七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考說課稿 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級道德與法治上冊第四單元“生命的思考”。本單元主要包括以下內(nèi)容：

1.第10課《珍愛生命》：認(rèn)識生命的寶貴，理解生命至上、安全第一的觀念，學(xué)會關(guān)愛自己和他人的生命。

2.第11課《讓生命更有價值》：懂得生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，樹立為人民服務(wù)的意識，培養(yǎng)自強不息的精神。

3.第12課《法律保護(hù)我們的生命》：了解法律對生命權(quán)的保護(hù)，學(xué)會依法維護(hù)自己的生命權(quán)益，尊重他人的生命。

本節(jié)課將重點講解第10課《珍愛生命》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的寶貴，關(guān)注生命安全，提高自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、生命觀念和法治意識。具體包括：

1.安全意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到生命的脆弱性和寶貴性，形成安全第一的觀念，提高自我保護(hù)意識和能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價值，學(xué)會關(guān)愛自己和他人的生命，尊重生命，珍惜生命中的每一刻。

3.法治意識：讓學(xué)生了解法律對生命權(quán)的保護(hù)，學(xué)會依法維護(hù)自己和他人的生命權(quán)益，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生深刻理解生命的寶貴性和脆弱性，形成正確的生命觀念。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的自救自護(hù)方法，提高自我保護(hù)能力。

③使學(xué)生了解法律對生命權(quán)的保護(hù)，明確自己的法律權(quán)益。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生在情感上真正體會到生命的寶貴，從而自覺珍惜生命。

②如何有效地教授和訓(xùn)練學(xué)生的自救自護(hù)技能，確保他們能夠在緊急情況下正確應(yīng)對。

③如何通過案例分析讓學(xué)生深刻理解法律對生命權(quán)的保護(hù)，以及如何在日常生活中遵守法律，維護(hù)自己和他人的生命權(quán)益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生命的寶貴性、安全知識和法律保護(hù)等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的生命體驗和對生命價值的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法律對生命權(quán)的保護(hù)，增強法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示生命教育相關(guān)圖片和視頻，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況，及時反饋教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《珍愛生命》的相關(guān)PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如理解生命的寶貴性、安全知識等。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“生命的寶貴性”和“自我保護(hù)方法”設(shè)計問題，如“列舉生活中可能遇到的安全隱患及應(yīng)對措施”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解生命的寶貴性和安全知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，記錄理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于生命安全的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解生命的寶貴性和法律對生命的保護(hù)，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗和自我保護(hù)方法。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和想法。

提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解知識點，確保學(xué)生掌握。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與生命安全和法律保護(hù)相關(guān)的作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于如何保護(hù)自己的安全的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生深刻理解生命的寶貴性，掌握自我保護(hù)的方法，以及了解法律對生命的保護(hù)。通過上述教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生形成正確的生命觀念，提高自我保護(hù)能力，增強法治意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）生命教育相關(guān)書籍：

-《生命不能承受之輕》by米蘭·昆德拉：這本書通過對主人公的生活哲學(xué)的探討，引發(fā)學(xué)生對生命意義的思考。

-《活出生命的意義》by維克多·弗蘭克爾：作者作為一名心理學(xué)家，在納粹集中營的經(jīng)歷讓他對生命的意義有了深刻的理解。

（2）安全教育相關(guān)資料：

-《學(xué)生安全手冊》：提供各種安全知識和自我保護(hù)技巧，包括防火、防水、防電、防騙等。

-《交通安全教育》：詳細(xì)介紹交通安全規(guī)則和事故預(yù)防措施，提高學(xué)生的交通安全意識。

（3）法律保護(hù)生命權(quán)益相關(guān)資料：

-《中華人民共和國民法典》中關(guān)于生命權(quán)、身體權(quán)的相關(guān)條款，讓學(xué)生了解法律對生命權(quán)的保護(hù)。

-《未成年人保護(hù)法》：介紹未成年人保護(hù)的法律規(guī)定，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和法律保護(hù)。

（4）生命教育視頻資源：

-《生命的故事》：一系列關(guān)于生命起源、發(fā)展和生命價值的紀(jì)錄片，適合學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

-《安全常識動畫》：通過動畫形式，生動有趣地傳授安全知識和自我保護(hù)方法。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀生命教育相關(guān)書籍，如《生命不能承受之輕》和《活出生命的意義》，通過閱讀深化對生命的理解。

-安排學(xué)生在課堂上分享閱讀心得，促進(jìn)同學(xué)間的交流和思考。

（2）實踐活動拓展：

-組織學(xué)生參與安全演練，如火災(zāi)逃生、地震應(yīng)急等，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗生命的價值。

（3）法律知識拓展：

-邀請法律專業(yè)人士為學(xué)生講解生命權(quán)、身體權(quán)等相關(guān)法律知識，增強學(xué)生的法治意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行法律知識競賽，檢驗學(xué)生對法律知識的掌握程度。

（4）視頻資源拓展：

-鼓勵學(xué)生在課外觀看《生命的故事》等生命教育視頻，拓寬知識視野。

-在課堂上組織學(xué)生討論視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義和價值。

（5）研究性學(xué)習(xí)拓展：

-鼓勵學(xué)生圍繞生命教育主題進(jìn)行小課題研究，如生命的起源、生命的價值等。

-教師提供研究指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成研究報告，并在課堂上進(jìn)行分享。板書設(shè)計1.生命的寶貴性

①生命的脆弱與寶貴

②珍愛生命的重要性

③生命中的責(zé)任感

2.自我保護(hù)方法

①識別安全隱患

②應(yīng)急處理措施

③自我保護(hù)技巧

3.法律保護(hù)生命權(quán)益

①生命權(quán)的法律定義

②法律對生命權(quán)的保護(hù)措施

③依法維護(hù)生命權(quán)益的途徑教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞生命的思考這一主題，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識和珍惜生命，學(xué)會保護(hù)自己和他人的生命?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式。通過講授法，我系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了生命的寶貴性、自我保護(hù)方法和法律保護(hù)生命權(quán)益等方面的知識。討論法讓我看到了學(xué)生們積極參與課堂討論的熱情，他們能夠提出自己的想法和見解，這讓我感到非常欣慰。而案例分析法則讓學(xué)生們更加直觀地了解了法律在實際生活中的應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于生命的思考還不夠深入，對于如何保護(hù)自己和他人的生命，他們的知識也比較匱乏。為此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些實際操作和實踐活動，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

其次，我在課堂管理方面也做了一些嘗試。我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在課堂上能夠暢所欲言。同時，我也注意到了課堂紀(jì)律的重要性，對一些紀(jì)律問題及時進(jìn)行糾正。不過，在課堂管理上，我還有待提高，比如如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，如何更好地處理課堂突發(fā)狀況等。

在學(xué)生收獲方面，我覺得這節(jié)課還是取得了一些成效的。學(xué)生們對生命的思考有了更深刻的認(rèn)識，自我保護(hù)意識也有所增強。在情感態(tài)度上，他們更加珍惜生命，愿意為他人著想。當(dāng)然，也有部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，他們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對生命安全知識的掌握還不夠扎實，對于如何應(yīng)對突發(fā)事件，他們的應(yīng)變能力還有待提高。此外，我在課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)，對學(xué)生的引導(dǎo)還不夠深入，有時候沒有充分調(diào)動他們的思考。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議