一中名師工作室組建方案

第第頁一中名師工作室組建方案口洞一中名師工作室組建方案為了進一步加強學(xué)校老師隊伍建設(shè)，打造一支高水平的老師隊伍，為進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的人才基礎(chǔ)，學(xué)校決議以名師為引領(lǐng)，組建學(xué)校名師工作室，有計劃、有目的地加強對中青年老師的培養(yǎng)。一、名師工作室的性質(zhì)名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)負(fù)主持、并以其本人姓名和專業(yè)特色命名的、吸引一批相同領(lǐng)域具有共同教育理想和教育努力探求的優(yōu)秀老師參加構(gòu)成的教育研究合作團隊。名師工作室實行首席名師領(lǐng)銜組閣制，是老師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研機構(gòu)相關(guān)職能延長與增補的緊要合作體。名師工作室在首席名師率領(lǐng)下，以先進的教育思想和管理方式開展老師培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)研討等教育教學(xué)活動，是引領(lǐng)中青年老師專業(yè)成長的緊要平臺。二、名師工作室的組建1、首席名師的選拔采取老師自薦申報，領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評比細(xì)則進行評比，以首席名師的姓名和學(xué)科命名，并報縣教育局備查。名師工作室的研修員由首席名師和名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合介紹并由本人同意確定。2、每個名師工作室設(shè)首席名師1人，可依據(jù)需要選聘相同學(xué)科的顧問1～2人、研修員2～4人。3、名師工作室實行任期制，以三年為一個周期。4、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織對工作室成員選聘結(jié)果和申報的項目進行審查。6、本著先試點、再推廣的原則，依據(jù)實際情況，先期組建部分具備條件的學(xué)科名師工作室。首批名師工作室和首席名師由學(xué)校依據(jù)上述條件評審并命名、授牌。三、名師工作室的任務(wù)名師工作室的緊要任務(wù)是培養(yǎng)中青年老師，開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè)，破解學(xué)科教學(xué)難題，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。實在職責(zé)如下：1.培養(yǎng)、培訓(xùn)老師以名師工作室首席名師為責(zé)任人，與工作室每個成員簽訂中青年老師培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書，在中青年老師專業(yè)化成長方面訂立周期發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評價方法。承當(dāng)老師培訓(xùn)和教育科研，由工作室首席名師、研修員或是聘請的專家對中青年老師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進行引導(dǎo)。2.課題研究工作室要以首席名師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學(xué)工作進行專題研究。要供應(yīng)有價值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報告，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗和名師工作室的經(jīng)驗并加以推廣。每個工作室在工作周期內(nèi)要完成3個（一年一個）由學(xué)校教科室審核通過的微課題，要申報一個縣級和一個市級以上研究課題并取得成績。撰寫一批與課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的教育科研文章并發(fā)表于各級公開的刊物上。3．教學(xué)引導(dǎo)每個名師工作室至少每兩周開展一次教學(xué)研究活動，工作室首席名師和研修員每期至少為中青年老師呈現(xiàn)2堂教學(xué)示范課，中青年老師每人每期至少上一堂教學(xué)研究課。工作室要樂觀開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動、讀書溝通、觀摩考察等活動，不絕更新中青年老師的教育教學(xué)觀念，提高他們的課堂駕馭本領(lǐng)，輔導(dǎo)他們在國家、省、市、縣級賽課中獲獎。學(xué)?？梢晫W(xué)科教學(xué)情況及要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)布置工作室成員到縣、市、省其他學(xué)校進行教學(xué)短期溝通，或布置工作室與某所學(xué)校的相應(yīng)學(xué)科定向掛鉤溝通。