三年級數(shù)學下冊教案-7 分數(shù)的初步認識（二）（2）-蘇教版

三年級數(shù)學下冊教案7分數(shù)的初步認識（二）（2）蘇教版我今天要為大家?guī)淼氖侨昙墧?shù)學下冊教案，第七課：分數(shù)的初步認識（二）（2）的內(nèi)容。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要集中在分數(shù)的進一步理解和運用。我們會通過實例來深化對分數(shù)概念的理解，包括分數(shù)的比較、分數(shù)的相加減等。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握分數(shù)的基本概念，能夠理解和運用分數(shù)進行基本的數(shù)學運算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是分數(shù)的理解和運用，難點在于分數(shù)的比較和分數(shù)的運算。四、教具與學具準備我會準備一些實際的物品，比如蘋果、糖果等，讓孩子們能夠通過實際的操作來理解分數(shù)的概念。同時，我也會準備一些分數(shù)的卡片，用于孩子們的練習。五、教學過程1.實例引入：我會拿出一些蘋果，讓孩子們分蘋果，然后用分數(shù)來表示每個人分到的蘋果的數(shù)量。2.分數(shù)的理解：我會通過實際的例子，讓孩子們理解分數(shù)的概念，比如分一個蘋果，分成了幾份，每份就是幾分之一。3.分數(shù)的比較：我會給孩子們一些分數(shù)，讓他們通過實際的操作，比較這些分數(shù)的大小。4.分數(shù)的運算：我會教孩子們?nèi)绾芜M行分數(shù)的加減法運算。六、板書設計我會設計一些簡單的板書，用來幫助孩子們理解和記憶分數(shù)的概念和運算規(guī)則。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請用分數(shù)表示下面的物品的數(shù)量。1.一本書，分成了3份。2.一塊蛋糕，分成了4份。答案：1.一本書，分成了3份，每份是1/3本書。2.一塊蛋糕，分成了4份，每份是1/4塊蛋糕。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看孩子們是否掌握了分數(shù)的概念和運算規(guī)則。同時，我也會找一些相關的資料，看看是否有更生動的教學方法，能夠讓孩子們更好地理解分數(shù)的概念。重點和難點解析一、實例引入環(huán)節(jié)對于實例引入環(huán)節(jié)，我選擇蘋果作為教學工具的原因是它非常直觀且易于操作。通過將一個蘋果分成幾份，孩子們能夠直觀地看到分數(shù)的產(chǎn)生過程。這種親身體驗能夠幫助他們更好地理解分數(shù)的含義。例如，當我將一個蘋果分成四份，并告訴他們每份是1/4個蘋果時，孩子們可以通過實際的觀察和操作來驗證這一概念。我還會準備一些分數(shù)的卡片，上面印有不同分數(shù)的圖案。讓孩子們通過交換卡片，嘗試分出相等的部分，進一步加深對分數(shù)概念的理解。這一環(huán)節(jié)的設計旨在讓孩子們在實際操作中感受到分數(shù)的意義，從而更好地理解和記憶分數(shù)的概念。二、分數(shù)的比較和運算規(guī)則1.直觀的圖示：我會使用一些直觀的圖示來展示分數(shù)的大小比較。例如，我會畫出兩個不同大小的矩形，分別表示兩個分數(shù)的值。通過比較矩形的大小，孩子們能夠直觀地理解分數(shù)的大小關系。2.實際操作：我會讓孩子們通過實際操作來體驗分數(shù)的加減法運算。例如，我會給他們一些蘋果，讓他們親自動手進行分數(shù)的加減法運算。通過這種實際操作，孩子們能夠更好地理解和掌握分數(shù)的運算規(guī)則。3.例題講解：在講解分數(shù)的運算規(guī)則時，我會使用一些具體的例題來進行講解。我會逐步解釋每一步的運算過程，并引導孩子們理解分數(shù)運算的原理。通過這些例題的講解，孩子們能夠更好地理解和記憶分數(shù)的運算規(guī)則。通過上述的教學方法，我相信孩子們能夠在實例引入環(huán)節(jié)中通過實際操作和觀察來理解分數(shù)的概念。同時，通過直觀的圖示、實際操作和例題講解，他們能夠克服分數(shù)的比較和運算規(guī)則這一難點，掌握分數(shù)的基本概念和運算規(guī)則。在教學過程中，我會密切關注孩子們的反應，根據(jù)他們的實際情況進行調整。對于那些理解有困難的孩子們，我會耐心地進行個別輔導，提供更多的實際操作機會，幫助他們理解和掌握分數(shù)的概念和運算規(guī)則。通過本節(jié)課的教學，我希望孩子們能夠建立起對分數(shù)概念的基本理解，并能夠運用分數(shù)進行基本的數(shù)學運算。我相信，通過實例引入、直觀圖示、實際操作和例題講解等教學方法，孩子們一定能夠成功地掌握分數(shù)的初步認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解分數(shù)的概念時，盡量使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語。同時，我注意語調的變化，讓講解更加生動有趣。例如，當我講解分數(shù)的加減法運算時，我會用升調來提問，用降調來給出答案，讓孩子們能夠更好地跟隨我的講解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實例引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間來觀察和操作蘋果，以確保他們能夠充分理解分數(shù)的概念。在講解分數(shù)的運算規(guī)則時，我也給了孩子們足夠的時間來進行實際操作和例題講解。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，鼓勵孩子們參與進來。例如，在講解分數(shù)的比較時，我會提問孩子們哪個分數(shù)更大，哪個更小，引導他們通過實際的觀察和思考來回答問題。這樣的課堂提問不僅能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，還能夠鞏固他們對分數(shù)概念的理解。4.情景導入：我通過實際操作和實例引入的方式來導入新課。例如，我拿著蘋果分給孩子們，讓他們親身體驗分數(shù)的產(chǎn)生過程。這樣的情景導入能夠讓孩子們更加直觀地理解分數(shù)的概念，也能夠激發(fā)他們的學習興趣。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教學進行了反思。我認為整體教學效果還是不錯的，孩子們在實例引入環(huán)節(jié)中通過實際操作和觀察較好地理解了分數(shù)的概念。在分數(shù)的比較和運算規(guī)則的講解過程中，通過直觀的圖示、實際操作和例題講解，大部分孩子們能夠理解和掌握分數(shù)的運算規(guī)則。然而，我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處。例如，對于一些理解有困難的孩子們，我沒有給予他們足夠的個別輔導。在今后的教學中，我需要更加關注這些孩子們的的學習情況，耐心地進行個別輔導，幫助他們理解和掌握分數(shù)的概念和運算規(guī)則。我也需要更多地收集一些實際操作的材料和教具，讓孩子們的課堂學習更加生動有趣。同時，我還需要不斷地學習和探索，尋找更多的教學方法，以提高我的教學水平，讓孩子們能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學我還是滿意的。通過實例引入、直觀圖示、實際操作和例題講解等教學方法，孩子們能夠較好地理解和掌握分數(shù)的初步認識。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，關注孩子們的個體差異，提高教學效果，讓每個孩子都能夠喜歡上數(shù)學。課后提升題目1：小明有5個蘋果，他把蘋果分成了3份，每份是幾個蘋果？答案：每份是5/3個蘋果。題目2：小紅的糖果盒里有12塊糖果，她把糖果分成了4份，每份有幾個糖果？答案：每份有3個糖果。1/4和1/3答案：1/4<1/3。因為分母相同，分子大的分數(shù)值就大。1/6+1/3