2024春七年級語文下冊第二單元家國情懷7誰是最可愛的人補(bǔ)充習(xí)題新人教版

7誰是最可愛的人一．積累與運(yùn)用1依據(jù)拼音寫漢字。ｃｈúｎ樸（）èｎ倒（）ｂ?。閿啵ǎ猓楱灒ǎ妯礈纾ǎ┲tｘùｎ（）2對下列加點(diǎn)詞在句中的意思理解不正確的一項(xiàng)是()A.我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。（指感情無法抑制，不能自控）B.他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！”（形容奮勇殺敵的痛快心情）C.他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)兒什么就做點(diǎn)兒什么。（由狹窄幽暗突然變得寬敞光明的樣子）D.摯友，你是否意識到你是在華蜜之中呢？（覺察）3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.為了防止疫情不再死灰復(fù)燃，各級政府高度重視，主動實(shí)行了各種有效措施來應(yīng)對。B.夜市上人頭攢動，喧鬧非凡，所售商品種類繁多，吃的喝的玩的用的一應(yīng)俱全。C.近年來，過度運(yùn)用一次性塑料制品已經(jīng)嚴(yán)峻造成了環(huán)境污染。D.公園的荷花已經(jīng)開放，游客身處其中，傾聽著大自然的鳥語花香，感覺特殊滿意。4下列標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.無論是誰，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)，持之以恒，充溢正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。B.我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？C.他接著說：“你不要以為我是為他們難過?！盌.近五、六年來，我國青少年的華蜜觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。5作家魏巍在文中寫到，“在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著……但我最急于告知你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)驗(yàn),這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!”其中“最可愛的人”是指()A.人民解放軍B.中國共產(chǎn)黨C.朝鮮軍民D.人民志愿軍6指出下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式和修辭手法。（1）他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切宏大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得傲慢的祖國之花！()（2）他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（）（3）我怎么答對呢？我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話呢？（）（4）我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充溢國際主義的深厚熱忱。（）7（語文學(xué)問）對“誰是最可愛的人”一句中“誰”“是”“最”“可愛”“的”“人”詞類推斷正確的一項(xiàng)是()A.副詞動詞形容詞形容詞助詞名詞B.代詞副詞形容詞介詞副詞名詞C.代詞動詞副詞形容詞助詞名詞D.副詞副詞介詞介詞副詞名詞實(shí)力練·提素養(yǎng)提分班8［2024·陜西西安鐵一中二模］請參與以“飛揚(yáng)青春，敢于擔(dān)當(dāng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?！净顒右唬簩憹h字】請?jiān)谙旅娴奶镒指裰?，按依次依次寫出“?dāng)”字的筆畫。【活動二：發(fā)通知】校團(tuán)委打算于6月3日下午四點(diǎn)，在學(xué)校階梯教室舉辦主題為“飛揚(yáng)青春，敢于擔(dān)當(dāng)”的演講活動，要求全校同學(xué)參與。下面是小明以校團(tuán)委的名義擬寫的通知，有兩處錯(cuò)誤，請寫出修改看法。通知全校同學(xué)：我校將于6月3日下午四點(diǎn)，舉辦主題為“飛揚(yáng)青春，敢于擔(dān)當(dāng)”的演講活動，屆時(shí)請全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參與。校團(tuán)委2024年6月1日修改看法：①②【活動三：做演講】下面是小明演講稿中的部分內(nèi)容。請依據(jù)語境，從備選人物里選擇一位，依據(jù)畫線句仿寫一句話。我們不難發(fā)覺，敢于擔(dān)當(dāng)是中華民族的民族品質(zhì)、民族氣節(jié)與民族精神的集中體現(xiàn)。多數(shù)仁人志士身上都體現(xiàn)著這種擔(dān)當(dāng)精神。