【J省中學(xué)生籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀、問題及優(yōu)化建議探析（定量論文）11000字】

摘要近幾年，隨著學(xué)校體育教育的改革和發(fā)展，校園籃球運(yùn)動(dòng)得到很大發(fā)展?；@球競(jìng)技比賽也日趨豐富化和普及化，但是與國(guó)際籃球競(jìng)技水平還是存在很大差距的。本文通過對(duì)J省中學(xué)生籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究進(jìn)行了研究，以文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查、訪談法等方法為基礎(chǔ)，然后通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析進(jìn)行了分析研究，得出以下結(jié)論：1、J市籃球運(yùn)動(dòng)歷史悠久，有良好的籃球運(yùn)動(dòng)開展的環(huán)境，培養(yǎng)了眾多的籃球愛好者。在賽事舉辦方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都為籃球聯(lián)賽的舉辦奠定了基礎(chǔ)。2、沒有相關(guān)的籃球聯(lián)賽管理部門，就嚴(yán)重阻礙了J籃球聯(lián)賽的發(fā)展。具體表現(xiàn)為籃球比賽沒有規(guī)劃和目的，造成資源不能很好開發(fā)或者浪費(fèi)，總體缺乏組織性、系統(tǒng)性，3、聯(lián)賽教練員的的專業(yè)籃球水平總體來看比較缺乏，而且教練員的執(zhí)教年限相差也比較大，教練員的數(shù)量也明顯的下降，教練員的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)也相對(duì)不足。關(guān)鍵詞：J?。恢袑W(xué)籃球聯(lián)賽；開展現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)；1前言1.1選題依據(jù)隨著體育改革不斷的發(fā)展，全民健身運(yùn)動(dòng)逐漸深入推進(jìn)，體育水平不斷提高。黨的十九大報(bào)告提出要不斷開創(chuàng)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展新局面，加快把我國(guó)建設(shè)成為體育強(qiáng)國(guó)。“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，青少年兒童是國(guó)家的未來和希望健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。他們的身體健康水平關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展。隨著國(guó)內(nèi)外籃球競(jìng)賽不斷的推廣和發(fā)展，國(guó)內(nèi)更多的人開始喜愛并加入到籃球運(yùn)動(dòng)中來，在青少年開展的運(yùn)動(dòng)中，籃球成為最受熱愛和追捧的體育項(xiàng)目之一。中學(xué)生籃球聯(lián)賽的啟動(dòng)，以及出臺(tái)的相應(yīng)的制度和政策，推動(dòng)了籃球運(yùn)動(dòng)的普及，籃球聯(lián)賽影響力的擴(kuò)大，也使越來越多的青少年加入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來，即提升了青少年的身體素質(zhì)，也推動(dòng)了籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的提高?；@球運(yùn)動(dòng)水平的高低是通過比賽中的成績(jī)直接體現(xiàn)出來。雖然中國(guó)中學(xué)籃球競(jìng)技比賽得到很大提升，但是與國(guó)際籃球競(jìng)技水平還是相差很大的。當(dāng)前，中國(guó)中學(xué)籃球聯(lián)賽已經(jīng)初具規(guī)模，影響力不斷擴(kuò)大，而中學(xué)生籃球聯(lián)賽從開展以來，受到了社會(huì)各界的關(guān)注和支持。1.2研究的目的及意義中學(xué)籃球聯(lián)賽是人才選拔的重要平臺(tái)，也是提升中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)水平的重要環(huán)節(jié)。本文希望通過對(duì)J省中學(xué)生籃球聯(lián)賽開展的現(xiàn)狀及發(fā)展中存在的問題和影響發(fā)展的因素，對(duì)J中學(xué)生籃球聯(lián)賽提出針對(duì)性的意見和對(duì)策。為學(xué)校培養(yǎng)人才提供思路和方向，更好的推動(dòng)籃球聯(lián)賽的發(fā)展，完善青少年人才培養(yǎng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，為籃球后備人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)一定的力量。1.3文獻(xiàn)綜述于振峰教授在一文中研究了籃球后備人才培養(yǎng)的政策和策略，他認(rèn)為籃球在我國(guó)群眾參與性比較強(qiáng)，但是青少年參與性不高，作為籃球培訓(xùn)的體制，第一階段的中學(xué)籃球和第二階段的大學(xué)籃球相對(duì)來說比較薄弱。雖然說在1998年中國(guó)大學(xué)生聯(lián)賽取得了很大的成功，讓人們看到了校園籃球的巨大潛力，但是如何讓中學(xué)生大學(xué)生籃球形成正規(guī)的人才培養(yǎng)的模式，成為人們不斷探索的方向。