2024年國寧市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人評范文（二篇）

第6頁共6頁2024年國寧市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人評范文府的綜合表彰需附表彰文件及證書原件?！窘萄腥藛T】該群體應(yīng)深入了解本地區(qū)課程改革的動態(tài)，針對本學(xué)科教學(xué)中的理論與實(shí)際問題，展現(xiàn)出獨(dú)到的見解與解決能力。在課程改革中，需勇于探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，并取得顯著的教學(xué)研究成果。其總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法需在本地區(qū)得到廣泛推廣，對課程改革的推進(jìn)產(chǎn)生積極影響。【電教人員】在教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備維護(hù)、教育教學(xué)資源建設(shè)以及教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用推廣等方面，需展現(xiàn)出顯著的工作成效。二、教育教學(xué)能力強(qiáng)參評者需對所教學(xué)科（專業(yè)）具備系統(tǒng)且扎實(shí)的理論知識或?qū)I(yè)技能，并熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)法等專業(yè)知識。同時，需根據(jù)新課程理念，針對本學(xué)科教學(xué)中的問題，現(xiàn)場撰寫專題文章，以展現(xiàn)其教學(xué)思考與創(chuàng)新能力。參評者還需參加由市教體局統(tǒng)一組織的考評課（教研、電教人員亦可選擇教學(xué)法演講），并達(dá)到優(yōu)秀等次?！窘處煛?.需準(zhǔn)確理解所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）的精神實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教科書，熟悉學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)方案，確保教學(xué)設(shè)計水平的高標(biāo)準(zhǔn)。參評者需提交上一學(xué)年由學(xué)校驗證的原始備課筆記，并展示3課時最能體現(xiàn)其教學(xué)水平和特色的教學(xué)設(shè)計（教案）。2.在課堂教學(xué)中，應(yīng)全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)手段需運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)方法需獨(dú)具匠心，以有效調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計需科學(xué)合理，份量適中，注重實(shí)效；作業(yè)處理需認(rèn)真細(xì)致，反饋及時。同時，需積極組織多種形式的研究性學(xué)習(xí)和課外活動，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生個性與特長的發(fā)展。【教研、電教人員】需具備系統(tǒng)堅實(shí)的教育科學(xué)研究、電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，以及深厚的現(xiàn)代教育理論功底。需掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢，并擁有自己的試驗點(diǎn)、實(shí)驗校。參評者需提交上一學(xué)年的原始聽課記錄（電教教案）、教學(xué)質(zhì)量評估材料，以及反映本學(xué)科（電化教學(xué)）前沿動態(tài)的綜述報告和任現(xiàn)職以來開展教學(xué)研究（電化教育教學(xué)研究）與教育科研主要工作情況總結(jié)（包括工作任務(wù)、起止時間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。四、教研科研方面近____年以來，參評者需具備下列條件之一（教研員必須同時具備二條），并提供相應(yīng)證明材料：1.在CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含論文集）上發(fā)表本專業(yè)教學(xué)論文____篇；或在省級內(nèi)刊學(xué)術(shù)刊物（不含論文集）上發(fā)表教育教學(xué)論文____篇（農(nóng)村學(xué)校教師為____篇）。2.公開出版學(xué)術(shù)專著1部或合著（本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于____萬字）。3.參加教研論文評選獲省級二等獎（農(nóng)村學(xué)校教師為三等獎）____次；或市級一等獎、二等獎各____次（農(nóng)村學(xué)校教師為縣市級一等獎____次）。4.承擔(dān)并完成省級（農(nóng)村學(xué)校教師為市級）以上教育科研課題的研究工作，并取得顯著成果（需為課題的實(shí)際主持人或主要研究者，并經(jīng)縣市級以上教育科研規(guī)劃部門認(rèn)定）。5.受聘參加縣市以上教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫____次（農(nóng)村學(xué)校教師為____次）。6.參加教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評選（包括錄像課）并獲得省級三等獎____次；或市級一等獎____次（農(nóng)村學(xué)校教師為縣市級一等獎____次）。7.執(zhí)教、制作的經(jīng)省中小學(xué)教材審查委員會審查通過并正式出版的教學(xué)錄像課1課時以上。8.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，在教育、體育、文化部門主辦的匯演、匯展或比賽中獲省級二等獎（農(nóng)村學(xué)校教師為三等獎）____次；或市級二等獎____次（農(nóng)村學(xué)校教師為____次）。五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師【教師】在校本教研中需發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，通過個別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動等多種方式，對教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)與培訓(xùn)（需提供原始證明材料）。五年來，所輔導(dǎo)的教師在縣級以上教育行政部門舉辦的教學(xué)大賽中需獲二等獎以上（附獲獎證書）；或參加縣級以上教研部門組織的示范、觀摩課教學(xué)并取得較好效果（附教案和證明材料）。