全國自考組織行為學單項選擇題專項強化真題試卷6

全國自考組織行為學單項選擇題專項強化真題試卷6(總分：100.00，做題時間：60分鐘)一、單項選擇題(總題數(shù)：25，分數(shù)：100.00)1.人們通過自己所說的詞語直接傳達信息，并不需要考慮談話的背景。這種背景屬于()

（分數(shù)：4.00）

A.低文化背景

√

B.中文化背景

C.高文化背景

D.任何背景解析：霍爾認為，不同文化使用語言的方式存在很大的差別。在低文化背景下，人們通過自己所說的詞語直接傳達信息，并不需要考慮談話的背景情景；在高文化背景下，通過語言傳達的只是有限的信息，必須要從談話背景情景中進行推論和解釋。2.“社會人”假設認為，調(diào)動人的生產(chǎn)積極性的決定性因素是()

（分數(shù)：4.00）

A.金錢

B.社會環(huán)境

C.良好的人際關(guān)系

√

D.制度解析：“社會人”假設產(chǎn)生于20世紀30年代至50年代，認為人們在工作中得到的物質(zhì)方面的利益在調(diào)動其生產(chǎn)積極性方面只是起到次要作用，人們最重視的是在工作中與周圍人群形成的良好的關(guān)系，良好的人際關(guān)系是調(diào)動人的生產(chǎn)積極性的決定性因素。3.處于不同層級且沒有隸屬關(guān)系的人員之間的溝通，是()

（分數(shù)：4.00）

A.下行溝通

B.上行溝通

C.水平溝通

D.斜向溝通

√解析：A下行溝通是指信息由組織中的高層結(jié)構(gòu)向低層結(jié)構(gòu)層層傳遞，多用于下達指標、指令或是績效反饋等。下行溝通是組織中最為重要和最為強大的溝通流程。B上行溝通是指由下級向上級的信息傳遞。C水平溝通是指同一工作群體內(nèi)部的溝通以及同級別同層次成員之間的信息溝通，強調(diào)的是同一層級成員的平行溝通D斜向溝通是指發(fā)生在同一組織中但不是同一部門和層級人員之間的信息溝通。斜向溝通強調(diào)的是處于不同層級且沒有隸屬關(guān)系的人員之間的交叉溝通，目的是加快信息的傳遞。4.(2016年10月單選第11題)每個團隊都會以不同的建立方法經(jīng)歷三個發(fā)展階段，即組建期、激蕩期和()

（分數(shù)：4.00）

A.規(guī)范期

√

B.成熟期

C.穩(wěn)固期

D.衰退期解析：每個團隊都會以不同的建立方法經(jīng)歷三個發(fā)展階段：組建期、激蕩期、規(guī)范期。5.(2017年4月單選第20題)學習型組織的組織結(jié)構(gòu)是()

（分數(shù)：4.00）

A.垂直結(jié)構(gòu)

B.扁平結(jié)構(gòu)

√

C.矩陣結(jié)構(gòu)

D.無邊界結(jié)構(gòu)解析：傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)通常是金字塔式的垂直結(jié)構(gòu)，而學習型組織的組織結(jié)構(gòu)則是扁平的，從最頂層的決策層到最底層的操作層，中間的層級較少。它的目的在于盡可能地將決策權(quán)力下放，讓各個層級單位擁有充分的自主權(quán)，并對結(jié)果負責。6.在提高群體成員士氣方面比較有效的溝通網(wǎng)絡是()

（分數(shù)：4.00）

A.鏈式

B.Y式

C.輪式

D.環(huán)式

√解析：環(huán)式溝通網(wǎng)絡是一個封閉式控制結(jié)構(gòu)，每個成員都可以同時與兩側(cè)的人員進行信息溝通。在這樣的溝通網(wǎng)絡中，組織的集中化程度比較低，組織成員具有較為一致的滿意度，士氣比較高漲。若要在組織中營造出一種高昂的士氣氛圍來鼓舞員工實現(xiàn)組織的最終目標，環(huán)式溝通網(wǎng)絡是一種行之有效的方式。7.利用結(jié)構(gòu)性練習或用學習者的經(jīng)驗來進行學習是()

（分數(shù)：4.00）

A.自主型學習

B.經(jīng)驗型學習

√

C.適應型學習

D.行動型學習解析：經(jīng)驗型學習就是利用結(jié)構(gòu)性練習或用學習者的經(jīng)驗來進行學習。8.一個人存群體中工作不如單獨一個人上作時努力，這稱為()

（分數(shù)：4.00）

A.社會惰化

√

B.從眾

C.社會促進效應

D.刻板印象解析：社會惰化是指一種傾向：一個人在群體中工作不如單獨一個人工作時努力。9.組織行為學的研究對象是()

（分數(shù)：4.00）

A.一切人的行為

B.一切人的心理活動

C.一定組織中的人的心理與行為

√

D.一切人的心理與行為解析：人的心理活動與行為反應的規(guī)律性是組織行為學的研究對象。10.度量離中趨勢常用的指標是()

（分數(shù)：4.00）

A.簡單算術(shù)平均數(shù)

B.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)

C.標準差

√

D.中位數(shù)解析：度量離中趨勢的常用指標是標準差。11.按有無價值的不同標準來劃分，美國組織行為學家史布蘭格把人的價值觀分為()

