幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》（12篇）

幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》（12篇）幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》1活動目標1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、知道檢查身體的重要性?；顒又仉y點1、重點：知道如何保護牙齒。2、難點：知道為什么會蛀牙?；顒訙蕚?、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把?；顒舆^程1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行?！?、引導幼兒認識牙齒的構造。①幼兒相互觀察，討論。教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。②教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的.，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。3、了解蛀牙產生的原因。①請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”②討論：“怎么會有洞洞的？”③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。④討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟?！雹菡堄變浩穱L桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？⑥教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞?！?、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？”5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）①早晚刷牙，進食后漱口。②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。③定期檢查牙齒。6、學習正確的刷牙方法。①請小朋友說說做做。②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。③幼兒跟教師一起做。活動反思第3課《刷牙》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》，注重了從學生的生活實際出發(fā)，重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什么干什么”說一句話，使學生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能力低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設計《刷牙》一課時，采取生活化教學，注重分層教學，并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學手段，激發(fā)學生學習的興趣。根據(jù)培智二年級學生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜?！睂W生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學們觀察同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，學生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。學習詞語“漱口、刷牙”時，通過實物及演示，采取生活化教學，直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他非?；钴S，充分調動了他的表達欲望?？偟膩碚f，這節(jié)課達到預期的教學目標，能讓每位孩子學有所獲。幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》2活動目標1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。3.教幼兒學會刷牙。4.使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。活動準備1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。2.事先排好情境表演?；顒舆^程1.請幼兒觀看情境表演。2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫(yī)院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的'用途。）6.學習正確刷牙方法。教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。7.教師小結：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》3活動目標：1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。2、掌握正確的刷牙方法。活動準備：1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的`故事、浸在醋中的蛋殼。2、牙刷、牙齒模型?；顒又攸c：初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒?；顒舆^程：1、回憶故事情節(jié)，展開討論：教師提問，幼兒討論：——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”幼兒互相間察看對方是否有齲齒：——“我們怎么會有齲齒的?”2、了解齲齒的形成：幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化鼓勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至會出現(xiàn)小洞。”3、學習正確的刷牙方法：教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：——“齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！薄八⒀例X的前面和背面時，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》4活動目標：初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。學習正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。教學重點、難點：根據(jù)目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點?；顒訙蕚洌翰牧希杭埡凶龅暮＞d寶寶一個(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個?