在這種大環(huán)境下，2003年中國(guó)高中籃球聯(lián)賽邁出了中學(xué)聯(lián)賽的第一步，為我國(guó)的籃球人才的培養(yǎng)奠定了一定的基礎(chǔ)，但是看目前的發(fā)展情況，我國(guó)高中聯(lián)賽的發(fā)展還是存在諸多的問題，這樣的話籃球戰(zhàn)略目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)，要想提高中國(guó)籃球競(jìng)技水平還需要很漫長(zhǎng)的時(shí)間才能慢慢實(shí)現(xiàn)。白喜林在一文中指出：競(jìng)技籃球的發(fā)展應(yīng)該注重人才的培養(yǎng)，人才應(yīng)該是籃球競(jìng)技改革的關(guān)鍵，競(jìng)技籃球要想更好的發(fā)展，需要經(jīng)過幾個(gè)階段才能實(shí)現(xiàn)。第一就是基礎(chǔ)階段，第二就是發(fā)展的階段第三就是保持階段，在基礎(chǔ)的階段要帶動(dòng)群眾的積極性，在發(fā)展的階段要要積極的推廣和宣傳，逐漸形成籃球競(jìng)賽固有的模式。李穎川在一書中指出球隊(duì)建設(shè)的重要性，球隊(duì)的建設(shè)就需要我們不斷認(rèn)識(shí)自身的技術(shù)水平和持續(xù)發(fā)展的結(jié)果，球隊(duì)的建設(shè)還需要從幾個(gè)方面進(jìn)行考慮，要從運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)社會(huì)的因素，社會(huì)的發(fā)展，和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的變化和聯(lián)賽的發(fā)展的模式，制定運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，來幫助競(jìng)賽取得優(yōu)異的成績(jī)。陳琦闡述了終身體育和學(xué)校競(jìng)技體育之間的關(guān)系，他在書中表明每個(gè)運(yùn)動(dòng)愛好者對(duì)應(yīng)該有終身體育的思想，競(jìng)技體育的中心思想應(yīng)該是終身體育，也是體育改革的目標(biāo)，和學(xué)校體育觀念的轉(zhuǎn)化也有必然的關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要全民健身的需要。章杰把學(xué)校體育目標(biāo)總結(jié)了以下幾個(gè)方面。1、學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的身心健康為主要目標(biāo)。2、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平的提高。3、還要注重培養(yǎng)體育文化素質(zhì)的修養(yǎng)4培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。學(xué)校競(jìng)技體育不緊緊是培養(yǎng)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的，也是面對(duì)全體的學(xué)生，在傳授運(yùn)動(dòng)員體育技能的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，健康的生活觀念，愛上體育運(yùn)動(dòng)并長(zhǎng)期的堅(jiān)持并終身選擇的思想。李晉裕在書中闡述到學(xué)校在哦建設(shè)高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的過程中存在的問題和優(yōu)勢(shì)。分別闡述了學(xué)校體育和競(jìng)技體育的影響。他認(rèn)為我們應(yīng)該相信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。來發(fā)現(xiàn)各反思學(xué)校體育存在問題。學(xué)校體育的發(fā)展是否能推動(dòng)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的發(fā)展，能不能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、能不能為運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供體育人才，國(guó)內(nèi)外大大小小的體育競(jìng)賽能不能推動(dòng)校園體育的進(jìn)步、逐步分析問題的原因，這些問題的出現(xiàn)也是長(zhǎng)期以來校園體育的發(fā)展不符合學(xué)校教育和體育訓(xùn)練的規(guī)律的具體反映，這樣的化就會(huì)導(dǎo)致沒辦法適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和發(fā)展的要求。從上面論證的結(jié)果看，中學(xué)籃球聯(lián)賽的建設(shè)是發(fā)展中國(guó)中學(xué)籃球聯(lián)賽的關(guān)鍵的因素，也只根本的途徑。也是學(xué)校體育和籃球運(yùn)動(dòng)存在的問題有效的措施。在校園體育發(fā)展的過程中，我們應(yīng)該先要發(fā)展籃球聯(lián)賽的規(guī)模，來壯大聯(lián)賽的隊(duì)伍促進(jìn)帶動(dòng)校園體育的形成，讓校園籃球文化的發(fā)展為中學(xué)籃球聯(lián)賽創(chuàng)造條件。所以說，應(yīng)該想辦法改善聯(lián)賽的隊(duì)伍優(yōu)化聯(lián)賽隊(duì)伍的建設(shè)，目標(biāo)要合理化。讓中學(xué)籃球聯(lián)賽的開展更能符合學(xué)校體育的要求。讓高中籃球聯(lián)賽為推動(dòng)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2研究對(duì)象及研究方法2.1研究對(duì)象本文以J省中學(xué)籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)為研究對(duì)象。2.2研究方法2.2.1.