【教研、電教人員】在教學(xué)研究（電化教育教學(xué)研究）與教育科研中需發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，結(jié)合本地區(qū)學(xué)科教師、教研和電教人員的實(shí)際情況，通過個別輔導(dǎo)、上示范課、與教師全流程作課、開設(shè)專題講座和組織教研活動等多種方式，對教師、教研、電教人員進(jìn)行有效的指導(dǎo)與培訓(xùn)。五年來，所輔導(dǎo)的教師、教研、電教人員在市級以上教育行政部門舉辦的教學(xué)大賽中需獲二等獎以上（附獲獎證書）；或參加市級以上教研部門組織的示范、觀摩課教學(xué)并取得較好效果（附教案和證明材料）。2024年國寧市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人評范文（二）府的綜合表彰需附帶正式的表彰文件及相應(yīng)證書?！窘萄腥藛T】該類別人員需深入掌握本地區(qū)課程改革的動態(tài)，針對本學(xué)科教學(xué)中的理論與實(shí)際問題提出獨(dú)到見解；在課程改革中展現(xiàn)出勇于創(chuàng)新的精神，取得顯著的教學(xué)研究成果。其總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法需在本地區(qū)范圍內(nèi)得到廣泛推廣，并對課程改革產(chǎn)生積極的推動作用?！倦娊倘藛T】在教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備維護(hù)、教育教學(xué)資源建設(shè)以及教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用推廣等方面，該類別人員需取得顯著成績。二、教育教學(xué)能力1.對所教授學(xué)科（專業(yè)）具備系統(tǒng)且扎實(shí)的理論知識或?qū)I(yè)技能，同時掌握教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)法等相關(guān)專業(yè)知識。能夠基于新課程理念，針對本學(xué)科教學(xué)中的問題提出獨(dú)到見解，并現(xiàn)場撰寫符合要求的專題文章。2.參評者需參加由市教體局統(tǒng)一組織的考評課（教研、電教人員亦可選擇進(jìn)行教學(xué)法演講），并達(dá)到優(yōu)秀等次。【教師】(1)深入理解所教授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）精神，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用教科書，熟悉學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。參評者需提交經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始備課筆記，并提供3課時能充分展示其教學(xué)水平和特色的教學(xué)設(shè)計（教案）。(2)課堂教學(xué)需全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)，能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，有效調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計需科學(xué)、適量且注重實(shí)效；作業(yè)處理需認(rèn)真細(xì)致，反饋及時。同時，需積極組織多種形式的研究性學(xué)習(xí)和課外活動，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個性與特長的發(fā)展。【教研、電教人員】需具備系統(tǒng)且堅實(shí)的教育科學(xué)研究、電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，以及深厚的現(xiàn)代教育理論功底。需掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；擁有自己的試驗點(diǎn)或?qū)嶒炐?。參評者需提交上一學(xué)年的原始聽課記錄（電教教案若干篇）、教學(xué)質(zhì)量評估材料，以及反映本學(xué)科（電化教學(xué)）前沿動態(tài)的綜述報告若干篇和任現(xiàn)職以來開展教學(xué)研究（電化教育教學(xué)研究）與教育科研主要工作情況的總結(jié)若干篇（需包括工作任務(wù)、起止時間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色等信息）。四、教研科研方面近若干年以來，參評者需具備下列條件之一（教研員需同時滿足兩條），并提供相應(yīng)證明材料：1.在CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含論文集）上發(fā)表本專業(yè)教學(xué)論文若干篇，或在省級內(nèi)刊學(xué)術(shù)刊物（不含論文集）上發(fā)表教育教學(xué)論文若干篇（農(nóng)村學(xué)校教師可適當(dāng)放寬要求）。2.公開出版學(xué)術(shù)專著1部或合著（本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于若干萬字）。3.參加教研論文評選獲省級二等獎（農(nóng)村學(xué)校教師三等獎）若干次，或市級一等獎、二等獎各若干次（農(nóng)村學(xué)校教師縣市級一等獎若干次）。4.承擔(dān)并完成省級（農(nóng)村學(xué)校教師市級）以上教育科研課題的研究工作，并取得顯著成果（需為課題的實(shí)際主持人或主要研究者，并經(jīng)縣市級以上教育科研規(guī)劃部門認(rèn)定）。5.受聘參加縣市以上教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫工作若干次（農(nóng)村學(xué)校教師可適當(dāng)放寬要求）。6.參加教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評選（包括錄像課）并獲得省級三等獎若干次或市級一等獎若干次（農(nóng)村學(xué)校教師縣市級一等獎若干次）。7.執(zhí)教、制作的經(jīng)省中小學(xué)教材審查委員會審查通過并正式出版的教學(xué)錄像課1課時以上。8.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，在教育、體育、文化部門主辦的匯演、匯展或比賽中獲省級二等獎（農(nóng)村學(xué)校教師三等獎）若干次或市級二等獎若干次（農(nóng)村學(xué)校教師可適當(dāng)放寬要求）。五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師【教師】在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，通過個別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動等多種方式對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)（需提供原始證明材料）。近五年來，所輔導(dǎo)的教師在縣級以上教育行政部門舉辦的教學(xué)大賽中獲二等獎以上（附獲獎證書），或參加縣級以上教研部門組織的示范、觀摩課教學(xué)取得較好效果（附教案和證明材料）?！窘萄小㈦娊倘藛T】在教學(xué)研究（電化教育教學(xué)研究）與