2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計劃（二篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的文件精神，以提升教師實施新課程的能力為核心目標，秉持“有效教學(xué)”為核心理念，積極探索并實踐教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能與優(yōu)勢，旨在構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、培訓(xùn)目標通過系統(tǒng)而深入的校本培訓(xùn)，旨在引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力，進而推動教師專業(yè)化發(fā)展進程。培訓(xùn)目標在于打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、能夠緊密貼合新課程改革實驗需求的反思型、科研型教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅實的人才保障。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)：以黨的教育方針及國家相關(guān)政策為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)組織先進教師經(jīng)驗交流活動，強化教師自我修養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，確保依法施教，樹立良好的師德師風(fēng)。2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：緊密圍繞基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科前沿理論的學(xué)習(xí)。通過評價研究活動、教學(xué)技能培訓(xùn)及學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)等形式，提升教師的教育理論素養(yǎng)與先進教育理念，促使其將新課程理念有效轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為，不斷提高新課程實施能力。3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)技能及新課程實施標準，開展豐富多樣的教學(xué)實踐與技能培訓(xùn)活動。旨在提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)其以新課程理念為指導(dǎo)優(yōu)化教育教學(xué)行為。同時，鼓勵教師對教育教學(xué)問題進行深入分析、反思與實踐總結(jié)，從而促進其綜合能力的提升與專業(yè)化成長。4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題研究為載體，開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)活動。指導(dǎo)教師有效開展教育科研工作，將教育科研融入新課程實施過程中，逐步提升其教育科研能力與水平。四、培訓(xùn)形式1.專題講座：邀請專家學(xué)者或優(yōu)秀教師進行專題報告與講解，為參訓(xùn)教師提供豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗。2.案例研究：選取典型教學(xué)案例進行深入剖析與討論，引導(dǎo)教師從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)并應(yīng)用于實際教學(xué)中。3.觀摩研討：組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)并進行集體研討與交流活動，促進教學(xué)經(jīng)驗的共享與提升。4.實踐反思：鼓勵教師在教學(xué)實踐中不斷反思與總結(jié)自身經(jīng)驗教訓(xùn)并撰寫反思報告或論文以深化認識與提升能力。5.課題研究：引導(dǎo)教師參與課題研究活動并承擔相應(yīng)任務(wù)與責(zé)任以鍛煉其科研能力與團隊協(xié)作精神。6.師徒結(jié)對：實施新老教師結(jié)對幫扶制度以促進年輕教師的快速成長與發(fā)展。五、組織與實施1.加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視校本培訓(xùn)工作并成立專門機構(gòu)負責(zé)具體組織實施工作。同時建立健全校本培訓(xùn)督導(dǎo)與評估機制并將其納入教師考核體系以確保培訓(xùn)工作的有效開展與落實。2.完善培訓(xùn)記錄與檔案管理：認真做好培訓(xùn)情況的記錄工作包括參培教師信息、培訓(xùn)內(nèi)容、形式、時間以及培訓(xùn)結(jié)果等，并注重培訓(xùn)過程資料的積累與整理工作以形成完善的培訓(xùn)檔案體系便于后續(xù)查閱與總結(jié)工作。3.強化考核與激勵機制：根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法對教師參與培訓(xùn)的情況進行全面考核檢查并將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先及職稱晉升等重要依據(jù)之一以激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性與主動性。