文獻(xiàn)資料法分別從中國(guó)知網(wǎng)、萬方、維普等網(wǎng)站查閱有關(guān)研究的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)，對(duì)資料進(jìn)行收集和整理，并匯總分析。2.2.2.問卷調(diào)查法本文以J中學(xué)聯(lián)賽為研究對(duì)象，對(duì)教練員和學(xué)生等進(jìn)行了調(diào)查和了解，通過對(duì)籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀進(jìn)行了解，找出中學(xué)生籃球聯(lián)賽中的問題并分析原因，并對(duì)所得的材料結(jié)果進(jìn)行分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。2.2.3實(shí)地考察法本人到J實(shí)驗(yàn)中學(xué)，J市一中等多個(gè)中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察以深入了解J中學(xué)籃球聯(lián)賽的情況。2.2.4專家訪談法依據(jù)設(shè)計(jì)好訪談提綱，對(duì)J中學(xué)的教練、體育老師及相關(guān)專家進(jìn)行訪談，聽取他們的意見和建議，收集相關(guān)信息，為論文的研究提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.2.5.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用excel對(duì)問卷調(diào)查收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，便于進(jìn)一步的深入研究。2.2.6.邏輯分析法以比較、歸納等相關(guān)邏輯學(xué)對(duì)論文數(shù)據(jù)和探究的結(jié)論進(jìn)行各種不同的方法進(jìn)行了比較分析，邏輯推理研究。3J中學(xué)籃球聯(lián)賽開展的現(xiàn)狀調(diào)查分析3.1J中學(xué)籃球聯(lián)賽的開展的基本情況分析3.1.1J省中學(xué)籃球聯(lián)賽發(fā)展歷程J省中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展比較早，總體看發(fā)展分為以下兩個(gè)個(gè)階段3.1.1.1初創(chuàng)階段新中國(guó)成立以后，國(guó)內(nèi)體育逐步走向正規(guī)，籃球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)范圍內(nèi)開始廣泛普及，籃球也成為學(xué)校運(yùn)動(dòng)的主要主目，在此背景下中學(xué)籃球比賽開始在J省的一些地區(qū)和學(xué)校推廣。但是這段時(shí)期中學(xué)籃球聯(lián)賽僅在某些地區(qū)學(xué)校中開展，規(guī)模和參與人數(shù)較少，影響力不大，但是對(duì)于J籃球運(yùn)動(dòng)奠定了很好的基礎(chǔ)。3.1.1.2發(fā)展與成熟階段2003年，中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)和中國(guó)籃球協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦了全國(guó)性的學(xué)校體育賽事“中國(guó)高中籃球聯(lián)賽”，作為中學(xué)籃球的頂級(jí)賽事，聯(lián)賽自創(chuàng)辦至今已經(jīng)歷12個(gè)賽季。J省中學(xué)生籃球聯(lián)賽下簡(jiǎn)稱為省中學(xué)生籃球聯(lián)賽，是代表J省中學(xué)生籃球參賽最高賽事。在2013年至今，J中學(xué)籃球聯(lián)賽開始快速發(fā)展，期間，J省一些中學(xué)籃球隊(duì)在全國(guó)、省市等的中學(xué)籃球聯(lián)賽中取得了一些比較好的成績(jī)也促進(jìn)了中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，2020年，J省參加高中籃球聯(lián)賽的學(xué)校23所中學(xué)，總共460名學(xué)生和54名籃球教練員參加了籃球聯(lián)賽。其中有4所中學(xué)參加全國(guó)高中籃球聯(lián)賽。3.1.2中國(guó)中學(xué)籃球聯(lián)賽賽制規(guī)則3.1.2.1中國(guó)中學(xué)省籃球聯(lián)賽簡(jiǎn)介2003年中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)與中國(guó)籃球協(xié)會(huì)聯(lián)合推出了中國(guó)中學(xué)籃球聯(lián)賽。中學(xué)籃球聯(lián)賽對(duì)推動(dòng)我國(guó)校園體育的發(fā)展起到了重要作用,還向高?；@球和競(jìng)技籃球輸送了一批人才；在中學(xué)籃球聯(lián)賽的發(fā)展過程中取得了一定成績(jī)。（1）一賽四階段中國(guó)中學(xué)籃球聯(lián)賽分為四個(gè)階段：分別是選拔賽、大區(qū)賽、挑戰(zhàn)賽和全國(guó)總決賽。挑戰(zhàn)賽獲勝的兩支隊(duì)伍進(jìn)行決賽，優(yōu)勝隊(duì)為全國(guó)總冠軍。（2）一種賽制多種競(jìng)賽方法中學(xué)籃球聯(lián)賽根據(jù)每個(gè)地區(qū)的參賽隊(duì)伍的數(shù)量規(guī)模制定了不同的競(jìng)賽方法。選拔賽和大區(qū)賽采用先分組循環(huán)后交叉淘汰的競(jìng)賽方法；挑戰(zhàn)賽采用單場(chǎng)淘汰制；全國(guó)總決賽采用主客場(chǎng)五場(chǎng)三勝制。（3）受眾人群?jiǎn)我挥捎谥袑W(xué)籃球聯(lián)賽參賽隊(duì)員都是中學(xué)生，所以主要的關(guān)注群體也是中學(xué)階段的師生。