這就是孟子“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的兼濟(jì)思想，是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的英雄氣概，。2024年的春天，在新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐的時(shí)候，多數(shù)的醫(yī)護(hù)工作者選擇逆行。他們用堅(jiān)決的手印，表達(dá)著自己的擔(dān)當(dāng)與承諾；他們用堅(jiān)實(shí)的背影，詮釋著生命的價(jià)值和意義；他們用堅(jiān)毅的意志，守護(hù)著祖國的將來和希望。備選人物：范仲淹文天祥龔自珍【活動四：補(bǔ)對聯(lián)】下面是另一位同學(xué)依據(jù)上面小明的演講稿創(chuàng)作的對聯(lián)，請?jiān)跈M線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，組成一副完整的對聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔，至誠無畏士，A揚(yáng)赤膽下聯(lián)：看今朝，最美B，赴湯蹈火顯仁心培優(yōu)練·通中考滿分班二．閱讀（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面語段，完成問題。①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告知給我祖國的摯友們。②但我最急于告知你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)驗(yàn)，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人?、壅l是我們最可愛的人呢？④我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。⑤或許還有人心里隱隱隱約地說：你說的就是那些“兵”嗎？⑥他們看來是很平凡、很簡潔的哩，既看不出他們有什么高深的學(xué)問，又看不出他們有什么豐富的感情。⑦可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純凈和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛毅，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地漂亮和寬廣！9第②句中的“重要經(jīng)驗(yàn)”指的是。10文段中“我們的戰(zhàn)士”和“兵”這兩種對志愿軍戰(zhàn)士的稱謂，各表達(dá)了怎樣的思想感情？11第⑦句用一組排比句從、、、四個(gè)方面贊美志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界，感情熾烈，氣概豪邁，如江河一瀉千里。從本段看，它是針對和說的；從全文看，它又與、、三個(gè)典型事例相互照應(yīng)，謳歌了志愿軍戰(zhàn)士高尚的精神品質(zhì)。（二）類文閱讀［2024·湖北黃石中考模擬］閱讀選文，完成后面小題。新時(shí)代最可愛的人潘圓①誰是最可愛的人？60多年前魏巍的一部名篇感動了多數(shù)人。中國人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的光輝形象藉此鐫刻在共和國的歷史豐碑上，依舊亮麗如昔。②誰是最可愛的人，這個(gè)時(shí)代之問，在不同的時(shí)代會有不同的答案。他們是“舍命也要為國家甩掉貧油帽子”的王進(jìn)喜，是“把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的雷鋒，是木里森林火災(zāi)中浴火前行的消防員，是今日在新型冠狀病毒肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員，是穿越生死線的白衣天使。③他們是不同時(shí)期祖國最須要的人，是在大災(zāi)大難面前沖鋒在前的人，是在緊急時(shí)刻自告奮勇的人。他們有不同的外表，但是卻有著共同的精神內(nèi)核，那就是扛起責(zé)任，忠誠擔(dān)當(dāng)，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。④庚子風(fēng)寒，禍起冬春。自新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)以來，醫(yī)務(wù)人員義無反顧地走向了最前方，在這場直面病毒的較量中，截至2月11日已有3019名醫(yī)務(wù)人員被感染，確診病例1716名，6人殉職。不是心里不膽怯 ，而是有責(zé)任在肩頭，明知前路有風(fēng)險(xiǎn)，越是艱險(xiǎn)越向前。⑤他們中有鐘南山、李蘭娟等國之棟梁，更有很多普一般通，我們叫不上名字的醫(yī)護(hù)工作者。他們中有經(jīng)驗(yàn)過SARS的老將，也有很多初入行業(yè)的新兵。⑥今日，我們特殊想說說其中那些稚嫩的面孔——戰(zhàn)“疫”一線的護(hù)士群體。在戰(zhàn)“疫”中，他們是沖在最前線的戰(zhàn)士，哪里最危急，哪里最苦最累，他們就戰(zhàn)斗在哪里。在發(fā)熱門診，他們有的每天要進(jìn)行150人次以上的穿刺，持續(xù)幾小時(shí)的操作，腰都直不起來。