2024-2025學年高中歷史第二單元凡爾賽-華盛頓體系下的世界第1課巴黎和會1教學教案新人教版選修3

PAGE巴黎和會★課標要求了解巴黎和會和《凡爾賽和約》的簽訂?！锝虒W目標：（一）學問與目標：1、識記：被和會所排斥的國家；限制巴黎和會的三巨頭；帝國主義參與會議的目的；帝國主義在處置德國問題上的爭斗和在中國山東問題上的勾結(jié)；《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容；特殊關注有關疆界問題和殖民地問題方面的規(guī)定。2、理解：列強在巴黎和會上各自圖謀背后的背景緣由；巴黎和會與中國五四運動的關系；《凡爾賽和約》的掠奪性與強迫性。3、理解和約主要條款對德國來說是難以忍受的，以及難以忍受的緣由所在；和約部分條款背后所潛藏的危機因素。4、利用現(xiàn)象與本質(zhì)關系的原理，分析相識帝國主義大國在會上所提出的建議看似是為了和平，實際卻隱藏著充溢私利的專心。（二）過程與方法：1、運用現(xiàn)象與本質(zhì)的原理，揭露列強的真好專心；用聯(lián)系的方法，聯(lián)系各國的詳細狀況，分析列強在會議上爭奪與勾結(jié)的緣由。2、用詳細分析方法，揭示《凡爾賽和約》關鍵條款的背后用意；分析與評價《凡爾賽和約》背后的危機。3、在師生協(xié)作基礎上，利用概括和抽象的方法，分析和評估《凡爾賽和約》的客觀作用與局限性。（三）情感看法與價值觀：1、通過對列強在和會上爭奪與勾結(jié)的分析,使學生形成對巴黎和會的性質(zhì)、帝國主義各自陰謀的正確相識。2、通過了解中國在會上的遭受，使學生形成仇恨帝國主義的情感；激發(fā)學生為建設強大的祖國而努力學習的情感和為國奉獻的精神?！锝虒W重點與難點：重點：列強出席會議的圖謀及對其理解；《凡爾賽和約》的核心內(nèi)容以及對和約的評價。難點：對《凡爾賽和約》若干內(nèi)容的理解；對《凡爾賽和約》的評價?！锝滩膬?nèi)容分析：本課主要介紹了兩方面內(nèi)容：一是巴黎和會召開前和會議進行中的有關問題；二是《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容及其評價。內(nèi)容雖不多，但內(nèi)涵豐富。一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國集團召開了巴黎和會，他們依據(jù)變更了各國實力對比關系重新分割世界，通過簽訂《凡爾賽和約》建立了戰(zhàn)后歐洲帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不穩(wěn)固的。因為它不僅沒有消退帝國主義國家之間的沖突，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的沖突。凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國強加給德國的非?？量痰暮图s，它埋下了德意志民族報仇主義的種子?！锝虒W過程及要點：〔新課導入〕：提問：第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和對資本主義國家的影響是什么？在學生回答的基礎上，老師指出：戰(zhàn)后帝國主義戰(zhàn)勝國依據(jù)變更的實力重新分割世界，建立了新的國際秩序。由此導入新課。一、凡爾賽宮里的勾結(jié)與爭奪：“凡爾賽宮里的勾結(jié)與爭奪”一目，先讓學生閱讀教材，明確本目講解并描述的四個主要問題：一是關于會議參與國的限制和參與國在會上的不同地位；二是列強出席會議各自懷有的目的；三是列強在會議上就對德問題上的爭奪；四是列強在解決中國山東問題上的勾結(jié)。