3.1.2.2聯(lián)賽賽制規(guī)則（1）選拔賽由參賽省(直轄市)的教育廳(教委)直接領(lǐng)導(dǎo)和布置，統(tǒng)籌組織本賽區(qū)所有競(jìng)賽活動(dòng)。（2）分區(qū)賽分為南、北兩個(gè)賽區(qū)，個(gè)賽區(qū)10支球隊(duì)，搜先抽簽分為兩個(gè)小組經(jīng)單循環(huán)賽排出名次。兩個(gè)小組前兩名交叉進(jìn)行淘汰比賽，獲勝者進(jìn)入冠亞軍比賽。兩個(gè)小組后三名的球隊(duì)將進(jìn)行淘汰賽,決出相應(yīng)名次。南、北分區(qū)賽的冠、亞軍球隊(duì)進(jìn)入第三階段的挑戰(zhàn)賽。2020年南北賽區(qū)參賽地區(qū)名單北區(qū)：北京、天津、河北、山西、遼寧、J、黑龍江、山東及陜西；南區(qū)：上海、江蘇、浙江、湖南、湖北、廣東、福建、四川及重慶；（3）挑戰(zhàn)賽南、北區(qū)的亞軍球隊(duì)跨區(qū)挑戰(zhàn)冠軍球隊(duì)，勝者參加全國(guó)總決賽(如圖1)圖1（4）全國(guó)總決賽全國(guó)總決賽采取五局三勝制，兩隊(duì)將以分區(qū)賽名次及分區(qū)賽總得失分率決定2-2-1的主客場(chǎng)排序。先勝三場(chǎng)的隊(duì)伍獲得本屆聯(lián)賽全國(guó)總冠軍.3.1.3近幾年來J省開展的中學(xué)籃球聯(lián)賽及取得的成績(jī)3.1.3.1J省中學(xué)籃球聯(lián)賽情況概述J省學(xué)生籃球聯(lián)賽的開展情況和參加情況，呈現(xiàn)發(fā)展態(tài)勢(shì)。見下表3-1，通過對(duì)比可以看出，第二屆的聯(lián)賽J參與的參與的隊(duì)伍的數(shù)量和球員的人數(shù)呈現(xiàn)快速增加。并且兩次比賽的參賽組別均達(dá)到了中國(guó)籃協(xié)的設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，無缺組情況。這也表明J中學(xué)籃球有點(diǎn)難共開展情況較好，籃球聯(lián)賽在J地區(qū)比較受重視，舉辦的效果也逐漸的變好。表3-1：J賽區(qū)第一、二屆學(xué)生籃球聯(lián)賽開展對(duì)比賽區(qū)參賽隊(duì)伍球員數(shù)組別第一屆聯(lián)賽J賽區(qū)16支300余小學(xué)、初中、高中第二屆聯(lián)賽J賽區(qū)27支700余小學(xué)、初中、高中表3-2：2020年J省籃球聯(lián)賽參加隊(duì)伍詳情中學(xué)籃球隊(duì)參加全國(guó)高中聯(lián)賽球隊(duì)省會(huì)城市長(zhǎng)春市1、長(zhǎng)春十一中2、東北師大附中3、J省實(shí)驗(yàn)中學(xué)4、長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校長(zhǎng)春十一中，J省實(shí)驗(yàn)中學(xué)地區(qū)級(jí)城市J市1、J一中2、J毓文中學(xué)J一中四平實(shí)驗(yàn)中學(xué)四平市1、四平一中2、四平實(shí)驗(yàn)中學(xué)通化市1、通化市第一中學(xué)2、通化市靖宇中學(xué)白城市1、白城一中2、洮南一中延邊市1、延邊二中2、延邊一中)松原市1、松原實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2、松原市油田高中遼源市1、遼源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2、遼源實(shí)驗(yàn)中學(xué)縣級(jí)市樺甸樺甸四中永吉永吉實(shí)驗(yàn)中學(xué).蛟河蛟河一中)磐石磐石一中舒蘭舒蘭一中3.1.3.2近幾年來J省開展的中學(xué)籃球聯(lián)賽及取得的成績(jī)近幾年來J作為北部賽區(qū)參加全國(guó)中學(xué)省籃球聯(lián)賽，從2017年開始，看基本都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)J省每年開展的省內(nèi)籃球聯(lián)賽參與的球隊(duì)一直保持上升態(tài)勢(shì)。如下表表3-3：2017年-2019年J省參加的全國(guó)聯(lián)賽及成績(jī)時(shí)間名稱獲獎(jiǎng)球隊(duì)取得名次2017年中國(guó)高中籃球聯(lián)賽J實(shí)驗(yàn)北區(qū)賽亞軍2018年“體彩杯”籃球聯(lián)賽總決賽長(zhǎng)春一中隊(duì)北區(qū)賽季軍2019年中國(guó)中學(xué)生3×3籃球聯(lián)賽J實(shí)驗(yàn)隊(duì)北區(qū)賽亞軍表3-4:近年J省內(nèi)籃球聯(lián)賽成績(jī)時(shí)間獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)名次2019年中學(xué)生籃球聯(lián)賽J省實(shí)驗(yàn)12019年長(zhǎng)春市中學(xué)生籃球聯(lián)賽長(zhǎng)春十一高中12020年J中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽J省實(shí)驗(yàn)12020年中國(guó)初高中籃球聯(lián)賽J省實(shí)驗(yàn)13.2J省參賽學(xué)校招生政策的變化J省中學(xué)聯(lián)賽參賽運(yùn)動(dòng)員主要通過兩種方式招生：特長(zhǎng)生招生和普通招生。隨著國(guó)家高考政策的改變，特長(zhǎng)生招生下降，參賽學(xué)校普通招生的人數(shù)基本保持穩(wěn)定。根據(jù)統(tǒng)計(jì)2017年參賽學(xué)校的特長(zhǎng)招生占總調(diào)查的87%，2019年特長(zhǎng)招生占總調(diào)查的70%，降幅17％。當(dāng)前，參賽學(xué)校特長(zhǎng)招生和普通招生并用情況普遍，也表明了J省中學(xué)生男子籃球聯(lián)賽參賽學(xué)校招生方式有向特招和普通招生結(jié)合的趨勢(shì)。