2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃范例（六篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃范例全面推行機(jī)制，充分發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的核心作用一、制定并實施詳細(xì)的工作計劃，加強(qiáng)“留守兒童”教育工作，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作走向制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。確保班級成為學(xué)生獲取知識、提升文化素養(yǎng)及思想覺悟的重要平臺和渠道。二、構(gòu)建完善的輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責(zé)分工1.成立專門的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以強(qiáng)化對此類學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項任務(wù)全面、認(rèn)真、細(xì)致地執(zhí)行到位。三、建立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度1.深入調(diào)研，全面摸清留守兒童的底數(shù)，并為每位學(xué)生建立詳盡的專屬檔案。檔案內(nèi)容涵蓋學(xué)生基本信息、家長及監(jiān)護(hù)人詳細(xì)信息等，確保信息的完整性和準(zhǔn)確性。2.學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)留守兒童檔案的管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況及時更新或修正相關(guān)信息。通過建立聯(lián)系制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長及監(jiān)護(hù)人的溝通，共同構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。同時，學(xué)校設(shè)立專門的留守兒童親情電話，電話號碼以方便家長與學(xué)校的即時聯(lián)系。四、實施“三個優(yōu)先”關(guān)愛政策1.學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)情況，制定個性化的學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和預(yù)期效果。同時，為每位留守兒童配備學(xué)習(xí)幫手，并定期檢查幫扶效果，建立進(jìn)步檔案。2.生活上優(yōu)先照顧：教師對留守兒童給予更多關(guān)注和幫助，確保學(xué)生身心健康。在學(xué)生患病時及時給予診治和照料，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.活動上優(yōu)先安排：高度重視并組織留守兒童參與集體活動，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開展活動，以愉悅其身心并培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力。五、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度1.在留守學(xué)生中確定重點(diǎn)幫扶對象并為其配備幫扶教師。幫扶教師要定期與留守學(xué)生交流談心，掌握其思想動態(tài)并引導(dǎo)其健康成長。同時建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記以記錄幫扶過程。2.教師需與留守兒童保持密切溝通以了解其思想和生活情況；對于其他兒童則需定期走訪其監(jiān)護(hù)人并反饋相關(guān)情況以協(xié)助做好思想工作。通過教師和集體的關(guān)愛來彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失并促進(jìn)其健康成長。六、建立健全教師與留守兒童的談心制度1.學(xué)校應(yīng)定期召開幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會以加強(qiáng)溝通與合作。班主任需每月與留守兒童進(jìn)行一次深入談心并詳細(xì)記錄談話內(nèi)容；對于存在嚴(yán)重學(xué)習(xí)問題、人格發(fā)展不健全或道德失范的留守兒童則需制定個別教育管理方案以進(jìn)行有針對性的矯治和幫助。2.通過開展人文關(guān)愛活動如主題班會、團(tuán)隊活動以及書畫展、演講比賽和文藝演出等形式為留守兒童提供展示自我和融入集體的機(jī)會；使其感受到集體的溫暖和歸屬感并增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和生活的信心與樂趣。七、注重留守兒童的心理健康教育1.針對存在品德行為偏差和心理障礙的留守兒童學(xué)校應(yīng)開設(shè)專門的心理教育課程并提供心理咨詢與矯正服務(wù)；通過定期的思想教育、情感教育和獨(dú)立生活教育等活動幫助他們消除不良情感體驗并樹立積極向上的人生態(tài)度；同時培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀以促進(jìn)其健康成長和發(fā)展。八、明確職責(zé)分工共同營造良好育人環(huán)境1.加強(qiáng)班級建設(shè)與管理：通過廣泛宣傳和動員鼓勵學(xué)生積極參與班級管理和關(guān)愛留守兒童的活動；同時結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)；2.加大對貧困留守兒童的資助力度：班級應(yīng)在生活和學(xué)習(xí)等方面給予貧困留守兒童更多的關(guān)愛和支持以確保他們順利完成義務(wù)教育；3.發(fā)揮班集體作用開展豐富多彩的課外活動：利用課外活動時間將雙親在外的留守兒童組織起來形成一個新的班集體并定期開展各種文娛、體育和讀書等活動以增強(qiáng)他們的凝聚力和歸屬感；同時邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為這些學(xué)生進(jìn)行授課和指導(dǎo)以幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；4.