1、巴黎和會的召開：目的：引導學生閱讀導言部分，師生共同分析總結(jié)：①表面：戰(zhàn)勝國為處理斗爭遺留問題和爭取世界和平②實際：戰(zhàn)勝國為瓜分戰(zhàn)利品，建立戰(zhàn)后國際關系新秩序時間、地點：1919年1月18日～6月28日，法國巴黎凡爾賽宮參與國與操縱國：參與國：27個戰(zhàn)勝國的代表（戰(zhàn)敗國和蘇俄被排斥在外為什么？）。補充：德、奧等戰(zhàn)敗國和蘇俄被排斥在和會之外的緣由：(1)蘇俄被看作是全部資本主義國家的最大政治敵人，是帝國主義封鎖和打算加以顛覆的對象，所以不允許它參與這次會議。(2)德、奧等戰(zhàn)敗國是被宰割的對象，對它們的宰割過程由于大國之間的爭奪而變得非常困難，而讓戰(zhàn)敗國參與會議，會使戰(zhàn)敗國從中添亂，所以要將其排斥在外。操縱國：英國（首相勞合·喬治）、法國（總理克里孟梭）、美國（總統(tǒng)威爾遜）。補充：巴黎和會名義上有27個國家的代表參與，于1919年1月18日以全體大會的形式開幕。會議期間的任何重大確定，都是由會議的領導機構(gòu)在隱私會議上敲定的。這個領導機構(gòu)起先是“十人會議”，由美、英、法、意、日五國政府首腦和外交部長組成。到了4月，“十人會議”變成了“三人會議”。事實上，在和會的各個階段，重大問題都是由美、英、法三國首腦確定的。（為什么？）這是由于帝國主義處理國際關系的準則是實力至上（分析材料得出結(jié)論），所以歐美列強成了會議的主導者。而像中國這樣的國家只能作為大會的陪襯。與會各國的地位事實上已經(jīng)確定了巴黎和會必定是一次大國分贓的會議。性質(zhì)：是第一次世界大戰(zhàn)后帝國主義列強重新瓜分世界的一場分贓大會。出席巴黎和會的各國領導人的雅號：美國總統(tǒng)威爾遜，博學多才，工于辭令，帶著《十四點和平支配》出席巴黎和會，大唱高調(diào)，被稱為“百靈鳥”。法國總理克里孟梭，78歲高齡，政治手段狠毒，發(fā)言盛氣凌人，曾以18次倒閣成功而著稱，在和會上實行強硬的看法，力圖減弱德國，不讓德國卷土重來，被冠以“老虎”稱號。英國首相勞合·喬治老謀深算，能言善辯，為自己的利益，既不愿法國過分減弱德國，又力圖奪取德國海外殖民地，被稱為狡猾的“狐貍”過渡：下面就讓我們來看看帝國主義戰(zhàn)勝國是懷著怎樣的目的來參與這次會議的？2、各自野心和意圖：（1）美國：憑借其經(jīng)濟實力，擴大在世界上的影響力，進而稱霸世界。（學生總結(jié)）補充：總統(tǒng)威爾遜帶著他宣揚已久的“十四點原則”參與會議。美國企圖利用其經(jīng)濟優(yōu)勢打破老牌帝國主義傳統(tǒng)的勢力范圍和關稅壁壘，奪取世界市場和殖民地，并通過國際聯(lián)盟來操縱國際事務，攫取世界領導權。由于美國的“十四點原則”好像成為這次會議的指導思想，所以要對其進行重點評述（先讓學生閱讀“資料回放”──“十四點原則”的要點），然后師生共同一分析評論：第一點:“必需公開締約”事實上是針對斗爭前和斗爭中，英法等國有一系列瓜分世界的隱私協(xié)定。美國要求“公開”，就是要打破英法企圖私下瓜分世界的企圖。其次點:“航行的肯定自由”事實上是向英國的海上霸主地位發(fā)出挑戰(zhàn)。第三點:“消退一切貿(mào)易壁壘”事實上是美國“門戶開放”政策的翻版。第四點：軍備裁減到“維持國內(nèi)平安的最低限度”事實上是抵消美國當時在軍事上還不如英法的劣勢，使美國可以充分發(fā)揮其經(jīng)濟上的優(yōu)勢，謀求世界霸主的地位。