工作室也可視實在情況自行布置。4.成績輻射工作室教學(xué)、教研成績應(yīng)以論文、著作、研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場引導(dǎo)等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全校學(xué)科課程教學(xué)改革。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出確定數(shù)量的優(yōu)秀骨干老師。5．建檔考核名師工作室要建立全部成員的工作檔案，首席名師要負(fù)責(zé)對其他成員進行年度考核，并作出綜合鑒定，形成書面看法，按年度提交學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。篇2:學(xué)校名師成長俱樂部個人成長規(guī)劃學(xué)校名師成長俱樂部個人成長規(guī)劃一、自我分析：1、優(yōu)勢分析：（1）具有較為先進的教育理念“愛崗敬業(yè)”是我始終以來的教學(xué)情懷。對于教育事業(yè)，我始終如一的虔誠、善思。二十多年來，我總是順應(yīng)教育改革的發(fā)展，及時變動自身的教育觀念，使自身擁有最早進的教育理念，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格；在教學(xué)管理上充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組織老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展課堂教學(xué)觀摩，進行教育教學(xué)調(diào)研，多次引導(dǎo)青年老師參加各級教育教學(xué)評比并獲得佳績。（2）具有較強的引領(lǐng)意識和人格氣力我深知身教重于言教：別人要做的自身首先做到，別人不能做的自身堅決不做。我堅持以學(xué)習(xí)促提高，以正己樹形象，用實干帶實干，用創(chuàng)新推發(fā)展，在努力探求工作實效上下功夫?！坝性捳f在當(dāng)面，有事做在當(dāng)面”。2、不足剖析：（1）專業(yè)發(fā)展意識不足始終以為就這么工作著、努力著、實踐著就是在發(fā)展，并未意識到只有在思考中行進才略實現(xiàn)真正的發(fā)展，因而在平常被動應(yīng)付工作較多，對于理論方面的學(xué)習(xí)時間花得較少，對于日常教學(xué)和管理的反思不足，不能實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接，有礙于進一步提升自身的人文修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展水平及管理實效。（2）思考本領(lǐng)有待加強“勤學(xué)就要勤思，勤思就該勤實踐，勤實踐又能促思考?！彼伎际俏野l(fā)展的關(guān)鍵點。隨著經(jīng)濟的不絕增長，科學(xué)技術(shù)的不絕發(fā)展，學(xué)生信息量的不絕加添，個人覺得自身的學(xué)識不足廣博，對學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的思考還有待加強。（3）個人目標(biāo)努力探求偏低一個人假如缺乏理想和努力探求，那等于是在揮霍生命。正如劉民生主席說的那樣：“你自身不求上進，別人是幫不上忙的。稀里糊涂誰也能混一輩子，等同于行尸走肉?！边@句話對我啟發(fā)很大，使我意識到，自身即使在教育教學(xué)中取得確定的成績，假如不上進就很快被淘汰。因此，我要向更高的目標(biāo)努力探求。二、發(fā)展目標(biāo)：1、本學(xué)期力求發(fā)表一篇論文。2、本學(xué)期力求舉辦一次個人學(xué)術(shù)報告。3、本學(xué)期力求完成個人課題研究報告。4、下半年力求獲得省級以上論文競賽。5、下半年力求舉辦一次教學(xué)藝術(shù)講座。6、下半年力求個人課題研究結(jié)題。三、發(fā)展策略：1、充實與積淀博學(xué)多識，不絕發(fā)展自身的專業(yè)特色，在以后的工作中要連續(xù)在語文教學(xué)專業(yè)上進一步學(xué)習(xí)、研究、實踐，進一步提升自身的教學(xué)風(fēng)格。其次，必需認(rèn)真閱讀教育管理方面的書籍。同時進一步積累總結(jié)個人經(jīng)驗，形成體系，漸漸整理成文集。2、思考與探究在今后的工作中，我將連續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，變動與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學(xué)校觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、德育觀，在此基礎(chǔ)上形成自身的職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)眼光。