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//編訂：XX編訂：XX第第PAGE10計資料適用于小學五年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按五（二）2009325212理清文章寫作順序，理解本文“側面描寫”讀準“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語的讀音；及理解這些詞語中帶點字的意思。在你成長的過程中,（放有關桃林的圖片）（“沁人心脾”是什么感覺？作者為什么會有這種感覺？“饞涎欲滴”是什么意思？你感受到了嗎？）師及時進行點撥引導。（師之道：“沁人心脾”“沉甸甸”的應該怎樣讀呢？為什么？）“”作者發(fā)現(xiàn)了，她決定去看一看，然而到了那里，卻只發(fā)現(xiàn)了。在回去的路上，作者感受到了。？（課文寫了“我”）（說明桃園元人看管，但主人護理得很好，可見付出了很多勞動，很勤勞的人“桃子—自采—三里路”“醒目”“總之”紅箭頭又出現(xiàn)了（通過實際的測量精心設計的。善解人意，細心）桃園主人————————XX

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