第五點：對殖民地做出“公正的調(diào)整”事實上是想減弱英國殖民帝國的地位。第十四點：“成立一個……國際聯(lián)盟”事實上是美國想攫取該組織實際領導權進而攫取世界霸權。這些原則看似和平與公正，但事實上到處滲透著美國的野心。因為美國成為世界上最大的債權人，駕馭了世界經(jīng)濟的肯定霸權。所以，美國的目標就是利用自己在經(jīng)濟上的優(yōu)勢，謀求世界霸權。再由師生共同歸納其他國家的圖謀：（2）英國：利用戰(zhàn)勝國的地位，吞并已到手的德國殖民地和土耳其的一些領地，擴大和鞏固“大英帝國”版圖；支持日本在太平洋與美國爭雄，同時利用美國遏制法國稱霸歐洲大陸。（3）法國：減弱乃至肢解宿敵德國，把中、東歐國家納入防衛(wèi)德國的“體系”，樹立法國在歐洲大陸的霸主地位；擴大在非洲等地的殖民地。（4）日本：攫取德國在中國山東的全部權益，以便進一步侵略中國，并占據(jù)戰(zhàn)前德國在太平洋上限制的島嶼。過渡：但是要想實現(xiàn)各自的目的，也不是件簡單的事，因為每個國家的意圖都在不同程度上會影響其他國家的意圖，因此必定會引起與其他國家之間的斗爭。接下來就讓我們來領會一下在會議上帝國主義戰(zhàn)勝國的斗爭。3、在對德問題上的爭斗：焦點問題：處理德國問題（激烈爭奪）先讓學生自主總結(jié)各國的主見，之后師生共同分析主見的緣由。法國：極力主見最大限度制裁德國，甚至建議將德國萊茵河西岸的領土分割出來，建立一個受法國愛護的“萊茵共和國”，以實現(xiàn)肢解德國的目（緣由：想一勞永逸的殲滅宿敵和對手，確立自己在歐洲大陸的霸權）英國：出于傳統(tǒng)的“均勢外交”政策，不想把歐洲政治平衡打破，不愿因過分減弱德國而導致法國稱霸歐洲的局面出現(xiàn)，因此極力反對法國的主見，特殊是建立“萊茵共和國”的主見；美國：想法比較困難，且有所沖突。美國反對過分制裁德國，希望維持一個有足夠力氣的德國來制衡英法。另一方面還希望有這樣一個德國來阻擋布爾什維主義的“擴張”。但又不能不考慮到法國將來的平安，只能與英國一起承諾一旦遭到德國的進攻，將聯(lián)合救濟法國。這就違反了威爾遜那些堂而皇之的原則，卷入了歐洲的政治紛爭，以至在美國國內(nèi)引起了劇烈的反對看法，美國國會最終沒有批準《凡爾賽和約》。下面是巴黎和會上四個國家的代表說的話：①我有的是錢，你們都聽我的。②借給我錢可以，想當老大你還嫩了點兒?、蹜敯涯菞l腿也打斷，叫他恒久也爬不起來?、艿壤献觽昧嗽俑銈兯阗~?、堇闲?，你占的便宜夠大了，悠著點兒吧。（學生可以更生動的理解各國主見）過渡：帝國主義國家在涉及自己私利時相互斗爭，但把弱小國家利益當做他們之間妥協(xié)和勾結(jié)的籌碼。4、在山東問題上的勾結(jié)：（1）山東問題的由來：①1898年德國強租膠州灣,把山東劃作勢力范圍（引導學生回顧學問）②1914年日本借口對德宣戰(zhàn)占據(jù)山東,迫使袁世凱接受“二十一條”中繼承德國在山東權益（2）中日對山東問題的爭斗：日本希望把在斗爭期間從德國手中奪來的山東據(jù)為己有。中國則要求收回山東主權，并在會上對日本進行了肯定的抗爭。（引述教材“歷史縱橫”的內(nèi)容）（3）帝國主義國家的勾結(jié)：英法美同意把德國在山東的全部權益，轉(zhuǎn)交給日本（4）英法美勾結(jié)支持日本的緣由（老師補充分析）①英：利用日本牽制美國在東亞的擴張②法：支持英國，以換得在對德問題上賜予更大合作③美：須要獲得日本支持以與英法爭奪;沒有威逼到其根本利益（5）巴黎和會的外交失敗在中國產(chǎn)生了怎樣的影響？