在以后的工作中，我將本著“管理銳意進取，教學(xué)突破創(chuàng)新”的原則，實現(xiàn)“區(qū)內(nèi)一流，市內(nèi)知名”的發(fā)展目標(biāo)；連續(xù)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；連續(xù)“生命化課堂”模式的實踐與推廣，踐行“以生為本”的教育內(nèi)涵，促進學(xué)生的全面發(fā)展。3、實踐與反思在管理實踐中，我將著力磨練自身的基礎(chǔ)本領(lǐng)、職業(yè)本領(lǐng)以及管理智慧和藝術(shù)，在教學(xué)管理、教育科研、文化建設(shè)等方面，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有水平進行思考、規(guī)劃、整合，然后付諸實施，幫忙校長加大推動力度，定期對自身所做的管理工作進行診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不絕調(diào)整管理方法，在管理實踐、診斷反思、不絕調(diào)整中漸漸提升自身的專業(yè)本領(lǐng)。四、實在措施1、從實際啟程，認(rèn)真訂立好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。堅持讀書，讓讀書成為生活方式；堅持反思，讓反思成為提升途徑。全面總結(jié)和反思自身多年學(xué)校教育教學(xué)管理的得失，用論文、隨筆的形式記錄下來，適時發(fā)表。2、提高課堂教學(xué)本領(lǐng)，每學(xué)期引導(dǎo)青年老師參賽不少于1人，并取得好成績。3、連續(xù)“生命化課堂”模式的實踐與推廣。同時做好“生命化課堂”總結(jié)工作，總結(jié)生命化課堂研究經(jīng)驗，組織出書老師教學(xué)成績集，加大課堂教學(xué)改革的力度，撰寫結(jié)題報告。4、建立“名師工程”機制，組織骨干老師團隊，加大培養(yǎng)青年老師的力度。6、認(rèn)真總結(jié)和反思自身的管理工作實踐，實現(xiàn)經(jīng)驗規(guī)定化、規(guī)定概念化，并以文集的形式匯報，爭取出刊個人專業(yè)成長錄。7、不絕研究、總結(jié)提升。收集整理自身參加培訓(xùn)的過程性資料，認(rèn)真撰寫年度總結(jié)，重視反思提高，通過個人成長帶動學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)個人與學(xué)校的杰啟程展。篇3:年龍崗學(xué)校名師工程活動方案20**學(xué)年龍崗學(xué)校名師工程活動方案▲活動背景近年來，學(xué)校在上級黨委政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長及社會各界人士的關(guān)懷支持下，全體教職工緊緊圍繞學(xué)校“以人為本”的辦學(xué)理念，以爭創(chuàng)“省文明單位”“省示范學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，團結(jié)協(xié)作，務(wù)實求真，銳意改革，摘取了一個個豐碩的果實。學(xué)校教育事業(yè)的蒸蒸日上離不開一支高素養(yǎng)的師資隊伍，目前，學(xué)校在師資隊伍建設(shè)上又有了歷史性的突破，校長梅被市人民政府授予“市名校長”，副校長陳被評為省特級老師，同時，還涌現(xiàn)三位中學(xué)高級老師，一批縣級學(xué)科帶頭人等骨干老師，老師業(yè)務(wù)、學(xué)歷進修兩不誤，已取得大專學(xué)歷的老師比例有了大幅度提升（50%以上）.為了切實貫徹上級部門工作精神，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；為了廣泛總結(jié)優(yōu)秀老師的先進經(jīng)驗，稱贊、弘揚優(yōu)秀老師的先進事跡，促進師資隊伍建設(shè)的連續(xù)健康發(fā)展，更為了加快“以人為本，張揚個性，和諧發(fā)展”新一輪辦學(xué)理念的全面實施，學(xué)校特啟動“名師工程”?！麕煿こ滔盗谢顒泳o要內(nèi)容老師基本功競賽，優(yōu)質(zhì)課競賽，寫教學(xué)心得，課題研究等活動?！桨钢唬簝?yōu)質(zhì)課評比★參加對象：全體老師，分語文、數(shù)學(xué)、綜合三高?？啤！锘顒訒r間：10月中、下旬★上課要求：體現(xiàn)學(xué)校“以人為本”的教育理念和新課程綱要精神，恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)?！锔傎惤M織：分初賽、復(fù)賽。初賽由教研組組織，每組選拔1或2名選手。復(fù)賽由教導(dǎo)處組織，課題自定?！镌u比結(jié)果：分學(xué)科設(shè)一、二、三等獎各1名?！桨钢喝P字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）競賽★參加對象：全體老師，按不同年齡分成三個參賽組★活動時間：11月中旬★活動結(jié)果：評出一、二、三等獎若干名▲方案之三：寫教學(xué)心得★參加對象：全體老師★活動布置：

第一階段：九月至十月初活動總動員。

第二階段：十月八日選好題目上交教導(dǎo)處并動手實施。

第三階段：十一月收集、積累資料，實施溝通，初步成文。

第四階段