全國(guó)自考組織行為學(xué)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)強(qiáng)化真題試卷3

全國(guó)自考組織行為學(xué)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)強(qiáng)化真題試卷3(總分：100.00，做題時(shí)間：60分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(總題數(shù)：25，分?jǐn)?shù)：100.00)1.在個(gè)性心理中，有“好壞之分”的是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.氣質(zhì)

B.能力

C.性格

√

D.情緒解析：個(gè)性心理是個(gè)體帶有傾向性的、比較穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征的總和，而情緒是一種短暫的經(jīng)歷，因此它不屬于個(gè)性心理，排除選項(xiàng)D；氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，每一種氣質(zhì)類型都各有長(zhǎng)短，關(guān)鍵是能否在社會(huì)實(shí)踐中揚(yáng)長(zhǎng)避短，高效發(fā)揮氣質(zhì)的效能。排除選項(xiàng)A；能力分為一般能力和特殊能力，它有高低之分，沒(méi)有好壞之分，排除選項(xiàng)B。2.管理者應(yīng)當(dāng)使組織保持適當(dāng)?shù)臎_突水平，限制破壞性沖突，促進(jìn)建設(shè)性沖突，這種觀念屬于()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.傳統(tǒng)觀念

B.人際關(guān)系觀念

C.相互作用觀念

√

D.經(jīng)濟(jì)人觀念解析：沖突的相互作用觀念認(rèn)為，沖突對(duì)于組織既有建設(shè)性的一方面，又有破壞性的一方面。因而，管理者應(yīng)當(dāng)使組織保持適當(dāng)?shù)臎_突水平，限制破壞性沖突，促進(jìn)建設(shè)性沖突，充分利用沖突的積極影響，限制沖突的消極影響。3.態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)由三種成分構(gòu)成，即：知覺(jué)、行為意向和()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.價(jià)值觀

B.情感

√

C.行為

D.環(huán)境解析：態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)由三種成分構(gòu)成：知覺(jué)成分、情感成分及行為意向成分，這三者合稱為態(tài)度的ABC模型。4.虛擬團(tuán)隊(duì)的組織邊界特征是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.狹窄型

B.寬泛型

√

C.有限邊界型

D.無(wú)邊界型解析：虛擬團(tuán)隊(duì)有四個(gè)方面的特征：

(1)團(tuán)隊(duì)成員具有共同目標(biāo)；

(2)團(tuán)隊(duì)成員地理位置的離散性；

(3)采用電子溝通方式；

(4)寬泛型的組織邊界。5.(2017年4月單選第18題)雙環(huán)學(xué)習(xí)經(jīng)常發(fā)生在()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.組織成立初期

B.組織衰退期

C.組織成熟期

D.組織的漸進(jìn)或根本性創(chuàng)新時(shí)期

√解析：適應(yīng)型學(xué)習(xí)可以分為單環(huán)學(xué)習(xí)和雙環(huán)學(xué)習(xí)。雙環(huán)學(xué)習(xí)是一種較高水平的學(xué)習(xí)，經(jīng)常發(fā)生在組織的漸進(jìn)或根本性創(chuàng)新時(shí)期。6.(2016年10月單選第25題)在心理測(cè)驗(yàn)中，用來(lái)表明測(cè)驗(yàn)結(jié)果可靠性的指標(biāo)是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.信度

√

B.效度

C.相關(guān)系數(shù)

D.對(duì)比度解析：常用的心理測(cè)驗(yàn)有人格測(cè)驗(yàn)、心理健康測(cè)驗(yàn)、傾向性測(cè)驗(yàn)等。心理測(cè)驗(yàn)與個(gè)體的真實(shí)狀況之間會(huì)存在一定的差異，但可以進(jìn)行必要的控制和差異衡量，以信度和效度來(lái)表明測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和有效性。7.(2016年10月單選第9題；2017年4月名詞解釋第33題)個(gè)體與個(gè)體，或個(gè)體與群體間相互依存、相互激勵(lì)的社會(huì)心理現(xiàn)象是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.情緒認(rèn)同

B.心理相容

C.共生效應(yīng)

√

D.文化維系解析：共生效應(yīng)是一種社會(huì)心理效應(yīng)，指?jìng)€(gè)體與個(gè)體，或個(gè)體與群體間相互依存、相互激勵(lì)的社會(huì)心理現(xiàn)象。8.(2016年10月單選第23題)期望理論屬于()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.內(nèi)容型激勵(lì)理論

B.混合型激勵(lì)理論

C.行為改造型激勵(lì)理論

D.過(guò)程型激勵(lì)理論

√解析：過(guò)程型激勵(lì)理論主要包括期望理論、公平理論。9.人們?cè)谡J(rèn)識(shí)特定對(duì)象時(shí)所具有的心理上的準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.心理定勢(shì)