3.3J省中學(xué)籃球聯(lián)賽教練員情況3.3.1教練員組成教練是一直訓(xùn)練有素的籃球隊(duì)的核心，只有一批高素質(zhì)的籃球教練才能訓(xùn)練出高水平的籃球隊(duì)。中學(xué)省籃球聯(lián)賽隊(duì)伍的教練員主要來自學(xué)校的體育教師，根據(jù)2019年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)參加J省中學(xué)生籃球聯(lián)賽的17支球隊(duì)，體育教師為教練的占比82%，外聘教練（其中，2名外聘教練是離職的體育教師）占到18%。3.3.2、教練員職稱情況表3-5：教練員的職稱情況（n=17)高級(jí)中級(jí)初級(jí)助教其他人數(shù)12941比例（%）51253245隨著科技的進(jìn)步，特別是科技領(lǐng)域的研究成果的實(shí)用化，運(yùn)動(dòng)員的體育訓(xùn)練越來越科學(xué)化，對(duì)當(dāng)代教練提出了更高的綜合素質(zhì)要求。在中國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才的基礎(chǔ)上，教練專業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)的需求已成為時(shí)代熱門話題。根據(jù)針對(duì)J高中學(xué)?；@球教練員的調(diào)查顯示。在對(duì)教練員職稱的調(diào)查結(jié)果可以看出高級(jí)教練員有1人，占總?cè)藬?shù)的5%。中級(jí)教練員有2人，占總?cè)藬?shù)的12%，初級(jí)教練員有9人占總?cè)藬?shù)的53%。助教有4人占總?cè)藬?shù)的24%。其他職稱的有1人，占總?cè)藬?shù)的5%?？梢钥闯鼋叹殕T的職稱整體偏低，這樣的話對(duì)學(xué)術(shù)的研究和科研上面的經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)的薄弱。對(duì)籃球聯(lián)賽隊(duì)伍的發(fā)展促進(jìn)相對(duì)不足，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、理論基礎(chǔ)知識(shí)、臨場(chǎng)的指揮都會(huì)有影響。3.4J省中學(xué)生籃球聯(lián)經(jīng)費(fèi)狀況分析J省中學(xué)每所學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不固定，一般中學(xué)籃球聯(lián)賽中的籃球隊(duì)每年體育經(jīng)費(fèi)平均為2-3萬元不等，籃球傳統(tǒng)校每年經(jīng)費(fèi)要高一些在4萬元不等（含專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）其中籃球傳統(tǒng)校每年除正常的體育經(jīng)費(fèi)外還會(huì)有專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)，上述體育經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校購買器材設(shè)備和服裝，外面比賽的餐飲住宿等組織日常體育活動(dòng)等。表3-6：在籃球運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)費(fèi)情況調(diào)查對(duì)象經(jīng)費(fèi)花費(fèi)明細(xì)金額（萬元）籃球?qū)ｍ?xiàng)資金J實(shí)驗(yàn)中學(xué)籃球隊(duì)交通、水、餐食、服裝、校隊(duì)訓(xùn)練、購買器材31萬元長(zhǎng)春十一中學(xué)籃球隊(duì)交通、水、服裝、校隊(duì)訓(xùn)練21萬元通過以上兩所傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校，可以看到，學(xué)校每年在籃球項(xiàng)目中會(huì)使用2-3萬元的經(jīng)費(fèi)，作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校，體育局每年還會(huì)有1萬元左右的額外專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)各校運(yùn)用到籃球運(yùn)動(dòng)開展?？梢钥闯鼋?jīng)費(fèi)花費(fèi)多用于交通、購買飲料、服裝和器材方面，走訪得知，一般學(xué)校對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)大多來自于教育局、體育局撥發(fā)經(jīng)費(fèi)，沒有更多渠道資金來源，并且所有學(xué)校對(duì)于籃球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)多十分緊張，經(jīng)費(fèi)緊張也成為阻礙教練、學(xué)員訓(xùn)練積極性的關(guān)鍵因素。3.5J省中學(xué)生籃球聯(lián)賽場(chǎng)地及訓(xùn)練器材現(xiàn)狀表3-7：聯(lián)賽場(chǎng)地情況室外水泥場(chǎng)室外塑膠場(chǎng)室內(nèi)場(chǎng)地其他室內(nèi)室外共同使用√√√√√從聯(lián)賽場(chǎng)地調(diào)查的結(jié)果看，室外水泥場(chǎng)地、室外塑膠場(chǎng)地、室內(nèi)場(chǎng)地、室外室內(nèi)共同使用的場(chǎng)地均有。這樣看籃球聯(lián)賽場(chǎng)地基本能滿足?？紤]到天氣的原因，室內(nèi)的籃球場(chǎng)地還是根據(jù)場(chǎng)地的比率適當(dāng)?shù)脑黾颖?