五年級班務工作總結

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得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本內容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用。設施,為班級爭做好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下扎實的基礎。如在“例如，刮風時，隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中; 聚;如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢副班長每天負責早讀和午間誦讀古詩,學習委員每天的課內外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業(yè)檢查，大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行. 班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導.出現(xiàn)問題及時處理.在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級 委會成員分工明確責任落實精心組織好這次活動做到措施得力責任到人到班級活動中，共同為班級榮譽爭光添彩。 、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳"健康知識進農(nóng)家"活動“預防甲型11流感”的重要意義體“小手拉大手”的教育行為使家長對健康知識和防甲流知識有了一定的了解尤其是一些地方性傳染病的認性 自理能力，使每一位學生都能“

六、分層教育，轉化后進;我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風。一個學期結束了，本學期我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨， 二、強化常規(guī)，加強紀律2.4、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上， 三、培養(yǎng)能力，提高素質注重學生的全面發(fā)展，張揚他們的個性，發(fā)揮他力，還給同學們帶來了很多的快樂!四、用心溝通，用情交流;沒有交流，就沒尊重我，喜歡我，理解我。利用課間和學生一起游戲，談笑;利用午休的時間五、培養(yǎng)干部，帶動全部;一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是班 形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”

六、分層教育，轉化后進;我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。光點” 、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好學風、考風和班風.。七、聯(lián)系家長，共同教育;我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢朋友。離要求還有