√

D.刻板效應(yīng)解析：心理定勢(shì)指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)特定對(duì)象時(shí)心理上的準(zhǔn)備狀態(tài)。10.信息發(fā)出者有意操縱信息的行為稱為()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.編碼

B.過(guò)濾

√

C.譯碼

D.通道解析：信息發(fā)出者有意操縱信息的行為稱為過(guò)濾，以便使信息變得對(duì)接收者更為有效。11.個(gè)體與個(gè)體，或個(gè)體與群體間相互依存、相互激勵(lì)的社會(huì)心理現(xiàn)象是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.情緒認(rèn)同

B.心理相容

C.共生效應(yīng)

√

D.文化維系解析：共生效應(yīng)是一種心理效應(yīng)，指?jìng)€(gè)體與個(gè)體，或個(gè)體與群體間相互依存、相互激勵(lì)的社會(huì)心理現(xiàn)象。12.托馬斯提出了沖突管理二維模式，即堅(jiān)持已見(jiàn)性和()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.競(jìng)爭(zhēng)性

B.回避性

C.妥協(xié)性

D.合作性

√解析：美國(guó)行為科學(xué)家托馬斯提出了沖突管理的二維模式—一合作性(一方試圖滿足對(duì)方利益的程度)和堅(jiān)持己見(jiàn)性(一方試圖滿足自己利益的程度)。13.既有按職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按產(chǎn)品劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.職能制

B.事業(yè)部制

C.模擬分權(quán)制

D.矩陣制

√解析：在組織結(jié)構(gòu)上，把既有按職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按產(chǎn)品(項(xiàng)目)劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)，稱為矩陣組織結(jié)構(gòu)。14.李維特認(rèn)為，組織是一個(gè)多變的系統(tǒng)，包含著四個(gè)重要的變量，即結(jié)構(gòu)、技術(shù)、人員和()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.過(guò)程

B.任務(wù)

√

C.環(huán)境

D.愿景解析：美國(guó)管理學(xué)者李維特認(rèn)為，組織是一個(gè)多變的系統(tǒng)，在此系統(tǒng)中，至少包含著四個(gè)重要的變量，即結(jié)構(gòu)、技術(shù)、人員和任務(wù)。15.組織文化最重要的特征是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.獨(dú)特性

√

B.個(gè)體性

C.間斷性

D.控制性解析：組織文化具有鮮明的個(gè)性和特色，具有相對(duì)獨(dú)立性。每個(gè)組織文化都有其獨(dú)特的文化積淀，這是由組織的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理特色、組織傳統(tǒng)、組織目標(biāo)、組織員工素質(zhì)及內(nèi)外環(huán)境不同所決定的。16.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的基礎(chǔ)是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.享樂(lè)主義

√

B.現(xiàn)實(shí)主義

C.社會(huì)主義

D.資本主義解析：“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)是以享樂(lè)主義哲學(xué)為基礎(chǔ)的，它把多數(shù)人看成是天性懶惰且不喜歡工作的“自然人”。17.學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵特征是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.系統(tǒng)認(rèn)知

B.系統(tǒng)思考

√

C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

D.創(chuàng)新解析：18.最早對(duì)權(quán)變理論作出理論性評(píng)價(jià)的學(xué)者是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.麥格雷戈

B.梅奧

C.豪斯

D.費(fèi)德勒

√解析：19.以事物的某一特征為依據(jù)，忽視了事物的其他特性就對(duì)整個(gè)事物進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的做法是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.知覺(jué)防御

B.首因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

√

D.投射效應(yīng)解析：暈輪效應(yīng)是一種以點(diǎn)概面的思想方法，它以事物的某一個(gè)特性為依據(jù)，而忽視事物的其他特性就對(duì)整個(gè)事物全面評(píng)價(jià)，結(jié)果產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。20.由組織結(jié)構(gòu)確定的職務(wù)分配很明確的群體是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.正式群體

√

B.非正式群體

C.利益型群體

D.友誼型群體解析：正式群體是由組織結(jié)構(gòu)確定的、職務(wù)分配很明確的群體。21.心理學(xué)家舒茲將基本的人際反應(yīng)特質(zhì)劃分為()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.三種

B.四種

C.五種

D.六種

√解析：心理學(xué)家舒茲認(rèn)為。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人，兇而具有人際關(guān)系的需求，這些需求可以分為三類，而每一類需求又會(huì)以不同方式表現(xiàn)出來(lái)，從而可以形成六種不同的人際反應(yīng)特質(zhì)。22.所謂的“態(tài)度對(duì)象”是指態(tài)度的()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.社會(huì)性

B.針對(duì)性

√

C.穩(wěn)定性

D.間接性解析：23.希望與他人來(lái)往、結(jié)交，與他人建立并維持和諧的人際關(guān)系的這種需求是()

（分?jǐn)?shù)：4.00）

A.包容