定期表彰自強(qiáng)留守兒童樹立榜樣：為了激勵留守兒童積極向上樹立自信心學(xué)校應(yīng)在學(xué)期末對表現(xiàn)優(yōu)秀的自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵以樹立榜樣并激發(fā)其他學(xué)生的進(jìn)取心和自信心。2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃范例（二）一、著重進(jìn)行矯治與幫助，實施有針對性的教育措施1.矯治與幫助策略：針對學(xué)生的個體差異，我們將采取有針對性的矯治和幫助措施，確保教育的有效性和針對性。2.因材施教：通過深入了解每位學(xué)生的需求和特點(diǎn)，我們將制定個性化的教育方案，以實現(xiàn)因材施教的目標(biāo)。二、開展人文關(guān)愛活動，營造溫馨氛圍1.彌補(bǔ)親情缺失：為了讓留守學(xué)生感受到家的溫暖，我們將通過教師和集體的關(guān)愛，努力彌補(bǔ)他們因親情缺失而帶來的負(fù)面影響。2.豐富多彩的活動：我們將定期舉辦主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等多種活動，鼓勵留守學(xué)生積極參與，讓他們在歡樂、和睦的氛圍中找到歸屬感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的信心。三、注重心理健康教育，培養(yǎng)健全人格1.開設(shè)心理教育課程：針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校將開設(shè)專門的心理教育課程，為他們提供專業(yè)的心理支持和幫助。2.心理咨詢與矯正：我們將大力開展心理咨詢和心理矯正活動，通過定期的思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，幫助留守兒童樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。四、明確職責(zé)，營造良好育人環(huán)境1.加強(qiáng)班級建設(shè)與管理：為了確保農(nóng)村留守兒童得到全面的教育、管理和關(guān)愛，我們將加強(qiáng)班級的建設(shè)與管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.發(fā)揮班集體作用：我們將積極發(fā)揮班集體的作用，通過開展各種活動，增強(qiáng)班級凝聚力，為留守兒童提供更多的成長機(jī)會。3.定期表彰自強(qiáng)留守兒童：為了激勵留守兒童自信自強(qiáng)，我們將定期表彰在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童，樹立榜樣力量。五、活動安排1.加強(qiáng)道德品格培育：我們將通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心和文明之心，提高他們的道德素質(zhì)。2.抓好健康文化熏陶：為了滿足留守兒童的精神文化需求，我們將開展豐富多彩的文化活動，讓他們在健康有益的文化氛圍中陶冶情操、充實精神、提升境界。3.開展體質(zhì)體能鍛煉：我們將注重留守兒童的身體健康教育，通過開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座、制定科學(xué)的體育鍛煉計劃等方式，培養(yǎng)他們的體育鍛煉習(xí)慣和運(yùn)動技能。4.組織社會實踐活動：為了拓寬留守兒童的視野和知識面，我們將有計劃地組織各類社會實踐活動，讓他們走進(jìn)自然、城市、企業(yè)和名人等不同的領(lǐng)域，增長見識和才干。5.培養(yǎng)獨(dú)立合作能力：我們將通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)留守兒童的獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。6.進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)：為了及時發(fā)現(xiàn)和解決留守兒童的心理問題，我們將組建一支專業(yè)的心理教育隊伍，為他們提供面對面的心理支持和幫助。同時，我們還將針對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題實施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)和有效化解。2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃范例（三）為了確?！傲羰貎和蹦軌蚪】党砷L，我們將采取一系列行之有效的措施和辦法，并狠抓落實，致力于為他們營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，凝聚各方力量，通過大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，持續(xù)提升未成年人的綜合素質(zhì)。具體舉措如下：一、核心目標(biāo)1.建立留守兒童檔案，確保建檔率達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)。2.留守兒童鞏固率需達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。3.在班級內(nèi)實施幫扶活動，關(guān)愛每一位留守兒童。二、主要措施（一）健全機(jī)制，強(qiáng)化班級核心作用1.制訂詳細(xì)工作計劃，執(zhí)行“留守兒童”教育工作計劃，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作向制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化方向發(fā)展。確保班級成為學(xué)生獲取知識、提升文化素養(yǎng)及思想覺悟的重要平臺。2.成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴厚嘏、王善魁擔(dān)任組長，孫芮紅、楊霞、吳東、陳敏、魏龍恩、劉克田、張亞楠、卞士林等成員共同參與，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項要求得到全面、認(rèn)真的執(zhí)行。