；顒舆^程：一、好吃的海綿寶寶1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習興趣。師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的.東西。3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰愿意來喂他呀?師：啊嗚，真好吃!真香啊!4、幼兒自由給大嘴怪喂食。二、“海綿寶寶”的煩惱1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?(幼兒自由表達牙痛的原因。)2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?3、教師總結(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)三、“海綿寶寶”學本領1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!四、幫小動物刷牙1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學了什么本領呀?那你們自己都學會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?(師幼共同練習)2、引導幼兒了解刷牙常識。師：小朋友現(xiàn)在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復習《刷牙歌》師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們愿意教它們嗎?幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》5活動目標：1、增強幼兒保護牙齒的意識，學習正確刷牙。2、在玩玩、跳跳中體驗健康的快樂。3、養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。活動準備：《刷牙歌》磁帶、錄音機一臺、被蟲蛀掉的'實物牙齒若干顆、牙刷若干個?；顒舆^程：一、談話引出課題師：“今天，老師要和小朋友談談關于牙齒的話題?！倍?、觀察牙齒，了解如何會引起蛀牙，從而學習保護牙齒。1、請幼兒互相觀看同伴的牙齒。2、請幼兒觀看被蟲蛀掉的牙齒。3、分組討論產生蛀牙的原因。4、集體討論保護牙齒的方法。三、學習正確刷牙1、幼兒各自探討刷牙的方法。2、請個別幼兒示范刷牙，找出不足。3、集體練習刷牙。四、跳刷牙舞讓幼兒拿著貼絨牙刷，在唱唱跳跳中體驗健康的快樂，教育幼兒要做到早晚刷牙，飯后漱口，增強刷牙的興趣。幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》6一、教材分析本課教材主要是通過與學生生活經驗緊密聯(lián)系、以學生生活經驗為基礎，創(chuàng)設刷牙時的高興情境，讓學生在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實物表演等教學手段，讓學生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個性化的本能，最后讓學生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，發(fā)明繪畫作品。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學生在自主探究、合作學習的過程中，進行繪畫創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、教學理念新的美術課程標準指出：美術課程應發(fā)展學生的感知力和形象思維能力，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望。教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，引導學生增強感受能力和想象能力。整個教學過程力圖體現(xiàn)學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者和參與者。針對二年級學生的特點，教學時聯(lián)系學生的生活實際，以學生已有的生活經驗為基礎，注重趣味性、層次性，更注重理論性。在教學過程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學手段，結合富有情趣的教學過程、自由輕松的繪畫表現(xiàn)氛圍和形式多樣的評價方式，調動學生多種感官參與學習，盡量引導學生觀察、體驗、探究、思考、發(fā)散想象，從根本上改變學生被動學習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學習繪畫，從而達到樂學、會學、發(fā)明性學習的境界。三、教學目標1.情感目標激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。2.認知目標體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。3.能力目標培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)發(fā)明想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。四、教學過程（一）啟發(fā)誘導體驗感悟（在課前做充分的環(huán)境布置，用有關刷牙的圖片貼于教室周圍或在桌上布置一些款式新鮮、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學生的學創(chuàng)設了完美的教育情境，渲染了教學氛圍，可激發(fā)學生的參與熱誠。）1.播放牙刷廣告片，感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色……”展露本課學習內容：刷牙。2.引導學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示事物感知其摸樣特色。（興趣是最好的老師，因而本課一開始便用一些兒童喜聞樂見的廣告片導入新課，學生興趣一下子被激收回來，及時抓住了學生的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，達到課伊始趣已生的目的。）（二）情景誘導激活思維1.結合兒歌、音樂引導學生進行急性刷牙表演，讓學生拿著自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等，教師給予及時表揚。2.運用小組比賽形式試著引導學生互相觀察，深刻感受刷牙時的'動作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。3.通過一些蛀牙案例，扮牙醫(yī)查蛀牙糾正刷牙動作，進行良好的衛(wèi)生教育。（這種把實物、表演等融入美術課堂的教學方式，不僅使學生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到了刷牙時的樂趣，而且得到了感知覺的體驗和滿足，了解了刷牙的正確姿勢，為養(yǎng)成良好的刷牙習慣奠定了良好的情感基礎。更陶冶了學生的審美情趣，激活了發(fā)明思維，使學生的個性得到張揚，為創(chuàng)作積聚了更豐富多彩的繪畫素材。）（三）欣賞感悟想象創(chuàng)新1.