建筑工程管理課程設(shè)計(jì)

建筑工程管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握建筑工程項(xiàng)目管理的基本理論知識(shí)，包括項(xiàng)目規(guī)劃、組織、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等階段的關(guān)鍵概念和流程。

2.幫助學(xué)生了解建筑工程項(xiàng)目中質(zhì)量、成本、進(jìn)度三大控制要素的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。

3.使學(xué)生掌握建筑工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的基本方法，學(xué)會(huì)識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用項(xiàng)目管理工具和技術(shù)進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行和監(jiān)控的能力。

2.提高學(xué)生在建筑工程項(xiàng)目中進(jìn)行有效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理方法，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)對(duì)建筑工程項(xiàng)目的影響。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛建筑工程事業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其認(rèn)識(shí)到建筑工程項(xiàng)目對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，遵循法律法規(guī)，誠(chéng)信守信，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合建筑工程管理學(xué)科特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，旨在提高學(xué)生的項(xiàng)目管理能力和綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在使學(xué)生和教師能夠清晰地了解課程的預(yù)期成果，并為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建筑工程項(xiàng)目管理基本概念：包括項(xiàng)目定義、項(xiàng)目生命周期、項(xiàng)目管理過程等，對(duì)應(yīng)教材第一章。

2.建筑工程項(xiàng)目組織與團(tuán)隊(duì)建設(shè)：涉及項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)、角色職責(zé)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通，對(duì)應(yīng)教材第二章。

3.建筑工程項(xiàng)目計(jì)劃與控制：包括項(xiàng)目范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等，對(duì)應(yīng)教材第三章至第六章。

4.建筑工程項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控：涵蓋項(xiàng)目執(zhí)行、進(jìn)度監(jiān)控、變更控制、合同管理等，對(duì)應(yīng)教材第七章至第九章。

5.建筑工程項(xiàng)目收尾與評(píng)價(jià)：包括項(xiàng)目驗(yàn)收、總結(jié)、評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)，對(duì)應(yīng)教材第十章。

教學(xué)內(nèi)容按照課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性組織，確保學(xué)生能夠逐步掌握建筑工程項(xiàng)目管理的基本理論和方法。教學(xué)大綱詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，以便教師有序開展教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用教材內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握建筑工程項(xiàng)目管理的基本概念、理論和方法。此方法主要用于基本理論和知識(shí)點(diǎn)的傳授，對(duì)應(yīng)教材的前三章。

2.討論法：針對(duì)建筑工程項(xiàng)目管理中的實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。討論主題涉及項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、合同管理等，對(duì)應(yīng)教材的第四章至第七章。

3.案例分析法：挑選典型的建筑工程項(xiàng)目管理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中的問題，從中提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工程相結(jié)合，對(duì)應(yīng)教材的第四章至第十章。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過項(xiàng)目管理軟件（如MicrosoftProject）的操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與項(xiàng)目計(jì)劃的制定、執(zhí)行和監(jiān)控，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、資源分配等，對(duì)應(yīng)教材的第六章和第七章。

5.情景模擬法：模擬建筑工程項(xiàng)目中的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行項(xiàng)目溝通、協(xié)調(diào)和決策。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，對(duì)應(yīng)教材的第二章和第七章。

6.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高課堂氛圍，促進(jìn)師生互動(dòng)。

7.研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)建筑工程項(xiàng)目管理中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將通過以下方式進(jìn)行，以確保評(píng)估的客觀性、公正性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、提問與回答問題、小組討論表現(xiàn)等。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)效果。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。安排與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)的鞏固和實(shí)踐操作的應(yīng)用。通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.案例分析報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。要求學(xué)生針對(duì)課程中所學(xué)的案例進(jìn)行分析，撰寫報(bào)告。此部分評(píng)估旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)和寫作能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的10%。學(xué)生在完成項(xiàng)目管理軟件實(shí)驗(yàn)后，需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用理論知識(shí)的能力。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用閉卷形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題等，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

教學(xué)評(píng)估過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確：為每個(gè)評(píng)估環(huán)節(jié)設(shè)定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

2.反饋及時(shí)：在作業(yè)、報(bào)告等提交后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整評(píng)估方式和權(quán)重，以更好地反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

4.綜合評(píng)價(jià)：綜合考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)、案例分析、實(shí)驗(yàn)和期末考試等方面的表現(xiàn)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)順序進(jìn)行，具體安排如下：

-第1-4周：建筑工程項(xiàng)目管理基本概念、組織與團(tuán)隊(duì)建設(shè)（教材第一章、第二章）

-第5-8周：項(xiàng)目計(jì)劃與控制（教材第三章至第五章）

-第9-12周：項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控、合同管理（教材第六章至第八章）

-第13-16周：項(xiàng)目收尾與評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理（教材第九章、第十章）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，以方便學(xué)生安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在教室和實(shí)驗(yàn)室。理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作則在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以便學(xué)生更好地掌握項(xiàng)目管理軟件的使用。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：充分考慮到學(xué)生的作息時(shí)間、課程安排等因素，避免與其他重要課程或活動(dòng)沖突，確