（分數(shù)：4.00）

A.五類

B.六類

√

C.七類

D.八類解析：按有無價值的不同標準來劃分，可分為理性價值觀、經(jīng)濟性價值觀、政治性價值觀、社會性價值觀、審美性價值觀和宗教性價值觀六類。12.創(chuàng)造性行為最顯著的特點是()

（分數(shù)：4.00）

A.系統(tǒng)性

B.開放性

C.社會性

D.主動性

√解析：創(chuàng)造性行為的特點有首創(chuàng)性、有用性、適應性和主動性。13.在群體壓力下，個體產(chǎn)生與群體行為保持一致的傾向，這種效應是()

（分數(shù)：4.00）

A.協(xié)同效應

B.群體促進效應

C.從眾效應

√

D.社會惰化效應解析：從眾行為指的是在群體壓力的作用下，個體會產(chǎn)生與群體行為保持一致的傾向。14.通過研究領(lǐng)導作風類型以及不同的領(lǐng)導作風對組織效能的影響，以尋求最有效的領(lǐng)導作風，這是()

（分數(shù)：4.00）

A.領(lǐng)導特性有效論

B.領(lǐng)導權(quán)變有效論

C.領(lǐng)導行為有效論

D.領(lǐng)導作風有效論

√解析：領(lǐng)導作風有效論指的是通過研究領(lǐng)導作風類型以及不同的領(lǐng)導作風對組織效能的影響，以期尋求最有效的領(lǐng)導作風。15.下列屬于組織變革中組織結(jié)構(gòu)方面變革的是()

（分數(shù)：4.00）

A.信息系統(tǒng)更新

B.開辟新市場

C.工作設計改革

√

D.工藝流程的自動化解析：①從所涉及部門方面的改革：分權(quán)程度改革，管理跨度改革，協(xié)作方式改革，工作設計改革，工作進度改革；②在整體組織規(guī)劃方面進行改革：整體組織規(guī)劃的變更，如部門化變革或矩陣組織變革；③其他方面的改革：如報酬制度改革，績效評價系統(tǒng)改革，控制指揮系統(tǒng)改革。16.由組織結(jié)構(gòu)確定的職務分配很明確的群體是()

（分數(shù)：4.00）

A.正式群體

√

B.非正式群體

C.利益型群體

D.友誼型群體解析：正式群體是由組織結(jié)構(gòu)確定的、職務分配很明確的群體。17.群體規(guī)范可以對個人行為起到督導的作用，這是群體規(guī)范的()

（分數(shù)：4.00）

A.標準功能

B.導向功能

C.評價功能

D.動力功能

√解析：群體行為的動力功能指的是其可以起到某種督導行為的作用，它對個人行為的監(jiān)督和評價使得每個人的行為都試圖按照完成群體目標的方向發(fā)展。18.一個人在群體中工作不如單獨一個人工作時更努力，這種現(xiàn)象是()

（分數(shù)：4.00）

A.群體促進效應

B.社會惰化效應

√

C.群體協(xié)同效應

D.群體互動效應解析：社會惰化是指一種傾向，一個人在群體中工作不如單獨一個人工作時更努力。19.人們在共同活動過程中形成的彼此之間的心理關(guān)系是()

（分數(shù)：4.00）

A.組織承諾

B.心理契約

C.人際關(guān)系

√

D.組織關(guān)系解析：人際關(guān)系是人們在共同活動的過程中形成的彼此之間的關(guān)系，包含人們之間的經(jīng)濟、政治、道德、法律、宗教等關(guān)系。20.一個工作群體所能做的事情在很大程度上取決于()

（分數(shù)：4.00）

A.資源條件

B.工作環(huán)境

C.社會環(huán)境

√

D.組織環(huán)境解析：一個工作群體所能做的事情在很大程度上取決于其資源條件，比如資金、時間、原材料、設備等，這些資源是富裕還是短缺，對工作群體的行為有著巨大影響。21.影響個體對他人采取不同行為方式的決定性因素是()

（分數(shù)：4.00）

A.個性特征

√

B.需要與動機

C.態(tài)度與情感

D.人生觀解析：一個人的個性特征，對于他對別人采取行為的方式具有決定性的作用。其中性格和能力的影響最為明顯。22.知識經(jīng)濟條件下，組織與組織之間競爭取勝的決定性因素是()

（分數(shù)：4.00）

A.領(lǐng)導者的組織管理能力

B.領(lǐng)導者的有效創(chuàng)新能力

C.組織的整體創(chuàng)新能力

√

D.被領(lǐng)導者的有效創(chuàng)新能力解析：知識經(jīng)濟條件下，組織與組織之間的競爭取決于組織的整體創(chuàng)新能力，即運用集體智慧的能力，因此，有效的領(lǐng)導要求組織的領(lǐng)導層重視對被領(lǐng)導者的精神激勵，重視知識的共享和創(chuàng)新，引導組織成員積極從事創(chuàng)新活動，搞好研究開發(fā)，把知識共享和創(chuàng)新視為組織贏得競爭優(yōu)勢的支柱。23.組織文化的傳統(tǒng)表現(xiàn)形式是()

（分數(shù)：4.00）

A.文字和標識

√

B.物質(zhì)象征

C.儀式

D.實物形象和藝術(shù)造型解析：組織文化的表現(xiàn)形式主要包括：

(1)文字和標識。這是組織文化的傳統(tǒng)表現(xiàn)形式。

(2)物質(zhì)象征。

(3)儀式。

(4)語言。

(5)實物形象和藝術(shù)造型。

(6)現(xiàn)代科技方法的表現(xiàn)形式。24.在現(xiàn)實生活中