（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 生活告訴自己“我能行”第五課 做自尊自愛(ài)的人 第2框 我自尊我自愛(ài)說(shuō)課稿 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元生活告訴自己“我能行”第五課做自尊自愛(ài)的人第2框我自尊我自愛(ài)說(shuō)課稿魯人版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元生活告訴自己“我能行”第五課做自尊自愛(ài)的人第2框我自尊我自愛(ài)說(shuō)課稿魯人版六三制設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生的自尊自愛(ài)為核心，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)情境導(dǎo)入、案例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等多元化的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自尊自愛(ài)的含義和重要性。首先，通過(guò)引入生活中常見(jiàn)的自尊自愛(ài)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴；其次，通過(guò)分析教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊自愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用；最后，通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生將自尊自愛(ài)的理念融入日常生活，形成良好的自我認(rèn)知和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人格尊嚴(yán)與社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)自尊自愛(ài)的知識(shí)，學(xué)生將發(fā)展個(gè)人自我認(rèn)同感，增強(qiáng)自尊心，培養(yǎng)健康的自我價(jià)值觀念。同時(shí)，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和公民素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐和反思，使學(xué)生能夠在社會(huì)交往中表現(xiàn)出尊重他人、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握自尊和自愛(ài)的概念，以及如何在日常生活中表現(xiàn)出自尊自愛(ài)的行為。具體包括：

-自尊的含義：明確自尊是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的價(jià)值、尊嚴(yán)和能力的認(rèn)同，舉例來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生理解在面對(duì)挫折時(shí)，如何保持自我價(jià)值感，不因他人的評(píng)價(jià)而自卑。

-自愛(ài)的表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)自愛(ài)是對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和尊重，舉例說(shuō)明如何通過(guò)健康的生活習(xí)慣、積極的心態(tài)和自我保護(hù)行為來(lái)體現(xiàn)自愛(ài)。

-自尊自愛(ài)的作用：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊自愛(ài)對(duì)心理健康、人際關(guān)系和學(xué)業(yè)成就的積極影響，例如，通過(guò)小組討論，分享自尊自愛(ài)帶來(lái)的正面變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生將自尊自愛(ài)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并解決以下問(wèn)題：

-自尊與自戀的區(qū)別：學(xué)生可能會(huì)混淆自尊和自戀的概念，教學(xué)中需明確自尊是基于自我認(rèn)知的健康心理狀態(tài)，而自戀則是一種過(guò)度自我中心的心理狀態(tài)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比案例分析，幫助學(xué)生辨別兩者。

-面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的自我調(diào)節(jié)：學(xué)生在面對(duì)批評(píng)或失敗時(shí)，可能難以保持自尊自愛(ài)。教學(xué)中，可以通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我調(diào)節(jié)情緒，保持自尊自愛(ài)。

-自尊自愛(ài)的實(shí)踐困難：學(xué)生可能在實(shí)踐中遇到如何平衡自尊與尊重他人、如何在群體中保持自尊等問(wèn)題。教學(xué)中，可以通過(guò)小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討如何在不同的社會(huì)情境中實(shí)踐自尊自愛(ài)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：自尊自愛(ài)相關(guān)文章、案例分析資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自尊自愛(ài)的短視頻，展示不同情境下人們?nèi)绾伪憩F(xiàn)自尊自愛(ài)。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們思考并分享視頻中的人物是如何展現(xiàn)自尊自愛(ài)的，以及他們這樣做帶來(lái)的積極變化。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-知識(shí)講解：

-自尊的含義和表現(xiàn)（用時(shí)5分鐘）：通過(guò)PPT展示自尊的定義，結(jié)合教材案例，講解自尊在生活中的具體表現(xiàn)。

-自愛(ài)的意義和行動(dòng)（用時(shí)5分鐘）：講解自愛(ài)的概念，通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考自愛(ài)在日常生活中的體現(xiàn)。

-自尊自愛(ài)的作用（用時(shí)5分鐘）：通過(guò)小組討論，分享自尊自愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的影響。

-情境模擬（用時(shí)5分鐘）：設(shè)置幾個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬如何在這些場(chǎng)景中展現(xiàn)自尊自愛(ài)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論（用時(shí)5分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-在生活中遇到挫折時(shí)，如何保持自尊自愛(ài)？

-如何在尊重他人的同時(shí)，維護(hù)自己的自尊？

-分享與反饋（用時(shí)5分鐘）：每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行總結(jié)和反饋。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：讓學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中如何實(shí)踐自尊自愛(ài)。

-互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生搶答，回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。

5.情境模擬與角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-設(shè)置情境：模擬一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中受到批評(píng)的情境。

-角色扮演：學(xué)生分飾不同角色，展示如何在受到批評(píng)時(shí)保持自尊自愛(ài)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自尊自愛(ài)的重要性。

-學(xué)生反思自己在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享自己的感悟和收獲。

7.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于如何在生活中實(shí)踐自尊自愛(ài)的短文，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解并實(shí)踐自尊自愛(ài)，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《自尊的力量》作者：[美]約翰·鮑威爾，本書(shū)深入探討了自尊的重要性以及如何培養(yǎng)和保持自尊。

-《自愛(ài)的藝術(shù)》作者：[法]克里斯托夫·安德烈，書(shū)中提供了許多關(guān)于自愛(ài)的實(shí)用建議和案例分析。

-《心理學(xué)與生活》相關(guān)章節(jié)，講解自尊自愛(ài)在心理學(xué)中的應(yīng)用和重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于自尊自愛(ài)的教育視頻，如《如何建立自尊心》、《自愛(ài)的力量》等，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-開(kāi)展主題討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友就自尊自愛(ài)的話題進(jìn)行討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：布置學(xué)生在生活中尋找自尊自愛(ài)的實(shí)例，記錄下來(lái)并分析這些實(shí)例對(duì)自己的啟發(fā)。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自尊自愛(ài)的短文，分享自己在課堂外的思考和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)自尊自愛(ài)的價(jià)值。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起探討自尊自愛(ài)在家庭生活中的應(yīng)用，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。板書(shū)設(shè)計(jì)①自尊自愛(ài)的定義與區(qū)別

-自尊：自我價(jià)值、尊嚴(yán)