新人音版小學音樂二年級上冊教案

小學二年級第三冊音樂教案1222324252627282922222222課題:聆聽《問聲好》課時：111、通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬Pc、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲課題：表演《小麻雀》課時：123,能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱1、表演《小麻雀》音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反2、表演《小麻雀》完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有提示：注意聽，是誰在說話，使學生集盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙課題：編創(chuàng)與活動課時：21教學目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)組多層次節(jié)奏練習更加生動、形教學目標：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍(2)展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為(1)完整地聆聽音樂錄音。(2)提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容？復(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。(1)提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)示，幫助學生了解放牧的生活，使學生(1)完整地聆聽全曲。(3)聽唱法學習歌曲。(1)重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鐘參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各聆聽《小天鵝舞曲》提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了？請你用動作表示（指鋼片琴的聲音）音樂使你想教學目的：1、通過聽《糖果仙人舞曲》,感受（1）結(jié)合歌曲《有一個人在林中》安排好一曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作比（2）分組演唱，請一名同學表演，試一試，（4）結(jié)合《有一個人在林中》提示學生自選多么幸?！敷w驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表（5）結(jié)合歌曲《多么快樂多么幸?！钒才藕酶枨憩F(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作（6）分組演唱，請一名同學表演，試一試，在日稞則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的教學重難點：通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動教學目的：1、通過歌曲《多么快樂多么幸?！返难輳吐爼r自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)結(jié)合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿（2）讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音（2）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果教學重難點：通過表演《種玉米》能夠自編動作參與表（1）認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿（2）把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出（3）試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合與其他手指的力量撞擊兩片木片。可一只（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生（3）用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清繪了怎樣的快樂的音樂會？你見到的快樂的能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入教師注意糾正字音，使學生正確地演唱歌三、結(jié)束部分：（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)（2）復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什（1）完整地聆聽合唱樂曲。提示：這段音樂告訴我們小樂隊有了什么變化，你的心情怎樣？試著（2）復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂三、結(jié)束部分：教學目標：通過聆聽，初步感受壯族的音樂特點，背唱（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在學生感受基礎(chǔ)上，教師可簡單介紹壯族人民的風俗習慣，解放后生活的巨大變化，以及壯族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點?？山Y(jié)合一些有關(guān)的圖片，加深學生對歌曲的印象，以激發(fā)（2）在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地演唱歌曲。提示學生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈（3）在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動作，并由小聆聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作，或聽教師介紹壯族的簡單舞蹈動作，學做壯族一二個舞蹈動作，隨著音樂表三、結(jié)束部分：（1）完整地初步聆聽全曲。提示：這首（2）復聽樂曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍（1）完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學（2）教師在學生感知的基礎(chǔ)上，簡單介個民族的一個民族，然后讓學生輕（3）邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學（6）分小組自編動作，邊唱邊表演，表（7）結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按?。?）復聽歌曲：聽唱法學習《西倫達》提示：你感（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強選擇一個圖，并隨著音樂試著做（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教（3）指導學生用打擊樂為自編的帶什么樣的聲音，是不是樂器發(fā)出的聲（2）教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句提示學生歌中唱出的《大鹿》怎樣淘（2）選擇一種效果較好的伴奏方法教學重難點：通過聆聽《小拜年》唱《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福（1）完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形三、結(jié)束部分：教學重難點：