①中國爆發(fā)五四反帝愛國運動。②參與和會的中國代表拒絕在和約上簽字。（6）相識：（學生總結(jié)，進而愛國主義教化）①帝國主義大國漠視弱小國家正值的民族權益②弱國無外交（由于國力較弱，中國代表發(fā)言未引起重視，這正體現(xiàn)了“弱國無外交”的道理）過渡：在對德問題和山東問題等主要問題達成妥協(xié)之后，經(jīng)過半年的爭吵，1919年6月28日在凡爾賽宮實行了對德合約的簽字儀式故稱“凡爾賽和約”。二、《凡爾賽和約》：《凡爾賽條約》或《凡爾賽和約》，全稱《協(xié)約國和參戰(zhàn)各國對德和約》，是第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國（協(xié)約國）對戰(zhàn)敗國（同盟國）的和約?！斗矤栙悧l約》的主要目的是懲處和減弱德國。中國在五四運動后，沒有簽署凡爾賽條約，但與德國另簽訂和約。美國則因其國會表決多數(shù)反對，所以也不簽凡爾賽條約。1、主要內(nèi)容：請學生閱讀教材凡爾賽和約內(nèi)容，概括成領土、殖民地、軍備、賠款四個方面,老師講解與組織學生探討穿插進行。⑴罪責問題：德國及其各盟國應擔當斗爭罪責⑵重劃德國疆界：分西、東、南部三塊。①西部——阿爾薩斯和洛林歸還給法國；薩爾煤礦交由法國開采15年，15年后通過公民投票確定其歸屬；萊茵河西岸的德國領土由協(xié)約國占據(jù)15年。（為什么？）補充：關于法國占據(jù)薩爾區(qū)問題：薩爾區(qū)的儲煤量相當于法國全國煤炭隱藏量的40%，而且還緊鄰法國的洛林鐵礦區(qū)，將兩者聯(lián)合起來，無疑將極大推動法國重工業(yè)的發(fā)展，同時制約德國重工業(yè)的發(fā)展。關于萊茵河西岸的德國領土問題：指出這是對法國建立萊茵共和國方案沒有得到實現(xiàn)后的一個妥協(xié)的產(chǎn)物，在減弱德國國防力氣的同時，也賜予法國肯定的平安保障和心理勸慰。②南部——德國承認奧地利獨立，德奧恒久不得合并。（為什么？）德國承認捷克斯洛伐克獨立。補充：關于德奧關系問題，說明這里隱含的協(xié)約國的深遠意圖：因為奧地利與德國在民族和歷史上的親密聯(lián)系，同時奧地利在軍事上受德國影響，也有較強的軍事實力，所以，德奧的合并對它們的歐洲鄰國來說，是一件令人膽怯 的事情。③東部——承認波蘭獨立，將波茲南地區(qū)和但澤劃歸給波蘭，并在德國本土和東普魯士之間劃出一條“波蘭走廊”，作為波蘭的出?？冢槭裁?？）德國交出但澤由波蘭管理。補充：關于德波關系問題：其目的在于以波蘭去牽制德國；而這一支配是對德國領土的最大分割，將經(jīng)濟發(fā)達的東普魯士分割為一塊飛地，是德國難以忍受的，也成為后來德國發(fā)動對波蘭斗爭、挑起世界大戰(zhàn)的最重要的借口。這樣殘酷的規(guī)定對德意志民族心理上會造成什么影響？（報仇的種子），總之，《凡爾賽和約》讓德國損失了13％的領土（約2．7萬平方千米）和10％的人口（約800多萬）。⑶殖民地問題：德國放棄全部殖民地，由英法等戰(zhàn)勝國以“委任統(tǒng)治”的形式瓜分，包括德國在山東的特權轉(zhuǎn)讓給日本。補充：“委任統(tǒng)治”的緣由：一方面，隨著戰(zhàn)后民族解放運動的高漲，舊的殖民體系再也無法依據(jù)原有的形態(tài)存在下去了，帝國主義不得不對其進行適當?shù)母膭?，給殖民統(tǒng)治接著下去維持一個法律依據(jù)。