教師出示柯達膠卷廣告，說一說廣告中的小朋友擠牙膏時的有趣情景，并啟發(fā)大膽想象，引導觀察、思考，鼓勵他們大膽的把自己的想法表達出來，教師給予及時鼓勵。2.引導學生欣賞同齡學生繪畫作品，體驗作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵學生像他們一樣想象創(chuàng)作。（這樣既發(fā)散了學生的思維，提高了交往能力，又顯示了學生的合作、探究、自主學習的學習方式、在學習中發(fā)展了思考能力，在合作中解決了問題，從而培養(yǎng)了他們的多種能力。）3.引導學生回憶刷牙時的有趣動作和趣事，教師給予及時的建議和肯定。4.學生根據(jù)個人喜好用畫筆進行自由創(chuàng)作，同時播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)作思維。5.教師巡視，給予及時鼓勵及改進建議、提示。（創(chuàng)作過程中，《刷牙歌》的播放，使學生的學習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學生的發(fā)明思維添上了想象的翅膀。）（四）評價促進升華興趣1.教師鼓勵學生誰先畫好，就把誰的作品貼到預先設置的展區(qū)。2.引導學生大膽介紹自己作品的有趣場面，教師及時鼓勵、點撥和表揚。3.引導學生評一評同桌學生的作品，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學生的評價能力的自信心。（結合自評、互評和教師總評，欣賞作品，表達自己的審美感受，這樣可有效的挖掘學生的潛能，提高了評價能力，更提高了學生對美術的學習自主性，也促進了他們全面發(fā)展、升華了興趣，增長了自信。）4.全課總結，課后延伸：請學生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。（最后結合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發(fā)學生的持久興趣。）幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》7活動目標：1、認真觀察畫面，能用比較完整的語言表達自己對畫面的理解。2、豐富詞匯：白花花。3、理解兒歌內容，初步學習正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。活動準備：兒歌《刷牙歌》畫面活動過程：一、觀察圖片1、出示兒歌畫面：今天老師為小朋友帶來一幅好看的`圖，小朋友們仔細看看圖上有些什么?2、圖上畫的是什么地方?你怎么知道是在衛(wèi)生間里?(引導幼兒關注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。)3、圖上有誰?他在干什么?這個小朋友是怎么刷牙的?你們看看小朋友的嘴邊有什么?(幫助幼兒理解詞語：白花花就是很白，雪白)4、你們每天刷牙嗎?刷牙之前要作哪些準備?你們刷牙的時候是上下刷還是左右刷，哪種方法刷牙才是正確的?二、欣賞兒歌1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙，老師還為小朋友帶來一首關于刷牙的兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請小朋友仔細聽聽兒歌里都說了什么。2、教師完整朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，并根據(jù)兒歌內容提問，幫助幼兒理解和熟悉故事內容。三、講衛(wèi)生1、我們每天什么時候要刷牙，為什么?(針對本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床后要及時去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)2、除了堅持每天早晚刷牙，我們還要怎么保護牙齒?(用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。)3、除了每天早晚要刷牙，我們在生活中還要注意怎么樣講衛(wèi)生?幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》8活動目標：1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。4、學習正確的刷牙方法。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌貉例X模型、牙刷。活動過程：1、教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準音）教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？”“小朋友可以兩個兩個互相討論一下?！?、對照牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導幼兒簡單講述齲齒的成因?！皼]有了牙齒我們會怎么樣呢？”3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點?！拔覀儜撛鯓颖Ｗo牙齒呢？”4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法?！罢埿∨笥验T看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的'？”5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。延伸活動：讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫?；顒釉u價：本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。活動結束附兒歌：《小牙刷》小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，從下往上仔細刷，里里外外都要刷，爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃?；顒臃此纪ㄟ^本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》9活動設計背景我們班有好幾個孩子被牙痛所折磨，經查看發(fā)現(xiàn)這些孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立保護牙齒的意識，學習并能掌握正確的刷牙方法，特設計此活動。活動目標1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護自己的牙齒。2、學習正確的刷牙方法。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點：了解蛀牙形成的原因。難點：學習正確的刷牙方法。活動準備自制圖片、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干活動過程（一）、開始部分以猜謎的形式引出課題：謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗（二）、基本部分1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？”