在重癥病房，有的姑娘要把沉重的氧氣瓶從一樓拖到十九樓，邊拖邊落淚。還有的護(hù)士在患者身邊一待就是幾個(gè)小時(shí)，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)……⑦在送醫(yī)療隊(duì)上前線時(shí)，看著一張張年輕稚嫩的臉，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)濕了眼角，沸騰的熱血經(jīng)得起生與死的考驗(yàn)嗎？這群蜜罐里長大的孩子究竟能堅(jiān)持多久？⑧有人說他們是勇士，危急面前選擇了義無反顧、逆向而行，而他們的回答卻簡潔樸實(shí)，“這是我們的職業(yè)，我們不上誰上？”“疫情襲來，我們就是底線，我們退了，誰來防守？”護(hù)士這個(gè)職業(yè)從來就被給予了神圣使命，從他們?nèi)胄械哪且惶炱?，就莊重宣誓，要秉持愛心，忠于職守，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，畢生獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。這種使命感扎根在護(hù)士們的心中，在此次大疫面前，他們充分呈現(xiàn)了職業(yè)風(fēng)彩和英雄本色。⑨有人說他們是天使。但更多的人說，哪有什么天使，只是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，和死神搶人罷了。護(hù)士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，他們有特性，有主見，愛嬉戲喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大疫襲來，人們發(fā)覺，孩子已經(jīng)長大，“過去你們愛護(hù)我，現(xiàn)在讓我愛護(hù)你”。年輕護(hù)士群體的崛起，讓人倍感欣慰?！拔野炎钚〉耐匏蜕狭藨?zhàn)場”，浙大二院消化內(nèi)科護(hù)士長為科室4名最年輕的護(hù)士寫詩作別，“送別你的那刻，你撲上來擁抱。我佯裝冷靜，內(nèi)心洶涌。我淚如雨下，卻無聲?！薄坝媚贻p的身軀擔(dān)負(fù)起這個(gè)時(shí)代的重任……”⑩他們是平凡的勇士，是青年的代表。面對風(fēng)險(xiǎn)，他們沒有高大上的豪言壯語，而只是安靜地直視你的雙眼：職責(zé)所在，理所應(yīng)當(dāng)。不是不恐驚，不是沒有眼淚，但他們不是哭著上戰(zhàn)場，而是笑著去戰(zhàn)斗。EQ\o\ac(○,11)在這個(gè)宏大的時(shí)代，從來不缺英雄，可愛的人會有很多。在這次大疫面前，醫(yī)護(hù)群體沖在了最前沿，他們?yōu)槲覀兛箵舨∧?，抵擋風(fēng)險(xiǎn)。不同的時(shí)代孕育不同的英雄。我們在這個(gè)群體身上看到的是平凡中的宏大，柔弱中的剛毅；是職業(yè)的操守，是信念的堅(jiān)持，是忘我的志氣。這就是我們這個(gè)時(shí)代的“提燈天使”，這就是我們新時(shí)代最可愛的人！12文章第①②段提到了哪些歷史上最可愛的人？有什么作用？13第⑤段在文章中起到什么作用？14閱讀第⑨段內(nèi)容，說說年輕的護(hù)士群體有怎樣的特征。15《新時(shí)代最可愛的人》中，作者沒有詳寫鐘南山、李蘭娟院士，而是重點(diǎn)寫戰(zhàn)“疫”一線的護(hù)士群體，這樣支配有什么好處？參考答案1.淳摁掰憋覆遜2.C【解析】本題考查理解詞語含義的實(shí)力。“豁亮”在句中是寬敞光明的意思。3.B【解析】本題考查辨析病句的實(shí)力。A項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)將句中的“不再”刪去；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)把“嚴(yán)峻”移到“環(huán)境污染”之前，并在“嚴(yán)峻”后面加“的”；D項(xiàng)，前后搭配不當(dāng)，“花香”不能傾聽，可去掉“花香”，也可改為“傾聽著大自然的鳥語，嗅聞著大自然的花香”。4.D【解析】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的實(shí)力。D項(xiàng)，“近五六年來”表示的是概數(shù)，中間不能用頓號。5.D6.（1）抒情、反復(fù)（2）描寫、比方（3）記敘、雙關(guān)（4）爭論、對比7.C【解析】本題考查把握語文學(xué)問的實(shí)力。“誰”是人稱代詞。“是”是推斷動詞。“最”是表示程度的副詞?！翱蓯邸笔切稳菰~。“的”是結(jié)構(gòu)助詞。“人”是名詞。故選C。8.【活動一】【活動二】①稱呼需頂格寫。②需在“舉辦”前增加地點(diǎn)“在學(xué)校階梯教室”?！净顒尤俊臼纠弧渴欠吨傺汀跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷【示例二】是文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的成仁決心【示例三】是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神【活動四】【示例】A保家衛(wèi)國B逆行者本題考查擬寫對聯(lián)的實(shí)力。