另一方面，由于這些殖民地宗主國大都是戰(zhàn)敗國的，當?shù)厝嗣穸荚O想利用戰(zhàn)敗國的不利境況爭取民族獨立，假如戰(zhàn)勝國以不變的形式進入這些殖民地，不會被當?shù)厝嗣褫p易接受，這迫使它們變更策略。委任統(tǒng)治的實質(zhì)？是一種新的、更隱秘的殖民主義統(tǒng)治政策。（學生得出結(jié)論）中國也是戰(zhàn)勝國之一，但是，我們怎樣看待和約關于山東問題的規(guī)定？（帝國主義大國漠視弱小國家正值的民族權益）⑷軍備問題：德國不得實行普遍義務兵役制；陸軍不得超過10萬人；不得擁有軍用飛機和潛水艇；海軍只許擁有輕型戰(zhàn)艦；萊茵河東安50千米為非軍事區(qū)，德國不得設防。補充：①德國廢除普遍義務兵役制（為什么？）普遍義務兵役制是義務兵役制的進一步擴大，以全民為征兵對象，全部適齡青年都要服役一段時間和普遍接受軍事訓練。這種兵役制經(jīng)常與軍國主義相聯(lián)系，協(xié)約國禁止德國實行這樣的兵役制，目的是要約束德國軍國主義的復活。②只能保留10萬陸軍（為什么？）其目的是能夠讓德國資產(chǎn)階級有足夠力氣鎮(zhèn)壓國內(nèi)人民革命（當時出現(xiàn)了戰(zhàn)后資本主義國家無產(chǎn)階級革命高漲局面），但這一數(shù)量的陸軍，又不能滿意德國對鄰國發(fā)動侵略斗爭的須要。③不得擁有軍用飛機和潛水艇（為什么？）說明白空軍和潛水艇被公認為是進攻性武器，是德國對外侵略斗爭的必備條件，不允許德國擁有，無疑是防止它再次挑起斗爭的可能。④只能擁有輕型戰(zhàn)艦（為什么？）說明這樣做既可以避開德國在海外的軍事擴張，也避開了德國海軍與英國海軍競爭。⑤關于萊茵河東岸50千米內(nèi)為非軍事區(qū)問題（為什么？）這是將法國所要求的與德國之間建立緩沖區(qū)的進一步擴大的舉措，對德國的進一步限制。⑸賠款問題：德國須向戰(zhàn)勝國支付賠款，但沒有就賠款總額做出規(guī)定，僅規(guī)定在1921年5月1日前由賠款委員會確定賠款總額和賠款方式，在此之前，德國應先償付價值200億金馬克的物資，并擔當占據(jù)軍的全部費用說明由于這是一項專業(yè)性比較強的困難問題，政治家們難以探討清晰。所以，會議沒有對賠款總額和各國所享受的比例等達成協(xié)議。過渡：引用漫畫和名人語錄，師生共同分析對和約的評價2、評價：（1）性質(zhì)：《凡爾賽和約》是一個強加給德國的非?？量痰暮图s。（學生總結(jié)）補充：它是協(xié)約國強加給戰(zhàn)敗國德國的一個具有掠奪性和強制性的“和約”列寧曾一語道破的指出：“《凡爾賽和約》是駭人聽聞的掠奪性和約”。（2）主動性：緩解沖突，初步建立新的國際體系。和約在肯定程度上短暫緩解了帝國主義戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國，也緩和了戰(zhàn)勝國之間的沖突，使它們通過這個和約達成了利益的妥協(xié)，初步建立了帝國主義戰(zhàn)后國際關系的新體系。（3）消極性：對德國過分的宰割，埋下了報仇的種子。（和約背后潛藏的新的危機）？引用歷史材料：某軍人：我放下武器是為了贏得風光 的和平，敗軍不行辱。但《凡爾賽和約》羞辱了軍人的尊嚴，假如可能的話，我將接著戰(zhàn)斗。某新政府官員：我們接受停戰(zhàn)和進行媾和談判，是為了給新德國帶來和平，但是，事實上我們給新德國的第一個禮物竟然是一個被強加的屈辱和約。某前政府官員：在凡爾賽宮里的成功者們，津津樂道地商討著如何瓜分戰(zhàn)利品，如何讓德國擔當斗爭責任時，他們都忽視了他們自己應當擔當?shù)亩窢庁熑?。