初中七年級地理教學計劃8篇

初中七年級地理教學計劃8篇

初中七年級地理教學計劃

一、指導思想：

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本

教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),

提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據(jù)：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人

文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、

開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展

的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹

立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課

程。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象

思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思

維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等

方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活

中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學

科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)

和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在

小學基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知

識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理

和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學

習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的

分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，

從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的

地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保

護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面

的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全

球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，

并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛

具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學

科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設

打下地理知識基礎。

三、具體措施

L努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素

質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要。

2,在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動

的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改

變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出

問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題

的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡

易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授；沒有學生

的充分獨立的思考，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不

講解。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出

的問題，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識；“三

不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不

講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學

任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體

現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生

生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批

改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，

熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注

意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。

落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，

選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎性

和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在

聯(lián)系和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分

析問題和解決問題的能力等?；A性主要是對基本概念的辨

析、基本知識的應用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能

夠面向多數(shù)，能夠引導學生重視基礎知識。層次性是盡量照

顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。二要

抓好過程操作。

(1)準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合

理。

(2)抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指

導學法，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、

知識能力化。

(3)正確對待考練，引導學生及時、準確、規(guī)范地完成

各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方

面認真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。

5、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數(shù)論”的評

價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發(fā)展。鼓

勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長。

6、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師

生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡資源

的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教

學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前

學校實際的習題庫。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的

規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考

試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵

學生落實;二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學

生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證

落實。

初中七年級地理教學計劃

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指

導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努

力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理

的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會

學地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容，共計五章，16節(jié)：第一章《讓我們

走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》,

第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

三、教學目標及要求

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線

和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2,認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五

帶的劃分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖

面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷,

了解板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因

素，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南

北對話，知道世界上最大的國際性組織一一聯(lián)合國。

四、學情分析

七年級共計四個教學班，每班40余人。任四個教學班

的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生,

在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年

級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。

由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住

這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標

和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層

次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究

性學習，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引

用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐

能力，寓德育與教學之中。

六、教學進度安排

第1—2周第一章

第2—4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3—6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4—8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9一10周（復習及期中考試）

第11—12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13—14周第四章

第15—16周第五章

第17—18周復習及期末考試

初中七年級地理教學計劃

一、大綱對本年級的要求:

(-)知識與技能

1.了解世界的地理概貌。

2.掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理

信息的基本技能；掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)

查等技能。

(-)過程與方法

1.經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，積累豐富

的地理表象；初步學會根據(jù)收集到的地理信息，經(jīng)過比較、

分析、歸納等思維過程，構成地理概念，歸納地理特征，理

解地理規(guī)律。2.運用已獲得的地理基本概念和地理基本原

理，對地理事物和現(xiàn)象進行分析，作出確定。

3.具有創(chuàng)新意識和實踐本事，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集

相關信息，運用有關知識和方法，提出解決問題的設想。

4.運用適當?shù)姆绞健⒎椒?，表達、交流學習地理的體會、

想法和成果。

（三）情感態(tài)度價值觀

1.增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學習地理的興

趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。

2.尊重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊

心、自信心和自豪感。

4.初步構成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意

識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強防范自然災害、保護環(huán)境與資

源和遵守相關法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關心和愛護地理環(huán)境的

行為習慣。

二、教材分析：

1.教材的資料結構。全書分三章，以介紹世界區(qū)域地理

為主。

2.自然與人文的融合，增加學生的地理學習興趣。

3.力求分散教材的難點，降低難度。

4.教材的形式結構，教材有正文、閱讀、活動三部分組

成，形式活潑多樣。對學生的學習起到指導作用。

三、學生情景分析:

初一新生經(jīng)過一學期的地理學習，具有必須的地理知識

和地理技能，具有了必須的地理思維意識，其它學科的知識

也相應的有所增加，他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生

活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學

生地理學習本事層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看，班級之間

差異明顯。從班級角度來看，學生之間層次化現(xiàn)象明顯。本

學期的教學設計應當在此基礎上進行設計。

情景分析

單元：第六章：認識大洲

資料：第一節(jié)：亞洲及歐洲

第二節(jié)：非洲

第三節(jié)：美洲

教時：6

周次：1-3

教學目的（目標）要求:

L運用地圖等資料簡述某大洲,I的'緯度位置和海陸位

置。

2.運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系

的特點，簡要分析其相互關系。

重難點分析：掌握學習和研究區(qū)域地理的基本方法。

1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

2.運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系

的特點，簡要分析其相互關系。

教法及突破重難點措施：

演示法、讀圖法、比較法、歸納法等。地圖是地理學習

的第二語言，運用地圖是學習區(qū)域位置的基本方法。歸納區(qū)

域的特點后，還要簡要的分析其相互關系。

情景分析

單元：第七章：了解地區(qū)

資料：第一節(jié)：東南亞

第二節(jié)：南亞

第三節(jié)：西亞

第四節(jié)：歐洲西部

第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)

教時：10

周次：4-8

初中七年級地理教學計劃

一、指導思想

通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停

留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與

老師的有效溝通與探討。

這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點一一

在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學,

更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養(yǎng)學生學習地理

的興趣和初步能力。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔初一18L182班的地理教學任務，每

周6個課時。上學期，有12、14人的優(yōu)秀率，還有待加強。

182班級B級的同學較多，后勁充足；但181班級落后面實

在是大。這學期，需要關注的就是，優(yōu)秀率的提升，還有班

級落后面的改善。

三、教學目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力

講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨面批和與

小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積

壓的程度。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試

抓重點。

3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。

4、運用多種形式，拓寬學生知識面。

四、本期教材重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征；

(2)幾個大國的人文特征。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上

了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化

記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛

心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導

下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每

次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

5、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展

學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

五、課時安排

周次單元教學內(nèi)容課時

1-2-《認識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《認識大洲》第二節(jié)非洲2

4一《認識大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8一9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10H《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》第二節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯

12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

初中七年級地理教學計劃

一、學情分析

從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的

感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌

握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學

習有了一定的經(jīng)驗，對世界概況有了一定的了解。但也有一

少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的

知識，沒有達到應有的水平。

二、目標要求

通過七年級地理下冊（人教版）學習，使學生掌握必要的

地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和

國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關

系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學

過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及

對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文

化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)

學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從

而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、

探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的

經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球

觀念，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成

求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應尊重不同

地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。

三、教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特

征。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問

題的能力。

3、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關

系。

四、教學措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程

理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備

自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注

重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注

意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多

種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），

充分利用現(xiàn)代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基

本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理

知識進行分析解決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網(wǎng)絡，不斷

拓寬知識面。

4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課

堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通

與合作，教師形成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進

生的輔導與轉(zhuǎn)化。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。積

極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好

地理特長生的輔導工作。

7、關注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情

感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的

培養(yǎng)。

五、教學進度

教學內(nèi)容課時安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

第二節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞34-5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37-8

第八章第一節(jié)中東28-9

第二節(jié)歐洲西部29-10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲1312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國314-15

第二節(jié)巴西215-16

第十章極地地區(qū)217

期末復習418-19

期末考試20

初中七年級地理教學計劃

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強

課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能

力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地

理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能

力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理工

二、教學目的和要求

1、重視學生創(chuàng)新能力教育，提高學生綜合素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學生學習地理的積極性，培養(yǎng)學生善于思考、

參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學生的個性。

3、參與學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理

常規(guī)教學中。

4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，達到以點帶

面的目的，從而提高地理整體水平。

三、主要方法及措施

（一）利用兩周時間調(diào)動學生學習積極性，讓學生以最快

的速度把心思從署假拉到課堂。

1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學生融洽關系,

并和課代表一起提醒學生做好課前預備。

2、學生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們

的學習積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。

（二）激發(fā)學生學習愛好，營造快樂課堂學習環(huán)境，從教

師語言開始。

1、教師語言幽默化。

以幽默的語言營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生在全身

心放松的狀態(tài)下學習，以便學生達到學習狀態(tài)。

2、教師語言親切化。

作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體

語言有助于建立一種和諧友愛的師生關系，“親其師，信其

道也”。

3、教師語言精練化。

精練的教師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學

生來說都是寶貴的，做一個“節(jié)約型”教師，為學生提供更

多的空間和時間。

（三）通過各種手段，培養(yǎng)學生的學習能力.

1、培養(yǎng)學生識圖能力，從多接觸圖開始。

在課堂上，利用一切可以利用的機會，讓學生看圖畫圖

析圖，以鍛煉學生的識圖能力。

2、培養(yǎng)學生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開

始。

本地大部分學生特點就是分析問題不知如何下手，白話

語言多，在闡述問題時不會運用地理專業(yè)術語，針對此現(xiàn)象,

在教學方法中多運用談話法，多給學生創(chuàng)設分析問題、回答

問題的機會。充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂交給學生，

給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引

導、糾錯、提醒、點評，鼓勵并支持學生的個性學習。

3、培養(yǎng)學生總結知識的能力，從學生筆記開始。

以前都是教師總結，為了培養(yǎng)學生總結問題的能力，本

學期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權利還

給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法

總結知識體系。

（四）通過各種手段，培養(yǎng)學生的積極情感道德。

1、培養(yǎng)學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。

十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階

段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教

師應以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學生中，答應學生

犯錯誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。

2、合作學習，從傾聽伴發(fā)言開始。

這兩天上了四節(jié)課，學生的反應就是在同伴發(fā)言時，整

個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關，致

使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。

3、利用地理課堂，培養(yǎng)學生的生活能力。

4、把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關知識有機結合，讓

學生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。

初中七年級地理教學計劃

本學期，本人承擔七年級3、4、5、8四個班級的地理

教學任務。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質(zhì)

量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指

導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極

參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。

同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理

思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從

“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了

解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所幫助。

相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕

松許多。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學

習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊

地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更

具體、更直觀，便于記憶和理解。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材

針對初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實

際和生活體驗，同時還有課外閱讀及小資料，對學生的知識

面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)

揮。

七年級下冊主要包括五章內(nèi)容，分別為第六章《我們生

活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東

半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章

《極地地區(qū)》。

本期教學任務和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標:

1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特

征、人類活動和自然環(huán)境的

2、初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學

會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析

區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能

力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同

保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面

的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全

球觀念。

四、具體教學措施

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分

備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤

其要深刻理解課標，吃透課標。其次，關注課堂教學中每位

學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。

開展多種教學形式，充分利用現(xiàn)代教學手段。注重必要的地

理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填

圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的

能力。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究

課堂教學模式，繼承以往

教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種

多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，

把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理

知識進行必要的儲備。同時、在本學期的教學過程中，穿插

回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一

個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基

礎。

5、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層

次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高

整體地理學習質(zhì)量。

6、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功

倍的效果。

7、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、

學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業(yè)有機結

合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)

學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時

強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的

能力。

8、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)

歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到

地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

9、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐

能力。

10、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,

整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

11、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和

學生學習中存在的問題并及時解決。

初中七年級地理教學計劃

一、基本情況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定

的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷

問題、解決問