品嘗花的禮物(1)提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?(2)老師和孩子們一起談?wù)?、品嘗、穿戴、飲酒、使用花的禮物。3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做漂亮的裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容……三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。3.幼兒繪畫：花的禮物4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花6.大班科學(xué)家用電器教案反思設(shè)計意圖：大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機(jī)的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始……活動目標(biāo)：1.在交流和分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。2.對生活中的家用電器感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實(shí)地進(jìn)行觀察、記錄、詢問。2、家用電器的錄像。3.孩子在家里尋找各種家用電器，并以圖片的形式記錄下來。活動過程：一、了解家用電器的概念。1、老師使用吹風(fēng)機(jī)：“這是什么?它有什么用處?它通過使用什么才工作的?(知道吹風(fēng)機(jī)是通過使用電才開始工作的)2、老師小結(jié)：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱他們家用電器。二、介紹自己家里的家用電器。1.老師導(dǎo)入:你家有什么家用電器？我們一起來說說他們吧。2.孩子們介紹他們在家里找到的各種家用電器。3.數(shù)數(shù)你家有多少家電，誰家的家電比對方多。4、老師小結(jié)：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢?第三，交換各種家用電器的使用。播放家電視頻，邊看邊討論。(電視、冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、吸塵器、電熨斗等。)1、這是什么?有什么用處?2、它們的形狀、顏色一樣嗎?為什么要不一樣?(滿足人們不同的喜好)3、隨機(jī)提問：你同意他的說法嗎?還有什么意見?4、你們還有什么問題嗎?可以提出來大家一起討論?5.老師總結(jié):家用電器真的很有用。它們給我們的生活帶來了便利。4.使用家用電器要注意安全。1、教師導(dǎo)入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全!2、討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應(yīng)該注意什么?五、聯(lián)系生活擺放各種家用電器。1、老師導(dǎo)入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器!2、參觀老師家有哪些房間?(廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間)3.孩子們分組討論，把家用電器以圖畫的形式畫出來，然后放在老師的新房子里?；顒臃此迹涸诨顒娱_始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干?！薄袄蠋煟碉L(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電!”孩子們的說的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。在介紹自己家里的家用電器時，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出：“老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣?！闭f完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認(rèn)識更多的家用電器。在了解家用電器的用處時，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn)：“洗衣機(jī)洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會壞掉!”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上周懿瑋說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摰绞褂脮r的注意點(diǎn)。在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……最后，當(dāng)孩子們被要求為老師的新房子購買家用電器時，他們都非常投入。他們能夠與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，看到不同用途的家用電器被放在不同的房間里。7.大班科學(xué)認(rèn)識家用電器教案反思設(shè)計意圖：大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機(jī)的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始……活動目標(biāo)：1.在交流和分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。2、對生活中的家用電器感興趣。3.能夠積極參與游戲活動，學(xué)會保護(hù)自己。4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，通過演示研究科學(xué)現(xiàn)象。活動準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實(shí)地進(jìn)行觀察、記錄、詢問。2、家用電器的錄像。3.孩子在家里尋找各種家用電器，并以圖片的形式記錄下來?；顒舆^程：一、了解家用電器的概念。1、老師使用吹風(fēng)機(jī)：“這是什么?它有什么用處?它通過使用什么才工作的?(知道吹風(fēng)機(jī)是通過使用電才開始工作的)2、老師小結(jié)：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱他們家用電器。第二，介紹你的家電。1.老師導(dǎo)入:你家有什么家用電器？我們一起來說說他們吧。2.孩子們介紹他們在家里找到的各種家用電器。3.數(shù)數(shù)你家有多少家電，誰家的家電比對方多。4、老師小結(jié)：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢?第三，交換各種家用電器的使用。播放家電視頻，邊看邊討論。(電視、冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、吸塵器、電熨斗等。)1、這是什么?有什么用處?2、它們的形狀、顏色一樣嗎?為什么要不一樣?(滿足人們不同的喜好)3、隨機(jī)提問：你同意他的說法嗎?還有什么意見?4、你們還有什么問題嗎?可以提出來大家一起討論?5.老師總結(jié):家用電器真的很有用。它們給我們的生活帶來了便利。4.使用家用電器要注意安全。1、教師導(dǎo)入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全!2、討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應(yīng)該注意什么?五、聯(lián)系生活擺放各種家用電器。1、老師導(dǎo)入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器!2、參觀老師家有哪些房間?(廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間)3、幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在老師的新房里。活動反思：在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：”老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干?！啊崩蠋?，吹風(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多?！啊崩蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電!“孩子們的說的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。在介紹自己家里的家用電器時，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出：”老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣?！罢f完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認(rèn)識更多的家用電器。在了解家用電器的用處時，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn)：”洗衣機(jī)洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會壞掉!“經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上周懿瑋說：”洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!“在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摰绞褂?/p>