某工人：我期盼著斗爭的結(jié)束，我盼望著過上和平和安定的生活，但是和約毀滅了我的愿望，它迫使我為巨額的賠款而工作，莫非這就是我為和平而必需付出的代價嗎？《凡爾賽和約》是戰(zhàn)勝國強加給德國的非?？量痰暮图s，它并未能牢牢限制住德國，反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨，埋下了德意志民族報仇主義的種子，并為后來的希特勒所利用。和會一結(jié)束，德國報仇主義者便喊出“打倒凡爾賽和約”的口號。盡管德國存在著領土丟失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國仍舊是一個強大的國家。一旦德國從斗爭的破壞中復原過來，必定要求擺脫這個和約所強加的種種束縛。從這個意義上來說，《凡爾賽和約》已在國際關系土壤中埋下了會滋生出罪惡的種子?！锉菊n小結(jié)一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國集團召開了巴黎和會，他們依據(jù)變更了的各國實力對比關系重新分割世界，通過簽訂《凡爾賽和約》建立了戰(zhàn)后歐洲帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消退帝國主義國家之間的沖突，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的沖突。凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國強加給德國的非?？量痰暮图s，它埋下了德意志民族報仇主義的種子?！锇鍟O計一、凡爾賽宮里的勾結(jié)與爭奪1.巴黎和會的召開2.帝國主義國家重新分割世界的意圖3.對德國的處置4.山東問題二、凡爾賽和約1.和約的簽訂和主要內(nèi)容2.對《凡爾賽和約》的評價★典題對練：詳見本課課件★教學反思：本課教學內(nèi)容不多，主要講解了巴黎和會上，各參會國的野心與意圖；《凡爾賽和約》的簽訂。我們知道，第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義非正以的掠奪斗爭，掠奪是帝國主義國家的本性。巴黎和會上，各參會國的野心與意圖（中國提出正義要求除外），正是以掠奪為動身點的，因而在經(jīng)過五個多月的爭吵中，最終簽訂了對德的《凡爾賽和約》，對德國進行全方位的處置，反映了列強在和會上分贓的性質(zhì)。《凡爾賽和約》是戰(zhàn)勝國強加給德國的非?？量痰暮图s。對德國的過分處置，引起了德國民族主義的仇恨，暗藏了德國報仇報復的種子，為日后希特勒上臺打下了基礎。同時，也奠定了戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國同戰(zhàn)敗國之間的沖突，為下節(jié)課凡爾賽體系下的沖突作了鋪墊。本課的教學難點是通過參會國的野心與意圖來對《凡爾賽和約》的客觀評價，理解日后法西斯德國利用人民報仇的心理推行對外擴張的歷史根源。教學中，要把中國近現(xiàn)代史上發(fā)生的相關內(nèi)容與本課的教學內(nèi)容有機地結(jié)合起來。如巴黎和會上中國外交的失敗成為五四愛國運動的導火線，在中國人民的反對之下，北洋軍閥政府派出的代表團最終拒簽和約，表現(xiàn)了中國人民不屈的反帝斗爭精神?！飭栴}解答：⊙學思之窗：你怎么相識《凡爾賽和約》？答案提示：《凡爾賽和約》使德國丟失了13％的領土和10％的人口以及全部的殖民地。而嚴厲的軍控，使德國軍備還不及四周小國的水平。如此殘酷的掠奪和嚴厲的制裁，對于一個經(jīng)濟和軍事能量都很