3.建立健全留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，通過深入調(diào)研，全面掌握留守兒童情況，建立詳細(xì)檔案，包括學(xué)生基本情況、家長信息、聯(lián)系方式等，并設(shè)立親情電話，加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4.實施“三個優(yōu)先”政策，即在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，確保留守兒童得到全方位的關(guān)愛和支持。5.推行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，明確幫扶對象，配備幫扶教師，定期交流溝通，及時掌握留守兒童思想動態(tài)，引導(dǎo)其健康成長。6.建立健全談心制度，定期召開座談會，了解留守兒童心理狀況，制定個別教育管理方案，開展人文關(guān)愛活動，彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。7.注重心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展心理咨詢、心理矯正活動，培養(yǎng)其樂觀向上的生活態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。（二）明確職責(zé)，營造良好育人環(huán)境1.加強(qiáng)寄宿班級建設(shè)與管理，提高寄宿生晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等服務(wù)質(zhì)量，確保留守兒童得到良好的照顧和關(guān)愛。2.加大對貧困留守兒童的資助力度，確保他們順利完成九年義務(wù)教育。3.建立留守兒童之家，成立各類興趣小組，豐富留守兒童課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。四、附行事歷（具體行事歷內(nèi)容根據(jù)實際工作安排填寫）2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃范例（四）同時，我們必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，凝聚各方力量，加大宣傳力度，構(gòu)建目標(biāo)責(zé)任體系及完善的工作評估機(jī)制，以持續(xù)提升未成年人群體的綜合素養(yǎng)。一、具體目標(biāo)1.建立健全留守兒童檔案系統(tǒng)，確保建檔率達(dá)到既定百分比；2.留守兒童入學(xué)率與鞏固率均需達(dá)到預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；3.對于符合法律援助條件的涉及留守兒童的案件，應(yīng)百分之百提供法律援助；4.深化對留守兒童的關(guān)愛行動，在班級層面實施“一對一”結(jié)對幫扶計劃。二、主要措施（一）完善機(jī)制，強(qiáng)化班級核心作用1.構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責(zé)分工：成立由謝鳳高任組長，李彥榮任副組長，李彥平、蒲東、劉鵬、王磊、安曉明、白冬梅為組員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項任務(wù)得到有效執(zhí)行。2.建立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度：通過深入調(diào)研，全面掌握留守兒童信息，為每位留守兒童建立詳細(xì)檔案和聯(lián)系卡，內(nèi)容涵蓋學(xué)生基本情況、家長及監(jiān)護(hù)人信息等，并安排專人管理，及時更新變動信息，以加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3.實施“三個優(yōu)先”關(guān)愛政策：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)：根據(jù)留守兒童學(xué)業(yè)情況，制定個性化幫扶計劃，明確幫扶目標(biāo)與時間，確保每位留守兒童得到有效輔導(dǎo)。生活上優(yōu)先照顧：關(guān)注留守兒童身心健康，提供必要的生活幫助與關(guān)懷，確保他們健康成長?；顒由蟽?yōu)先安排：鼓勵留守兒童參與集體活動，豐富其課余生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4.推行教職工結(jié)對幫扶制度：明確重點(diǎn)幫扶對象，配備幫扶教師，定期與留守兒童交流，掌握其思想動態(tài)，引導(dǎo)其健康成長。同時，建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，記錄幫扶過程與成效。5.建立健全談心制度：定期召開幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會，加強(qiáng)溝通與交流。班主任需每月與留守兒童進(jìn)行談心，詳細(xì)記錄其成長情況，對存在問題的留守兒童制定個性化教育管理方案。6.開展人文關(guān)愛活動：通過舉辦主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等多種形式的活動，讓留守兒童感受到集體的溫暖與關(guān)愛，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)與生活的信心。7.注重心理健康教育：針對存在品德行為偏差或心理障礙的留守兒童，學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理教育課程，提供心理咨詢與矯正服務(wù)，定期開展思想教育、情感教育等活動，幫助他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度與正確的人生觀、價值觀。（二）明確職責(zé)分工，營造良好育人環(huán)境1.加強(qiáng)寄宿班級建設(shè)與管理：通過廣泛宣傳與動員，鼓勵留守兒童寄宿。加強(qiáng)寄宿生的日常管理與服務(wù)工作，確保他們能夠在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。