對聯(lián)的要求：上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、內(nèi)容相關(guān)等。A對的是“赴湯蹈火”，B對的是“無畏士”，所以先推斷A是四個(gè)字，依據(jù)“無畏士”“揚(yáng)赤膽”的意思，可填寫“保家衛(wèi)國”。“赴湯蹈火”“仁心”更多地體現(xiàn)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的職業(yè)精神，結(jié)合新型冠狀病毒肺炎疫情的背景，可以填“逆行者”。答案不唯一。9.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人10.“我們的戰(zhàn)士”表達(dá)了對志愿軍戰(zhàn)士的親近、寵愛和以之為傲的驕傲之感?！氨眲t表達(dá)了一些人對志愿軍戰(zhàn)士的一種冷漠、疏離的情感。11.品質(zhì)意志氣質(zhì)胸懷平凡簡潔松骨峰戰(zhàn)斗馬玉祥救朝鮮兒童防空洞里和戰(zhàn)士談話12.朝鮮戰(zhàn)場上的志愿軍戰(zhàn)士、為國家甩掉“貧油帽子”的王進(jìn)喜、為人民服務(wù)的雷鋒、在火災(zāi)中浴火前行的消防員、在新型冠狀病毒肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員。作用：說明誰是最可愛的人，在不同的時(shí)代會有不同的答案；引出了文章要歌頌的新時(shí)代最可愛的人——白衣天使?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容及篩選有效信息的實(shí)力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，留意提示性語言，把握關(guān)鍵語句。從第①段中的“中國人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)”，第②段中的“他們是‘舍命也要為國家甩掉貧油帽子’的王進(jìn)喜，是‘把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去’的雷鋒，是木里森林火災(zāi)中浴火前行的消防員，是今日在新型冠狀病毒肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員，是穿越生死線的白衣天使”可知，這兩段提到了“朝鮮戰(zhàn)場上的志愿軍戰(zhàn)士、為國家甩掉‘貧油帽子’的王進(jìn)喜、為人民服務(wù)的雷鋒、在火災(zāi)中浴火前行的消防員、在新型冠狀病毒肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員”這些最可愛的人。然后再聯(lián)系文章主旨分析其詳細(xì)作用。13.在內(nèi)容上點(diǎn)出了新時(shí)代最可愛的人的個(gè)體和群體形象；在結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出下文。本題考查分析文章段落作用的實(shí)力。要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間段，中間段的作用一般為：呼應(yīng)前文后文，承上啟下，總結(jié)上文，引出下文，推動情節(jié)發(fā)展，為下文埋伏筆，為下文做鋪墊，補(bǔ)充交代等。第⑤段交代了在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中的英雄有鐘南山、李蘭娟等國之棟梁，同時(shí)還有很多普一般通的醫(yī)護(hù)工作者。接下來第⑥段中的“今日，我們特殊想說說其中那些稚嫩的面孔——戰(zhàn)‘疫’一線的護(hù)士群體”點(diǎn)明作者所要歌頌的對象。據(jù)此分析可知：在內(nèi)容上點(diǎn)出了新時(shí)代最可愛的人的個(gè)體和群體形象；在結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出下文。14.青春飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，忠于職守，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。本題考查對文章內(nèi)容的理解實(shí)力。結(jié)合文中“他們青春飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，他們有特性，有主見，愛嬉戲喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等語句進(jìn)行概括即可。15.鐘南山、李蘭娟院士是新時(shí)代最可愛的人群體形象中最優(yōu)秀的代表，他們的事跡很多人都知曉，而作者重點(diǎn)寫90后，甚至95后的護(hù)士群體，是因?yàn)樗麄兪瞧椒驳挠率?，是青年的代表，更有利于突出最可愛的人都是能扛起?zé)任，忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)囊话闳诉@一主題，便于抒發(fā)對他們的贊美之情。本題考查作者的寫作意圖和內(nèi)容的支配。通讀全文可知，作者認(rèn)為“誰是最可愛的人，這個(gè)時(shí)代之問，在不同的時(shí)代會有不同的答案”