3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。（三）、實驗部分教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個小實驗，認真看的小朋友就會找到答案。”1、介紹實驗材料2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同?！迈r的蛋殼較硬，白色的，沒有味道——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味3、小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。（四）、探究、學習部分：學習正確的刷牙方法1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法3、幼兒結合兒歌學習正確刷牙的方法4、多種形式練習刷牙，比賽誰會刷牙。5、教師總結：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，我們一定要保護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”（五）、活動延伸：游戲——保護牙齒教學反思通過本節(jié)課的.學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》10活動目標：1、了解牙齒的結構，功能及生長特點。2、學會正確的刷牙方法。3、從小培養(yǎng)愛刷牙，講衛(wèi)生的好習慣。活動準備：PPT課件、一次性牙刷和口杯、蘋果若干、餅干若干、鏡子活動過程：1、導入：謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結結實實不愛壞。2、認識牙齒的結構、功能及生長特點。（1）觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。問：小朋友們，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎？你們可以看一下旁邊小朋友有幾個牙齒。小結：正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆。（2）仔細觀察牙齒的顏色、大小、形狀。問：剛才呢，已經看過我們的牙齒有幾顆，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的？它們的大小一樣么？每顆牙齒長的一樣么？（3）給牙齒起名字。小結：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀細長形的叫尖牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。（4）介紹切牙，尖牙，臼牙吃食物時有什么作用。請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同。小結：切牙比其他牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；尖牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。3、認識齲齒。（1）找齲齒。兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。（2）討論（齲齒形成的原因）①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？②問：兩小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？③講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。4、預防齲齒，保護牙齒，學會正確的刷牙方法。（1）討論保護牙齒的方式。問：我們平時要怎樣保護牙齒呢？小結：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的'，我們也能開開心心地生活。（2）請個別幼兒示范平時刷牙的方法。（3）講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。小結：正確的刷牙方法應當是順著牙縫上下轉動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。活動延伸：小朋友們，我們今天給牙齒起了名字，我們今天回家后可以跟爸爸媽媽分享一下，同時呢，我們也學習了正確的刷牙方法，那我們以后要保護好我們的牙齒喲！幼兒園大班健康領域教案《學會刷牙》11設計思路：在大人看來天經地義的事情，對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們如何刷牙，制定刷牙的規(guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不樂意，可不可以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書？活動目標：1．通過觀察圖片中小熊的表情和動作，體驗其內心從不愿刷牙到積極刷牙的情感變化。2．理解故事內容，勇于表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。3．知道刷牙的重要性，愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌篜PT、刷牙操音樂活動過程：一、觀察畫面，回憶刷牙的方法。師：畫面上有什么？這些東西是干什么用的？你們會刷牙嗎？怎么刷的呢？小結：我們每天早晚都要刷牙，這樣才能讓我們的牙齒健健康康的。二、初步理解繪本內容，體驗小熊的情感變化。1.介紹封面，認識哈利。師：瞧！它是誰？小熊和你們一樣也有一個好聽的名字，叫哈利。我們一起和哈利打個招呼吧，“哈利，你好！”（ppt1）2.觀察表情，感受哈利不愿刷牙的心情。師：晚上，媽媽喊：“哈利，該刷牙啦！”哈利不耐煩地說：“知道了！”小朋友，哈利愿意刷牙嗎？你從哪里看出來它不愿意刷牙的？（提示幼兒觀察哈利的表情、眼神）（ppt2）師小結：哈利眼睛斜斜地看著媽媽，一臉不情愿的'樣子。師：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？師小結：哈利把水龍頭開的大大的，把牙膏全都沖掉了?！肮∵@樣就不用刷牙啦！”（ppt3）3.通過比較，理解哈利夢境中的遭遇。（1）沒有牙齒很高興。師：哈利沒有刷牙就睡覺了，忽然，他覺得嘴巴里怪怪的。小朋友你們覺得可能發(fā)生什么事了？（ppt4）師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒有了！小朋友沒有了牙齒會很難受，哈利為什么這么高興呢？（ppt5）小結：哈利心里可高興了，哈哈！沒有牙齒了，我再也不用刷牙啦！它想把這個好消息告訴它的朋友們。（2）被朋友嘲笑不高興。師：朋友們聽了這個消息，在干什么？笑哈利什么呢？（ppt6）（ppt7）小結：好朋友聽了這個消息，哈哈大笑起來“哈哈！哈利，你沒有牙齒真難看，說話都不清楚，還不能吃東西，你還是只小熊嗎？”師：哈利現(xiàn)在還高興嗎？你怎么知道它不高興了？（提示幼兒觀察哈利的表情）（3）不能吃東西，哭了。師：哈利傷心的回到了家，媽媽為哈利準備了一桌豐盛的晚餐，有些什么呢？這么多好吃的，可是哈利怎么不吃呢？（ppt8）（ppt9）（ppt10）小結：沒有了牙齒，哈利什么也吃不了，它難過地哭了起來。（4）理解夢境。師：