-8：訓(xùn)練器材的情況（n=17)足夠用基本夠用不夠用沒有人數(shù)21050比例（%）1259290對(duì)訓(xùn)練器材的調(diào)查結(jié)果可以看出認(rèn)為足夠用的有2人占總?cè)藬?shù)的12%，認(rèn)為基本夠用的有10人占總?cè)藬?shù)的59%，認(rèn)為不夠用的有5人占29%，從以上調(diào)查的結(jié)果看，訓(xùn)練的器材基本能滿足訓(xùn)練的需求，大部分教師認(rèn)為訓(xùn)練的器材足夠使用，也有29%的教師說不夠用。3.6J省中學(xué)生籃球聯(lián)賽學(xué)生訓(xùn)練情況3.6.1學(xué)生籃球課外訓(xùn)練情況表3-9：每周訓(xùn)練情況（n=397)小于14小時(shí)14-16小時(shí)16小時(shí)以上人數(shù)9724537比例（%)24629在對(duì)學(xué)生籃球課每周的訓(xùn)練情況調(diào)查中小于14小時(shí)的有97人占總?cè)藬?shù)的24%，14-16小時(shí)的有245人占總?cè)藬?shù)的62%，大于16小時(shí)的有37人占總?cè)藬?shù)的9%。從調(diào)查的結(jié)果看大部分學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間在14-16小時(shí)之間，基本達(dá)到周訓(xùn)練的要求。對(duì)于籃球技術(shù)水平比較薄弱的中學(xué)生來說，在較短的時(shí)間內(nèi)很難提高自身的水平。訓(xùn)練時(shí)間較短的原因可能是因?yàn)閷W(xué)訓(xùn)的沖突，自身身體素質(zhì)、學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)不夠重視的原因。所要要根據(jù)自身的身體條件制定的訓(xùn)練計(jì)劃要科學(xué)，時(shí)間安排要合理。3.6.2運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)情況表3-10：訓(xùn)練對(duì)文化課的影響（n=397)不影響一般影響很大影響人數(shù)34121242比例（%）93061上表是對(duì)籃球訓(xùn)練是否影響文化課的調(diào)查，在對(duì)397名學(xué)生的調(diào)查中。我們可以看出有34名學(xué)生認(rèn)為對(duì)文化課不影響，占總?cè)藬?shù)的9%。有121名學(xué)生認(rèn)為有一些影響占總?cè)藬?shù)的30%.有242名學(xué)生認(rèn)為對(duì)文化課的影響非常的大。占總?cè)藬?shù)的61%。大部分的學(xué)生還是認(rèn)為影響非常大的。在學(xué)生的思想上還是認(rèn)為文化課是比較重要的，訓(xùn)練的話是會(huì)耽誤自己文化課的學(xué)習(xí)的。文化課如果跟不上，補(bǔ)課的話會(huì)很困難，加上學(xué)校的老師也比較注重文化課的學(xué)習(xí)。學(xué)訓(xùn)沖突是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球阻礙的主要原因。僅有幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為籃球的學(xué)習(xí)對(duì)自己沒有任何的影響，可以做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能兼顧的好。3.6.3運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)表3-11:運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)（n=397)進(jìn)入理想的大學(xué)成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員純粹熱愛籃球家長(zhǎng)期望其他人數(shù)3293518150比例（%）838540在對(duì)397名運(yùn)動(dòng)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)調(diào)查中可以看出有329名運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)是想通過籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)入理想的大學(xué)，占總?cè)藬?shù)的83%。還有35名運(yùn)動(dòng)員是想成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員占總?cè)藬?shù)的8%。還有18位運(yùn)動(dòng)員只是熱愛籃球，占總?cè)藬?shù)的5%。還有15名運(yùn)動(dòng)員是家長(zhǎng)的要求才選擇籃球的，占總?cè)藬?shù)的4%。這樣的調(diào)查結(jié)果可以看出大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)就是通過籃球的學(xué)習(xí)進(jìn)入理想的大學(xué)。校園籃球發(fā)展的趨勢(shì)并不是很理想，運(yùn)動(dòng)員只是將籃球作為了一種技能和學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)來看，對(duì)于進(jìn)入職業(yè)隊(duì)的意愿比較的缺乏。這種觀念是各個(gè)方面的原因造成的，在和教練員的交流中了解到，職業(yè)隊(duì)的的人才更換的速度快，如果沒有較好的身體素質(zhì)和過硬的技術(shù)，就會(huì)被慢慢的埋沒。籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯結(jié)束后生計(jì)問題不能被更好的解決，這樣的狀態(tài)就會(huì)讓青少年的籃球運(yùn)動(dòng)員對(duì)進(jìn)入職業(yè)隊(duì)慢慢失去了信心，相比之下，他們更想考進(jìn)理想中的大學(xué)，學(xué)習(xí)其他的技術(shù)技能，為以后進(jìn)入社會(huì)提供物質(zhì)保障。