2.加大對貧困留守兒童的資助力度：針對生活困難的留守兒童，班級應(yīng)給予特別關(guān)注與幫助，確保其順利完成九年義務(wù)教育。2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃范例（五）一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校關(guān)于積極推進(jìn)關(guān)愛留守兒童行動的總體要求，結(jié)合我班級留守兒童的成長現(xiàn)狀及實際需求，旨在充分發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推動留守兒童心理健康教育的開展。為此，特制定本計劃。二、工作目標(biāo)通過全面深入的調(diào)查、分析與研究，旨在揭示影響留守兒童健康成長的關(guān)鍵因素，并據(jù)此提出一系列具有針對性、有效性的措施和策略。我們將狠抓落實，致力于為留守兒童營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚各方力量，加大宣傳力度，建立健全目標(biāo)責(zé)任制和工作考評制度，全面提升未成年人的綜合素質(zhì)。三、主要措施1.成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項工作要求得到全面、認(rèn)真的貫徹落實，特成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組將明確各成員職責(zé)分工，確保工作有序開展。2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，全面掌握留守兒童的基本情況。為每位留守兒童建立專門檔案和聯(lián)系卡，詳細(xì)記錄其基本情況、家長信息、監(jiān)護(hù)人信息等關(guān)鍵內(nèi)容。學(xué)校將安排專人負(fù)責(zé)檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況及時更新或變更聯(lián)系卡內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系，共同構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3.實施“三個優(yōu)先”關(guān)愛策略（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)：針對留守兒童的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行分類分組管理，明確每位任課教師的幫扶責(zé)任。由任課教師具體分析學(xué)生學(xué)業(yè)情況，制定個性化學(xué)習(xí)幫扶計劃。同時，為每位留守兒童確立一名學(xué)習(xí)幫手，定期檢查幫扶情況并建立進(jìn)步檔案。（2）生活上優(yōu)先照顧：對留守兒童給予更多關(guān)注與照顧，確保他們在生活中得到及時幫助和關(guān)愛。在留守兒童患病時及時診治并悉心照料；指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理并養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（3）活動上優(yōu)先安排：高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與集體活動或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開展特色活動。通過活動愉悅其身心并培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力。4.加強(qiáng)留守兒童心理健康教育針對存在品德行為偏差和心理障礙的留守兒童群體，開展心理咨詢和心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等活動，使留守兒童感受到關(guān)愛與溫暖，體驗生命成長的快樂與幸福。同時消除其不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度并培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。5.鼓勵留守兒童給母親寫感謝信通過這一活動增進(jìn)留守兒童與父母之間的情感交流，使其了解父母的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。通過書信表達(dá)感激之情并培養(yǎng)感恩之心，讓留守兒童更加珍惜父母的關(guān)愛與付出。2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃范例（六）關(guān)于留守兒童關(guān)愛行動的實施方案一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)為構(gòu)建和諧社會，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們致力于共創(chuàng)美好未來，特此發(fā)起留守兒童關(guān)愛行動。本行動旨在通過社會各界的共同努力，為留守兒童營造一個健康、和諧的成長環(huán)境，確保他們身心健康、學(xué)業(yè)有成，同時減輕外出務(wù)工父母的后顧之憂。二、活動內(nèi)容（一）目標(biāo)任務(wù)鑒于我班存在____余名留守兒童，因缺乏直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛，加之農(nóng)村老人因年齡或文化水平限制，難以承擔(dān)教育輔導(dǎo)責(zé)任，導(dǎo)致留守兒童生活習(xí)慣欠佳，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑。為確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，并保障外出務(wù)工父母的安心工作，需政府、學(xué)校、社會、家庭四方攜手合作。（二）工作內(nèi)容1.正視問題，關(guān)注成長：農(nóng)村外出務(wù)工現(xiàn)象雖緩解了貧困，但對留守兒童成長造成了諸多負(fù)面影響。留守兒童的教育問題已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，需全社會共同努力解決。2.