三年級英語下冊 Unit 6 How many（The fifth period）第五課時說課稿 人教PEP

三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefifthperiod）第五課時說課稿人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefifthperiod）第五課時說課稿人教PEP教材分析三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefifthperiod）第五課時，本節(jié)課以人教PEP教材為基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)數(shù)字11-20的讀寫及詢問數(shù)量“howmany”的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)數(shù)字和句型進行實際情景中的交流。本節(jié)課內(nèi)容與生活實際緊密相連，旨在提高學(xué)生的語言實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠準(zhǔn)確聽說讀寫數(shù)字11-20，并能用“Howmany…?”句型進行有效交流。

2.文化意識：了解英語國家在詢問數(shù)量時的表達習(xí)慣，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過實際情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握數(shù)字11-20的正確讀寫方法。

②能夠運用“Howmany…?”句型和相應(yīng)的回答進行數(shù)量詢問和回答。

③在實際情景中，能夠運用所學(xué)句型和數(shù)字進行簡單的交流。

2.教學(xué)難點：

①正確區(qū)分和發(fā)音數(shù)字11-20中的“teen”和“ty”音節(jié)。

②在不同語境中，靈活運用“Howmany…?”句型進行提問，并能根據(jù)實際情況給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

③培養(yǎng)學(xué)生在實際交流中，注意觀察細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確理解對方的問題并做出相應(yīng)反應(yīng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP三年級英語下冊課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字11-20的圖片卡片、詢問數(shù)量句型的示例圖表，以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)資源。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能清晰地看到教學(xué)展示，并方便進行小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字11-20的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了1到10的數(shù)字，那么11到20的數(shù)字你們認(rèn)識嗎？它們與我們生活的哪些方面有關(guān)呢？”

展示一些關(guān)于生活中使用11-20數(shù)字的圖片或視頻片段，如購物、點餐等，讓學(xué)生初步感受這些數(shù)字的實用性。

簡短介紹數(shù)字11-20的讀寫規(guī)則，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字11-20基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握數(shù)字11-20的正確讀寫方法。

過程：

講解數(shù)字11-20的構(gòu)成，如“eleven”由“eleve”和“-en”組成，“twelve”是一個特殊數(shù)字。

詳細(xì)介紹每個數(shù)字的發(fā)音，特別是“teen”和“ty”音節(jié)的區(qū)別。

3.“Howmany…?”句型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體情景，讓學(xué)生學(xué)會運用“Howmany…?”句型和相應(yīng)的回答進行交流。

過程：

選擇幾個典型的情景案例，如詢問班級人數(shù)、水果數(shù)量等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景，引導(dǎo)學(xué)生運用“Howmany…?”句型進行提問。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同的情景中使用“Howmany…?”句型，并模擬對話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言實際運用能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個生活場景，如購物、野餐等，討論如何使用“Howmany…?”句型。

小組內(nèi)討論該場景中可能出現(xiàn)的對話，并準(zhǔn)備進行角色扮演。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“Howmany…?”句型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，進行角色扮演。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字11-20和“Howmany…?”句型的實用性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字11-20的讀寫和“Howmany…?”句型的使用。

強調(diào)這些知識在日常生活交流中的重要性，鼓勵學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于使用“Howmany…?”句型的對話，并在下節(jié)課分享。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)數(shù)字11-20的讀寫和“Howmany…?”句型的使用。

要求學(xué)生創(chuàng)作一個包含至少5個“Howmany…?”句型的對話，并在下節(jié)課進行分享。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)方法和學(xué)生的參與度。

記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的亮點和需要改進的地方。

根據(jù)本節(jié)課的經(jīng)驗，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃和策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)字11-20的趣味故事：收集一些以數(shù)字11-20為主題的趣味故事，如《十一個小矮人》、《二十個騎士的冒險》等，通過故事讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字。

（2）日常生活中的數(shù)量詢問場景：整理一些生活中的實際場景，如超市購物、餐廳點餐等，讓學(xué)生在這些場景中練習(xí)使用“Howmany…?”句型。

（3）英文歌曲和動畫片：挑選一些含有數(shù)字11-20和“Howmany…?”句型的英文歌曲和動畫片片段，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《PeppaPig》等，讓學(xué)生在觀看和聽唱的過程中自然學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起進行數(shù)字11-20的互動游戲，如家長說出一個數(shù)字，學(xué)生快速找到對應(yīng)的物品或圖片。

（2）小組活動：組織學(xué)生進行小組活動，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的超市、餐廳等場景中練習(xí)使用“Howmany…?”句型進行交流。

（3）自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺或英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，搜索和數(shù)字11-20相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)題、互動游戲等，進行自主學(xué)習(xí)。

（4）閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英文繪本或故事書，特別是那些包含數(shù)字和數(shù)量詢問的書籍，如《TheDoorbellRang》、《GuessHowMuchILoveYou》等。

（5）文化了解：介紹一些英語國家的數(shù)量詢問習(xí)慣和文化背景，如詢問數(shù)量時的禮貌用語，讓學(xué)生了解不同文化中交流方式的差異。

（6）創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事或?qū)υ?，融入?shù)字11-20和“Howmany…?”句型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達能力。

（7）定期復(fù)習(xí)：制定一個復(fù)習(xí)計劃，定期讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字11-20和“Howmany…?”句型的使用，確保學(xué)生能夠長期記憶并熟練運用。

（8）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上練習(xí)數(shù)數(shù)和加減法時，使用英語表達數(shù)字和數(shù)量，實現(xiàn)跨學(xué)科的整合學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.數(shù)字11-20的學(xué)習(xí)

①重點知識點：數(shù)字11-20的正確拼寫和發(fā)音。

②重點詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

③重點句型：無。

2.“Howmany…?”句型的使用

①重點知識點：“Howmany…?”句型的結(jié)構(gòu)及其在生活中的應(yīng)用。

②重點詞匯：howmany,questionword,quantity,countablenoun。

③重點句型：Howmany…