想要改變這種結(jié)果，就必須讓學(xué)生看到職業(yè)籃球的出路，讓學(xué)生看到希望。讓家長(zhǎng)支持自己的子女加入到籃球訓(xùn)練中。選擇并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。3.6.4、中學(xué)籃球校隊(duì)訓(xùn)練頻率表3-13:調(diào)查球隊(duì)每周訓(xùn)練頻率（N=16）學(xué)時(shí)安排0次/周1-2次/周2-3次/周3-4次/周每天共計(jì)N1444216%6.525252512.5100籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)對(duì)抗激烈的競(jìng)技項(xiàng)目，需要通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練來加強(qiáng)肢體的協(xié)調(diào)性、身體的控制力等來達(dá)到戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)形成，肌肉記憶形成動(dòng)作定型等。通過對(duì)16所學(xué)校的調(diào)查訪問，學(xué)校籃球校隊(duì)一般利用學(xué)生放學(xué)的時(shí)間和周六日加班進(jìn)行訓(xùn)練。由表13可知，所調(diào)查學(xué)校中有的學(xué)校有兩所學(xué)?；久刻於家M(jìn)行訓(xùn)練兩次（J實(shí)驗(yàn)和長(zhǎng)春十一中）；有1所訓(xùn)練頻率很少，基本不訓(xùn)練，只是在鄰近比賽時(shí)，才開始加班訓(xùn)練。有四所每周訓(xùn)練4次?；@球達(dá)到訓(xùn)練3-4次/周，四所每周2-3次，四所每周1-2次。如果每周訓(xùn)練次數(shù)在1-2次，這個(gè)訓(xùn)練頻率只能使學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)感覺，但起不到提升技能的作用；每周3-4次的訓(xùn)練量是較好的頻次，技能保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，也能較為充足的提升技戰(zhàn)術(shù)水平。3.7制約J中學(xué)籃球聯(lián)賽的主要原因分析3.3.1中學(xué)生男子籃球聯(lián)賽參賽學(xué)校分布不均各個(gè)地區(qū)的發(fā)展和反應(yīng)的效果存在一定的差距，因?yàn)楦呖技臃秩∠麑?dǎo)致了參賽的學(xué)校比較少，不能積極的參與賽事的活動(dòng)，影響了J籃球聯(lián)賽的推進(jìn)工作。參賽的經(jīng)費(fèi)也比較的高，從分賽區(qū)到?jīng)Q賽區(qū)參賽的球隊(duì)都是本著自身方便的情況參賽報(bào)名的，一些參賽的球隊(duì)離比賽的賽區(qū)比較遠(yuǎn)，交通不便利，在一定的程度上影響了比賽的效率。我們通過對(duì)J籃球聯(lián)賽的管理者進(jìn)行了訪問得知他們對(duì)籃球聯(lián)賽的認(rèn)可程度也不相同，為了避免學(xué)訓(xùn)的沖突，大部分的聯(lián)賽時(shí)間走在周末進(jìn)行，這也就造成了一支球隊(duì)一天進(jìn)行多場(chǎng)比賽的情況，這樣很不利于隊(duì)員的休息和身體的恢復(fù)。這樣就會(huì)影響比賽的質(zhì)量。影響參賽人員的積極性。3.3.2運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)沖突問題存在，大眾認(rèn)可程度有待提高由于當(dāng)前學(xué)校和家庭教育中，智育教育仍然是第一位，所以籃球訓(xùn)練或者比賽大多安排在周末，這樣在思想上和實(shí)踐中，都對(duì)籃球隊(duì)的訓(xùn)練有較大影響，由于訓(xùn)練時(shí)間不能保障，也導(dǎo)致籃球技戰(zhàn)術(shù)水平不能提高。如果想投入更多的訓(xùn)練，這樣就會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和教師還是認(rèn)為文化課比較重要，對(duì)籃球的訓(xùn)練認(rèn)可程度不夠。3.3.3中學(xué)籃球聯(lián)賽經(jīng)費(fèi)少，知名度低我國(guó)中學(xué)籃球聯(lián)賽社會(huì)關(guān)注度較低，沒有形成品牌效應(yīng)，這樣就不具較高的商業(yè)價(jià)值。近年來，雖然商業(yè)方面的贊助，但讓然較少。另外作為主辦單位的中學(xué)生體育協(xié)會(huì)只是一個(gè)社團(tuán)組織，也沒有更多的經(jīng)費(fèi)投入。這樣對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練的保障等產(chǎn)生影響，對(duì)于激發(fā)教練員的積極性也不利?？梢?，J省中學(xué)聯(lián)賽整體的資金投入無法滿足中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣一項(xiàng)全國(guó)規(guī)模的校園體育競(jìng)賽的發(fā)展需求。3.8J省中學(xué)生籃球聯(lián)賽的發(fā)展趨勢(shì)3.8.1籃球歷史悠久，運(yùn)動(dòng)氛圍良好J是籃球聯(lián)賽開展較早的城市，在20世紀(jì)50年代J就出現(xiàn)了籃球聯(lián)賽的活動(dòng)。良好的基礎(chǔ)和濃厚的籃球氛圍為J籃球聯(lián)賽的發(fā)展提供了沃土。另外，悠久的歷史加上較好的經(jīng)濟(jì)條件，為籃球聯(lián)賽的開展創(chuàng)造了很好的條件。3.8.2賽事經(jīng)驗(yàn)豐富，籃球人口發(fā)展迅速J籃球聯(lián)賽開辦較早，并且在不斷的發(fā)展中，越來越多的中學(xué)加入了聯(lián)賽的隊(duì)伍，參賽的球隊(duì)和參賽的人員增長(zhǎng)的趨勢(shì)非常的明顯，所以J開展籃球聯(lián)賽的潛力非常的大。