四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 從看電視說(shuō)起說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)從看電視說(shuō)起說(shuō)課稿人教新課標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《從看電視說(shuō)起》，教材選自人教新課標(biāo)版。本節(jié)課將通過(guò)討論電視節(jié)目對(duì)孩子們的影響，引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)電視，培養(yǎng)良好的收視習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀形成等方面的影響，與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪锌措娨暤慕?jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助他們認(rèn)識(shí)到電視節(jié)目的雙重性，學(xué)會(huì)篩選有益的信息，避免不良影響。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生們的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.媒介素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用媒體資源的能力，學(xué)會(huì)從電視節(jié)目中獲取有益信息，識(shí)別和抵制不良信息。

2.社會(huì)責(zé)任：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

3.思辨能力：訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行批判性分析，提高辨別是非的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電視節(jié)目分類和觀看電視的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)電視節(jié)目有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)電視節(jié)目充滿興趣，愿意分享自己的觀看體驗(yàn)。他們的學(xué)習(xí)能力包括觀察、分析和表達(dá)能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡小組討論，有的偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的深度理解不足，難以識(shí)別節(jié)目中的信息真?zhèn)?；缺乏批判性思維，容易接受電視節(jié)目中的觀點(diǎn)；在課堂討論中可能因?yàn)橛^點(diǎn)不同而產(chǎn)生爭(zhēng)議。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘?、個(gè)人興趣等因素，對(duì)電視節(jié)目的認(rèn)識(shí)存在偏差。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：電視機(jī)、投影儀、電腦

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：相關(guān)電視節(jié)目片段、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)新聞素材

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《從看電視說(shuō)起》章節(jié)的PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解電視節(jié)目的分類和作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為電視節(jié)目對(duì)你的生活有哪些影響？”和“你如何判斷一個(gè)電視節(jié)目是否適合兒童觀看？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻和PPT，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)和視頻資源，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段有趣的電視節(jié)目片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)電視節(jié)目影響的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電視節(jié)目的種類、特點(diǎn)以及如何辨別節(jié)目?jī)?nèi)容的質(zhì)量。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同類型的電視節(jié)目對(duì)兒童的影響，并分享討論結(jié)果。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)交流想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解電視節(jié)目的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何辨別電視節(jié)目?jī)?nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電視節(jié)目對(duì)生活的影響，掌握如何選擇合適的電視節(jié)目。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“如何選擇健康電視節(jié)目”的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解電視節(jié)目制作過(guò)程和影響。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)電視節(jié)目選擇和影響的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和批判性思維。

-幫助學(xué)生形成良好的收視習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述電視節(jié)目的分類和特點(diǎn)，理解不同類型電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀形成的影響。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生們能夠列舉出健康、有益的電視節(jié)目，并說(shuō)明其對(duì)自己成長(zhǎng)的積極影響。同時(shí)，他們也能夠識(shí)別和抵制不良電視節(jié)目，提高了媒介素養(yǎng)。

2.思維能力方面：

3.實(shí)踐操作方面：

學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己年齡和興趣的電視節(jié)目，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。他們?cè)谧鳂I(yè)中提出了具體的收視計(jì)劃，包括選擇健康節(jié)目、控制觀看時(shí)間等，表現(xiàn)出良好的自我管理能力。

4.社會(huì)責(zé)任意識(shí)方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到作為觀眾，應(yīng)該積極參與社會(huì)生活，形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。在課堂討論中，學(xué)生們表示將積極傳播正能量，抵制不良電視節(jié)目，為營(yíng)造健康的社會(huì)文化環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂討論和作業(yè)完成，學(xué)會(huì)了如何高效地利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的態(tài)度發(fā)生了積極變化。他們?cè)趯W(xué)習(xí)前可能對(duì)電視節(jié)目有一定的盲目崇拜或忽視，學(xué)習(xí)后能夠更加理性地看待電視節(jié)目，既認(rèn)識(shí)到電視節(jié)目帶來(lái)的樂(lè)趣和信息，也意識(shí)到電視節(jié)目可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是極其重要的。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的效果。他們不僅掌握了電視節(jié)目的相關(guān)知識(shí)，提高了媒介素養(yǎng)，還培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電視節(jié)目的分類與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電視節(jié)目的種類（如教育類、娛樂(lè)類、新聞?lì)惖龋┘捌涮攸c(diǎn)。

-重點(diǎn)詞匯：教育節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目、新聞節(jié)目、紀(jì)錄片、動(dòng)畫片。

-重點(diǎn)句子：電視節(jié)目可以分為不同的類型，每種類型都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和作用。

②電視節(jié)目對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電視節(jié)目如何影響個(gè)人的價(jià)值觀、行為習(xí)慣和認(rèn)知發(fā)展。

-重點(diǎn)詞匯：價(jià)值觀、行為模式、認(rèn)知發(fā)展、模仿、啟發(fā)。

-重點(diǎn)句子：優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目能夠啟發(fā)思考，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，而不良節(jié)目則可能帶來(lái)負(fù)面影響。

③如何選擇和利用電視節(jié)目

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何根據(jù)個(gè)人需求和節(jié)目特點(diǎn)選擇合適的電視節(jié)目，以及如何合理安排收視時(shí)間。

-重點(diǎn)詞匯：選擇性觀看、合理安排、時(shí)間管理、節(jié)目質(zhì)量、個(gè)人興趣。

-重點(diǎn)句子：選擇電視節(jié)目時(shí)，應(yīng)考慮節(jié)目的教育價(jià)值和個(gè)人興趣，同時(shí)要注意控制觀看時(shí)間，避免沉迷。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課《從看電視說(shuō)起》結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于電視節(jié)目的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫了一份反饋問(wèn)卷，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。問(wèn)卷結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)感興趣，但也有一些學(xué)生反映課堂討論的時(shí)間不夠，他們希望能有更多機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)于如何選擇健康電視節(jié)目的理解還不夠深入。

針對(duì)這些反饋，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)時(shí)間：在未來(lái)的課堂中，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，留出更多時(shí)間用于小組討論和分享。這樣不僅能夠讓學(xué)生有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，還能夠促進(jìn)他們之間的交流和合作。

2.強(qiáng)化作業(yè)指導(dǎo)：我會(huì)在作業(yè)布置時(shí)，提供更具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，我可以提供一些電視節(jié)目的案例，讓學(xué)生分析其健康程度，并討論如何選擇。

3.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同興趣和需求，我會(huì)設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。例如，對(duì)于對(duì)新聞感興趣的學(xué)生，我可以提供一些新聞節(jié)目的片段，讓他們分析新聞的價(jià)值和真實(shí)性。

4.家長(zhǎng)參與：我計(jì)劃與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的收視習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)信，我可以向家長(zhǎng)介紹如何在家中幫助學(xué)