2024秋一年級道德與法治上冊 4.3 爆竹聲聲辭舊歲說課稿 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊4.3爆竹聲聲辭舊歲說課稿魯人版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過學習《爆竹聲聲辭舊歲》，旨在培養(yǎng)學生的文化認同感、法治意識和社會責任感。具體包括：

1.培養(yǎng)學生的文化認同感，通過了解傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習俗，增強對中華傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生認識到燃放煙花爆竹可能帶來的安全隱患，懂得遵守相關法律法規(guī)，保護自身和他人的生命安全。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，引導學生關注環(huán)境保護，學會在享受節(jié)日氣氛的同時，減少對環(huán)境的污染。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解和掌握春節(jié)燃放爆竹的傳統(tǒng)習俗及其文化意義。

②引導學生學會安全燃放煙花爆竹，了解相關的法律法規(guī)。

2.教學難點

①如何讓學生在理解傳統(tǒng)習俗的同時，認識到燃放爆竹可能帶來的安全隱患。

②如何培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)，以及如何在享受節(jié)日氣氛的同時，關注環(huán)境保護和減少對環(huán)境的影響。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-互動式電子白板

-計算機及投影儀

2.課程平臺

-校本課程資源庫

-班級管理平臺

3.信息化資源

-網(wǎng)絡教育資源

-數(shù)字化教學素材

4.教學手段

-視頻播放

-圖文并茂的PPT展示

-小組討論與分享教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對春節(jié)習俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道春節(jié)為什么要放爆竹嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于春節(jié)燃放爆竹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這一習俗的魅力。

-簡短介紹春節(jié)燃放爆竹的傳統(tǒng)習俗和文化意義，為接下來的學習打下基礎。

2.春節(jié)習俗基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春節(jié)燃放爆竹的基本概念和習俗。

過程：

-講解春節(jié)的定義，包括其主要慶祝活動和象征意義。

-詳細介紹春節(jié)燃放爆竹的習俗，使用圖表或示意圖幫助學生理解其歷史和發(fā)展。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解春節(jié)燃放爆竹的實際應用和文化價值。

3.春節(jié)習俗案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春節(jié)燃放爆竹的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的春節(jié)燃放爆竹案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解這一習俗的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在享受節(jié)日氣氛的同時關注環(huán)境保護。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)燃放爆竹相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春節(jié)習俗的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調春節(jié)習俗的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括春節(jié)燃放爆竹的基本概念、習俗、案例分析等。

-強調春節(jié)習俗在現(xiàn)實生活和文化傳承中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于春節(jié)習俗的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生能夠熟練掌握春節(jié)燃放爆竹的傳統(tǒng)習俗及其文化意義，理解春節(jié)在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位。通過案例分析，學生能夠了解燃放爆竹的歷史淵源和演變過程，以及在不同地區(qū)和民族中的差異。

2.法律法規(guī)意識方面：

學生在學習過程中，了解到燃放爆竹可能帶來的安全隱患，以及相關的法律法規(guī)。這使得學生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，提高法治意識。

3.文化認同感方面：

4.社會責任感方面：

學生在學習過程中，認識到燃放爆竹對環(huán)境的影響，以及如何在享受節(jié)日氣氛的同時關注環(huán)境保護。這使得學生增強了社會責任感，能夠在實際行動中為環(huán)境保護做出貢獻。

5.合作能力方面：

6.表達能力方面：

學生在課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了表達能力。他們能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，增強了自信心，提高了在公眾場合發(fā)表意見的能力。

7.創(chuàng)新思維方面：

在討論春節(jié)習俗的未來發(fā)展或改進方向時，學生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維。教學反思與總結1.教學反思：

這節(jié)課《爆竹聲聲辭舊歲》的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，力求讓學生更好地理解春節(jié)燃放爆竹的傳統(tǒng)習俗及其文化內涵。在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)學生的興趣，收到了較好的效果。但在講解春節(jié)習俗基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于抽象的概念理解起來有些困難，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重用生動形象的語言和實例來幫助學生理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們積極參與討論，表現(xiàn)出很高的熱情。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論過程中，對于問題的深入思考和邏輯分析能力還有待提高。這提醒我，在今后的教學中，我要更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯分析能力。

在課堂管理和組織方面，我覺得整體課堂氛圍較為活躍，學生們能夠積極參與討論和展示。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或自信心不足，沒有充分表達自己的觀點。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵這些學生，讓他們在課堂上勇敢地表達自己。

2.教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識掌握方面，能夠熟練掌握春節(jié)燃放爆竹的傳統(tǒng)習俗及其文化意義，了解相關的法律法規(guī)。在技能方面，學生的合作能力和表達能力得到了鍛煉，創(chuàng)新思維也得到了激發(fā)。

在情感態(tài)度方面，學生們對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的認同感，同時也增強了社會責任感。他們在課堂上的積極參與和認真思考，讓我深感欣慰。

當然，教學中也存在一些問題和不足。例如，在講解抽象概念時，我需要更加注重用生動形象的語言和實例來幫助學生理解；在培養(yǎng)學生批判性思維和邏輯分析能力方面，我還需要設計更多有針對性的教學活動；在課堂管理和組織方面，我需要更多地關注那些害羞或自信心不足的學生，鼓勵他們在課堂上勇敢地表達自己。

針對這些問題和不足，我計劃在今后的教學中采取以下措施和建議：

-針對學生的理解困難，設計更多生動形象的教學案