3.8.3聯(lián)賽硬件設(shè)施完善，賽事吸引力高對(duì)于籃球聯(lián)賽的比賽的鍛煉效果教練員和運(yùn)動(dòng)員的評(píng)價(jià)都非常的高，很多人愿意參加籃球聯(lián)賽，這就說明了參賽的人員和組織人員非常的認(rèn)可籃球聯(lián)賽的開展。籃球聯(lián)賽的開展，主要以學(xué)生為主的賽事，在場(chǎng)地的規(guī)劃，器械的運(yùn)用，和比賽的理念都是完全根據(jù)學(xué)生的發(fā)展來制定的，為了避免學(xué)習(xí)和比賽的沖突，大多把比賽都安排在周末或者是假期。為學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能提供了專業(yè)的展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。獲得了社會(huì)各界的好評(píng)和認(rèn)可。為J籃球聯(lián)賽的發(fā)展和開展打下了良好的基礎(chǔ)。3.8.4中學(xué)籃球場(chǎng)地器材匱乏場(chǎng)地器材是開展籃球課教學(xué)的物質(zhì)條件，一個(gè)學(xué)?；@球場(chǎng)地的好壞、器材的多少，對(duì)學(xué)校籃球課教學(xué)開展有直接的影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，J的中學(xué)都有籃球場(chǎng)地，但數(shù)量較少，與學(xué)校學(xué)生的比例不成正比，所以不太能滿足學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的需要。中學(xué)的籃球場(chǎng)地都是水泥球場(chǎng)，球場(chǎng)地面堅(jiān)硬不太防滑，有的球場(chǎng)坑坑洼洼，都不是標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)。籃球器材種類太少，數(shù)量太少，不能滿足幾個(gè)班在同時(shí)上課的需要，籃球損壞的比較嚴(yán)重，沒有及時(shí)的進(jìn)行購買補(bǔ)充?？偟膩碚f，J中學(xué)的籃球場(chǎng)地和籃球器材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足教師進(jìn)行籃球教學(xué)的需要，這也說明了場(chǎng)地器材嚴(yán)重制約了中學(xué)籃球的開展。4J中學(xué)籃球聯(lián)賽發(fā)展的對(duì)策研究4.1J省中學(xué)省籃球聯(lián)賽現(xiàn)狀4.1.1歷史悠久J市籃球運(yùn)動(dòng)歷史悠久，籃球運(yùn)動(dòng)氛圍好，籃球愛好者數(shù)量越來越多，這些都為籃球聯(lián)賽提供了很好的條件。4.1.2教練經(jīng)驗(yàn)豐富J省中學(xué)籃球教練員多以本科學(xué)歷為主，大部分為初級(jí)教師，多是由專業(yè)運(yùn)動(dòng)員專業(yè)的籃球教練員，執(zhí)教年限基本在15年以內(nèi)。4.1.3設(shè)施器材較完備J省中學(xué)籃球訓(xùn)練場(chǎng)地器材較為完善，基本能夠滿足籃球隊(duì)訓(xùn)練需要。運(yùn)動(dòng)員大部分周訓(xùn)練時(shí)間在14-16小時(shí)，希望通過籃球?qū)I(yè)考取理想的大學(xué)，但是參加籃球訓(xùn)練對(duì)文化學(xué)業(yè)有一定的影響。4.2建議4.2.1完善政策相關(guān)部門要加大重視，優(yōu)化管理理念和流程。J市籃球協(xié)會(huì)應(yīng)該設(shè)立專門的籃球聯(lián)賽的管理部門，明確部門職責(zé)。同時(shí)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來規(guī)劃籃球聯(lián)賽發(fā)展計(jì)劃，制定出配套的相關(guān)政策。4.2.2依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，增加賽事籃球聯(lián)賽賽事的推廣，除了傳統(tǒng)的賽事，還要增加各種形式的賽事活動(dòng)，從不同年齡、不同性別來設(shè)置賽事項(xiàng)目。4.2.3完善事情流程、規(guī)范明確的籃球聯(lián)賽教練員制度、裁判員制度，區(qū)分學(xué)校中的體育老師和教練員的不同身份和待遇。以競(jìng)賽為目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)，形成明確的教練員和裁判員發(fā)展體。聯(lián)賽賽事可以從中國(guó)籃球協(xié)會(huì)（CUBA）的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，建議采用政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、社會(huì)參與的社會(huì)化運(yùn)營(yíng)模式。這樣，活動(dòng)的運(yùn)營(yíng)組織會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化，對(duì)高中籃球聯(lián)賽的長(zhǎng)期發(fā)展非常有幫助。4.2.4拓寬籌資渠道，打造高中籃球聯(lián)賽品牌隨著競(jìng)爭(zhēng)規(guī)模的擴(kuò)大，賽事的資金運(yùn)行模式將逐漸被排除。為了賽事的長(zhǎng)期發(fā)展，必須擴(kuò)大資源，拋棄“等待、依賴、需要”的想法。積極推動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，改善品牌利益與效益的競(jìng)爭(zhēng)，為體育協(xié)會(huì)的籃球聯(lián)賽進(jìn)行冠名，打造聯(lián)賽品牌和賽事品牌，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，與企業(yè)共同開發(fā)，解