同時建立健全激勵機制與管理制度以確保培訓(xùn)工作的持續(xù)有效推進與發(fā)展。六、具體工作安排表（注：以下月份僅為示例性安排請根據(jù)實際情況進行調(diào)整）____月：擬訂并學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃；組織觀看教育影片《孩子不壞》以激發(fā)教師對于教育工作的熱情與思考。____月：開展專業(yè)精神專題培訓(xùn)活動；組織各教研組進行集體備課與研討課活動；舉辦教師基本功與教材過關(guān)作業(yè)展評活動；組織觀看教育影片《為了霍洛維茨》以拓寬教師視野并激發(fā)其教育靈感。____月：舉辦“學(xué)生錯題記錄”與周清工作有效銜接的研討會；組織觀看教育影片《叫我第一名》以引導(dǎo)教師關(guān)注并關(guān)愛特殊學(xué)生群體。____月：組織參訓(xùn)教師進行成果匯報展示活動；組織觀看教育影片《三傻大鬧寶萊塢》以激發(fā)教師對于創(chuàng)新教育的思考與實踐。____月：進行工作總結(jié)與材料整理歸檔工作；對本期培訓(xùn)工作進行全面總結(jié)與反思并規(guī)劃下期培訓(xùn)工作方向與重點。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計劃（二）（一）深化“深耕式”校本培訓(xùn)，鞏固學(xué)校研修特色基于農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的深度融合，我校繼續(xù)推進“深耕式”校本培訓(xùn)模式，以“1+-+Y”為主題框架，圍繞“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”及“同命一份卷”三大核心環(huán)節(jié)，系統(tǒng)規(guī)劃并有效實施各類教育科研活動。此舉旨在通過校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師深入耕耘教育沃土，精耕細作，進一步挖掘耕讀文化的深遠意義與精神內(nèi)涵，借助科研力量推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。（二）依托省級平臺，激勵教師外出研修教師培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的重要載體，對于提升教師整體素質(zhì)、保障教育質(zhì)量具有關(guān)鍵作用。遵循《浙江省教育廳關(guān)于____學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的指導(dǎo)意見》，我校已建立健全教師外出培訓(xùn)制度，確保90學(xué)時及中短時培訓(xùn)課程的選課、審核、評價等工作有序進行，積極鼓勵并支持教師參與各類外出研修活動。（三）強化教師隊伍建設(shè)，助力專業(yè)成長教師隊伍的整體素質(zhì)與專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我校高度重視教師隊伍建設(shè)工作，針對不同層次教師實施差異化培養(yǎng)策略，以促進其向更高層次發(fā)展。具體而言，一方面，持續(xù)加強對骨干教師的培養(yǎng)力度，通過組織外出學(xué)習(xí)、實施履職考核等方式，進一步提升其專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力；另一方面，深化青藍師徒結(jié)對工程，通過定期交流、分享心得等形式，促進師徒間相互學(xué)習(xí)、共同進步，有效提升學(xué)校整體教學(xué)水平。（四）聚焦課題研究，提升教師科研能力科研是學(xué)校發(fā)展的動力源泉。本學(xué)期，我校將繼續(xù)強化課題研究工作，以課題研究為載體，深入探索教育教學(xué)規(guī)律，切實解決實際問題。教科室將帶領(lǐng)校課題組成員積極參與縣級課題培訓(xùn)活動，并制定詳細的研究計劃與實施方案，確保課題研究工作的有序開展與高效推進。（五）重視基本功訓(xùn)練，開展專項技能培訓(xùn)為提升教師的專業(yè)技能與教學(xué)水平，我校將在學(xué)期中集中組織教師開展形式多樣的技能培訓(xùn)活動。通過講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師經(jīng)驗分享等方式，圍繞“班主任經(jīng)驗交流”、“心理健康”、“計算機微課”等主題開展深入研討與交流。此類活動旨在促進教師間的相互學(xué)習(xí)與借鑒，形成自主研討的良好氛圍，進而推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)改進與創(chuàng)新。三、保障措施與預(yù)期成效（一）校本培訓(xùn)保障措施為確保校本培訓(xùn)工作的規(guī)范化與制度化發(fā)展，我校將采取一系列保障措施：一是明確每位教師每學(xué)年需參加的校本培訓(xùn)時間要求（不少于24學(xué)時），并將學(xué)時數(shù)細化至各培訓(xùn)項目；二是加強過程管理，設(shè)立專人負責(zé)考勤、記錄、考核及總結(jié)等工作；三是建立健全校本培訓(xùn)檔案與個人檔案體系；四是實施嚴格的校本培訓(xùn)考核制度；五是要求培訓(xùn)組織者與實施者做好培訓(xùn)記錄與出勤統(tǒng)計工作；六是注重資料建檔工作